六年级非连续性文本阅读理解练习
非连续性文章阅读理解一则：
（一）
美林药品说明书
【美林药品名称】商品名：美林
【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼
痛。
【美林用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表：
年龄（岁） 体重（公斤） 一次用量（毫升） 次 数
1-3 10-15 4
若持续疼痛或发热，可
间隔4～6小时重复用
药1次，24小时不超
过4次。
4-6 16-21 5
7-9 22-27 8
10-12 28-32 10
【美林不良反应】
（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、
耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】
（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得
超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】
（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃
疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）
6.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁．用，过敏体质者慎．用。”改为“对美林过敏者
慎．用，过敏体质者禁．用。”可以吗？为什么？（3分）
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7. 下列做法正确．．的一项是（ ）（3分）
A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家
又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。
D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4
毫升的美林。
8.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触．．．．的地方”，请阅读整篇
说明书，说出其中的原因。（3分）
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(完整版)六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案
小学非连续性文本阅读专项练习题一、问题探究。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：。
（只填序号）理由：。
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表①②⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日①②二、根据材料，完成练习：材料一微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。
截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。
在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。
微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
三、仔细观察右边的漫画，完成下列题目。
1. 说说它的含义：2.请设计一条广告语：四、阅读：公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。
他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。
部编版语文六年级下册 非连续性文本类阅读复习检测题 (含答案)
非连续性文本类阅读复习检测题一、下图是一张公益广告,仔细阅读,完成练习。
1.这幅宣传画的主题是什么?2.宣传画中,铅笔的图像寓指，而铅笔上的条纹恰恰与栅栏相似, 尤其是一双小手抓着栅栏,更寓指像一样束缚了孩子的身心, 限制了孩子的发展。
3.你认为这张宣传画的设计巧妙之处在哪里?(至少写两点)二、阅读材料,完成练习。
材料一:许多年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的,当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,现已成为凤毛麟角。
材料二:藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。
材料三:近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战——如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫以示欢迎。
1.从以上材料中,你读出的主要信息是什么?2.根据材料内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的,所以人们可以随意获取野生动物。
( )(2)藏羚羊主要栖息在西藏等高原地带,它们濒临灭绝,是国家一级保护动物。
