合理的购物方式1
【部编版】《道德与法治》四年级下册第5课《合理消费》精品教案
通过制定午餐计划表、讨论交流等方法，学会合理开支，过更健康的生活。
教学准备
教师准备：课件教材
教学过程
一、商品乐享购物
1.虚拟购物
配乐播放商场玩具区、运动器材区、学习用品区、衣服类、配饰类、零食区、水果区的图片，让学生感受到商场物品的繁多。请学生拿出事先下发的“购物车”卡片，把自己心中想买的物品放进“购物车”中。
15、你知道吗：有时候，我们会有一件特别想买的东西，但是可能价格相对昂贵，会给爸爸妈妈带来一定的压力和负担，这个时候，我们可以考虑一下“心愿储蓄”的方式。
16、心愿储蓄计划：
◊我的心愿：
令心愿储蓄计划：
通过科学的方法控制自己的购物欲望。
通过心愿储蓄计划，给实现自己愿望一个机会。Байду номын сангаас
课堂小结
金钱有限，而人的购买欲望无限，因此，那些我们想要的东西不是
的一种“生活态度”。但是，买完，你后悔吗？
3、视频：那些年的“双十一”你都后悔买了些啥？
导入新课。
讲授新课
1、小小分享会：你也有过“买完后悔”的经历吗？为什么会出现这种情况呢？我们要怎样才能避免这种情况呢？
2、说出我的心愿：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西，我们总是希望父母能够满足自己的需求。说一说，你特别想让父母给你买哪些东西呢？
所以有时候我们的购买需求会有很多不合理的地方。
【设计意图：每位学生下发一张“购物车”图片，通过逛虚拟超市的活动，让学生把想买的东西写在购物车中，激发学生的购买兴趣和欲望，在感受商品多样性的同时又能自然巧妙地导入到本课的学习内容。】二5iW8,统嬲
玩具购买不攀比
1.指名交流：父母不同意购买玩具。
2.案例辨析：昊昊的心愿。
百度钱包红包领取
网知识$1$31、转账要快，就用百度钱包春日暖，情感转账表心意;只要手机号，轻松可转账，还有心意卡片传送给Ta!扫码二维码，也可参与：2、新用户一分钱专享只需一分钱，购买超值商品;商品超值实用还包邮，全部超低价扫码二维码，也可参与：3、体验话费充值新用户使用快捷支付，1分钱充5元话费;支持移动、联通、电信。
扫码二维码，也可参与：《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。
教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。
如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。
在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。
学情分析：我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。
那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。
学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。
虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。
这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。
因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。
设计理念：围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。
买东西的学问知识点
买东西的学问知识点买东西不仅仅是花钱购买商品，还涉及到一系列的学问和知识点。
以下是一些买东西的学问知识点：1.预算管理：在购买商品之前，需要设定一个合理的预算。
这样可以确保在购物过程中不会超出自己的财务能力范围。
2.商品了解：在购买之前，需要对所要购买的商品进行了解。
包括品牌、型号、功能、质量等方面的信息。
这样可以帮助我们选择到适合自己需求的商品。
3.对比分析：如果在购买一些商品时，有多个相似的选择，我们可以进行对比分析。
比较不同商品的价格、品质、性能等因素，并综合考虑自己的需求和预算，做出最合适的选择。
4.网上购物技巧：在进行网上购物时，需要注意一些技巧。
比如，选择信誉度高的卖家，阅读商品描述和评论。
此外，还需要注意支付安全、物流方式等因素。
5.退换政策：在购买商品时，需要了解相关的退换政策。
这样可以在购买后出现问题时，及时处理和解决。
比如可能出现的尺码不合适、质量问题等。
7.购物节和促销活动：在特定的购物节或促销活动期间，商家往往会提供优惠和折扣。
了解相关的购物节和促销活动可以帮助我们把握购买时机，以获得更好的价格。
8.商品打折真伪：在购买时，需要对商品的打折优惠进行判断。
有些商家可能会通过虚高原价或其他手段来制造假打折的假象。
因此，需要将价格与市场参考价进行对比，以确保获得真正的折扣。
9.商品质量认证：一些商品会有相关的质量认证标准，比如电子产品的CE认证、食品的安全认证等。
