议论文“一材多用”的技巧
高中议论文写作的一材多用技巧
连 锁联 想法
对 比求异 法
作为“ 以理 服人 ” 的典 型 ， 议
地劝 道 ：平 时一定要 广泛搜 集各 方面的素材 ，每人要 买一 个本子 分 门别类记 录好 ，有 空时 多去翻 翻看 看 ，逐 渐将每个 主题各 种类 型的论据都装 进脑袋 里 ，写的时
学教育
在某 一个 特定 的话 题中了。比如 。 从 大家所熟悉 的“ 东 施效颦 ” 的故 事 中 ，我们可 以发现 主人公有 如
下 几 个 方 面 的 特 点 ：她 有 乐 观 豁 达、 不惧流言 的生活态度 ， 她 善 于 的拍 摄 几 乎 是 有 生 以来 最 冒 险 的 电影之旅 。小孩 、 动物 ， 水， 这 三样 已经 是 电影 界 公 认 最 难 拍 的题 材， 这还 不够 ， 他还 尝试 着挑 战 ３ Ｄ拍摄 。当李安 被问及为 什么不 人 物 的 多 方 面 特 征 。 以上 述 素 材 为 例 ，今 日李 安 之 所 以能 成 为 独 树 一 帜 的 电 影 大 亨 和 以 下 几 个 方
一
“
支 撑 材 料 ，当 然 这 里 的 案 例 最 好
培养 ， 而不加 以思考 、 内化和创新 的盲 目模仿 终究 没有提 高写作者 的组织 和论辩 本领 ，不 过将其 变 成 了拓印别人思维范本 的机器 。
人 的励 志故 事 传递 了正能 量 ， 但
在科技 信息爆 炸 的今 天 ，还有 很 多 学生 执着 地 “ 重 弹老 调 ” ， 用 一 大段 的文字一 遍遍地描 述这一 类
心 ，为 自己的论点发 光溢 彩—— 作者在对 事物 的抽 丝剥茧 中逐步 论 述 事 理 ，最 终 恰 到 好 处 地 引 出 论点 ， 如水到渠成 。
议论文写作：一材多用的具体分析方法
议论文写作一材多用的具体分析方法一材多用的具体分析方法材料《贞观政要》太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。
百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。
”将吞之，左右遽谏曰“恐成疾，不可。
”太宗曰“所冀移朕躬，何疾之避？”遂吞之。
问“太宗吃蝗虫”的材料，从多个角度论证不同观点，分别是怎样分析的？角度1——“忘记和铭记”《贞观政要》中有记载，唐太宗视察庄稼的长势，却看到蝗虫带来的灾害。
太宗遂向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。
太宗忘记了自身的安危，一心铭记着百姓的哀乐。
在这种“忘记和铭记”之间，唐朝日益兴盛，太宗终成一代明君。
问太宗忘记的是什么？铭记的是什么？他的忘记和铭记怎么样（有什么意义和作用）？角度2——“出人意料和情理之中”《贞观政要》中记载“太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数杖而咒曰‘百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓，’遂吞之。
”李世民乃是一代封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，似乎令人不可思议。
但这看似出人意料的举动细细想来却又在情理之中。
作为一国之君，李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。
而这样贤明的君主成就了贞观之治的太平盛世，更在情理之中。
只此一事便可看出，大唐之兴亦实属必然。
问太宗出人意料的是什么？情理之中的又是什么？太宗为什么吃蝗虫？太宗吃蝗虫怎么样（作用和意义）？角度3-——“说‘安’”《贞观政要》中记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安全吞食蝗虫让其蚀己心而不危害百姓。
太宗的祷告和希冀令人感动。
岁乃民之根本，民乃国之根本，唐太宗舍一己之“安”，求万家之“安”，可敬可佩。
农业乃国之根本，安泰之源泉，抓住了根本，方有杜稷之安稳，方可享百年之盛世、万代之荣光。
“贞观之治”，得民心者得天下。
问唐太宗心中的“安”是什么？为什么要求这样的“安”？追求这样的“安”有何意义和作用？总结一材多用材料的具体分析方法——用材料对观点进行提问。
作文素材的一材多用
①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃
