第1课 外国小朋友的画
第1课 外国小朋友的画
教学目标：
1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力，增加对外国小朋友的
了解。
2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中
的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。
重点难点：
学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己
的想法。
教学过程：
【导入】导入新课。
谈话：孩子们见过外国小朋友吗？想不想看看外国小朋友是怎样
学习、生活的? 这节课我们就一起去看看吧！ 板书课题：外国小朋
友的画。
【讲授】讲授新课。
（一）欣赏课本上的几幅画。
1、有哪些国家的小朋友的作品？
2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画？为什么？
3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？你能说说给大家
听听吗？
4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？
5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？
（二）交流体会。
同学们，你们把这些小朋友们的画作比较，分小组讨论一下，谈
谈你们的体会。
（三）画一画。
同学们，请用你们手中的笔，把你对从外国小朋友们的画中得到
体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？
（四）交流展示
1、展示优秀作品。
2、点评。
【活动】小结。
以上8幅外国小朋友的画，表现了他们丰富多彩的生活，使我们
从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想，以及他们奔放的绘画才
能，这些画充满了纯真的童趣。 我们要好好学习，热爱生活，多作
有益于社会、学校、家庭的事，尊敬长者，同学问互助友爱，我们一
定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来，与外国小朋友竞赛，
看谁画得好，还可以寄些“我们的画”给他们，以画交朋友，互相学
习，共同进步。
贴鼻子三年级作文300字
贴鼻子三年级作文300字贴鼻子三年级作文300字10篇贴鼻子三年级作文300字篇1今天，我去培训班学习，老师给我们玩了一个有趣的游戏，叫贴鼻子。
老师先给我们讲了一个有趣的小故事，有一个外国小朋友TOM来我们学校上课，他在来的路上摔了一跤，鼻子不见了，请我们帮他找鼻子，再贴上。
老师边说边在黑板上画了掉鼻子的TOM。
游戏开始了，同学王彦偷偷地躲到桌子底下，被老师发现后，就先让他帮TOM 贴鼻子。
老师解下王彦脖子上的围巾，蒙住王彦的眼睛。
我们同学和老师唱起“左三圈，右三圈”的那首歌，王彦也随着这首歌在原地转起来。
接着，他向黑板小心翼翼地走去，老师笑眯眯地说：“你们不要把正确的位子告诉他，让他自己找。
”有的同学手拿着铅笔，站在椅子上，兴奋地喊：“左边，左边。
”有的同学坐在椅子上，大声地喊：“在右边，在右边。
”还有的同学静悄悄地看着。
最后，王彦把鼻子贴到了TOM的嘴巴上。
同学们见了，都哈哈大笑，快要把教室都笑翻了。
第二个，第三个同学也上来贴鼻子，第二个同学把鼻子贴到了TOM的脸上，第三个同学把鼻子贴到了TOM的脖子上。
同学们见了这两个同学贴的，全班哄堂大笑。
游戏结束了，贴鼻子的游戏好玩极了！今天可真开心！贴鼻子三年级作文300字篇2今天，人人期盼以久的班队活动又到了，胡老师走上台，叫沈鼎豪在黑板上画了四头大象。
有几位同学说：“胡老师你在干嘛？”可胡老师不告诉我们小学生作文，我们想胡老师不知在葫芦里买的什么药。
过了一会儿，一位同学说找不同，可是大象都一模一样，另一位同学说是贴鼻子，可是鼻子画好了。
画快画好了，答案马上揭晓了。
胡老师把鼻子擦掉了，我们没想到被那位同学猜对了，原来真是贴鼻子。
老师让每个同学来做个鼻子，然后，老师叫来四个人，用红领巾蒙住眼睛，去把鼻子贴到准确的位子，听说贴对了还可以加分呢。
开始了，我们组先上的是徐松辉，他转了个圈，搞不清左右，过了好一阵了才清醒。
“右边，左边”我们喊得很大声，可徐松辉一点也不听，可能声音太多了。
中国娃教学设计说课稿(精选7篇)
中国娃教学设计说课稿(精选7篇)中国娃教学设计说课稿活动目标知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。
了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。
活动准备课件准备：“国旗、国徽”图片；“外国小朋友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”音频及组图。
材料准备：小镜子。
活动过程出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。
——小朋友们，中国的全称叫什么？——我们国家的国旗和国徽长什么样呢？——国旗和国徽代表什么呢？小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
国旗和国徽都代表中国。
出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。
