3 第三章 人体的呼吸
人教版七下生物-第四单元第三章人体的呼吸知识点总结
第一节呼吸道对空气的处理学习目标1、描述人体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
相关知识链接1. 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
2. 呼吸作用是人体的重要系统之一，人体通过呼吸系统吸进外界空气中的氧气，并排出体内的二氧化碳等。
3. ]4.当受凉感冒时，常会引起鼻塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。
组成呼吸系统的器官和各器官的功能：鼻 咽呼吸道 喉 气体进出肺的通道 气管 呼吸系统 支气管肺——气体交换的场所1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作用(难点)(1)呼吸道都有骨或软骨做支架，如在气管和支气管中有“C”形软骨，这样保证了气流通畅。
(2)人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，体温的相对恒定对于人体进行各项生命活动具有非常重要的意义。
但外界环境的温度变化不定，尤其是寒冷的冬季，温度很低，寒冷的空气进入人体，会对人体的呼吸系统造成不良的刺激。
(3)鼻是呼吸道的起始部位，鼻腔前部生有鼻毛，可以阻挡吸入鼻腔内的气体中的灰尘和细菌的进入；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，湿润吸入的干燥空气，也可以黏附空气中的灰尘、细菌等，使空气变得清洁；黏膜中分布着丰富的毛细血管，可以温暖吸入的空气，减少寒冷空气对气管和支气管以及肺的刺激。
(4)气管的下端分支形成左、右支气管，分别通向左肺、右肺。
支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄，在肺内形成树状的分支。
在气管和支气管内表面有腺细胞分泌的黏液，可以使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质；气管和支气管内表面上有纤毛，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
(5)呼吸道的形态结构特点使呼吸道能对吸入的气体起到温暖、湿润、清洁的作用。
人教版七年级下册生物第三章 人体的呼吸检测题附答案
第三章人体的呼吸（总分：100分时间：90分钟）一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有1个选项符合题意）1．当血液通过肺泡周围毛细血管时氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是(2．图为胸腔和肺的示意图，当肋间肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由小到大的顺序是（）A. c＞a＞dB. a＞b＞cC. a＞c＞dD. b＞c＞a3．某同学在平静状态下吸气，肋骨和胸廓的变化是（）A. 肋骨向上向外运动，胸廓扩张B. 肋骨向下向内运动，胸廓扩张C. 肋骨向上向外运动，胸廓收缩D. 肋骨向下向内运动，胸廓收缩4．下列各项不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是（）A. 鼻腔中的鼻毛能够阻挡吸入的灰尘B. 鼻腔黏膜能温暖吸入的空气C. 鼻腔与多种管腔相通D. 鼻腔黏膜分泌的黏液能够使吸入的空气变得湿润5.人体内红细胞形成氧合血红蛋白的场所是（）A. 红骨髓B. 肺动脉C. 肺泡外的毛细血管D. 组织细胞间毛细血管6．气体进入人体的通道顺序是（）A. 鼻、咽、喉、支气管、气管B. 鼻、咽、喉、气管、支气管C. 鼻、口腔、喉、气管、支气管D. 鼻、喉、咽、气管、支气管7．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这是因为（）A. 有利呼吸B. 有利于肺泡与血液的气体交换C. 有利于气体在血液里的运输D. 不利于气体交换8．如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，试分析曲线BC段膈肌、膈顶和呼吸的状态变化是（）A. 收缩、上升、吸气B. 舒张、上升、呼气C. 收缩、下降、吸气D. 舒张、下降、呼气9．如图中A、B、C为膈肌三种不同状态，当肺泡内二氧化碳含量最高时，膈肌内应处于（）A. A处B. B处C. C处D. 均有可能10．肺的功能单位是（）A. 呼吸性的支气管B. 细支气C. 肺泡管D. 肺泡11．下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（）①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A. ②③B. ①⑦C. ⑤⑥D. ③④12．中学生要防止溺水事件发生，人溺水后易窒息死亡，所影响的呼吸环节主要是（）A. 肺与外界的气体交换 B. 肺泡与血液之间的气体交换C. 气体在血液中的运输D. 血液与组织细胞之间的气体交换13．下列具有发声作用的器官是（）A. 鼻B. 咽C. 声带D. 肺14．痰生成的部位( )A. 气管和支气管黏膜B. 鼻腔黏膜C. 咽部D. 食道黏膜15．在如图所示状态下，呼吸肌的运动情况为（）A. 