2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读精讲精测：小说精讲讲义
通用版2023届高考语文一轮复习论述类文本阅读精讲精测2内容理解分析课件
两步走，准确判断选项正误
第二步，通过三重比对，判断选项正误。1.比对词语(1)表示范围的词语。如表示全部范围的有“所有”“囊括”“共”“统统”“一概”等，表示大部分范围的有“大多”“多数”等，表示范围限定的有“只”“仅仅”等，表示范围涉及两种或两种以上的有“及”“和”“也”等。此外，考生要特别注意修饰对象的词语(一般是定语)，这些词语往往圈定了范围，不能无限扩大或缩小。考生比对时，要注意选项是否有扩大或缩小范围的表述。
必备知识
论述类文本阅读选项命制方式
分析 选项张冠李戴。将原文“时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数”，说成“指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数”。这里属于将此事物表述成彼事物。
必备知识
两步走，准确判断选项正误
第一步，切分选项为信息段，找到对应区间。考生可以先通读全文，理清文章结构，把握作者的观点态度。然后切分选项为信息段，在信息段中“定位”关键词，在文中找出与之对应的词语，据此明确信息区间。
必备知识
论述类文本阅读选项命制方式
二、错误选项常见命制方式1.关系混乱。(1)条件关系混乱：必要条件一般用关联词“只有……才……”来表示，充分条件一般用关联词“只要……就……”来表示。两者语意不同，如果混用，就会出现错误。(2)因果关系混乱：一是强加因果，即把没有因果关系的内容说成有因果关系；二是因果倒置，即将原因说成结果，或将结果说成原因。
必备知识
论述类文本阅读选项命制方式
分析 原文说的是“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明信息化是实现人的自由全面发展的重要条件，并未说“实现了”，选项“信息化实现了人的自由全面发展”将未然当成了已然。
必备知识
论述类文本阅读选项命制方式
2023年高考语文一轮复习讲义——精准概括观点——精细筛整,精要概括
课时53精准概括观点——精细筛整，精要概括课堂讲义复习任务 1.继续强化对非连续文本的整体把握训练。
2.在整体把握的基础上能够根据要求准确筛选与概括。
考情微观年份卷别题干表述设题角度命题特点2021 新高考Ⅱ下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是(3分)概括中心论点①概括是阅读的基础。
概括内容要点是新高考卷最重要的考点，未来还是会频繁出现的。
②概括内容要点命题较活，可以以选择题形式，也可以以简答题形式。
概括的区间不只限于某一则材料，因此，要特别注意材料间的关联。
2020 新高考Ⅰ请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。
(4分)下定义知识图要活动一整体把握，体验真题(2020·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面任务。
材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。
这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。
《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。
作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。
同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。
今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。
中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
通用版2023届高考语文一轮复习论述类文本阅读精讲精测5真题感知课件
消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但“孝”的“仁爱”精神则不会改变。对长辈的爱敬，对子孙的培育，都是出于人之内在本心的“仁爱”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”，一味说“恩”的“父为子纲”说，提出:“我现在心以为然的，便只是‘爱’。”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。(摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》)
农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简·成之闻之》中说:“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。
2023年高考语文一轮复习讲义——精准分析概括形象——因形悟神,立象尽意
课时65精准分析概括形象——因形悟神，立象尽意课堂讲义复习任务 1.能够从物象的内在、外在特点和作者蕴含的情感分析概括其特征，全面分析其作用。
2.能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特征，全面分析人物的作用。
考情微观年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021 天津《送一位远征的友人》在作者笔下，友人L是一个怎样的人？(4分)主要人物的特点①散文形象对于全国卷来说是冷考点，不排除未来考查的可能。
②考查主要是“一象三考”：一个形象，考特点，考作用，考技巧。
以前两者为主。
2019 天津《萨丽娃姐姐的春天》文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？(6分)次要人物的特点与作用2017 北京《根河之恋》第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5分)主体物象的意蕴天津《挺拔之姿》文章写出了竹子的哪些精神气质？(3分)主体物象的意蕴题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？(3分)次要物象的作用知识图要活动一一文练透[提升物象分析概括能力]散文物象主要有景、物两类。
