家长陪读现象的分析及思考
小学生家长陪读现状调研报告
小学生家长陪读现状调研报告小学生家长陪读现状调研报告很多小学生都有家长陪读的状况，让我们一起看看小编整理的小学生家长陪读现状调研报告，欢迎大家参考!随着改革开放的不断深入，社会经济的高速发展，城乡一体化建化进程的加快，农村剩余劳动力向城市转移，大量农民工进城务工。
时代的浪潮滚滚，荡涤着神洲大地的每一个角落，也直接冲击着新一代农民的价值现。
农村贫脊的土地无法留住他们勿勿的脚步，他们就像一群群的迁徙候鸟，从不同的角落集结在一起，催生了留守儿童、空巢老人、留守母亲等一个又一个新的群体。
特别是在经济欠发达农村地区的城乡结合部，随着进城人口的剧增，留守妈妈的数量也随之增加，成为社会不能不关注的一个庞大的弱势群体。
一、陪读妈妈大量增加的原因1、隔代教育不利于孩子的健康成长在之前，外出务工的年轻父母们大多还是先择将孩子由老人托管照顾，他们认为由爷爷奶奶或处公外婆照顾还比较放心，毕竟是他们的孙子孙女，会疼爱他们的。
可是通过实践证明，由老人照看小孩是不利于孩子健康成长的。
首先，这些农村的老人本身没有文化，无法辅导孩子的学习，更不懂得在品德方面教育孩子，只能料理他们的生活。
只要孩子吃饱穿暖就行了，至于孩子想什么、做什么，他们一无所知。
于是一个个问题少年不断出现，上网、逃学、打架、厌学、早恋，这些不良行为，基本上都出现在这些由老人照看的孩子身上。
另外，由于这些农村的老人还不适应城镇的生活，缺乏基本常识，导致安全事故的频频发生。
3月，由于老人看管不到位，我校一位年仅8岁的孩子坠楼身亡;12月的一个下午，由于老人在密闭的房间里用煤取暖，导致四婆孙煤气中毒，我校9岁的.二年级学生煤气中毒身亡当场死亡。
父母是挣了钱，可是孩子没有管教好，甚至失去了鲜活的生命，挣了钱又有什么意义?这是许多年轻父母们思考的一个问题，他们也遂渐意识到了这一点。
在孩子、老师的强烈要求下，于是许多父母选择了留下。
由于“男主外、女主内”的思想，再加上农村妇女文化水平低，在外找工作难，收入低，所以越来越多的家庭选择让妈妈留下来照看小孩。
家长陪读现象的分析及思考
家长陪读现象的分析及思考
随着生活水平和社会素质的提高，家陪象受到了普遍注。
高的教育水平使家深切地感受到良好的教育境是孩子成功的。
有了陪的概念，家改善孩子的成真起，不求更好的境，孩子的和展有著非常重要的意。
家陪有多好，首先，家可以解孩子的，孩子的素有更深入的了解，以便他提供更多的指和助，以及立信心、改善度；第二，家可以在日常中及孩子出的，及提出有效的解方案；第三，家陪可以家人之建立起更密的夥伴，提升家庭，并加家人的通。
然而，家陪也有其不足之。
首先，多家有著过於格的度，在孩子的中操之，光于孩子的培，使孩子的度和受到影，甚至失去其培的意；第二，家把自己的期望孩子施加的度力，使得孩子感到度沮，孩子失去了的趣；第三，家忽孩子的行素教育，只注重技性的，孩子的合素教育造成不良的影。
於家陪一象，我以理性和性的度去理。
在家陪的程中，我更加重激孩子的趣，培孩子的以及解孩子的基本，而不忽孩子的行素教育，真理好家孩子之的通和交流，更加有效地完成孩子的任。
因此，家陪是一的象，有可以孩子正面的影，但也可能致不利的影。
在情下，我以更健康的度去看待，以利孩子的及展。
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家长陪读的10大坏处
家长陪读的10大坏处家长陪读一直被认为是促进孩子学习的有效方法，但家长的陪读，也有一定的坏处。
本文从父母角度出发，简要介绍家长陪读的10大坏处，让家长们能更好地认识陪读工作，在合理陪读的基础上，给孩子提供更有效的学习帮助。
第一，家长陪读过于依赖弱化了孩子的自学能力。
如果家长总是在孩子身边，孩子很容易依赖家长，限制了他们自主学习的能力，也容易降低他们的自学兴趣。
