一个优秀的高中生应该具备的十大学习习惯
一个优秀的高中生应该具备的十大学习习惯
高中学习是一个更系统、更深入的过程，它不像初中的课程，可以
凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆
盖面更广、的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等
都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，
高中生应当尽早养成良好的学习习惯，达到事半功倍的学习效果。
1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前
预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时
间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处
呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识
障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是
能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可
以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要
做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本
课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的
知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和
自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听
讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌
握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生
认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种
想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听
了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概
正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活
动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指
向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意
的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意
拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持
以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课
听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规
律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，
以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进
入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没
有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而
不见、听而不闻、食而不知其味”。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通
常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗
忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时
复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的
时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。
忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于
重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多
新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到
了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达
到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的
概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。
其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本
知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记
又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物
容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，
一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯
于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌
握好知识的；三要学会科学地思维。
4、独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课
后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识
能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受
是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业
时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识
的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的
概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵
活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入
到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的
问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使
新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力
在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累
资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因
此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作
为复习时的参考资料。
5、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进
行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知
识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说
来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题
采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想
到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想
多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一
题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错
解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错
误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必
改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探
究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、
及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6、积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关
系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近
期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提
高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考
试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等
等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考
准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有
三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即
情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。
应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不
要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来
什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对
策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考
试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适
当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答
卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，
做好后要仔细检查,更正错误。
7、阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路
人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解
决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会
知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教
材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目
前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高
的要求。
8、观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观
事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的
“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会
恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观
察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，
看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观
察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规
律和特征。
9、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学
习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似
的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10、总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后
必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对
比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识