景，景物；物，自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。
物象是作者抒情说理的主要载体，被注入了作者的思想感悟。
阅读时要抓住“物——情(志)”这对关系。
阅读下面的文字，完成后面任务。
水边，那只白鹤李汉荣星期天，我到河边散步，随身带了一本《昆虫记》，法国昆虫学家法布尔的名作，被誉为“昆虫的史诗”。
现在是4月，看着远方的油菜花开得正盛，金黄色的波浪铺张成海洋，你不能不佩服植物的单纯和伟大。
它们并没有用心策划，也不发什么宣言，只是简单地随了季节和阳光的感召，就让整个大地换了一个模样。
这季节最幸福、最忙碌的，当是蜜蜂们。
它们纷飞于花海，吟唱于暖风，把春天的精华，运往它们的秘密工厂。
我坐在临近河湾的一片油菜地边，“检阅”了数千只蜜蜂以后，想锁定某只蜜蜂，看看它的“花篮”是否已经盛满，看看它劳作时的表情，听听它对春天、对花的评价。
15 赏析小说中重要词语和句子的含义(新高考题型)-高考语文一轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
三 备考关键能力1.关注句子本身(1)看描写对象(或句子主语)。 如果对象是人物,那么就需要从人物的动作、神态、语言、心理等方 面去揣摩人物的情感,体会词句意蕴;如果对象是景物,那么这时的景 物多寄寓作者的情感,个别景物或有线索的作用,或有象征的作用。 (2)看技巧手法。如果使用了比喻、象征、反语及双关等手法,既要 考虑词句的表层意思,又要联系深层含义(语境临时义),这些句子不 仅有比喻义、象征义,还有抽象方面的含义,如精神层面、文化层面。
2.理解重要词义、句意,首先要理解其表层意义,即字面意义;其次要理
解其语境意义,即在一定的语境中的临时意义,即深层意义。
用 词 表特 层点 意 造 义 句
感情色彩、语体 感情色彩 是褒还是贬,是否鲜明。
色彩上的搭配 语体色彩 文言词、口头语、书面语、方言。
叠词、关联词、 运用叠词。
动词、形容词、 精练的动词、形容词。
2024高考一轮复习 考点专题精讲
第二部分 现代文阅读 文学类类文本阅读
15 赏析小说中重要词语和句子的含义 （高考新题型）
1.高考对小说语言的鉴赏有两个角度: 一是鉴赏小说中人物的个性化语言,即作品中人物的语言; 二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。 2.体现在高考中往往有两大题型: 理解重要词句含意,品味语言艺术。
三 备考关键能力(3)看所处位置。有些词句位置比较特殊。特殊的 句子多是能体现行文脉络的总起句、过渡句、总结句,且位于文章尾 部的句子居多。在回答这些特殊位置的句子的含意时还需要考虑到他 们的特殊位置,从位置方面考虑它们的含义和作用。
(4)看结构层次。对于结构复杂含义隐晦的句子,可以分析其结构组 成。如果是单句需要分析句子的主干;如果是复句,需要分析句子的层 次。
2023届高考语文一轮复习+论述类文本阅读+精讲课件
第一步 阅读全文，微观勾勒
二、勾画关键句子1.勾画论点句一般情况下，一篇文章只有一个中心论点。考生要关注开头和结尾的总结性句子，以及在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后的句子。这些句子往往是文章的论点句。
阅读范例
阅读下面的文字，完成1—3题。(重点字和下划线为编者所加)据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名，全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与传统的、具有目录学史性质的著作相比，显然受到西方现代学科理论建构的影响。《中国目录学史》以主题分篇，每篇之下各有若干小节，全书凡十篇。它不像通常写专史那样，从古到今划分几个发展时期，通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主题分述法”，其义就是“特取若干主题，通古今而直述，使其源流毕具，一览无余”。
阅读范例
《中国目录学史》的理论框架并非无懈可击，但确有创意，姚名达对此亦颇为自许：“对于编制之体裁，杂用多样之笔法，不拘守一例，亦不特重一家，务综合大势，为有条理之叙述，亦一般不习见者。”在我看来，这的确不是过分的自诩。(摘编自严佐之《<中国目录学史>导读》)
第一步 阅读全文，微观勾勒
第一段：①“据我知见”体现文章语言的严谨性；第一句中的其他关键词阐明了作者对姚名达《中国目录学史》基本情况的了解。②“与……相比”表示对比，“显然”一句对应第1题A项。③关键词“主题”是《中国目录学史》的组织方法。“十篇”，数量词。④第二处画波浪线句为关键句，意在介绍“主题分述法”。
2023届高考语文复习：小说的语言-鉴赏小说的文本特征 精美课件84页
马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景﹣﹣吴秋明挽着袖子在 给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一 般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴 秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水径， 发出宝石的光芒。
马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的 灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。
③一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。不是幻觉， 也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的 高才生。她的气度与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我 们介绍普希金在流放中的生活。