第二，家长陪读过多限制了孩子的学习空间。
家长的陪读虽然促进了孩子的学习进度，但孩子的学习空间也受到了限制，学习受到家长的控制，孩子学习的内容偏重于家长的教育观念，容易被家长的观念束缚，限制孩子发展空间。
第三，家长陪读增加了家庭之间的焦虑不安。
家长在孩子学习过程中，容易太过操心，觉得孩子学习进度没有达到自己的要求，也容易产生愤怒和紧张的情绪影响，使家庭之间的关系出现紧张和冲突。
第四，家长陪读常常只关注孩子的学习，缺乏足够的体育锻炼。
家长在孩子学习上可能会太过苛刻，忽视孩子每天进行体育锻炼的重要性，对孩子的身体发展也存在一定的影响。
第五，家长陪读容易产生一种压抑感。
家长的陪读过程中，可能会充斥着教育不良的“学生-教师”模式，孩子会感觉被“压抑”，没有足够的空间发挥自己的想象力和创造力。
第六，家长陪读不利于寓教于乐。
家长的陪读通常是以认真的态度来进行的，缺乏有效的娱乐元素，孩子可能会受到情绪上的影响而失去学习的兴趣，不利于他们有效的学习。
第七，家长陪读会增加孩子的学习压力。
家长的陪读会让孩子觉得被要求完成太多的任务，产生学习压力，容易影响孩子的心情，容易造成孩子学习成绩不佳。
第八，家长陪读不利于培养孩子独立自信。
由于家长可能会过于依赖，孩子很容易依赖家长，缺乏独立自信，不利于他们掌握自学技能，也不利于长远发展。
第九，家长陪读可能会增加家庭的经济负担。
家长的陪读需要大量的时间、金钱和精力，对贫困家庭来说，无法持续的家长陪读可能会增加家庭的经济负担。
家长陪读心得体会6篇
家长陪读心得体会6篇家长陪读心得体会1激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。
所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。
一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动力。
我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点：一、家长要做好榜样，贵在坚持儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由要他听我读书变成了他要听我读书。
有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。
这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。
相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。
儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。
从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。
所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。
这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三、适当引导，学以致用和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。
我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。
家长陪读亲子共读心得体会范文（三篇）
家长陪读亲子共读心得体会范文家长陪读亲子共读是近年来越来越流行的一种教育方式，不仅能够增进家长与孩子的感情，还能培养孩子的阅读兴趣和能力。
