外研版(三起)-英语-五年级下册--Module8 Unit 1教材同步讲解
【新课堂】Module8 Unit 1教材同步讲解模块内容导读新课导学同学们，你会用英语委婉地给别人提建议吗？你会用英语询问别人将要做的事情吗？让我们一起看看Fangfang是怎样给Daming提建议的吧！语法索引Unit l（第一单元）1．如何表达为某人制作某物 (150)2．what about的用法 (151)3．thank... for_的用法……- (152)4．如何询问对方将要做某事 (153)Unit 2（第二单元）5．a piece of的用法．- (156)6．辨析draw与paint (156)模块目标预览学前必备知识目标语音能熟练掌握辅音音素/l/，/IJ/，／IJg/，/rjk/的发音要领，并能分辨辅音字母组合Il，ng，nk在单词中的发音规律。
词汇单词great(美妙的，好极的)，Chinese（中国人），word（词，字），draw（画），string（线，绳子），cut(剪，切，割)，paper(纸)，piece（张，片，块），paint（绘画，着色），stick(小木棍，小木条)短语a toy panda(-个玩具熊猫)，what about…（……怎么样），of course(当然)，draw a dragon(面一条龙)，cut the paper(剪纸)，a piece of...（一片……）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词sky(天空)，above(在……上面)，nobody(没有人)，cloud(云)短语in the sky(在空中)句型同学们，下列日常用语要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？1．询问对方将要做某事：Will you+动词原形十其他？你（们）将……吗？肯定回答：Yes，I/we will.否定回答：No，I/we won'L2．给别人提建议：What about…？……怎么样？3．陈述过去发生的事情：主语十动词过去式十其他发表自己的看法：I think so.／I don't think so.我想（认为）是这样。
／我想（认为）不是这样。
语法1．will引导的一般疑问句。
2．-般过去时的陈述句。
能力目标1．学习如何给别人提建议。
2．学会表达过去发生的动作或存在的状态。
文化目标风筝的起源。
Unit 1：Will you help me?（第一单元：你会帮助我吗？）（教材44～46页）1.Look,listen and say.看一看。
听一听，说一说（教材第44页）课文英汉互译Tomorrow is my cat's birthday. 明天是我的猫的生日。
I'II make a paper fish for her. 我将为她制作一条纸鱼。
It will be a great present. 它将是一件非常好的礼物。
新词速记great /greIt/adj．（形容词）美妙的，好极的短语.the Great Wall长城例句：That's a great present.那是一件非常好的礼物。
That book is very______A. well B．badly C．great答案速查 C重难点精析如何表达为某人制作某物I’ll make a paper fish for her ！我将为她制作一条纸鱼。
make sth for sb是“为某人制作某物”的意思。
例如：My father will make a dragon kite for me tomorrow.我爸爸明天将要给我制作一个龙风筝。
Will you make a birthday card ___ me7A. to B．for C．at答案速查B2.Listen ,read and act out.听听一听，读一读，演一演。
（教材第44～45页）课文英汉互译Daming:I’m going to visit my cousin in New Y ork. His name is Simon What present can I Take?我打算去看望我在纽约的堂兄。
他的名字叫西蒙。
我可以带什么礼物呢？Fangfang: What about a toy panda? 一个玩具熊猫怎么样？Daming: I think he's got a toy panda. His mother and grandma are Chinese.我认为他已经有一个玩具熊猫了。
他的妈妈和奶奶是中国人。
Fangfang：What about a kite? ～个风筝怎么样？Daming：Good idea! I'II make a kite! 好主意！我将制作一个风筝！Fangfang：But will it be windy in New York? 但是在纽约有风吗？Daming：I think so. 我认为是这样。
Daming：Will you help me? 你会帮助我吗？Fangfang：Of course l will. 当然了，我会（帮助你）。
Fangfang：Daming, your cousin will love this kite. It's a Chinese dragon大明，你堂兄将会喜爱这个风筝。
它是一条中国龙。