【一材多用故事】 从前有一位厨师，不但菜烧得 好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难 他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌 酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿， 酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给 它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ） 第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下 面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ） 这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为— —（窗含西岭千秋雪。） 第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面 飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船 ）
剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多个人物。他的 创作成为19世纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
观点1：
示例：勤奋是成功的保障。勤奋的人能够坚持 不懈地克服各种各样的困难，最终驶向成功的 彼岸。一代文豪巴尔扎克年轻时为了维持生活 ，同时也由于对社会生活的观察所引发的激情 喷涌，不停地写作。他每天至少工作14小时以 上，在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来 维持创作的精力。正是由于勤奋，他终于取得 了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠峰 ，也成为人类最宝贵的精神财富。所以说，勤 奋是成功的保障。
纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
示例 只有勇敢面对困难和挫折，才能战胜挑战 ，走出失败，走向成功。一代文豪巴尔扎克年轻 时热衷写作，但屡遭失败。他还开过印刷厂，但 最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克没有被命运 的不幸打倒而是坚持梦想，不停地写作。他终于 取得了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠 峰，也成为人类最宝贵的精神财富。如果他在生 活最困难的时候选择了躲避，而不是勇敢面对困 难和挫折，那么，今天我们也就不会读到文豪的 伟大作品。所以说，要勇敢面对困难和挫折。
议论文一材多用写作指导课件
孙无知在齐国发生叛乱，齐国无主。两位公子谁先到达都城
那就继位为新君。
第一步，取其一，舍其余：请用横线画出和分论点有关的句子，用波浪线画出无 关的句子
管仲鲍叔牙的故事 管仲为了让公子纠登基，在公子小白回去的途中搞袭 击，管仲误以为小白已死，慢慢到了齐国，后发现公子小白 在大臣的簇拥下成为了新君，为齐桓公。齐桓公让辅佐他的 龅叔牙出任丞相，鲍叔牙拒绝了，他推荐了好友管仲。齐桓 公虽然难以接受一个曾经要杀他的人当丞相，但是在鲍叔牙 的游说下还是答应了。 管仲上任后，果真没有辜负龅叔牙和齐桓公的期望。在 政治上，实行“国野分治”，军事上，组建一支强悍的军队 抵御外敌，在经济上实行“相地而衰征”，考察全国土地， 按照土地肥瘠来征税，等等一系列措施，都为齐国成为一个 ”通货积财，富国强兵“的强国。齐桓公死后，国内一度陷 入阶级斗争。齐国的霸主地位逐渐失去。管仲曾这样评价鲍 叔牙，说生他的是父母，了解他的是鲍叔牙。俩人的友谊传 为佳话，也有了“管鲍之交”的成语。
边练边悟1：下面的作文主体段落，已经写出了分论点、阐述句、分析句和小结句， 请先阅读“鲍叔牙和管仲”的故事，然后以他们为素材，在横线处写出事例句。
管仲鲍叔牙的故事 管仲为了让公子纠登基，在公子小白回去的途中搞袭 击，管仲误以为小白已死，慢慢到了齐国，后发现公子小白 在大臣的簇拥下成为了新君，为齐桓公。齐桓公让辅佐他的 龅叔牙出任丞相，鲍叔牙拒绝了，他推荐了好友管仲。齐桓 公虽然难以接受一个曾经要杀他的人当丞相，但是在鲍叔牙 的游说下还是答应了。 管仲上任后，果真没有辜负龅叔牙和齐桓公的期望。在 政治上，实行“国野分治”，军事上，组建一支强悍的军队 抵御外敌，在经济上实行“相地而衰征”，考察全国土地， 按照土地肥瘠来征税，等等一系列措施，都为齐国成为一个” 通货积财，富国强兵“的强国。齐桓公死后，国内一度陷入 阶级斗争。齐国的霸主地位逐渐失去。管仲曾这样评价鲍叔 牙，说生他的是父母，了解他的是鲍叔牙。俩人的友谊传为 佳话，也有了“管鲍之交”的成语。
高考议论文“一材多用”的写作技巧
为“ 体操 王子” 的李 宁 ， 中国体 育代 表 团“ 在 兵 败汉城 （ 尔）的 那次 战役 中却 “ ” 了： 首 ” 倒 下 吊 环 比赛 中 ， 他的脚 挂 在 了 吊环 上 ， 他微 笑 着 但
落 了下 来 ｉ 马 比 赛 中 ， 重 重 地 坐 在 了地 跳 他
识 地 向需 要 论 证 的 观 点 靠 拢 ， 这样 也 就 使 有
限的材 料 为 我 所 用 ， 而大 大拓 展 了 材 料 的 从
运 用空 间 。
因此 ， 于 那 些 看 起 来 与 论 题 关 联 不 大 对
上， 但他 微 笑 着 站 了起 来 。有 人 批 评 他 怎 么