在我和孩子共读的过程中，我深受启发和感悟，下面我将和大家分享我的心得体会。
首先，家长陪读亲子共读是一种亲子交流的方式，能够增进家庭成员间的感情。
在现在这个快节奏的社会中，家庭成员常常忙于各自的事情，很难有时间和孩子进行有效的交流。
而家长陪读亲子共读正好为我们提供了这样的机会。
在共读的过程中，我们可以和孩子坐在一起，一起品味文字的美妙，一起讨论故事的内容，一起分享读书的乐趣。
通过这种亲密的交流，我们能够更好地了解孩子的想法、感受和困惑，进而增进彼此之间的感情。
在我和孩子共读的过程中，我发现，我们的交流更加深入，孩子也更加愿意与我分享他们的内心世界。
这种亲子交流不仅增进了家庭成员间的感情，还有助于孩子的心理发展和健康成长。
其次，家长陪读亲子共读是一种培养孩子阅读兴趣和能力的有效途径。
在现在这个网络发达的时代，孩子们往往更喜欢玩游戏、看电视等娱乐活动，而忽视了阅读。
阅读是培养孩子综合素质的重要途径，而家长陪读亲子共读正是鼓励孩子阅读的有效方式。
在共读的过程中，孩子能够感受到家长对阅读的重视和喜爱，从而激发他们对阅读的兴趣。
同时，家长可以通过共读来帮助孩子提高阅读能力。
我们可以一起读出和解释不懂的单词和句子，一起分析故事情节和角色性格，提高孩子的阅读理解能力和分析能力。
这些阅读技巧和思维方式将对孩子在阅读中有很大的帮助。
在我和孩子共读的过程中，我发现他们对阅读的兴趣越来越浓厚，阅读的习惯也逐渐养成。
这对他们的学业和人生都是很有帮助的。
最后，家长陪读亲子共读是一个学习与成长的过程。
在共读的过程中，我们不仅可以从书中获得知识和智慧，还可以从孩子身上学到很多。
孩子天真无邪的思维方式和对事物的独特见解，常常能给我们带来新鲜的启示和思考。
同时，我们也能够在共读中发现孩子的优点和不足，从而更好地引导他们。
2024年家长陪读亲子共读心得体会(3篇)
2024年家长陪读亲子共读心得体会家长陪读是指家长陪同孩子一同阅读，共同分享阅读的快乐和乐趣。
通过这种方式，家长不仅能够与孩子建立更亲密的关系，还能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在我和孩子的亲子共读过程中，我得到了很多的启发和体会。
首先，家长陪读能够促进亲子关系的发展。
在平时的工作中，我常常会忽略与孩子之间的交流和沟通。
而通过陪读，我有机会与孩子分享阅读的乐趣，一起讨论故事情节和人物感受。
这样的交流可以让我更了解孩子的想法和感受，进一步加深我们之间的亲密关系。
其次，家长陪读有助于培养孩子的阅读兴趣。
孩子是希望得到家长认可和关注的，而陪读正好能满足这个需求。
当我陪读时，我会表达出对孩子阅读的赞赏和鼓励，让孩子感受到阅读的快乐和成就感。
这样，孩子就会对阅读产生兴趣，并且主动去阅读更多的书籍。
此外，家长陪读也能够提高孩子的阅读能力。
孩子刚开始接触阅读时，可能会遇到一些难题，比如不认识生字、不理解故事情节等。
而作为家长，我们可以在陪读中帮助孩子解决这些问题。
当孩子不认识生字时，我会给予他适当的提示；当孩子不理解故事情节时，我会与他进行讨论，引导他思考。
通过这样的方式，孩子的阅读能力会逐渐提高。
最后，家长陪读也是一种学习的机会。
在陪读过程中，我不仅能够回忆和复习我曾经读过的书籍，还能够学习到孩子的想法和见解。
有时，孩子会提出一些奇特的观点，这激发了我重新思考和理解故事背后的含义。
同时，陪读也可以帮助家长不断提升自己的阅读能力，拓宽自己的知识面。
综上所述，家长陪读对于孩子的成长和家庭的和谐起着至关重要的作用。
通过陪读，家长能够与孩子建立更亲密的关系，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，并且自己也能从中获得学习的机会。
因此，我鼓励更多的家长参与到孩子的阅读中，与孩子一同享受阅读的乐趣。