购买这些商品时，需要留意是否有相应的认证标志，以确保商品品质合格。
10.评价和口碑：在购买商品之前，可以通过阅读其他消费者的评价和口碑来判断商品的好坏。
可以通过社交媒体、购物网站等途径获取其他消费者的真实评价，从而决定是否购买。
11.线下购物技巧：在实体店购物时，我们可以做一些准备工作。
比如带上试穿所需的物品，比如袜子、内衣等，以确保选择合适的尺码等。
12.保护个人信息和权益：在购买商品时，需要保护个人信息和权益不被侵犯。
5《合理消费》第1课时(教学设计)部编版道德与法治四年级下册
《合理消费》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第二单元第五课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解合理消费的概念和方法，掌握购物合理性的认识,提高消费意识和消费能力；技能目标：学会如何克制购物欲望，合理选择购物物品，掌握节约的方法和技巧；情感目标：培养学生的理性消费思维，提高学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1、合理消费的概念和方法；2、如何克制购物欲望，合理选择购物物品；3、节约的方法和技巧。
教学难点：1、如何引导学生理性消费思维；2、如何提高学生的社会责任感和环保意识。
学情分析：本次教学对象为9-10岁的四年级学生，他们通常具有较强的购物欲望，但由于缺乏生活经验和理性思维，容易被商家的营销手段所诱惑,造成不必要的浪费。
因此,本次教学旨在通过生动的案例分析、演练和总结，引导学生理性消费思维，提高学生的消费能力和责任感。
教材分析：本次教学的教材来源于四年级下册道德与法治第二单元第五课中的第二课时，主要包括如何克制购物欲望、如何理性选择购物物品以及如何节约等方面的内容。
教材重点突出，贴近学生实际生活，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，案例分析、演练和总结的教学方法也能够更好地帮助学生掌握合理消费的概念和方法。
课前准备：1、为每个学生准备一张心愿卡；2、准备教学案例，以购物为主题；3、准备演练购物场景所需的物品和道具教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的主题是合理消费。
在购物时，你们会有哪些想要的东西？为什么想购买这些东西？（设计意图：通过导入引起学生兴趣，同时了解学生对购物的认知和态度）学生：（回答自己想要的东西，例如玩具、书籍、衣服等）。
二、知识点讲解（15分钟）老师：现在我给大家发放一张心愿卡，请大家仔细看一下。
这是一张记录自己购物心愿的卡片。
你们可以在上面写下自己想要的物品、价格、购买时间等信息。
现在请大家填写自己的心愿卡。
（设计意图：通过填写心愿卡引导学生思考自己的购物需求和想法）心愿卡收件人地址:收件人电话:心愿内容：送达时间：送达方式：祝福语：学生：（填写自己的心愿卡）。
原价第二件七折第三件1元
原价第二件七折第三件1元
摘要：
一、理解原价第二件七折第三件1元的含义
二、分析购物策略
三、举例说明如何运用策略节省费用
四、总结购物技巧
正文：
在日常生活中，我们经常会遇到各种优惠活动，其中“原价第二件七折第三件1元”这种优惠方式尤为常见。
那么，如何充分利用这种优惠，达到节省费用的目的呢？下面，我们就来详细分析一下。
首先，我们要明白“原价第二件七折第三件1元”的含义。
这种优惠方式大致可以这样理解：第一件商品按照原价购买，第二件商品可以享受七折优惠，第三件商品只需支付1元。
在这样的优惠条件下，我们可以采取以下购物策略。
1.挑选心仪的商品时，尽量选择实惠量大型的商品，这样可以保证在享受优惠的同时，满足我们的生活需求。
2.尽量凑够三件商品一起购买。
因为第二件商品可以享受七折优惠，第三件商品只需1元，这样算下来，三件商品的总价可能比分开购买要便宜。
3.关注店内其他优惠活动。
有时候，商家还会推出其他优惠活动，如满减、满赠等，这时我们可以结合“原价第二件七折第三件1元”的优惠，进一步节省购物费用。
举个例子，假设我们看中了一件价格为100元的商品，同时还有另一件价格为80元的商品。
按照“原价第二件七折第三件1元”的优惠，我们可以这样购买：首先购买100元的商品，然后购买80元的商品享受七折优惠（63元），最后再购买一件100元的商品，只需支付1元。
这样一来，我们总共花费了164元，比分开购买要节省了16元。
通过以上分析，我们可以得出在遇到“原价第二件七折第三件1元”的优惠活动时，充分利用优惠条件，合理搭配商品，可以有效节省购物费用。
第5课 合理消费 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册
第5课合理消费第1课时(教案)部编版道德与法治四年级下册教学目标：1.认知新知识：了解什么是合理消费，认识到合理消费的重要性。
2.培养学生的责任感和理智消费意识：通过课堂讨论和案例分析，引导学生树立理性消费观念，培养自主、理智、负责的购物方式。
3.强化实践能力：在课后通过家庭任务的布置，鼓励学生在家庭、生活中积极实践合理消费的观念。