的材料 ， 只要 作些 巧妙 挖 掘 ， 理拉 、 ， 准 合 靠 找
契合 点 ， 大 多数 材 料 都 可 以发 挥 多 方 面 的 绝 作用 。如 ： 原 的 材料 可 以 论 证 “ 举 世 皆浊 屈 ‘
子膑 脚 ， 当此 之 时 ， 可谓 人 生 绝境 ， 们 似 乎 他 已无路 可走 ！但 历 史证 明 ， 们 最 后 都 走 出 他
了一 条辉 煌 的人 生之 路 ！路 ， 人 自 己走 出 是
击， 前路 茫茫 ， 困顿不 堪 ， 途何 在 ， 前
问谁 ？谁 能够给 他们 指 明一 条 道路 写 出的 人 生居 本 ， 只 能 由 自 己 ｑ 都
“ 文王拘 而 演《 易》 仲 尼 厄 而 作《 秋 》 盖 周 ； 春
屈 原放 逐 ， 乃赋 《 离骚 》 左 丘 失 明， 有 《 ； 厥 国
文 王 ， 想 握 住 你 的 手 ， 请 我 并
你为何 能有被 囚而推 演《 易》 周 的哲
孔 子 ， 想握 住 你 的手 ， 请 我 并
议论文写作中的“一材多用”
议论文写作中的“一材多用”几乎每一年的高考作文中，屈原、司马迁、苏轼等历史文化名人，都会被考生引入议论文中充当论据，用以证明各种各样的论题或论点。
此种现象，虽已屡遭批评，却也传递出一个信息：经典性的素材，多具备较为丰厚的意义指向，可充当多个论题的论据材料。
这，便是议论文写作中的“一材多用”。
“一材多用”的关键，一在于精选视角，二在于理性分析。
“材”要善于捕捉与论题相关的那部分意义，“多用”要善于剖析事理，并写出语言的韵味。
具体而言，需注意以下三点：一、吃透素材，见人之所未见从没有哪一种食材，只可以有唯一的加工形式。
即使是最常见的萝卜，进入不同的厨师手中，也会制作出不同口味的菜肴。
差别只在于，平庸的厨师，只会炒萝卜丝；高明的厨师，则既可以用萝卜雕刻出飞禽走兽，又可以将其加工成丸子、包子等多种食品。
一材多用，正如这厨师做菜。
如何将一个既定的素材，依照不同的主题需要，加工成不同表述形式的论据材料，关键在于吃透素材，精选视角，从看似寻常的内容中，挖掘出他人未曾关注的信息。
比如，将史铁生和《我与地坛》视为议论文的论据材料时，只要选点恰当，便可以提炼出多方面的主题意义，用以证明多个论题。
且看下面两个片段。
片段一：寂寞空屋，给高蹈以平实，给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠。
史铁生活到最狂妄的年纪上忽然残废了双腿。
他的世界，从此不再有欢笑嬉闹。
他走进地坛，走进百代帝王家遗落下的那一间寂寞空屋。
他看见叶上阳光、花间蜂蝶，他听见这世界繁华落尽，生命一如往昔的答案。
“死亡是一个必然来临的节日”，史铁生如是说。
他的生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛，褪去了高蹈与不切实际的幻梦，他拥抱敞开的生命之门，成为智者。
——节选自江苏省高考满分作文《智慧是一间寂寞空屋》片段二：困住一个人的方式，无疑是残疾和病痛。
无论是史铁生困于轮椅之间，还是力克、胡哲自出生便四肢全无，他们都仿佛是上帝的造弄者，承受着超于常人数百倍的痛苦。
可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心？就这样，立刻打开他“不设限的人生”，史铁生也在文学上找到精神升华之路。
高考作文技法指导之议论文“一材多用”(课件20张)
在儿子的鼓励下开始创作诗歌同。 的话题要求而作出相应的变化的。如若没有变通， 只是照搬，那么一则材料，证明任何一个观点都是 牵强的！
2、生活需要一个支点 他用他固有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺人目光。
终点的成功无不源自于当初的起点。
3、唯有用心，方可成事 当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一种批判性质的言论来说自己的书法经历了。
4、以“起点”为关键词
终点的成功无不源自于当初的起点。《砚山铭》最终以2999万元高价拍出， 创下中国书画拍卖全球最高价。不正是在米芾幼年正确的起点基础带来的吗， 十岁之前他就以欧、颜、柳等人的书法为正宗本源，从这样的起点出发，他 的书法更加成熟而风格多样。当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了 什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一 种批判性质的言论来说自己的书法经历了。高成就也就随之而来。
2、以“勇气”为关键词
在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信 奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走 来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他， 一个常人所不能理解被视为癫狂的他。他用他固 有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆 满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺 人目光。