点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构
化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是
希望抛砖引玉，让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善
自己的学习方法。
优秀学生的十大良好学习习惯
优秀学生的十大良好学习习惯优秀学生的十大良好学习习惯学习，是一个系统的过程，不可以凭借小聪明在考试前突击，这样做是不可能提升学习成绩的。
预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。
不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习。
有的同学根本就不预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么，预习有什么样好处呢？预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识。
最重要的是能培养学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强学习的独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果。
如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课后的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意力是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意力的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意力的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意力拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
优等生的十大学习习惯
优等生的十大学习习惯优等生的十大学习习惯1、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
2、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
3、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
（励志一生https:/比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
4、勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果，学生可以百度搜李晓鹏教育博客，有赠送的学习方法正版DVD，我在这里就不再详述了。
5、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
6、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
7、学习互助。
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
高中生最实用的十大学习习惯
高中生最适用的十大学习习惯好的学习方法就好似是好的开门钥匙，帮您翻开一扇扇快速提高学习效率的学习之门。
下文是优异生必备的十大好习惯，同时也是一把翻开优异生学习法宝之门的钥匙，希望能够率领提高学习效率，快速成为优异生。
1.认真预习的习惯好多同学只重视讲堂上认真听讲，课后达成作业，而忽略课前预习，有的同学根本没有预习，此中最主要的原由不是由于没有时间，而是由于没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样利处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习能够打扫讲堂学习的知识阻碍，提高听课成效；还可以够复习、稳固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依靠，增强独立性；预习能够增强记讲堂笔录的针对性，改变学习的被动场面。
在预习时，要做到：认识教材的大概内容与前方已学的知识框架；找出本章或本课内容与前方已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和要点 (作为听课的要点 )；对要点问题和自己不理解的问题，用笔画或记入预习笔录。
2.专心听课的习惯假如课前没有一个“一定当堂掌握”的信心，会直接影响到听讲的成效，假如在每节课前，学生都能自觉要求自己“一定当堂掌握”，那么上课的效率必定会大大提高。
实质上，有相当多的学生认为，上课听不懂没相关系，反正有书，课下能够看书。
抱有这类想法的学生，听课时常常囫囵吞枣，或许稍遇听课阻碍，就不想听了，结果浪费了上课的可贵时间，增添了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原由。
集中注意力听课是特别重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对必定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特点。
注意的指向性，可令人的心理活动在每一瞬时都能有选择的反应事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获取清楚和深刻的反应。
正由于注意拥有指向性和集中性两个重要的特点，所以，注意拥有选择、保持以及对活动的调理和监察的功能。
思路就是思虑问题的线索。
上课听讲必定要理清思路。
要把老师在授课时运用的思想形式、思想规律和思想方法理解清楚。
【高中生物】专家极力推荐的十大优秀学习习惯
【高中生物】专家极力推荐的十大优秀学习习惯1、养成预习习惯。
每天晚上，孩子们在第二天的课堂上寻找要学习的内容，阅读课本，找出重点和难点，并做记录。
每节课后准备下一节课。
为下一节准备课本、笔记和参考资料，避免匆忙和遗忘。
2、养成定时定量的学习习惯。
所谓时机是指学习的时间和内容，它已经成为一种有意识的行为，不需要别人提醒。
例如，听英语广播，到时间时打开收音机；到了写日记的时候，自己打开。
所谓定量学习就是在固定的时间内完成不易改变的定量学习任务。
例如，记住英语单词，每天五个，不间断，即使是在探亲、会见朋友和度假时。
这些习惯一开始就应该得到父母的鼓励和执行。
一般来说，一个月后，习惯就会形成。
对一些孩子来说，父母应该经常督促他们避免重蹈覆辙。
3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。
例如，一遇到生词就查字典；当你遇到你不懂的专业术语时，求助于专业词典；当你遇到陌生的历史典故时，你会转向历史经典；当你遇到不清楚的地名时，查阅地图或地图册。
经常查字典的人必须少写错字。
4、养成“不动笔墨不看书”习惯。
要阅读，先找支笔。
阅读时，边读边画圈，标出重点、难点或亮点，或随意注释。
你读过的书一定会留下痕迹。
青少年不能像一些老年人那样仅仅为了娱乐而读书；青少年学习武装自己，充实自己，提高自己。
因此，你应该从每本书中获得一些东西。
读完每本书后，把它再翻一遍，再读一遍标签上的关键部分，然后把精彩的部分提取出来。
如果你有突出的感受和经历，你也可以写读书笔记。
这是一本书的结尾。
读完这本书后，你应该善于用自己的话向他人复述这本书的内容。
每一次重复都是一次复习。
坚持这个习惯将对孩子们一生的学习和工作有很大帮助。
5、养成劳逸结合的学习习惯。
有人曾经说过：“如果你只学习不玩耍，聪明的孩子会变成傻瓜。
”所谓“头吊梁、锥刺杆”，只是精神上值得称道，方法可能不科学。
列宁曾经说过，不能休息的人不能工作。
爱因斯坦累了之后，他拿起小提琴，弹奏了一些他最喜欢的歌曲，让自己从这些符号中解脱出来。
学生的十个学习生活习惯
优秀学生的十个学习生活习惯优秀学生的十个学习生活习惯1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，防止用时东翻西找。
每天有天方案，每周有周方案，按方案有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，猎取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比方抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比方利用好时间，鼓励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比方能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比方坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比方坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别特长记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、作业标准。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作中考，作业工整，步骤齐全，术语标准，表述严谨。
标准不仅训练认真认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，特长思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比方：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能到达举一反三、触类旁通的效果。
高中生应具备的十个“学习习惯”
高中生应具备的十个“学习习惯”新高考新教育2011-10-21 07525cc149a20102dt56高中生应具备的十个“学习习惯”为什么很多同学在初中学得不错，上了高中却学得很吃力呢？用初中的习惯，学高中的知识，当然吃力。
高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。
建立新的适应于高中的学习习惯开始时不容易，但是习惯一但建立，以后的学习就好办了。
1、认真听课认真听课适当做笔记,不放过任何联想小结的机会是读好书的关键。
上课的内容有难有易，不能因为容易而轻视它，也不能因为困难而害怕它。
容易的问题思维强度小，但所提供的思维空间却很大，可以把自己的方法与老师的方法进行整合，对相关的问题进行小结，对问题的发展进行预测，为后面更难的问题准备更充足的思维惯性。
这好比是骑自行车上坡，在平路上达到了一定的速度上坡也就容易了。
很多同学往往没有注意到这一点，由于没有做好充分的思想准备结果到了更难的问题就听不懂了。
因此，简单的问题不爱听就必然导致复杂的问题听不懂，一段时间这样就要退步，长期这样就变成了差生。
2、弄清概念、性质与基本方法弄清概念、性质和基本方法是每个学科学习的第一步也是最重要的一步，如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的，正确理解概念再做习题就比较容易了，通过习题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。
要弄清概念、性质和基本方法，就要先复习老师上课所讲的内容与课本的相关内容。
课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂，已经听得懂的内容也要想一想自己是否能够操作，若仍有问题最好动手做一遍，自己走过的路才可能成为熟路。
有了准备再做作业效率会更高，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本方法掌握得如何。
对学习的困难要有足够的准备，不要贪眼前的快，学的太粗，长期下去会造成以后的慢，甚至一生的慢。
因此一定要注意强化自己的基本功。
值得高中生学习的十大学习生活习惯
值得高中生学习的十大学习生活习惯1、以学为先。
在学生心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果，学生可以百度李晓鹏教育博客，已有非常具体的范例和方法指导，我在这里就不再详述了。
高考尖子生传授十大学习习惯
高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
高中生必须具有的十大学习习惯
高中生必须具有的十大学习习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
中学生应养成的十大学习习惯
10 健康生活与休息
保证充足睡眠
总结词
良好的睡眠是保持精力充沛和高效学 习的关键。
详细描述
中学生应保证每天有足够的睡眠时间 ，一般建议每晚7-9小时的睡眠。充足 的睡眠有助于大脑的发育和记忆力的 提高，同时也能减少疲劳和压力。
合理饮食和运动
总结词
限时阅读
在阅读时，应设定时间限制，提高自己的阅读 速度和理解能力。
快速写作
练习快速写作，把握文章结构和要点，提高写 作效率。
熟练度与技巧
通过不断练习和熟悉各类文章类型，提高阅读和写作的熟练度，掌握更多技巧 和方法。
08 自我激励和调整
保持积极心态
积极心态
中学生应保持积极向上的心态，相信自己能 够克服学习上的困难，取得进步。
灵活调整
根据实际情况灵活调整时间表，适 应不同阶段的学习需求和变化。
定期评估进度
反思与总结
定期回顾自己的学习进度， 总结已完成的任务和未完 成的原因，及时调整学习 计划。
检查与反馈
检查自己的学习方法和效 果，及时发现并改进存在 的问题，寻求老师、同学 或家长的反馈和建议。
激励与奖励
设定一些小目标并达成后， 给自己一些奖励，激发学 习的动力和积极性。
中学生应养成的十大学习习惯
contents
目录
• 制定学习计划 • 主动学习 • 笔记和整理 • 集中注意力 • 时间管理
contents
目录
• 多角度思考 • 阅读和写作 • 自我激励和调整 • 团队合作与交流 • 健康生活与休息
01 制定学习计划
设定学习目标
01
02
03
短期目标