教学内容：本课程主要内容为合理消费，内容包括合理消费的概念、对合理消费的认识及合理消费的实践操作等方面。
教学重点：1.了解合理消费的概念及其重要性。
2.引导学生树立理性消费观念，掌握理智消费的方法及技巧。
教学难点：1.引导学生思考“当下消费热潮的背后是否存在理性概念的引导”。
2.帮助学生意识到过度消费的危害，树立保护环境的观念。
教具准备：1.课件、幻灯片等PPT显示器材。
2.纸张、笔等教学用品。
教学方法：1.讲授法2.案例学习法3.讨论法教学过程：一、导入（约5分钟）1.教师用PPT展示各类商品的图片，让学生自由发言，谈述自己喜爱的商品及对此类商品的情感诉求。
2.教师带领学生思考“你是如何进行消费的?是否存在过度买过度花钱的做法?”。
3.教师引导学生思考此类行为的原因及可能造成的危害。
二、知识讲授（约15分钟）1.合理消费的含义：合理消费是指在满足个人需要的同时，保持财务稳健和以可持续发展为基础的消费方式。
2.如何进行合理消费：避免过度消费，遵循“适量、适价、适用”的原则，在消费任何商品时根据自身的需要选择合理的品质和价格，考虑到商品的环保性和未来的维护费用。
3.合理消费的好处：能帮助我们节约开支，使我们的生活更加简单、舒适，同时也可以提高我们的生活品质，保持财务稳健，保护环境等。
三、案例分析（约20分钟）1.根据PPT中的案例图片，教师向学生展示不同消费方式的利弊，让学生理性分析“浪费性消费”的危害以及“过度放纵”的坏处，引导学生重视合理消费的意义。
2.引导学生在购物前，自己了解产品知识，评估自己的需求，避免盲目跟风，发挥自己的主动选择和抉择能力。
部编人教版四年级道德与法治下册《5.合理消费》(第2课时 学会合理消费)教案
5. 合理消费教学目标1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。
教学重难点教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入。
1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。
2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？3.揭示课题：学会合理消费二、新知探究。
(一)比一比,写一写，讲一讲。
1.比一比:计划的消费——量入为出过度的消费——入不敷出…………（1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？（2）全班交流汇报。
（3）师小结：计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财……过度的消费表现在买东西不节制，想买就买，超过预算、暴饮暴食，不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累……2.写一写: 请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同?（1）学生根据生活经验填空。
（2）先在小组内交流。
（3）全班交流汇报。
3.讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧。
（1）同桌交流。
（2）选择有代表性的在全班交流。
(二)阅读体会。
1.生阅读p41“阅读角”。
2.谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现?3.“由奢入俭难”给你怎样的启示？4.师小结：“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光《训俭示康》，大致的意思是说从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。
这就告诉我们的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。
消费观念的正确方式
消费观念的正确方式1. 引言消费观念是指个人或群体对于消费活动的态度、价值观和行为习惯。
正确的消费观念对于个人的经济状况、生活质量以及社会经济发展都具有重要影响。
本文将探讨消费观念的正确方式，包括合理消费、绿色消费、理性消费以及养成良好的消费习惯等方面。
2. 合理消费合理消费是指在个人经济能力范围内，根据实际需求和价值判断进行选择和使用商品或服务的行为。
合理消费需要考虑以下几个方面：2.1 培养理性购物习惯在购物时，不要被广告宣传、品牌包装等因素所左右，要学会理性思考和比较。
可以通过制定购物清单、设定购物预算来避免盲目消费。
2.2 关注产品质量与价格比在选择商品时，要综合考虑产品质量和价格之间的比较。
不仅要追求低价，还要注重产品的使用寿命、安全性以及售后服务等因素。
2.3 避免过度消费过度消费不仅对个人经济状况造成压力，也对环境和资源造成浪费。
要根据实际需求进行购物，避免购买过多的物品。
3. 绿色消费绿色消费是指在购买和使用商品或服务时，注重环境友好、资源节约和可持续发展的原则。