肋间肌收缩，膈肌收缩B. 肋间肌收缩，膈肌舒张C. 肋间肌舒张，膈肌舒张D. 肋间肌舒张，膈肌收缩16．下列有关体育运动与健康关系的说法正确的是（）A. 经常参加体育锻炼，可以使呼吸肌力量增强，胸廓运动幅度加大，肺活量增加B. 青春期是身体发育和智力发展的关键期，应减少运动，避免不必要伤害C. 经常参加体育锻炼，心肌力量增强，血管壁弹性增大，心率加快D. 参加体育运动可强身健体，对营养物质的需求也比不参加体育运动的人少17．人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是（）A. 肋骨间肌肉和膈肌B. 背部肌肉C. 腹部肌肉D. 胸部肌肉18．如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（）A．血管乙处是人体内二氧化碳浓度最低的地方B．甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血C．血管丙内的血液将流回心脏的右心房D．乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换19．发声和呼吸时都经过的器官是（）A．咽B．鼻C．口D．喉20．如果把人体所有的肺泡一一展开铺平，其面积约达130平方米，相当于30张乒乓球桌桌面的面积，这样的特点有利于（）A．肺泡与血液的气体交换 B．肺泡与组织细胞间的气体交换C．吸入更多的氧气 D．增大肺活量21．如图是探究胸廓容积变化与呼吸的关系而做的模拟实验，下列选项描述正确的是（）A．甲图因胸廓容积扩大、肺内气压增大表现为呼气状态B．甲图因胸廓容积缩小、肺内气压降低表现为呼气状态C．乙图因胸廓容积扩大、肺内气压降低表现为吸气状态D．乙图因胸廓容积缩小、肺内气压增大表现为吸气状态22．人体内二氧化碳的浓度由小到大的顺序是（）①细胞②肺泡③动脉血④静脉血A．①③④②B．②④③①C．④③①②D．②③④①23．图为组织细胞处的气体交换过程示意图，图中箭头表示血液或气体的运动方向。
七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)
七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)1.C。
血液中二氧化碳含量高于肺泡内二氧化碳的含量，因此会透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
2.C。
乙表示呼气，膈肌收缩，胸廓容积缩小。
3.B。
能使吸入的气体变清洁的结构有鼻毛、气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜和鼻黏膜。
4.D。
由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是呼吸系统。
5.A。
人体呼出的气体主要是二氧化碳，因此向澄清石灰水中吹气后，石灰水会变浑浊。
6.A。
图中1和2分别是支气管和毛细血管分支末端，不是相反。
7.C。
少用鼻呼吸不利于呼吸系统保健。
8.C。
曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大。
9.C。
肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液间的气体交换。
10.对。
煤气中毒会造成呼吸系统受损，导致肺通气发生障碍，从而造成死亡。
11.判断：正确。
人体呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气高，氧气的含量比空气低。
12.判断：正确。
人体呼吸的主要过程包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。
13.判断：错误。
人进行深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。
14.判断：正确。
呼吸系统完成气体交换的场所是肺泡。
15.判断：错误。
呼吸道不能清除空气中所有的有害物质，但它可以清除一部分的有害物质。
16.从肺泡进入到血液中的氧气，最终被运到细胞里的线粒体被利用。
17.1）图（一）中，[1]肺位于胸腔内，[2]气管不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和过滤。
2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由单层扁平上皮细胞构成，这有利于气体的快速扩散。
3）图（二）a代表的物质是氧气，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，氧气减少，二氧化碳增加含量增加。
4）当图（二）中所示的气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3]应处于收缩状态。
18.1）1：胸膜；2：肺；4：膈肌。
2）表示吸气的是图2，胸廓的变化扩大。
19.1）图中箭头①表示氧气进入血液，箭头②表示二氧化碳进入肺泡。
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.（2021·贺州）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程：①肺与外界的气体交换，② 肺泡与血液之间的气体交换，③气体随血液流动，④血液 与组织细胞之间的气体交换，⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 （ ）