1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。
——认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。
——这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。
1.出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的版图轮廓。
——中国在地图上哪个位置呢？——中国在地图上的轮廓图像什么？2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位置。
——我们的城市在地图上哪里呢？播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。
1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。
——你听到了什么？——哪个是我们所说的语言？——我们说的语言叫什么呢？2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。
——图中哪个是我们国家的文字？——我们国家的文字叫什么呢？播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。
小学美术《向日葵》教案
《向日葵》教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
）（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。
（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。
（2）播放一段录像。
说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
（1）提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？（2）拼图游戏，学生试摆。
三年级下册一幅名扬中外的画当导游写作文
三年级下册一幅名扬中外的画当导游写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的朋友们,大家好!今天我们一起来欣赏一幅名扬中外的名画吧!这幅画叫做《清明上河图》,是中国著名画家张择端在公元960-1127年的北宋时期创作的。
现在,就让我来给大家当一回导游,带领大家走进这副精美的画作吧!首先,《清明上河图》原作大约有5.25米长,只有0.32米高,是一幅很长的横卷画作品。
因为画作实在太长了,所以通常人们只能一次欣赏画作的一小部分。
不过,这幅长卷画确实将北宋时期京城汴梁(今开封)的民间生活、风土人情生动再现,让人仿佛置身当时的盛世繁华之中。
接下来,我们就从画作的最左边开始欣赏吧。
在画的开头,画家用笔墨勾勒出高大的城墙和巍峨的城门。
守城的士兵手持长矛,警惕地注视着来往的行人。
再往前看,就是一条宽阔的大河,河上船来船往,非常热闹。
河边有许多码头和店铺,一派忙碌的景象。
住家的楼台相望,飘渺的炊烟袅袅升起。
再往右看,有很多趣味十足的细节值得我们驻足观赏。
比如有一些地主正在欣赏花园,有些孩子在河边嬉戏,还有舞龙舞狮等热闹的民俗活动。
不远处,一名携带酒坛和酒杯的酒客正在吆喝招徕生意。
稍远一点,几个卖菜商人正在吆喝着宣传自家的货物。
这些生动有趣的小细节,展现了当时百姓的日常生活。
画作的中部和右侧,则描绘了更加壮阔和热闹的场景。
桥上车水马龙,行人熙来攘往。
河面上船只穿梭如织,好不热闹。
有名贵的游船,也有简陋的渔船。
我们还可以看到人们在修理船只、捕鱼、运输货物等。
河边也有各种各样的店铺,从前面算起,有卖艺人、酿酒坊、戏班子、当铺等等。
有的人在商铺里张罗生意,有的儿在喝茶赏画。
整个画面呈现出一派生机勃勃的景象。
画作的最后,艺术家又勾勒出高大的城墙和城楼。
城门外是一片郊野,有农人在田间劳作。
满目苍翠,无不透露着太平盛世的祥和景象。
这样就将整幅画作环环相扣,构成了一个完整而生动的画面。
总的来说,这幅画生动再现了北宋时期京城繁华的市井风情。
《爱的教育》导读课(读前导,第一课时)
《爱的教育》导读课教学设计（第一课时）【教学目标】1.阅读封面、作者简介、序言、目录等，初步了解《爱的教育》的作者、作品、译者、译作及其主要内容等，学习外国名著阅读的基本步骤、方法；2.阅读《我们的老师》，简要概括故事情节，尝试分析人物形象、体会人物情感，学习小说阅读梳理情节、分析人物的基本方法。
【教学重点】学习名著阅读的基本步骤、方法【教学难点】以《我们的老师》为例，梳理故事情节，把握人物形象，体味人物情感【教学方法】朗读法，对话法，点拨法【教学过程】一、谈话导入1. 世界那么大，我想去看看。
你有什么好的方法？2.学生齐读《没有一艘船能像一本书》，了解另一种周游世界的办法。
没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车承载着人的灵魂3.教师导语：今天，让我们跟随一本书，走进一个遥远的国度，认识一群外国的朋友，接受一场别样的教育。
二、导读：封面、作者简介、作者序言、译者简介、译者的话、目录（一）一读封面1.学生齐声朗读：《爱的教育》，意大利，埃.德.阿米琪斯著，王干卿译2.教师引导学生了解意大利的基本国情及故事的时代背景。