Daming：Thank you for your help. It will be a great present.谢谢你的帮助。
它将会是一件非常好的礼物。
Fangfang：You can write the Chinese for "dragon" on it.你可以在它上面写中国字“龙”。
Daming: That's a great idea! 耶是一个非常好的主意！新词速记Chinese/,tj'afni:z/n.（名词）中国人例句：We are all Chinese!我们都是中国人！拓展.Chinese还可作形容词，作“中国的，中国人的”讲。
对应的名词为：China中国。
word／W3:d/n.（名词）词，字短语：English word英语单词例句：I have one last word.我还有最后一句话。
复数：words1. Daming is from China. He's a___-A. ChineseB.EnglishC.American2.Ⅱioast" is a new ____ for me.A．juice B．fruit C．word答案速查1．A2．C重难点精析一、what about的用法1.What about a toy panda? -个玩具熊猫怎么样？what about= how about，意为“……怎么样”，用来向别人提出建议。
“What about...？”是一句常用的客套话，about后面可接名词、代词或动词-lng形式。
主要用于以下几个方面：．询问情况或打听消息。
当对方说的事情不明确，需要询问清楚时，也可用这一句型。
例如：-I want to talk to you.我想和你谈谈。
-What about?谈什么？向对方提出建议或请求，相当于Would you like...？句型，语气很委婉。
例如：What about having some bread?吃些面包怎么样？What about playing football now?现在踢足球怎么样？寒暄时用作承接上下文的转折语。
例如：I'm a student. What about you?我是一名学生。
你呢？Our English teacher is good. What about yours?我们的英语老师很好。
你们的怎么样？询问天气或身体等状况。
例如：What about the weather in your city?你们城市的天气如何？What about your mother? You can't keep her too tired.你母亲的身体怎么样？你不能让她太累。
征求对方的看法或意见。
例如：What about this bike?这辆自行车怎么样？今天Amy与Ms Smart -起去商店买衣服，Amy看中了一款绿色的上衣，可是她穿着有点小，于是售货员阿姨向她推荐了另一款粉色的上衣。
售货员阿姨是怎样问她推荐的呢？-This green coat is very nice. But it's a bit small for me.这件绿色的上衣非常好看。
但是它对我来说有点小。
-What about that pink one?那件粉色的怎么样？buying some apples?A. HowB.WhatC.What about二、thank…for...的用法2．Thank you for your help．谢谢你的帮助。
thank... for...意为“为……而感谢……”。
for后面跟名词，代词或动词-1ng形式。
例如：Thank you for buying me the book.谢谢你给我买了这本书。
Thank you for your answers．谢谢你的回答。
Thank you ___ buying me a new bike.A．to B．for C．on答案速查1．C2．B3．Listen and say．听一听，说一说。
（教材第46页）课文英汉互译Daming：I'll make a kite! 大明：我将制作一个风筝！Daming：Will you help me? 大明：你会帮助我吗？Fangfang：Of course I will 芳芳：当然了，我会（帮助你）。
4．Practise．练一练o（教材第46页）@课文英汉互译Look, ask and answer. 看一看，问一问，答一答。
A：Will you... tomorrow? 明天你会……吗？B：Yes，I will. /No，1 won't．是的，我会。
／不，我不会。
@熏难点精析Will you. Tomorrow?明天你会……吗？【点拨】这是will引导的一般将来时态的一般疑问句。
要询问对方将要做某事可以用“Will you...？”或“Are you going to...？”。
例如：-Will you go to Beijing tomorrow?明天你要去北京吗？-Yes，1 will.是的，我要去。
-Are you going to go to the park?你要去公园吗？-No，I'm not．不，我不去。
小学英语外研版(三起)五年级下册Module+8+Unit+2+I+made+a+kite+课件2
--- I made a kite. 我制作了一只风筝。
1. Listen and chant!
I drew a dragon. I cut the paper. I made a kite for my sister.