2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变 得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像 是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一 个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太 太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞， 生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重 拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部 诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支 点让柴田丰的生命获得了升华。
一材多用——议论文写作方法指导
——议论文写作方法指导
灌南高级中学 盛刚
学习目标
一、发现素材积累的方法。 二、初步掌握临场处理文题和素材关系的方法。
一、根据所发关于李叔同的素材，提炼相关内涵，并思考其 提取的方法。
近年江苏高考作文题：
2015年全国各地高考作文题：
2015年“智慧” 2014年“青春不朽”、 2013年“探险者与蝴蝶”（人与自
在我已经不方便了，我们改天吧。”
说完，还没等欧阳予倩说话，李叔
同就关上了窗户。欧阳予倩愣了半
天，里面却再也没有什么动静，只
好打道回府。
下面从历年江苏高考和2015各地高考的作文题中随机抽取了 几个，请结合李叔同的素材任意选择一个文题写一段议论语 言。
历年江苏高考作文题： ①2015年“智慧” ②2014年“青春不朽” ③2012年《忧与爱》④2011年《拒绝平庸》
然）
北京“深入灵魂的热爱” 天津“范儿” 上海“坚硬与柔软”
2012年《忧与爱》
福建“路”
2011年《拒绝平庸》
……
从平时积累和临场考试的角度谈谈你得到了怎样的启发 ？
二、试从下面三组材料中任选一组提取若干话题， 注意思考方法。
【1】宋代名臣洪皓出使金国。时宋金交兵，金国留不遣返，在金１５年， 直至绍兴十三年（1143）归。在金期间，威武不屈，时人称之为 “宋之苏武”。皓三子洪迈，绍兴三十二年春，金遣使议和，迈慨然 请行。值金国燕京，金人要迈行陪臣礼。迈初不可，既而金锁使馆， 自旦及暮，不给饮食，迈不耐饥饿，对金“稽首垂哀”，三日乃得见 金主。回朝后，迈极力为自己的辱国行为辩解，受到朝野的非议。
实例：
守时是一种原则。戏剧
大早，又是乘坐电车，又是徒步疾 行，到达时，已是汗湿前襟了。名 片递进去一会儿，大门没有开，窗
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议论文“一材多用”的技巧
作者：吴卫东朱明宝
来源：《中学理科·高中版》2009年第05期
有不少同学,在高考写议论文时,常常为材料的贫乏而大伤脑筋,这固然与平时不注重积累有很大的关系,但也不排除不会灵活运用材料,不能使有限的材料发挥尽可能大的作用,即不会“一
材多用”。
因此,要使高考议论文写作不至于空洞说理或者运用老掉牙的材料,除了平时留心积累之外,掌握一点“一材多用”的技巧,同样是很有必要的。
那么怎样才能做到“一材多用”呢?
技巧一:把已知材料尽量往论题上“拉一拉、靠一靠,甚至扭一扭”,但要拉、靠得自然,不露痕迹,关键是要找准材料与论题的契合点,并通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点,从而有力地证明论题。
如:司马迁《报任安书》中有一段文字:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。
”
面对不同的高考作文题,如果就这一则材料,我们应该怎样拉一拉、靠一靠呢?请看示例:
2006年江苏高考作文《人与路》:
天生一材,必有一用。
天无绝人之路。
文王被拘,仲尼困顿,屈原放逐,左丘失明,孙子膑脚,当此之时,可谓人生绝境,他们似乎已无路可走!但历史证明,他们最后都走出了一条辉煌的人生之路!路,是人自己走出来的。
心有多远,路,就有多远。
孙子无脚可走,但他走出了一条兵法之圣的非凡之路;左丘双目失明,但他却看到了历史的最深处。
契合点:路,是人自己走出来的。
2006年上海高考作文《我想握住你的手》:
文王,我想握住你的手,并请你告诉我,你为何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟?
孔子,我想握住你的手,并请你告诉我,你为何能有身处困境而作《春秋》的旷达胸怀?
屈原,我想握住你的手,并请你告诉我,你为何能在流放的困苦中赋出《离骚》?
我想握住一双双伟人的手,让这些书写历史的手,牵引我走向更高的人生境界!