【链接】意大利共和国简称“意大利”，主要由南欧的亚平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。
国土面积为301333平方公里，人口6074万。
主要是意大利人。
讲意大利语,个别边境地区讲法语和德语。
大部分居民信奉天主教。
首都罗马，人口277.4万。
意大利是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，也是欧盟和北约的创始会员国，还是申根公约、八国集团和联合国等重要国际组织的成员.意大利共拥有48个联合国教科文组织世界遗产，是全球拥有世界遗产最多的国家。
意大利在艺术和时尚领域也处于世界领导地位。
米兰是意大利的经济及工业中心，也是世界时尚之都。
米兰时装周是国际四大著名时装周之一（即米兰、巴黎、纽约、伦敦时装周），被认为是世界时装设计和消费潮流的“晴雨表”。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思（通用6篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺整理的幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思 1活动目标：1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
活动准备：盘长结一个，中国结课件活动过程：一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。
提问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。
结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
幼儿园大班美术领域《线描画：秋叶》优质课教案附教学反思四篇
幼儿园大班美术领域《线描画：秋叶》优质课教案附教学反思四篇1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。
(重点)2.学会利用文中关键词句分析人物形象。
(难点)3.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。
(重点)学习过程目标导学一：再读课文，熟悉内容复习导入新课的学习1.学生齐读课文。
2.根据上节课的板书，指名学生复述课文。
3.分小组讲《卖油翁》的故事。
目标导学二分析方法，感受特色为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思，这样的叙事方法有什么特色先介绍人物在熟悉人物基础上叙述，宾主分明，繁简得当。
特色：(1)剪裁合理。
把生活中的素材作了合理的详略处理。
主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。
因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。
主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。
该略，惜墨如金;该详，泼墨如水。
细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。
一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。
)陈尧咨卖油翁技艺：善射(十中八九) 善酌(绝技)见地：自矜大巧若拙态度：浮躁从容、沉着目标导学三人物赏析，品读探究1.朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化文中哪些词语表现了这些变化为什么有这样的变化陈尧咨――自矜――忿然――笑遣卖油翁――微颔――笑答――酌油熟能生巧明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。
2.思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度公亦以此自矜 ;有卖油翁释担而立，睨之，久而不去;见其发矢十中八九，但微颔之;康肃笑而遣之明确：矜表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
睨展示卖油翁满不在乎的情态。
微颔表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。
笑说明陈尧咨翻然悔悟3.根据上面的分析，让学生总结文中两位人物形象。
《一幅名扬中外的画》优秀教案设计（精选12篇）
《一幅名扬中外的画》优秀教案设计（精选12篇）《一幅名扬中外的画》优秀教案设计（精选12篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《一幅名扬中外的画》优秀教案设计（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一幅名扬中外的画》优秀教案设计篇1【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，感受《清明上河图》的生动传神，激发热爱祖国传统文化的感情。
3、培养运用图文对照读懂课文等学习方法自学课文的能力。
【学习重点】目标2、3。
【学具准备】课件：《清明上河图》摹本【环节设计】一、紧扣课题，谈话引入1、同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族创造了令世人惊叹的中华文化。