( )(3)保护藏羚羊、藏野驴等野生动物,就是保护我们的生态环境。
( )3.请你为保护野生动物设计一则公益广告。
4.请你为保护野生动物提两条行之有效的建议。
三、阅读材料,完成练习。
材料一:口罩大致分为纸质口罩、棉布口罩、海绵口罩、活性炭口罩、医用外科口罩以及N95型口罩等,其中前四种口罩不能起到预防飞沫传染的作用;医用外科口罩在一定程度上能预防呼吸道感染,购买时要看清楚外包装上标注的“医用外科口罩”字样;N95型口罩能够预防由患者体液引起的飞沫传染,过滤效果可达95%,购买时尽量选择不带呼吸阀的。
材料二:我们先要通过口罩的折叠层来判断里外层,折叠层朝外的一面是口罩的外层,(口罩里面一般比较柔软亲肤,外面一般比较硬挺、耐脏);分出里外之后,将绳挂在耳朵上,然后用双手紧压鼻梁两侧的金属条,使口罩上端紧贴鼻梁,再向下拉伸口罩,使口罩不留褶皱。
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读练习附答案
六年级语文上册期末非连续性文本阅读练习一、阅读下面的公交站牌信息，完成练习。
(11分)1．这是____________路公交车，本路公交车的票价为____________。
(4分)2．此时乘客所在的车站是______________，下一站是____________。
(4分)3．在冬季，有乘客17：30在始发站候车，__________(填“能”或“不能”)乘坐到此路公交车。
(3分)二、阅读下面的材料，完成练习。
(15分)为民药房楼层类别一楼非处方药二楼处方药三楼保健药999小儿感冒颗粒说明书[主要成分]广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏；辅料为蔗糖、糊精。
[功能主治]清热解毒，用于小儿风热感冒，发热重，恶寒轻，汗出而热不解，头痛鼻塞，咳嗽，口渴咽红。
[用法用量]用开水冲服。
一岁以内一次0.5袋，一岁至三岁一次0.5～1袋，四岁至七岁一次1～1.5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。
[注意事项]1．忌食生冷油腻食物。
2．感冒初期，怕冷无汗，低烧，大便稀且次数多者慎用。
3．按照用法用量服用，服药2天高热不退者，应去医院就诊。
4．儿童必须在成人的监护下使用。
5．请将此药品放在儿童不能接触的地方。
6．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
[贮藏]密封，防潮。
[规格]每袋6克，每盒10袋。
1．今年“六一”儿童节过后，小明8岁的弟弟感冒发烧，妈妈让他到药店买非处方药“999”小儿感冒颗粒，他要去为民药房的几楼买药：______________。
(3分)2．请阅读说明书，简要说说小明的弟弟应该怎么用药及每次用量多少。
(6分)________________________________________________________ ________________________________________________________3．妈妈拿到药后，仔细地看了一下，说：“这药不能吃！”小明很疑惑。
六年级非连续性文本阅读
六年级非连续性文本阅读（一）走近留守儿童【材料一】据统计，近半数留守儿童因父母外出打工导致生活质量下降，与此同时，他们在精神和心理上也承受着巨大的压力。
下面是某高校研究机构对某省留守儿童抑郁情绪的情况调查表：【材料二】为了关爱留守儿童的健康成长，某校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐地成长。
下面是本次活动的两种主要形式：（1）举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。
（2）评选自立自强优秀留守儿童。
1.下面是大家拟写的活动主题词。
假如你也参加了“走近留守儿童”的主题活动，你认为选用哪一个更贴切？（）A.让世界充满爱。
B.明天会更好。
C.手拉手，心连心。
2.根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（）A.本次活动的主要形式之一是举办“我与留守儿童心连心”歌唱比赛。
B.只要我们经常关心留守儿童，走近留守儿童，就可以帮助他们走出心灵阴影，健康快乐地成长。
C.大多数留守儿童都会经常性地产生抑郁情绪。
D.只有少数的留守儿童会通过和老师沟通交流的方式，来解决抑郁情绪的问题。
3.认真阅读材料一中的调查表，从中提炼出两则信息。
（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________ 4.请参照材料二中的两种活动方式，再设计一种其他的活动方式。
_______________________________________________________（二）人类健康的“杀手”——大气污染【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。
大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。
部编版六年级语文下册非连续性文本阅读 能力过关卷附答案
部编版六年级语文下册非连续性文本阅读能力过关卷六年级语文下（R版）时间：90分钟满分：100分一、阅读下面的材料，完成练习。
(19分)材料一：中央电视台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。