④普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我们与两位当地 作家交谈时探讨过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火般的爱国热情与 进步的自由思想，因此屡遭沙皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾 经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中也一度出现怀疑和悲观，然而如 今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了。普斯科夫的作家说，他们出了 普希金的选集三卷本，收集了普希金的最优秀的作品。而我以为应该为普希 金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金。
2021年全国甲卷 《当痛苦大于力量的时候》： 普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）
【解析】普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的。监视、流放， 政治上的迫害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆 论。他并不是去寻找死亡，他是如战士那样视死如归。纪念堂里那幅描绘普 希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言：“我的痛苦已经大于我的力 量了！”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事 业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下 的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他 的死也不是属于个人的。
18 分析小说的文本特征(从教材中来,到高考中去)高考语文一轮复习之文学类阅读(全国通用)
到海涂上捡海螺蛳、抓弹涂鱼，不会剥虾半小时就手指发白；在海岸边补网，时时向着 海平线眺望，右手穿网孔，左手把重叠的部分展开，周而复始，而不会织了两眼网就手痛； 在太阳下山后用小铲铲下晒在篾席上的鱿鱼干，然后一家人吃晚饭，然后在灯下继续补网； 我应该会有一个皮肤黝黑、酒量惊人的丈夫，他们叫他“酒雕”或“酒刹”。只要没有遭 遇不幸，日子虽苦也甜。
象征、隐喻、暗示、反讽、夸张、变形等来实 际情况对三国人物进行了夸张、美化、丑
现。充满现代性与想象力。
化等
角度 类型
文本特点
教材典例
③“主题”对历史及现实均做出关照,作品具有深刻
的思想性。艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌,
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年
揭示历史发展的必然趋势,使读者从中了解历史并受
上 文学”) 讽、夸张、变形等手法。③不只是表现 说
科学原理发现等,更是科学幻想背后的
人情、人文、文化和文明,如人类与宇
宙的关系、人类社会未来的命运等
不同小说文本特征分析
角度 类型
文本特点
教材典例
魔幻性:①题材内容荒诞不经、脱离现实生活,或
者人物、事件不存在于现实生活中,或者用神话故
事形式;②情节荒诞、离奇;③笔法荒诞,荒诞离奇 《百年孤独》在描写上展现了哥伦比
备考关键能力 鉴赏小说文体特征“四注意”
即学即练·巩固提升
1.（2024·山东潍坊·二模）阅读下面的文字，完成小题。 走，去山里看海 苏沧桑
这里的每一朵莲，至死都保持着盛放的姿势。 深秋的径山，径山寺所在的径山。一壶鹅黄色的香莲茶递给我们一行七人第一声问候。我想起 多年前第一次见它时的情景：“透过玻璃壶底，我们与莲面面相觑。片片花瓣，比宣纸更薄，更透， 更淡。①细软如珊瑚的白色花茎花蕊，随着水的微流齐齐摇曳。一朵莲，仿佛一条绝世独立、自在 游弋的鱼。” 午后的阳光照进枯败的荷塘，大部分用来做种的莲藕已经被起出来，去海南过冬了，到了春天， 会被运回来，种下去。最后几朵不动声色盛开着的莲，紫色的，黄色的，与这个叫千花里的地方所 有花卉一样，淡定而诱人。在荷塘水面的反光里，我想象那些莲藕种子，圆滚滚地倾泻进千里之外 同样大小的荷塘，安静如一群离开母体的胚胎，蜷缩进临时胚胎管。冬天过后，它们回到母体，春 分时节抽出第一枚新叶，开出绝美的一朵莲，两朵莲……然后，它们被一双手两双手采下，送进机 器，烘干，定格，保持了最美的颜色和姿态。最后，在一注热水里，它们活过来，盛放如初开，释 放被定格的所有部分，成为此时此刻我们七个人眼前的这七杯香莲茶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读精讲精测——小说精讲讲义小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，综合运用语言艺术的各种表现手法，广泛地、形象生动地反映社会生活。
高考选取的小说文本，以长篇节选和小小说(微型小说)为主。
一、小说三要素1.故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心思想的。
故事来源于生活，但通过整理、提炼和安排，它比现实生活中发生的事更集中、更完整、更具有代表性。
2.人物小说中的人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人，往往“杂取种种，合成一个”，通过典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。
3.环境小说的环境描写和人物的塑造与小说的中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。
自然环境包括人物活动的地点、季节、气候以及景物等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛、推动情节发展具有重要作用。
二、小小说(微型小说)的特点1.小。
指篇幅短小、取材角度小。
正因为“小”，选材务必精粹，语言必须凝练。
2.新。
指的是立意新颖，风格清新，最好每一篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。
3.巧。
指结构精巧、严密。
创作小小说(微型小说)，特别要在剪裁和布局上下功夫，应力求使时间、场所、人物等尽可能压缩、集中。
4.奇。