绿色消费需要从以下几个方面入手：3.1 选择环保产品在购买商品时，可以选择具有环保认证的产品，如能源节约型电器、无污染的清洁用品等。
这样不仅可以减少对环境的负面影响，还可以支持环保产业的发展。
3.2 减少塑料制品使用塑料制品对环境造成严重污染，应尽量减少使用。
可以使用可降解材料代替塑料袋、购买可回收再利用的容器等。
3.3 倡导低碳生活方式通过选择公共交通工具、鼓励步行和骑行等方式来减少汽车尾气排放。
同时也可以关注食品安全问题，选择有机食品和本地农产品。
4. 理性消费理性消费是指在购买商品或服务时，遵循理性思维和判断，不盲目追求奢侈品或过度消费。
理性消费需要注意以下几个方面：4.1 分清需求与欲望要学会分清自己的需求和欲望，根据实际需要来选择购买。
不要盲目跟风追求时尚潮流，而是根据自己的经济状况和实际需求来进行消费。
4.2 建立长远规划在购买大件商品时，要考虑使用寿命、维修保养成本以及二手市场价值等因素，做出理性的决策。
四年级下册道德与法治5《合理消费》说课稿3篇_2
5.《合理消费》第一课时说课一、说教材分析《合理消费》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第二课, 其核心主题是学会合理开支与消费, 树立正确的消费观。
本单元属于“社区领域”的板块, 是以培养消费者的基本素养为教育主题, 引导学生树立正确的消费观, 养成勤俭节约的好习惯。
第一课时“那些我想要的东西”从学生想要的东西入手, 引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理, 从而辨明合理与不合理的购物要求。
同时, 教材还从方法上引导学生学会合理比较、自我克制, 能够理性做出购物选择。
二、说学情分析四年级学生已有一些消费经验, 比如, 独自购买简单的日常生活用品、学习用品等。
但他们心智尚不成熟和缺乏生活经验, 易受外界影响, 在购物时往往缺乏独立的判断能力, 难免提出不合理的要求, 因而需要培养学生理性消费的观念, 从而使他们能够反思自己的购物要求是否合理, 学会自我克制。
三、说教学目标和教学重难点1.辨明合理与不合理的购物要求, 反思和调整自己的购物要求。
（教学重点）2.学会克制自己不合理的购物欲望。
（教学难点）3.初步树立理性消费的观念。
四、教学环节和设计意图创设“小茜等人在商场购物”的情境, 作为贯穿整节课的主线索, 将教材中的各个板块有机联系起来。
活动一: 商场购物填写心愿1.导入新课: 生活中有许多商品对我们具有吸引力, 我们都会有些自己想要的东西。
（板书: 那些我想要的东西）2.创设情境: 今天我们坐上“心愿巴士”, 进行一趟愉快的购物之旅吧！第一站来到商场。
3.课件出示琳琅满目的商品: 同学们, 你想让父母给你买些什么东西呢？4.出示第36页的心愿卡：请将三件东西名称及理由填写进心愿卡, 写好后猜猜：心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的, 为什么？（板书：不合理的要求价格贵不健康不安全不实用）设计意图：通过创设“商场购物”的情境, 从学生的实际生活经验出发, 调动了他们积极参与的主动性。
如何调节年内节日消费的10个建议
如何调节年内节日消费的10个建议随着年关的临近，各大商家都在忙着准备年货促销活动，各种各样的优惠引发了人们的购物欲望，消费热潮也愈演愈烈。
但是，过度的消费将会对人们的财务、身心健康带来不利影响。
因此，本文将提出10个建议，帮助大家更理性地调节年内节日消费。
一、制定消费预算在购物前，制定一个合理的消费预算十分重要。
首先需要评估家庭的经济状况和支出情况，明确所能承受的最大支出额度。
然后按照消费内容，把预算分配到不同的消费项目上。
通过这样的方式，可以更加有针对性地规划出自己消费的范围和金额。
二、深入了解商品信息在关注商品折扣的同时，也要深入了解商品的质量、性价比等方面的信息。
在现代化的信息社会，各行各业都开展着网购和线上销售的业务。
这样的方式不仅能够快速地比较商品价格差异，而且能够直接联系商家和分销商，了解商品质量和售后服务等方面的问题，更加科学有效地进行购物。
三、冷静面对促销活动各种大促销活动，如双11、双12、618等，让大众享受到了低价优惠商品带来的高消费体验。
但是，促销活动常常会用购买多少送多少的方式来吸引人们消费，这种方式容易使人们产生消费冲动，影响消费判断的理性。
因此，提倡大家在促销活动中保持理性思考，不要盲目跟风，谨慎购买所需商品。
四、设定消费规范在进行年终大采购时，要明确消费规范，避免过度消费。
例如，对于各种年货食品，建议合理规划食品的摄入量，以避免过量进食引发的身体健康问题。
五、采用购物清单在购物前，制定一份明确的购物清单，以防止在购物过程中盲目跟风，购买到多余的商品。
购物清单的制定应该根据实际需要，同时，可以将购物清单上的商品按重要性、必需性等分类，以更好地控制支出开支。
六、借助优惠方式各种各样的优惠方式，如积分兑换、返利活动等，为广大消费者带来了更多的实惠，但是在使用这些优惠方式时，也需要好好规划，以防过度使用带来的负面影响和风险。
七、坚持通报消费通过通报消费使不合理消费观念逐渐淘汰，培养理性和科学的消费观念。