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
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第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下 图中能正确表示该变化的曲线是 （ D ）
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10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此 推测该结构为 （ A ）
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
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3.（2021·邵阳）如右图，甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图；乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 （ C ）
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
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第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小（低于外 外界→肺
界）
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大（高于外 肺内→外
界）
界
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初一生物第三章 人体的呼吸知识点总结附解析
初一生物第三章人体的呼吸知识点总结附解析一、选择题1．图是人体消化系统组成的部分示意图，下列叙述错误．．的是（）A．肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的消化液过少①B．蛋白质消化的起始部位是②，在④处最终分解成氨基酸C．③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应2．如图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道（依次用ABCD表示）内被消化液消化的先后顺序图，下列说法正确的是（）A．X曲线代表脂肪消耗的过程，Y曲线代表淀粉消耗的过程B．淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃C．在消化道C中，不含消化酶的消化液是胆汁D．食物进入大肠前，X被分解成葡萄糖，Z被分解成甘油和脂肪酸3．小肠是人体重要的消化道，图示为小肠结构，对其功能描述正确的是（）A．图B中2是小肠的环形皱襞，1是小肠绒毛，二者增加了小肠消化面积B．小肠是最主要的吸收场所是因为2中含有很多消化酶C．C是小肠绒毛，由单层上皮细胞构成，小肠内的所有物质可以通过它进入循环系统D．3和4是毛细血管和毛细淋巴管，用来运输从小肠内吸收的营养物质4．下图是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验，有关实验内容以下说法错误的是试管编号23加入物质2mL淀粉溶液2mL淀粉溶液2mL淀粉溶液2mL淀粉溶液加入物质并2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液振荡温度37℃37℃10℃60℃水浴时间5-10分钟加入碘液2滴现象????A．滴入碘液后观察到的实验现象是1号试管不变蓝色，2、3、4号变蓝B．1号和2号试管作对照，可探究唾液对淀粉的消化作用C．3号、4号试管和1号试管作对照，可探究温度对唾液淀粉酶的影响D．此实验结果说明人体内的生理活动不受温度的影响5．图示“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤，下列说法错误的是（）A．此实验操作步骤正确的顺序是④①③②B．两试管中滴加等量的清水和唾液构成对照C．将两试管置于 37℃保温利于唾液淀粉酶发挥作用D．滴加碘液后可观察到 2 号试管中溶液变成蓝色6．如表实验中，所使用的实验材料与使用目的不一致的是（）实验名称实验材料使用目的A制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片清水保持细胞形态B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态C探究绿叶在光下制造有机物酒精检验淀粉是否产生D探究唾液对淀粉的消化作用碘液检验淀粉是否被消化A．A B．B C．C D．D7．下边是人体消化系统的示意图，下列说法错误．．的是（）A．⑤是胃，具有储存食物和初步消化食物的功能B．⑥是胰腺，分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．