指结尾新奇巧妙，出人意料。
许多优秀的小小说(微型小说)常常在结尾出奇制胜，使人拍案叫绝。
阅读步骤快速读懂小说“三步法”第一步：理解段落大意，梳理情节脉络。
考生先要逐段理解段意，明确整篇小说讲了一个什么故事，即“什么人做了什么事”。
然后梳理情节脉络，即弄清楚小说的开端、发展、高潮、结局各部分的具体内容，并进行概括。
同时，还要弄清小说的线索是什么，各部分之间有什么关系，小说结构有什么特点等。
阅读时最好在旁边用简明的语句进行标注。
第二步：分析人物、环境，赏析表现手法。
阅读小说时一定要注意分析人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等，还要注重侧面烘托，从而把握人物形象的特点。
同时，考生要会分析环境描写，把握它在文章中的作用。
高考题目一般不会孤立地考查小说的表现手法，而是常常和小说“三要素”联系起来考查。
因此，赏析作品的表现手法时，要注重多方联系，将作品的思想性和艺术性结合起来。
第三步：综合多个角度，归纳概括主题。
小说的主题往往蕴藏在情节发展、形象塑造、环境描写之中，所以考生可以通过对人物、情节和环境的分析来归纳概括主题。
另外，小说的标题和结尾，也可能揭示小说的主题。
总之，要从多个角度思考作者写了什么内容，着重表现了什么，抒发了怎样的思想感情，揭示了怎样的社会意义等。
阅读范例阅读下面的文字，完成题目。
秦琼卖马谈歌①民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。
一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。
一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。
伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。
【立秋这天下午，中年汉子进入古董店艺园斋】②“我找韩定宝先生。
”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。
”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。
杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。
”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。
”说着取出一张名片。
杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。
您稍等。
”【王超杰找韩老板，却得知韩老板已去世，就想找现在的老板杨成岳】③王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。
平生喜好收藏官窑彩瓷。
几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。
【介绍王超杰的行当、喜好和不再登台的原因】④不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。
我是杨成岳。
早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。
”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。
——不知王先生到保定有何贵干”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。
”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
【杨成岳和王超杰见面后说了几句客套话，随后王超杰说明来意】⑤杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。
王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。
地道上品，还请杨老板说个价钱。
”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。
”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。
还请王先生体谅。
”王超杰脸上滑过一丝失望。
杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。
”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。
吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
【王超杰说明因生计所迫出手瓷器，杨成岳讲明先不说价钱，容他再想想，并留王超杰吃饭、住店】⑥王超杰到保定的消息很快传开。
这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。
吃过几杯酒，话便多了起来。
杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。
”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。
”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。
”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。
”张小武忙摆手：“不行不行。
取我的胡琴来。
”【名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒，王超杰答应唱几句】⑦胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。
“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。
秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。
”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。
毕竟不知道单雄信能够出来啊。
”三人都笑了。