2024年家长陪读亲子共读心得体会（2）在这个信息爆炸的时代，家长陪读亲子共读成为了越来越多家庭的选择。
陪读不仅有助于培养孩子对阅读的兴趣，还能增进家庭的亲子关系。
家长陪读的利与弊发言稿
家长陪读的利与弊发言稿我个人认为，如果一个孩子要提高成绩还得父母陪着，那这个孩子还有独立性吗？先问问自己，你想养一个什么样的孩子？是高分低能的孩子吗？还是有自律独立的孩子？一、陪读的目的陪伴学生的目的不是永远陪在孩子身边，而是帮助孩子养成良好的学习习惯。
孩子上一年级的时候，家长要让孩子养成良好的学习习惯。
因为孩子刚读书，什么都不懂。
所以家长可以在孩子学习之初陪伴孩子。
陪读的目的是提醒孩子做作业前应该做哪些准备；教孩子如何处理不会写的问题；教孩子专心做作业，不要被其他事情打扰。
一般来说，经过一个学期的习惯养成，孩子后期是不需要父母坐在身边的。
从小学一年级开始，我的孩子就一直一个人坐在课桌上做作业，没有她的陪伴。
这孩子做完作业后会告诉我的。
我再检查一遍，看她是否都写好了。
孩子一直都是独立做自己的事，从来不让我操心。
二、要帮助孩子养成良好的学习习惯如果父母在陪伴孩子时对孩子不信任，孩子就会对父母反感。
他认为你的公司不是在关心他，而是在监视他。
因为你担心你不盯着他他就不好好学习。
这会让孩子产生不信任感。
这种陪读并不能起到很好的效果，家长也没有培养孩子良好的学习习惯和自律能力。
如果是这样的话，那么父母应该一直陪在身边。
帮助孩子养成良好的学习习惯，有以下一些方法：1.书桌上不能放其他与学习无关的物品。
2.写作业前先去厕所喝水。
3.把手机调成静音。
4.认真细致的看清题目。
5.没有把握的题目要打草稿。
6.把做不到的放一边，先把能做的做好。
不要总是问妈妈。
7.做完作业后，自己检查一下。
当孩子能按照这些要求去做，就能逐渐培养他们的责任感。
要知道，作业真的是你自己的事，不是你父母的事。
孩子养成良好的学习习惯，家长才能放手。
三、不良的陪读有些陪读学生不但不会帮助孩子的学习，反而会让孩子失去学生的兴趣。
如陪读:1.妈妈坐在旁边玩手机。
孩子在写作业的时候，妈妈的手机肯定会影响孩子。
孩子的自制力没有那么强。
当他做作业时，他很容易分心。
[精品]对陪读现象的思考
[精品]对陪读现象的思考陪读现象是指父母或一方在孩子接受教育的过程中，牺牲自己的工作时间、娱乐时间和家庭事务，陪伴孩子学习、活动和成长的家庭教育和生活方式。
近年来，陪读现象越来越普遍，引起了社会各界的广泛关注和热议。
本文将从陪读现象的背景、产生原因、利弊分析、反思与建议等方面，探讨陪读现象的本质和应对之策。
陪读现象的产生原因陪读现象的产生与当前社会对教育的重视程度、家庭教育功能的强化、独生子女政策的影响等因素有关。
此外，教育资源的分布不均衡、社会竞争压力的加剧、学生安全问题的突出等也是陪读现象的催化剂。
利弊分析陪读现象的利弊并存。
一方面，陪读可以给孩子提供更好的学习和成长环境，增加父母与孩子的互动和情感交流，帮助孩子更好地应对学习和生活中的挑战。
另一方面，陪读也可能导致孩子过分依赖父母，缺乏独立生活能力和自我成长意识；同时也会给家庭带来经济和心理上的压力，影响家庭成员的幸福感。
反思与建议针对陪读现象，我们需要从以下几个方面进行反思和改进：1.完善教育政策。
政府应加强对教育资源的整合和优化配置，推动教育公平和发展，减轻学生和家庭的压力。
2.引导家庭教育。
家长应该树立正确的教育观念和成长观念，关注孩子的全面发展，培养孩子的独立性和创造性，减少过度保护和干涉的行为。
3.强化学校教育。
学校应提高教育教学质量，加强学生的心理健康教育和生活能力培养，帮助学生建立正确的学习和生活观念。
4.增强社会支持。
社会各界应关注陪读现象，提供相应的社会服务和支持，如陪读交流平台、家庭教育指导等，帮助家庭解决陪读过程中遇到的问题。