2. Listen and read!
I made a kite
请课后与同学练习本课 对话及句型！
ll ng ng nk tell along English think will sing angry drink
4. Listen, say and sing!
FLY, FLY IN THE SKY Fly, fly in the sky. Beautiful kite flying so high. Above the clouds, my dragon kite goes. Where is it going? Nobody knows. Fly, fly in the sky. Beautiful kite flying so high.
Question： How do you makew a dragon on a piece of paper. I painted it I cut the paper I put sticks on it. I tied strings to it.
小学英语外研版（三起）五年级下册
Module 8
Unit 2 I made a kite.
§To learn the basic meaning of some words and phrases. §To learn how to play the games. §To use the typical sentences to express.
外研版小三英语下册第八单元Module8_Unit1_It's_on_your_desk1
Unit 1 It’s on说、认、读新单词：in on under box bedroom
一、知识目标：
短语in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom
in the box 在盒中， on the bed 在床上，
under the desk 在桌下，
时间前面用at.
What happened to Daming？
Can you help Daming?
Where’s the present?
听录音，跟读录音判断正误，正确 的写T,错误的写F
2.能掌握描述物品位置的句子： Where is· · · ? It’ in /on/under the· · · .
二、技能目标：
能熟练运用介词in/on/under来描述物体的具体位置,培养大胆说， 动手做的能力。
三、情感目标：
培养学生能够大胆说英语的习惯，学会和同学友好相处，互帮互助 学会和同学分享快乐的事。
1. 向同学介绍自己的卧室东西 摆放的位置。
2. 预习Module8 Unit2。
• A 、The box is the present.( F ) • B 、The present is under the desk.( F ) • C 、Daming has got a birthday present.( T ) • D、 Today is Daming’s birthday.( ) T
•
toy
bedroom=bed + room
卧室
box 盒子
position 位置
in 在……里面
on 在……上面
外研版(三起)-英语-五年级上册- Module 8 Unit 1 教材同步讲解 教案
Module 8Unit 1 What time does your school start?你的上课时间在几点开始?Listen and say．听一听，说一说。
(教材第46页)课文全译A：What time does your school start?B：My school starts at nine o'clock in the morning．A：What time do you get up?B：I get up at half past seven．A：你的上课时间在几点开始?B：我的上课时间在上午九点钟开始。
A：你几点起床?B：我在七点半起床。
活动指导1．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“What time…?”来询问某人做某事的具体时间。
3．参考词汇：what，time，does，do，o’clock，get up，go to bed，start，end。
4．注意事项：两人一组，用问答的形式来操练。
规定在三分钟内完成任务。
最后评选出“最佳表演奖”。
Practise．练习。
(教材第46页)课文全译What time do you get up? 你几点起床?I get up at…我在……起床。
活动指导l．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“What time…?”来询问某人做某事的具体时间。
3．参考词汇：go to bed，get up，go to school，do homework，watch TV，sing a song，dance，learn English，draw a picture。
4．注意事项：两人一组，认真观察图片，根据图片上所给的动作和时间进行问答练习。
完成图片数量最多且准确的小组获胜。
外研版小学英语(三起)五年级上册Module8Unit1基础知识解析
外研版小学英语（三起）五年级上册Module8Unit1基础知识解析Module8Unit1基础知识解析Module8Unit1What time does your school start?你几点开始上课？1.Listen and chant.听一听并说唱。
What time is it now?现在几点了？It’s half past eight.（现在）八点半了。
School starts at nine.九点开始上课。
I don’t want to be late.我不想迟到。
整点时间非整点时间6:10six ten6:10ten past six9:30nine thirty9:30half past nine2.Lisent,read and act out.听一听，读一读并表演。
tomorrow.让我们上床睡觉吧，玲玲。
我不想明天上学迟到。
Lingling ：What ’s the time now?现在几点？ Amy:It ’s nine o ’clock.九点。
Lingling ：What time does your school start?你几点开始上课？ Amy ：My school starts at nine o ’clock in the morning.Lingling：What time do you get up?你几点起床？Amy：I get up at half past seven .我七点半起床。