⑦是小肠，其绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄，这与其消化功能相适应D．人最大的消化腺是④肝脏，肝炎病人怕吃油腻食物，是因其肝脏分泌胆汁过少，影响脂肪消化8．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①部位可以消化脂肪B．②部位可以消化淀粉C．③分泌的消化液中含多种消化酶D．④是消化和吸收蛋白质的场所9．小明在吃西瓜时，不小心把几粒西瓜籽吞到肚子里了，这些西瓜子在小明体内经过的旅程是（）A．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B．口腔→肝脏→食道→胃→小肠→大肠→肛门C．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→咽→食道→脾脏→小肠→大肠→肛门10．如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。
人教版生物七年级第4单元生物圈中的人第3章人体的呼吸巩固习题
易错提醒 呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的。当外界空
气受到严重污染时，还会有一部分有害物质进入体内， 因此保持环境中空气的清新、清洁是非常重要的。
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的 吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们还要佩戴防 毒面具。
释疑解惑 痰的形成及危害
图3－1－2
如图3－1－2，气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地 摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部， 再经咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的尘粒、 细菌等，呼吸系统传染病可以通过痰进行传播，因此， 我们要养成不随地吐痰的习惯。
【点拨】膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后、左右及 上下径均增大，肺随之扩张，肺内气压下降，小于外界 气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动。
【答案】D
3．【黄石大冶模拟】人吸气时膈肌发生的变化是( ) A．膈肌收缩，隔顶部下降 B．膈肌收缩，膈顶部回升 C．膈肌舒张，膈顶部下降 D．膈肌舒张，膈顶部回升
【点拨】吃饭时说笑会使会厌软骨来不及向后倾斜， 不能及时将喉口盖住，易导致食物“呛”入气管。
【答案】D
15．1岁的小轩轩因误食异物导致无法正常进食。如图是 小轩轩就医时拍摄的胸部X光片，医生使用仪器从口 腔探入将异物取出。该异物堵塞的部位和取异物时 仪器不可能穿过的部位分别是( D ) A．气管和喉 B．气管和咽 C．食道和咽 D．食道和喉
(1)灰尘第一次所见到的洞是____鼻____，且此洞中的毛 是___鼻__毛___。
(2)洞中很热的原因是__鼻__腔___中__的__毛__细__血__管__对__吸__入__的____ 气___体__有__温__暖__作__用______________________________。
人教版七年级下册生物《第三章 人体的呼吸》单元测试卷及答案(共四套)
人教版七年级下册《第三章人体的呼吸》单元测试卷（一）一、单项选择题1.下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是( )①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A ②③B ③④C ⑤⑥D ①⑦2．膈肌收缩时，胸腔的变化是 ( )A 上下径增大B 上下径缩小C 前后径增大D 前后径缩小3．小红测量胸围差得到数据是:第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，则她的胸围差是 ( )A l0厘米B 9厘米C l1厘米D 30厘米4．在呼气时，肺容积及肺内气压的变化是（）A 肺容积缩小，肺内气压升高B 肺容积增大，肺内气压升高C 肺容积缩小，肺内气压下降D 肺容积增大，肺内气压下降5．边说笑边吃东西，食物容易掉人气管，其原因是 ( )A 气流冲击使声门裂开大B 气流冲击使喉腔扩大C 会厌软骨没能盖住喉的人口D 环状软骨扩大6．呼吸系统的主要功能是 ( )A 与外界进行气体交换B 清洁空气C 吸人氧气D 呼出二氧化碳7．下列关于用鼻呼吸比用口呼吸要卫生的说法中，错误的是（）A 鼻腔内有鼻毛，能阻挡空气中的灰尘B 鼻黏膜分泌的黏液能粘住空气中的灰尘和细菌C 鼻黏膜内有丰富的毛细血管，能使冷的空气变得温暖湿润D 口腔内有吃饭时残留的食物，影响呼吸8．气管、支气管中把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部的结构是( )A 气管软骨B 腺细胞C 气管纤毛 D．喉9．呼吸运动的完成依赖于（）A 肺泡的弹性B 氧气和二氧化碳的交换C 呼吸肌的收缩和舒张D 气体分子的扩散10．