【杨成岳击掌叫好并评价王超杰戏唱得悲凉了些，壮气不足，王超杰作出解释】⑧说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。
只是杨老板不肯成交啊。
”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。
”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。
一只盘子五百块大洋总是值的吧。
”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。
”【王超杰与杨成岳谈妥瓷器的买卖价格和成交地点】⑨第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。
进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。
【王超杰带着瓷器去艺园斋，张小武、杨成岳已在等着】⑩王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴”杨成岳击掌大笑：“正是此意。
”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。
”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”【王超杰唱《奇冤报》】杨成岳击掌叫好。
张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。
”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。
”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。
”王超杰摆手道：“不必不必。
”【杨成岳、张小武夸奖王超杰戏唱得好，杨成岳付给王超杰卖瓷器的大洋】王超杰告辞。
杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。
杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。
【送走王超杰，杨成岳盯着瓷盘发呆】张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。
”杨成岳一笑：“你说呢”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。
张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。
”进了里屋，只见货架上有几只盘子。
杨成岳叹道：“这才是真的。
”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。
我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。
”说罢长叹一声。
【杨成岳掸落瓷盘，说瓷盘是假的，并说明此前不说破的原因】张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值了。
钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。
”【杨成岳告诉张小武听了王超杰两出戏值，钱就当是送与他】张小武默默无语，转身要走。
杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。
”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。
杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……”【张小武操琴，杨成岳唱戏】门外已经是秋风一片。
【门外秋风吹】(有删改)技法演示第一步：理解段落大意，梳理情节脉络。
1.逐段理解段意(见文中段后括号内文字)。
2.梳理情节脉络。
开端(第①—④段)：交代故事背景、王超杰的身份和来意。
发展(第⑤— 段)：第⑤段鉴宝。
第⑥—⑧段吃酒，第一次唱戏，答应买宝。
第⑨— 段生意成交，王超杰以戏代谢(第二次唱戏)。
高潮(第— 段)：交代事情真相(瓷盘是假的)。
结局(第— 段)：两人一弹一唱，门外秋风一片。
3.小说的线索是“买卖瓷器”。
通过瓷器的买卖，串联起王超杰、杨成岳、张小武等人物之间的故事，刻画了人物形象，推动了情节发展，表现了作品主题。
第二步：分析人物、环境，赏析表现手法。
1.人物形象。
①王超杰是一个因腿脚不便而不能再登台的昔日名角儿，他卖瓷器以求生计，希望杨成岳能出手相助。
②杨成岳是一个热爱戏曲、心胸宽广、扶危济困、品德高尚的古董商人。
③张小武是一个酷爱艺术、热情好客、技艺高超的琴师。
2.环境描写。
自然环境：第①段中的“立秋这天下午”交代故事发生的季节，秋意已起。
“保定城淹没在一片知了的鸣叫声中”，衬托了王超杰着急的心理。
最后一段中的“秋风一片”，说明气候发生了变化，刮起了风。
这在结构上呼应前文，起营造意境和深化文章主旨的作用。
3.表现手法。
小说将历史与现实相结合，以民国为背景，讲述了助人脱困的故事；情节跌宕起伏，按时间顺序演绎；语言既有古典小说文言语体的特点，又有口语色彩，风味独特。
第三步：综合多个角度，归纳概括主题。
1.标题。
“秦琼卖马”，指英雄遇到了困境。
秦叔宝在办事的路上盘缠耗尽，无奈之下隐瞒姓名卖马给单雄信，单雄信得知真相后，热情款待了秦叔宝，两人成为莫逆之交。
本文的标题为《秦琼卖马》，赞扬杨成岳对待王超杰就像当年单雄信对待秦叔宝一样，能够扶危济困。
2.主题。
本文讲述了民国时期艺园斋老板杨成岳仗义解困，帮助落难的王超杰，明知瓷盘是假，还出高价购买的故事，赞美了人性的温暖与包容、宽厚与善良。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。
B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。
C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。
D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。
答案：C解析：“对话不用日常口语”错，小说第⑧段中的“就请说一句落底的话吧”“一只盘子五百块大洋总是值的吧”等属于口语。