Lingling：I’ll get up at half past seven too.Do you walk to school?我也将在七点半起床。
你步行去学校吗？Amy：Yes,I do.Our house is very near the school.是的，我步行去学校。
我们的房子离学校非常近。
Lingling：Do you do exercise every morning?你们每天早晨做运动吗？Amy:：No,we don’t.We play in the playground before nine o’clock.不，我们不做运动。
五年级下册Module8 Unit1 Will you help me 练习 外研版三起(含答案及解析)
五年级下册Module8 Unit1 Will you help me 练习外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.Daming is ___the phone ___you.A.on, forB.in, forC.to, in2.你有什么建议？A.What do you suggest?B.What does you suggest?3.Tomorrow is my __________ birthday. （）A.catsB.cat'sC.cat4.那是个好注意！A.That is a good idea!B.That has a good idea!5.Let's ________ a kite for him.A.makesB.makingC.make6.It ________ a great present.A.beB.will beC.will is7.I ___________ my kite yesterday. （）A.flyB.flysC.flew8.That's _________ good idea! （）A.anB./C.a9.夏天我要去美国。
A.I'm going to go to America in the summer.B.I'm going to go to America on the summer.10.It will __________ a great present. （）A.beB.isC./二、填空题（共4题）11.选出与句意相符的图片。
⑴I'm going to visit my grandparents tomorrow. ________⑵Your brother will love this kite.________⑶Will you play football tomorrow?________⑷Mum will make a cake for me.________⑸I think he's got a toy train.________12.I'm going to visit my uncle ________ ________.13.My brother has got ________ ________ ________.14.Will it ________ ________ tomorrow?三、选词填空（词汇运用）（共3题）15.选词填空(1)China Chinese（1）The lovely girl is from ________.（2）The girl's mother is ________.16.选词填空(2)（1）Thank you for ________ me.（2）Will you ________ me?17.选词填空(3)（1）The ________ blows(吹) the leaves(树叶) off the tree.（2）It will be ________ tomorrow.四、连词成句（共3题）18.in will windy it Beijing be________?19.can what take present I________?20.will great be a present it________.答案部分第 1 题:【答案】A【考点】介词【解析】【分析】on the phone,意思是说正在打电话.而in the phone指的是什么东西在电话里面，所以答案是A。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module8 Unit 2教材同步讲解
【新课堂】Module8 Unit 2教材同步讲解（教材47～49页）1．Listen and chant．听一听，唱一唱。
（教材第47页）@课文英汉互译I draw a dragon 我画了一条龙。
I cut the paper．我剪纸。
I made a kite for my sister. 我给我妹妹制作了一个风筝。
@新词速记drew/dru:/v.（动词）画（draw的过去式）短语：drew a dragon画了一条龙例句：Daming drew a dragon yesterday.大明昨天画了一条龙。
原形：drawcut/kAt/v.【动词）剪，切，割（cut的过去式）短语：cut the apple切开苹果例句：He cut the line quickly.他迅速地切断了线路。
paper/‘peipa/n.（名词）纸短语：a piece of paper -张纸例句：The girl is drawing flowers on a piece of paper.这个小女孩正在一张纸上画花。
1. He _a picture yesterday.A. drawB. drawsC. drew2. Daming had his hair _ yesterday.A. cutsB. cuttingC. Cut3.1 want to draw a picture. So I need a piece of_____A paper B.papers C newspaper答案速查1．C 2．C 3．A2．Listen and read．听一听，读一读o（教材第47页）@课裒英汉互译I made a kite 我制作了一个风筝I drew a dragon on apiccco of yellow paper. 我在一张黄色的纸上画了一条龙。
I painted it．我给它着色。
I cut the paper. 我剪纸。
外研版三起点五年级英语上册Module8Unit1、What、time、does、your、school、start课件2
-Yes, of course.