如图，当膈肌由B状态向A状态转换时，正在（）A 完成吸气动作，此时膈肌舒张B 完成呼气动作，此时膈肌舒张C 完成吸气动作，此时膈肌收缩D 完成呼气动作，此时膈肌收缩11．在寒冷的冬天里，为了保证教室内的空气清新和同学们的身体健康，采取的下列措施错误的是（）A 上课时，为保持一定的温度，教室的门窗是紧闭的B 下课后，要求同学们到操场上去活动，并且打开门窗C 放学后，要求同学们先洒水再打扫教室D 早晨来到教室后，不许同学开窗通风12．呼吸是指（）A 肺与外界进行气体交换B 人体与外界进行气体交换的过程C 吸气和呼气两个动作D 人体内的气体交换13．长跑运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（）A 肺泡数量多于一般人B 呼吸频率加快C 肺比一般人的肺大D 呼吸肌收缩有力14．当我们进行体育活动时，呼吸活动会（）A 呼吸比较深，呼吸频率不变B 呼吸比较浅、呼吸频率增加C 呼吸深度和呼吸频率都会加强D 呼吸深度和呼吸频率都不会增加15．以下与呼吸系统疾病无关的是（）A 汽车尾气的排放B 臭氧层破坏C 被动吸烟D 扬尘天气16．在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（）17．石灰厂、水泥厂或有些特殊的工厂，粉尘比较多，长期在这种环境下工作的工人容易患（）A 大脑炎 B尘肺 C心脏病 D关节炎18．人体吸进的氧气用于（）A 使细胞内有机物分解并释放能量 B使大脑清醒C 使肺内气体充足 D使人体体重减轻19．适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是（）A鼻腔内有鼻毛 B气管、支气管都有软骨支架C肺泡壁由一层上皮细胞构成 D肺泡外包绕着丰富的毛细血管20．要保持环境中空气的清洁、新鲜，下列措施中不适宜的做法是（）A．经常喷洒杀虫剂，将空气中的细菌杀死B．要经常保持室内空气的流通，减少室内微生物的含量C．注意绿化环境，利用绿色植物净化空气D．经常打扫环境和房间，保持环境卫生和个人卫生二、非选择题21．人的生活离不开空气，人的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。
中考生物第三章 人体的呼吸试题含答案
中考生物第三章人体的呼吸试题含答案一、选择题1．如图是某食物在人体不同消化器官中停留的时间。
根据此图，判断此食物在接触胆汁之前，最可能已存在消化管中几小时（）A．4 B．11 C．13 D．142．如图示消化系统局部结构，据图分析，下列叙述错误的是（）A．结构①能初步消化淀粉B．结构②能分泌胆汁C．②、③分泌的消化液均流入④D．②、③属于消化腺3．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．②开始消化淀粉C．③分泌的消化液中含多种消化酶D．④是消化和吸收蛋白质的场所4．科学探究的方法有观察、实验、测量、调查，其中实验法又是最重要的生物学习方式。
下列实验与其原理不相符的是实验原理A探究唾液对淀粉的消化作用碘液验证唾液将淀粉分解成麦芽糖B植物呼吸作用产生二氧化碳二氧化碳能使澄清石灰水浑浊C探究不同果蔬中维生素C的含量维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色D探究不同环境中的空气湿度植物蒸腾作用散失水分A．A B．B C．C D．D5．为探究“唾液淀粉酶的消化作用”，实验小组将甲、乙两支试管均置于37℃的温水中，丙置于100℃的沸水中，丁置于0℃的冰箱里，均为10分钟后取出，各滴加等量的碘液，不会出现蓝色的现象是（）A．试管甲B．试管乙C．试管丙D．试管丁6．为探究唾液对淀粉的消化作用,小悦设置了如图实验装置,已知A试管实验材料是淀粉液+唾液,则B试管实验材料为（）A．淀粉液+唾液B．淀粉液+清水C．唾液+碘液D．唾液+清水7．如图为人体消化系统部分器官模式图。
下列叙述正确的是（）A．①分泌的胆汁能使脂肪分解成甘油和脂肪酸B．②是大肠，是消化和吸收的主要场所C．③分泌的消化液能将蛋白质进行初步分解D．④是胰腺，分泌的胰液中只含消化糖类的酶8．人体消化系统的组成是（）A．口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门B．肝脏、唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺C．肠液、胰液、唾液、胆汁D．消化道和消化腺9．人体消化系统的组成（）A．消化腺和消化酶B．消化道和消化腺C．消化腺和消化液D．消化道和消化酶10．如图表示某人在两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是A．曲线Ⅰ可能为运动状态B．曲线Ⅱ可能为平静状态C．曲线Ⅰ状态时，呼吸频率较慢D．曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小11．如图为胸腔和肺的示意图，当肋间肌和膈肌舒张时，图中三部位压力由大到小的顺序（）A．a > b > c B．a >c > b C．b > c > a D．c > b > a12．如图甲、乙、丙、丁表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是A．图甲中的[7]表示呼吸道，[6]是气体交换的场所B．图乙中的[8]表示肺泡，肺由大量的肺泡组成C．图丙中的B表示氧气，A表示二氧化碳D．图丁中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血13．呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。