今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠，欣赏她熠熠闪光的风采。
这颗明珠就是：一幅名扬中外的画。
2、板书课题，齐读课题。
3、学生紧扣课题质疑。
二、交流资料，学习第一自然段1、结合预习时查找的资料，交流对《清明上河图》的了解。
2、师相机板书与第一自然有关的知识。
3、肯定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经在预习中把课文中第一自然段的许多内容学懂了。
4、齐读第一自然段。
三、观图激情，感受画面的精彩1、出示《清明上河图》的摹本，展卷让学生观赏。
2、师配乐解说画面部分精彩内容。
3、老师激情：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
我们的课文对它进行了生动具体的描写。
读懂了课文，你一定会更喜欢它。
四、明确学法，合作学习1、自由读文，找一找课文的哪几个自然段具体描写了画面上的内容?2、想用什么方法来读懂课文呢?提示学生读读课前的阅读提示，明白这一课可以用图文对照法的学习方法学习课文。
引导学生交流经常运用的学习方法。
3、师小结学法：质疑解疑借助资料朗读感悟图文对照表演体会4、小组合作学习：选用学习方法从而2～4自然段中选定最感兴趣的一个自然段小组合作学习。
《大卫上学去》教案
大卫上学去（教案）教学目标：1.引导小孩学会观看图画，对说故事产生爱好。
2.在绘本阅读的进程中学会倾听。
教学重点：学会观看图画，对说绘本故事产生爱好。
教学难点：学会倾听。
教学进程：一、导入：出示木偶：小朋友们，你们好！我是小鸭子，我的名字叫丫丫。
我有一个好朋友一一大卫，今天大卫要上一年级啦,你们和我一路陪他去上学好吗？站起身, 背起小书包，动身吧！二、整体感知绘本。
1.大卫是一个淘气的小男孩儿，让咱们一路来数数，在学校的一天里，他做了几件不该做的事儿。
出示课件。
你数出来了吗？几件？哇，这么多呀！三、了解绘本，讲故事。
2.唉，真为我那个朋友担忧。
你情愿和我一路去看看他到底做了哪些事吗？3.图一：今天，大卫起晚了，等他来到学校，早就开始上课了。
大卫轻轻地推开一道门缝，把脑袋瓜从门缝里伸了进来。
呀！小朋友们都到齐了。
大卫感觉挺不行意思的，他的脸有点儿红了，咧开嘴不行意思地笑了笑。
4.图二：上课了，教师正在给小朋友们讲拼音，ba爸，爸爸的爸，谁会读？大卫忽地一下站起来，高声地读起来：ba爸，爸爸的爸。
教师皱着眉看他，同桌小手举得高高的，瞪大眼睛看着他，仿佛在告知他：大卫一一。
大卫，发言先举手，这可是课堂纪律呀，你怎么能不明白呢！5.图三：教师继续讲课，同窗们都听得很认真，过了一会儿，大卫开始走神了，他看着窗外，哇，天空中的白云好漂亮，有的一一，有的一一。
太成心思了。
教师盯着大卫看，可是大卫一点儿也不明白，教师只好提示他一一。
不专心听讲怎么能学到本领呀！6.课中操。
下课啰！大卫飞快地冲出教室玩游戏，咱们也和他一路玩吧！7.图四：啊，用饭时刻到了。
同窗们都已经在食堂排好了整齐的队伍，你瞧你瞧，排得多整齐，可是大卫一一，你怎么明白？同窗们有什么反映呀？他们简直不敢相信，怎么能够不排队呢？你想对大卫说什么？你呢？确实是呀，大卫, 假设是大伙儿都不排队，那食堂可不就乱成一团糟了？8.小朋友们，大卫还做了哪些不该做的事呀？(出示两幅图：上课铃响没有回教室、在图书馆吵闹)教师高声叫他：大卫，已经开始上课了。
外国朋友遍天下大班教案反思
外国朋友遍天下大班教案反思《外国朋友遍天下》这节课是一个开放性的话题。
我从故事情境出发，采用谈话法，启发式教学引导幼儿通过多种途径收集信息，从而提高自己收集信息和处理信息的能力。
我让幼儿根据生活经验去感受四位“老师”及他们带给自己的快乐；再把所得的相关知识运用到具体的情景中去，使幼儿产生迁移和应用的意识，从而掌握知识技能。
这是我最初备课时候就明白的，也是我现在想要做的。
“外国朋友”的确是个很大众化的词语。
它代表着广泛，我将它融入主题中，使其更加贴近本次的目标主旨，激发幼儿进行收集资料的兴趣。
并且此部分内容属于小班年龄段，符合该年龄特征。
通过观察画面猜测四位“老师”身份，锻炼幼儿语言表达能力以及思维能力。
但有几点在设计中考虑欠妥。
可能对于小班孩子来说并不是太难理解，那如果真正理解起来会比较困难。
因此建议多预留一点时间或者借助其他方式进行帮助。
另外画面不宜过长，不然会显得比较枯燥乏味，对后期效果会产生影响。
二．动作发展游戏时因选择不好平衡木或攀爬架的小朋友造成摔倒等安全隐患。
同时，在其他活动中组织此类游戏时，要注重防范工作。
当然，这里也遇到了一定的阻碍，首先是幼儿在实际操作中，他们并没有能够灵活地调整和改变自己的姿势，往往手脚配合不协调，导致动作缓慢、笨拙甚至无法完成任务。
其次，他们只停留在欣赏画面，不懂得创编与画面相结合的内容。
第三，有部分幼儿觉得游戏很简单，并不积极参与游戏。
针对以上几点，我反复试验，不断修改方案，直到满足幼儿的需求。
如我又增添了平衡垫来支撑身体，可由家长与幼儿轮流负责提供材料。
但我还有两点没有想到，即在放置了场景图片后，对音乐的轻重、强弱要做恰当的调整。
既保持童谣的韵律感，也使每张图片都能准确呈现，使每幅图片都成为一首精彩纷呈的诗篇，让幼儿愿听爱听，并且能随心所欲地朗诵图文。
在播放音乐时可稍微拖延一点时间，这样不仅不影响活动的继续进行，还能起到引领的作用。
另外在新授环节中可插入歌曲《我是中国娃》、古诗《咏鹅》、英语儿歌《汪汪队立大功》，充分利用了前面音乐铺垫的作用。