这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
材料二：节日与文化历来密不可分。
随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益增长，文化顺理成章地成为节日的重要角色。
而作为中华民族最为重要的传统节日——春节蕴含着无比丰富的文化内涵。
文化犹如一条来自远古，经过现在，流向未来的河。
由此看来，中国人的文化自信能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。
材料三：部分文化节目的图标。
1．材料一和材料二都讲到了__________________，认为______________是实现民族伟大复兴的动力。
(6分)2．分析材料三的两个图标，写出它们的共同点。
(不少于两点)(10分) ____________________________________________________________________________________________________________________ 3．下列对材料三中《中国汉字听写大会》图标的构图要素及其含义的理解正确的一项是()(3分)①主体部分是一个圆形图案，圆的内部是汉字的基本笔画等。
②圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。
A．①B．②C．①②二、阅读下面的材料，完成练习。
(27分)材料一：“仁”是一种同情、爱护、帮助别人的心态，即“仁爱”之心。
在我国两千多年的儒学史上，仁爱思想不断丰富和提升。
“博爱之谓仁”，即敬畏生命、关爱他人、无私奉献。
非连续性文本阅读专题练语文六年级
非连续性文本阅读专题练语文六年级非连续性文本在我们的日常生活中随处可见，比如公交站牌、药品说明书、菜单等等。
对于六年级的同学们来说，掌握非连续性文本的阅读技巧是非常重要的。
今天，咱们就一起来进行非连续性文本阅读的专题练习。
首先，咱们要了解什么是非连续性文本。
简单来说，非连续性文本不是像咱们平时读的那种一整篇的文章，而是由一些图表、数据、文字片段等组合而成的。
它的特点就是形式多样、信息零散。
那怎么读非连续性文本呢？第一步，咱们要先快速浏览，了解文本的大概内容和主题。
比如说，看到一张公交路线图，先看看起点和终点在哪里，经过哪些站点。
第二步，要仔细阅读关键信息。
比如在一份药品说明书中，要特别注意药品的用法用量、禁忌事项等。
接下来，咱们通过一些具体的例子来练习一下。
比如这张“图书馆借阅规则”的图表。
图表里有借阅时间、借阅数量、逾期罚款等信息。
咱们来看看题目：“小明想在周六下午借两本书，请问可以吗？”这时候，咱们就要在图表里找到关于借阅时间的信息，发现周六下午是可以借阅的，而且每次可以借两本。
所以答案是可以。
再比如这份“营养成分表”，上面列出了某种食品的各种营养成分含量。
题目是：“这种食品中哪种营养成分含量最高？”那咱们就要认真对比各种成分的数值，找出含量最高的那一项。
除了图表，还有文字片段的组合。
比如这则关于“运动会安排”的文字：“运动会将于下周举行，第一天进行田径比赛，第二天是球类比赛……”然后题目问：“运动会一共举行几天？”这就需要我们从文字中提取关键信息，得出运动会举行的天数。
在做非连续性文本阅读题时，同学们还要注意一些常见的题型和答题技巧。
比如归纳总结类的题目，要把分散的信息整合起来；比较分析类的题目，要找出不同文本之间的异同点。
另外，要养成认真细致的阅读习惯，不要漏掉任何重要的信息。
同时，要学会在不同的文本形式之间灵活转换，提高阅读效率。
总之，非连续性文本阅读是一种非常实用的阅读技能，对于六年级的同学们来说，通过不断的练习，一定能够掌握好它，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
专题七非连续性文本阅读专项练语文六年级
专题七非连续性文本阅读专项练语文六年级非连续性文本，对于六年级的同学们来说，是语文学习中的一个重要部分。
它不同于我们熟悉的完整篇章，而是由多种材料组合而成，比如图表、数据、说明书、广告等等。
这些材料看似零散，但却蕴含着丰富的信息，需要我们有一双敏锐的眼睛和清晰的思维去挖掘和整合。
首先，让我们来了解一下非连续性文本的特点。
它具有信息量大、形式多样、实用性强等特点。
比如说，我们在超市里看到的商品标签，上面有商品的名称、价格、成分、保质期等信息，这就是一种非连续性文本。
还有，我们乘坐公共交通工具时看到的路线图，也是非连续性文本的一种表现形式。
那么，如何阅读非连续性文本呢？这就需要我们掌握一些方法和技巧。
第一步，要仔细观察标题和表头。
标题往往能告诉我们文本的主题，表头则能让我们清楚每一列数据或信息的含义。
比如，在看一张成绩统计表时，表头的“科目”“分数”“排名”等就能帮助我们快速了解这张表的主要内容。
第二步，要学会筛选关键信息。
非连续性文本中的信息很多，但并不是每一条都对我们有用。
我们要根据问题或者自己的需求，有针对性地筛选出重要的信息。
比如，在一份旅游攻略中，如果我们想知道某个景点的开放时间，那就重点关注与时间相关的内容。
第三步，要善于比较和整合信息。
有时候，我们需要把不同材料中的信息联系起来，进行分析和比较，才能得出正确的结论。
比如，一张地图上标注了各个景点的位置，而另一张介绍中提到了每个景点的特色，我们把这两方面的信息结合起来，就能更好地规划旅游路线。
接下来，让我们通过一些具体的例子来练习一下。
例 1：下面是一份关于某小学课外活动的调查图表。