5.倡导家庭和谐。
家庭成员之间应加强沟通和理解，建立和谐的家庭氛围，共同面对陪读带来的挑战，促进家庭成员的共同成长。
6.鼓励多元化发展。
社会应该鼓励孩子多元化发展，不仅仅局限于学业成绩，更应该注重孩子的兴趣爱好、特长、社交等方面的发展，为孩子创造更加全面和健康的成长环境。
7.提高家长自身素质。
家长应该不断提高自身素质和应对能力，了解孩子的发展规律和学习特点，掌握科学的教育方法和技巧，更好地指导和支持孩子的成长。
毛坦厂中学家长陪读 坐校门口吃剩饭 (2)
毛坦厂中学家长陪读坐校门口吃剩饭1. 引言近年来，中国教育领域出现了一个现象，即学生家长陪读的现象。
在毛坦厂中学，这一现象更加突出，令人关注的是，有些家长甚至选择在学校门口吃剩饭。
本文将对毛坦厂中学家长陪读和坐校门口吃剩饭现象进行探讨，并分析其原因和影响。
2. 毛坦厂中学家长陪读现象家长陪读是指父母或其他家庭成员在孩子上学期间，亲自到学校陪同孩子上课、学习等活动。
在毛坦厂中学，家长陪读现象非常普遍。
据统计，每个学期至少有50%的学生家长会进行陪读，而且陪读时间一般长达3-5天。
这种现象在很大程度上改善了学生的学习环境，增加了家校联系，加强了教育质量。
3. 坐校门口吃剩饭行为然而，令人意外的是，一些家长在陪读期间选择在学校门口吃剩饭。
他们通常会携带自备的饭菜并在校门口简易餐桌上吃饭。
这种行为引起了广泛关注和争议。
究竟是什么原因导致了这种行为的发生呢？本文将对可能的原因进行探讨。
3.1 经济压力一方面，如今社会竞争激烈，学校教育费用的增加给很多家庭带来了沉重的经济压力。
为了节省开支，一些家长选择在学校门口吃剩饭，以减少外出就餐的费用。
3.2 家长陪读的时间限制另一方面，家长陪读需要耗费较多时间，而且学校附近的餐馆和食堂并不多。
为了节省时间，一些家长选择在学校门口解决饮食问题，以便随时照看孩子。
4. 影响和解决方案4.1 影响这种坐校门口吃剩饭的行为对毛坦厂中学的形象产生了一定的影响。
首先，这种行为给外界人士留下了贫困、困苦的印象，影响了学校的声誉。
其次，这种行为也可能对学生的心理造成一定的影响，他们可能会感到尴尬或不安。
4.2 解决方案为了解决家长陪读坐校门口吃剩饭现象，学校和相关部门可以采取以下措施：•提供更多的娱乐设施：学校可以在校园附近开设食堂或餐馆，为家长提供丰富的餐饮选择。
•宣传餐馆和食堂：学校可以利用校内广播、学校网站等渠道，积极宣传校园周边的餐馆和食堂，吸引家长前往就餐。
•设立休息区：学校可以在校园内设置舒适的休息区，为家长提供休息场所，并提供简单的餐具。
中小学陪读现象的调查与思考
中小学陪读现象的调查与思考一、陪读现象产生的原因时下，陪读现象在我国之所以愈演愈烈，必然有其存在合理性和深刻的社会原因。
调查发现，笔者感到陪读存在的原因是多方面的。
（一）家长对孩子学习成绩的过度关注中国家长普遍有“望子成龙，望女成风”的心理。
许多家长认为，孩子要成龙成风，首要条件是学习成绩优异，能上个好大学，而要取得优异成绩就不能让孩子分心。
几乎90%以上的陪读家长认为，如果没有专人打理孩子身边的琐事，就会使孩子分心，学习成绩会受到影响。
这些家长们认为，如果不给孩子租房陪读的话，孩子会浪费很多学习时间。
（二）家长对孩子自理能力和自制能力的怀疑时下的中小学生绝大多数是独生子女，笔者所在的班级和学校也是如此。
即便是多子女家庭的小孩，与父辈相比，他们得到家人的关爱和呵护也多了很多，所以孩子独立生活的能力呈现脆弱化趋势。
50%以上的陪读家长认为，子女生活的自理能力差，担心如果不陪读可能会导致他们衣食无着，不能自理，生活邋遢。
而且，现在社会上形形色色的诱惑很多，如果不在跟前进行有效监督，容易陷入网吧或游戏厅中去不能自拔，最终导致他们行为失控甚至走向社会的对面。