-What time do you
?-ຫໍສະໝຸດ .-Thank you.
-You are welcome.
-Goodbye.
-Goodbye.
Summary:
2 My school starts at eight o’clock. N( )
3 I get up at half past seven.
(Y)
Listen and choose:
1 -Do you do exercises every morning?
A Yes, we do. B No, we don’t.
2 -Do you skip in the playground?
A Yes, I do.
B No, I don’t.
Listen and choose:
1 -Do you do exercises every morning?
A Yes, we do. B No, we don’t.
2 -Do you skip in the playground?
B No, I don’t.
Listen and fill in the blanks:
1 I like coffee , I like tea , I like Lingling skipping with me.
Listen and fill in the blanks:
Amy: Tomorrow is Monday,Lingling. Would you like to come to school with
us.
Lingling: Yes, please. What time does school start?
外研版小学英语(三起)五年级上册Module8Unit1基础知识解析(D)
- 1 -外研版小学英语（三起）五年级上册Module8Unit1基础知识解析(D)Module8Unit1基础知识解析Module8Unit1What time does your school start?你几点开始上课？Lingling ：Do you skip in the playground?你在操场上跳绳吗？Amy ：Yes,I do.Join me tomorrow!Let ’s take my skipping rope.是的，我在操场上跳绳。
明天和我一起（跳）吧！咱们带着我的跳绳吧。
Amy:I like coffee.I like tea.I like Lingling skipping with me.我喜欢咖啡。
我喜欢茶。
我喜欢玲玲和我一起跳绳。
Lingling:I like coffee.I like tea.I like Amy skipping with me.我喜欢咖啡。
我喜欢茶。
我喜欢埃米和我一起跳绳。
Amy ：That ’s fantastic,Lingling!You can skip very well.太好（棒）了，玲玲！你能跳得很好。
3.Listen and say.听一听，说一说。
A ：What time does your school start?你几点开始上课？B ：My school starts at nine o ’clock in the morning.我上午九点开始上课。
A ：What time do you get up ？你几点起床？ B ：I get up at half past seven.我七点半起床。
五年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 Will you help me∣外研社 (一起
五年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 Will you help me∣外研社一、教学目标1.能听懂、会说本课时的生词和短语：pick up, walk the dog, clean the room, help with the cooking, do the dishes, set the table, make the bed, wash the clothes.2.能够用正确的词语回答 Will you help me?（Yes, I will. / No, I won’t.）3.通过阅读短文，能够理解文章大意并回答有关问题。
4.能够在小组中合作完成课堂活动。
二、教学重难点1.本课时的重点是让学生学会用英语表达“做家务”。
2.难点在于理解句子 Will you help me? 并学会用常用句型正确回答。
三、教学准备电视、小黑板、生词卡片、教师课件、学生练习册。
四、教学过程1. Warming up（1）用生词卡片进行英汉互译（pick up, walk the dog, clean the room，help with the cooking，do the dishes，set the table，make the bed，wash the clothes）。
（2）请两名学生模拟以下情况，让全班学生跟读：Amy, can you help me pick up these books? Sure. Let me help you. （教师引导学生注意句子 Will you help me? 的用法。
）2. Presentation（1）根据课件上的图片，学生能一边看一边辨认出动词的意思，再结合教师的语音讲解，学生能理解做这些东西的英文表述。
（2）在学习后，再次请学生重复学习前的模拟情况。
3. Practice（1）教师模拟一些场景，学生需要根据情境回答 Will you help me? （Yes, I will. / No, I won’t.）比如：Can you help me set the table? 以加深学生对这个句型的理解和记忆。