契合点:书写历史的伟人引领我走向更高的人生境界。
2006年四川高考作文题以“问”为话题:
文王拘囚之日,孔子落难之时,屈原放逐之中,孙子膑脚之后,当人生遭到这样的打击,前路茫茫,困顿不堪,前途何在,他们可以问谁?谁能够给他们指明一条道路?每个人写出的人生剧本,都只能由自己担任主角。
人,只有反躬自问才能求得答案。
逼视自己的内心,探问人生的价值,终将找到苦难的出口、生命的方向。
契合点:逼视自己的内心,探问人生的价值,终将找到苦难的出口、生命的方向。
从上面的写作实践来看,同一则材料由于习作者巧妙挖掘或者稍微调整角度,从中看出了不同的内涵,提炼出了不同的论题,运用到了不同的题目之中,在行文过程中有意识地向需要论证的观点靠拢,这样也就使有限的材料为我所用,从而大大拓展了材料的运用空间。
因此,对于那些看起来与论题关联不大的材料,只要作些巧妙挖掘,合理拉、靠,找准契合点,绝大多数材料都可以发挥多方面的作用。
如:屈原的材料可以论证“‘举世皆浊而我独清’,不愿自我沦落,是一种高尚的坚持,孤独的光荣”;也可以论证“坚守原则,不阿权贵,节操高尚”,还可以翻新论证“不懂变通,缺乏灵活的处世策略”等等。
司马迁的材料既可以用来论证坚强的意志,也可以用来论证伟大的责任,为人类社会的发展而奋斗的责任,还可以用来论证崇高的理想或者是刚正不阿,尊重真理的可贵品质等等。
詹天佑修筑京张铁路的材料,既可挖掘出中国人“自信”的意义,来论证“自信会创造奇迹”之理;也可挖掘出中国人“不崇洋”之义,来证明“中国人凭着自己的聪明才智,可以创造奇迹”的道理。
伟大导师马克思用毕生精力,在数十年时间内完成经济学扛鼎之作——《资本论》。
其材料从不同角度挖掘至少可以论证以下论题:不断的积累是辉煌大厦的基石;拼搏、奋斗是成功的前提;坚持不懈是胜利的保证;珍惜时间是事业成功的关键,等等。
技巧二:“只抓一点,不及其余”,针对不同论题,重点突出已知材料中的某个方面,对材料中无关的内容大胆舍弃。
议论文中作为事实论据的材料往往会牵涉到方方面面,可以同时证明各种不同的论题。
我们在引用的时候应该针对不同的论题有意识地选取材料中有用部分,适当地加以渲染扩充,其他部分可忽略不计,这样同样可以达到一材多用的目的。
如:洛杉矶奥运会上获得3枚金牌,被称为“体操王子”的李宁,在中国体育代表团“兵败汉城(首尔)”的那次战役中却“倒”下了:吊环比赛中,他的脚挂在了吊环上,但他微笑着落了下来;跳马比
赛中,他重重地坐在了地上,但他微笑着站了起来。
有人批评他怎么还有脸笑,他后来回答说:“不笑,难道哭么?”
哭泣的失败者,让人同情;微笑的失败者,让人尊敬。
有部电影叫《莫斯科不相信眼泪》,一个伟大民族不会让哭泣成为制胜法宝。
那么,请我们记住李宁20年前失败后留在首尔的微笑,那是因为他已种下的胜利种子:看谁能笑到最后。
这则材料适用的论题有:笑对失败(笑到最后)、信念、坚强、微笑与眼泪等等。
如果想用它证明上述某论题时,可以就材料中有关这方面的叙述多下些功夫,多扩张一点。
譬如作文要论述“信念”,那么就可以在李宁“微笑着落了下来”“微笑着站了起来”这两点上多阐述一点。
譬如要证明“微笑与眼泪”时,我们可以结合材料在二者的关系上多阐述一点等等。
需要说明的是,同一材料的多用,是指在不同的作文中的运用——不是同样照搬,而是要根据不同的论题要求作出相应的变化。
总之,“材不在多,会用则灵”。
同一材料只要合理地拉一拉,靠一靠,突出有用部分,不仅会使有限的材料充满无限生机,同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。
因此,当你即将走向高考考场,又担心材料储备不足的时候,你应该静下心来,对自己已占有的材料进行一番梳理,尤其是要挖掘每一则材料蕴含的多方面的意义,这样,你在写议论文的时候就能左右逢源了。
(责任编辑覃亮生)。