所以，陪读能让子女避免外界干扰，专心读书，顺利成长，健康成长。
（三）家长隐性成就观的显性表现华东师大心理系的桑标教授进行的一项关于父母意识的调查分析中发现：有60.6%的父亲和63.3%的母亲都认为子女是自己人生的希望。
对于陪读家长来说，其心态是既有一种责任感，又寄予很高的期望值。
人都有一种追求自我实现的需求，无论自我是否实现，一定时候都会产生转移，成功人士如此，缺乏自我实现感的人士更为强烈。
笔者在走访中感到，目前的许多中小学生家长认为，由于各种原因自己错过了许多实现自我的机会，所以把自己的全部希望都寄托在孩子身上，希望孩子能够实现自己年轻时的理想抱负，希望通过塑造子女达到自我实现的目的。
要达到这个目的，认为陪读是一个很稳当的办法。
（四）家长强烈的不安定感所致对绝大多数家长来说，孩子是自己的希望甚至一切，要使孩子成功必须有1 00%的保证，不允许哪怕一点点的偏差。
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家长陪读现象的分析及思考
随着知识经济时代的到来和收入水平的提高，家长对子女的教育也愈来愈重视。
除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。
据中国社会科学院教育研究所调查发现：我国有38.6%的家庭存在为子女陪读现象。
以笔者所任职的一所地市级的省级示范高中为例，每年的高考结束的那段日子，学校周边出租转让房屋的广告满天飞，甚至贴到了学校厕所的墙壁上。
有的家长甚至不惜放弃公职，专职陪读，有的甚至上演了新版“孟母三迁”，从农村到乡镇，从乡镇到城市。
家长陪读的效果如何，有哪些问题值得我们注意呢？本文立足于一位在一线工作的高中班主任的视角，结合所带班级的情况分析，以期能对当前陪读现象有正确的认识并对参与其中的家长朋友有所帮助。
一、陪读的原因
时下，陪读现象在我国越演越烈，这必然有其存在的原因。
笔者通过平时和学生及家长交流沟通，综合起来可以概括为以下几个主要方面。
1.家长对孩子唯学习成绩论。
出于“望子成龙，望女成凤”的心理，很多家长认为，只有专人打理孩子身边的琐事，才会使孩子学习不分心，学习成绩才不会受到影响。
比如班上有位男生，家离学校就不到一公里左右的路程，为了节约在路上走的十来分钟的时间，父母在学校旁边专门租了间两居室的套间，全家搬了进来陪读。
2.学生自理能力的欠缺。
当前社会独生子女占绝大多数，他们从小就得到家里人的过分关爱和呵护，其独立生活呈现脆弱化。
笔者所在学校的学生寝室里空调，热水器和洗衣房等生活设施一应俱全，但部分家长认为，子女生活自理能力差，如果不陪可能会导致他们衣食无着，不利于他们的身体健康成长。
3.家长的隐性成就感和不安定感。
在华东师大心理系的桑标教授进行的一项关于父母意识的调查分析中发现：有60.6%的父亲和63.3%的母亲都认为子女是自己人生的希望。
陪读对于家长来说，他们的心态是既有一种责任感，又寄予很大期望值，往往父母把整个家族几代人的希望都寄托在子女的身上。
独生子女使父母不敢轻易地去尝试放任孩子“自由发展”，更不允许孩子有一点点的失败，担心子女成长的不确定性使父母全身心地投入陪读。
4.学生出现严重不良行为或其他。
班上这方面的问题主要是少数学生上网，沉迷网游的现象严重，有个别学生甚至出现逃学、旷课等而荒废学业的现象。
家长为了强制监督、有效隔离，促其成人、成才而选择“陪读”是必要的。
另有些学生由于身体原因（疾病、虚弱，挑食）需边上学边药疗、食疗等，家长不得不“陪读”。
另外，也有个别学生因为性格方面的原因，不能适应集体生活方式而选择了租房陪读。
二、陪读的影响
（一）陪读的积极影响
1.陪读是家长与子女沟通的有效途径。
对于高中阶段的学生，处在青春期的他们在生理和心理方面正不断走向成熟，成长中会遇到很多的困惑和苦恼的事情，需要和父母及时进行交流。