｜活动项目|参加人数|占总人数比例|｜｜｜｜｜足球|30 人|15%｜｜篮球|25 人|125%｜｜绘画|40 人|20%｜｜书法|20 人|10%｜｜音乐|35 人|175%｜｜其他|50 人|25%｜问题：参加人数最多的课外活动项目是什么？分析：通过观察表格中的数据，我们可以很容易地看出，参加绘画活动的人数最多，为 40 人。
六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案43863
小学非连续性文本阅读专项练习题—、问题探究。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：_____ o （只填序号）理由：⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表, 请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表①②_________________________________ ⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日①_________________________________②_________________________________二、根据材料，完成练习：材料一微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二教育部、国家语委在向社会发布（（2010年中国语言生活状况报告》时称2010年是中国的“微博元年” o截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。
在微博上“人人都有麦克风”,普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。
微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
2.请设计一条广告语:四、阅读：公元1613年5月19 S,明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。
部编版)统编六年级语文下册非连续性文本阅读(含答案)
部编版)统编六年级语文下册非连续性文本阅读(含答案)一、调查结果显示，大部分学生对课外阅读没有浓厚兴趣，且不愿意做读书笔记。
建议学校采取措施提高学生的阅读兴趣，如举办读书活动、引导学生选择适合自己的读物等。
同时，学校也应该教育学生养成做读书笔记的好惯，帮助他们更好地理解和记忆所读的内容。
二、统计数据显示，中国每年浪费食物总量巨大，需要采取措施反对浪费。
调查结果显示，年龄在21-30岁的人最需要接受外出用餐打包教育。
因此，我们应该从自身做起，养成节约和珍惜食物的好惯，同时也要鼓励他人加入“光盘族”，减少食物浪费。
在马路上，一位阿姨骑着电动车逆向行驶。
如果我是一名文明志愿者，我会走近阿姨，礼貌地提醒她违反了交通规则，并且这样的行为非常危险。
我会告诉她，为了自己和他人的安全，请她遵守交通规则，在非机动车道靠右侧行驶。
关于学生的课外阅读，我的发现是大多数学生缺乏阅读的兴趣，他们只关注阅读材料的内容而忽略了写作技巧等深层次的东西。
因此，我建议学生们要培养阅读的兴趣，不仅仅停留在表面，还要关注深层次的写作技巧等内容，并且养成做读书笔记的好惯。
根据数据，41-50岁的人打包食物的比例最高，但浪费情况的比例最低。
而吃饭时吃光所有食物的人比例较低，相反，把没吃完的食物打包带走的人比例较高。
因此，我认为我们应该提倡合理用餐，尽量不浪费食物，同时也要鼓励人们打包剩余食物带走，减少浪费。
在社区建设方面，近三年来社区配套设施不断改善，不文明行为比例也不断下降。
这得益于城市为争创“全国文明城市”所做的努力。
作为居民，我们也应该积极参与到文明城市的建设中来，比如垃圾分类和不乱扔垃圾等行为，以及不进行高空抛物等不文明行为。
(2021年整理)六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案
六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案的全部内容。
小学非连续性文本阅读专项练习题一、问题探究.留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力.为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心选项： .(只填序号） 理由:。
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表①② ⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日①② 二、根据材料，完成练习:材料一 微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过l40个字,甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二教育部、国家语委在向社会发布（（2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”.截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿.在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。