鲁科版五四制七年级上册生物 第三章 人体的呼吸 单元全套重点习题练习复习课件
5．呼吸道有软骨作为支架，其主要的生理意义是( A ) A．保持呼吸道畅通 B．防止食物误入气管 C．保护呼吸道 D．有利于痰的排出
6．气管、支气管中把外来的尘粒、细菌等和黏液一起
送到咽部的结构是( C )
A．气管软骨
B．腺细胞
C．气管纤毛
D．喉
7．如图是人体呼吸系统模式图，请据图回答下列问题。 (1)写出图中各结构的名称。
( ×)
理由：_用__鼻__呼__吸__，__空__气__要__经__过__鼻__，__鼻___有__温__暖__、__湿__润__、_
_清__洁__所__吸__入__的__空__气__的__作__用__，__因__此__，__用__鼻__呼__吸__比__用__口____
_呼__吸__好__。________________________________________
2．呼吸道的作用 (1)鼻腔：①鼻毛具有____清__洁____作用，能阻挡尘粒、细菌
；②鼻腔黏膜分泌的___黏__液_____能粘住尘粒、细菌，并 __湿__润____干燥的空气；③鼻腔黏膜中有丰富的_毛__细__血__管__ ，能温暖寒冷的空气。 (2)咽：食物和____气__体____的共同通道。
(2)甲、乙表示的生理过程 分别是_____呼__气_______、 _____吸__气_______。
3．肺泡与血液的气体交换(如图3－2－2) (1)支气管在肺叶中一再分支，最细的分支末端膨大成[ 1 ]
____肺__泡____。
(2)肺泡适于气体交换的特点：①数量____多______；②外面 包绕着丰富的[ 3 ]_毛__细__血__管___；③肺泡壁和毛细血管壁 都很____薄____，都只由__一__层__扁__平__的__上__皮__细__胞____构成。
初一生物第三章 人体的呼吸知识点-+典型题附解析
初一生物第三章人体的呼吸知识点-+典型题附解析一、选择题1．如图是某食物在人体不同消化器官中停留的时间。
根据此图，判断此食物在接触胆汁之前，最可能已存在消化管中几小时（）A．4 B．11 C．13 D．142．如图为人体消化、吸收的过程示意图，①~⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a 、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
下列有关叙述正确的是（）A．x是大肠。
只吸收a、b、c，不吸收维生素B．④和⑤中的消化酶起作用的位置是小肠，但不分解蛋白质C．①为唾液腺分泌的唾液，能将淀粉分解为麦芽糖D．③内含有消化酶，对脂肪有乳化作用3．如图为人体消化、吸收的过程示意图。
①－⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
下列有关叙述正确的是（）A．①是唾液，能将淀粉分解为葡萄糖B．②是胃液，能将蛋白质分解为氨基酸C．X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所D．若⑤是肠液，则④一定是胰液4．如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化"的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是（）A．滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明水对淀粉有消化作用B．滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明唾液对淀粉有消化作用C．滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明唾液对淀粉有消化作用D．滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明水对淀粉有消化作用5．“探究馒头在口腔中的变化”实验中，若要探究唾液的消化作用，应选用的装置是（）A．①和②B．②和③C．①和③D．①和④6．在鉴定“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”的实验中，把淀粉加水和成团，用纱布包裹后在清水揉挤，水变成了乳白色，将少量乳白色的水装入试管中加入一滴碘液，产生的现象和证明的物质是（）A．不变色、蛋白质B．变蓝色、脂肪C．变蓝色、淀粉D．不变色、维生素7．下列关于人体消化的叙述，错误．．的是（）A．淀粉在口腔内开始被消化B．蛋白质消化的最终产物是脂肪酸C．肝脏分泌的胆汁对脂肪起乳化作用D．小肠既有消化又有吸收功能8．一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（）A．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门D．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门9．下列哪个器官不属于消化系统（）A．口腔B．肛门C．大肠D．大脑10．日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。