有这样一个例子，班上有位女孩是住读生，高二上半学期有段时间情绪很不稳定，甚至出现在周末下午无故旷课的问题，成绩也直线下滑。
作为班主任，我通过与该生谈心，了解到她因为在寝室与其他同学关系处理不好，想搬到校外住但家里又不同意，内心感到十分痛苦。
通过做家长的工作，现在有母亲陪读的她心态有了极大的改观，成绩也得到了很大的提升。
2.陪读可以实现对学生的学习有效督促，至少在空间上拉近了与老师和孩子的距离。
特别是在子女学习成绩滑坡时，家长陪子女学习，一起探讨遇到的问题，便于更好地走进子女的内心世界，更好地理解孩子，同时通过及时与老师进行面对面的沟通，对他们的学习兴趣和学习习惯的培养非常有益。
另外，陪读对于改善学生的生活和健康状况，对于子女的不良行为和嗜好进行有效的约束并加以引导等，都具有积极的意义。
（二）陪读的消极影响
结合笔者多年来的班主任工作经验总结，陪读对于学生和家长主要存在下面一些不利的影响：
1.陪读加重家长的经济负担和学生的精神负担。
专职陪读的家长尤其是来自农村的父母，本来是家里的主要劳动力和创收主力，只能丢掉了手头的工作到学校附近租房子全职陪读，家长本人没有了收入，但日常开支却更大了，加重了家长的负担。
笔者班上有一对双胞胎来自下辖县的农村，父母本在小镇开了家文具店勉强养家糊口，两兄弟高一时在校住读，后来因为成绩不理想，弟弟也体质较差，家里为了不耽误两兄弟的学业而忍痛盘掉了店子，父亲在外打零工，母亲全职陪读，同时在一家零售店打零工。
前一阵子母亲想辞工全心照顾小孩，可两兄弟死活不肯，也可以理解，在家人付出这么高的代价下读书，子女的学习压力肯定更大，从而背上了沉重的精神包袱，这样反而不利于学生的健康成长。
2.陪读加深了父母与子女之间的矛盾。
全职陪读的家长尤其是母亲与子女关系都比较紧张，笔者班上几位在外租房陪读的学生，几乎都出现过因此而出现学习情绪的的巨大波动；分析原因，主要是作为母亲一般都比较爱唠叨，由于没有了工作和社交的圈子，再加上正处在更年期，脾气容易暴躁，总希望自己的付出能立刻看到成效，从而导致父母和子女的对立情绪特别尖锐，对此我的建议是家长应该对找些宣泄的渠道，分散自己的注意力。
比如找些轻便的工作，或多认识些周围有相同经历的朋友谈心交流，尽量避免一天24小时的盯着学生，让双方都感到身心疲惫。
另外，陪读对孩子独立生活的能力和与人交往的能力的培养是不利的。
家长
陪读，孩子会缺乏与其他同学深入交往的机会。
如前文所述的那位女生就因为与同寝室的同学关系处理不好就选择租房陪读，这个选择在笔者看来是不恰当的，毕竟人是要在社会中生存，要培养团队协助能力和面对人生挫折的应变能力。
三、对陪读的几点建议
1.家长朋友们一定要结合自身的家庭实际情况量力而行。
不要因为陪读或盲目的跟风，导致家庭经济状况陷入了困境，从而影响到小孩的学习心态，甚至导致不必要的家庭悲剧的发生。
2.家长朋友一定要正确处理好跟子女的关系。
本来陪读就是为了给孩子创造好的学习和生活的环境，不要因为一些小的事情导致父母和子女关系紧张。
不要开口闭口只谈成绩，要多从细节上关心孩子的需求，创造一个轻松和谐的家庭氛围也很重要。
3.家长朋友一定要有足够的责任感。
我在工作中经常会遇到这样的现象，班上迟到最多的往往是租住在学校附近的学生，迟到的原因往往是因为他们的父母忙于工作或家庭的事务而疏忽了。
另外还有个别习惯不好的学生利用家长监管的空档出去上网，甚至出现半夜溜出去通宵上网的情况，这就要求陪读的家长朋友落实监管的职责，牢牢控制住孩子在校外的作息时间安排，发现孩子异常举动时要及时与老师沟通。
综上，陪读有利有弊，希望准备或正在“陪读”的家长们做好物质上和精神上的准备工作，一切以培养孩子的良好学习习惯为出发点，科学的管理，快乐的生活，让孩子走上健康科学的成长之路。