部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。
1.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，____________________________。
2.比喻历经磨难，依然坚强。
____________________________，任尔东西南北风。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。
不要人夸好颜色，____________________________。
4.下面的事物被诗人赋予了人的品格或志向，请查阅资料，把下面的诗句补充完整。
（1）菊：荷尽已无擎雨盖，____________________________。
（2）莲：予独爱莲之________________________，濯清涟而不妖。
（3）梅：____________________________，怎得梅花扑鼻香。
（4）松：____________________，待到雪化时。
三、下面的外貌描写分别体现了人物怎样的特点？填一填。
1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
从这段外貌描写中，我体会到老班长是一个__________________的人。
2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这段外貌描写，突出了父亲________________________________的特点。
3.我的妈妈是一个___________的人，我也能用几句外貌描写来突出这一特点。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、我会补充俗语。
1.有意栽花花不发，____________________________。
2.良药苦口利于病，____________________________。
3.树欲静而风不止，____________________________。
4.常将有日思无日，____________________________。
5.书到用时方恨少，____________________________。
五、根据要求写一写。
龙一鸣在全市读书比赛中获得了一等奖，市电视台临时来采访，让龙一鸣发表获奖感言。
如果你是龙一鸣，请你先打个“腹稿”准备讲如下三点。
①________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________我打算把第_____条多讲几句。
六、阅读甲、乙两段文字，回答问题。
（甲）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日．．．，离现在已经十六年了。
（乙）我们回到家里，天已经全黑了。
第二天，舅老爷到街上去买报。
他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。
我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。
母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。
”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”1.（甲）文中的“被难日”是什么意思？请在（乙）文中找出相应的词句来解释。
___________________________________________________________ 2.（甲）文中哪句话与（乙）文中画横线的句子相照应？请在甲文中画上横线。
3.（乙）文中画“”的句子描写了母亲的表现。
我们从这些句子中体会到她____________________的心情。
4.将括号里正确的选项打上“√”。
我们在朗读甲、乙两段时，情感基调应该是（A.愤怒 B.悲伤 C.急切）的，语速不能（A.轻快 B.适中 C.缓慢），语气要（A.高亢 B.平静 C.低沉）。
七、阅读下面的文章，回答问题。
____________________________①这些天，关于稀土的话题引起了国际广泛关注。
那么稀土到底是什么呢？简单地说，稀土是一组典型的金属元素，是无数高精尖产业必备的原料，因为储量稀少，提炼和加工难度大，而且没有替代品，所以极其珍贵。
是谁掌握了这关键的资源呢？答案是——中国！说到中国的稀土，我们必须感谢一位国际著名的化学家，他就是“中国稀土之父”——徐光宪。
②1920年11月，徐光宪出生在浙江绍兴。
父亲是当地颇有名气的律师，母亲陈氏教子甚严，自幼告诫他：“家有良田千顷，不如一技在身。
”后来，父亲病逝，他经历了家道中落、流落异乡的人生曲折，仍然勤奋好学。
即使在兵荒马乱的年代，无论如何辗转，他从未放弃学业。
③大学毕业一年后，徐光宪借钱自费到美国学习，刻苦努力，成绩优异。
当时，摆在徐光宪面前的，是一条通往科学高峰的大道，他在美国的前途一片光明。
但为了参与新中国建设，1951年，徐光宪和妻子冲破重重阻力，毅然．．归国。
他说：“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国。
”④1972年，52岁的徐光宪踏入稀土研究领域。
这是他回国后，第三次因为国家需要改变自己的研究方向。
当时，稀土分离工艺作为高度保密的尖端技术，被牢牢掌握在外国人手里。
中国有巨大的稀土资源，却不得不低价出口稀土，再以几十倍甚至几百倍的价格从国外购进深加工的稀土产品。
“再难也要上！”徐光宪没有丝毫犹豫，“我们做科研的有一个信念，就是立足于基础研究，着眼于国家目标，不跟外国人跑，走自己的创新之路。
”这是徐光宪的科研之道。
这是一项“前无古人”的尝试，外国人都没做成的方法，中国人能成功吗？徐光宪对自己有信心。
为此，他付出了百倍的辛劳：住实验室、啃干面包，在北京和出产稀土的包头矿山之间来回奔波。
功夫不负有心人，整整三年之后，徐光宪和他的团队终于取得突破！⑤1975年8月，第一次全国稀土会议在北京召开。
徐光宪在会上提出了自己的串级萃取理论，引起了轰动。
同行们几乎都不相信，真的可以解决这项世界难题？徐光宪让人们看到了奇迹：只需要在流水线这边放入原料，在流水线另一端的不同出口，就会源．源不断．．．地输出各种高纯度的稀土元素。
有人说，徐光宪创造了“中国传奇”！⑥为了不让宝贵的稀土廉价出口，为了避免不可再生的稀土资源大量流失，2005年和2006年，徐光宪联合14位院士，两次上书温家宝总理，呼吁保护我国宝贵的稀土资源，温总理很快作出了批复。
⑦2015年4月28日，徐光宪逝世，享年95岁。
1.给本文选择一个合适的题目（）A.功夫不负有心人B.“中国稀土之父”——徐光宪C.中国传奇2.第①段画线句子中的破折号表示_____________________________。
3.联系上下文，说说加点词语的意思。
（1）毅然：__________________________________________________（2）源源不断：_____________________________________________ 4.第④段画线句子是________描写，其作用是____________________ ___________________________________________________________ 5.第②～⑥段按照________顺序，讲述了徐光宪的四件事：艰难求学、________________、稀土研究、________________。
其中详写的是________________这件事。
6.请你结合本文内容和现实生活，就稀土的开发利用，给有关部门提两条建议。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 八、下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。
1.从图文材料中，你了解到哪些信息？请填空。
这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是________，宣传画的内容是小朋友把捡到的包交给警察叔叔，警察叔叔表扬她是个_____________________；宣传单位是__________________________。
2.如果你是图中的小朋友，面对警察叔叔的表扬，你会说些什么？注意用上礼貌用语。
我说：“___________________________________________________。
【新教材】部编版六年级语文下册语文园地四配套习题含答案
语文园地四一、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。
A.开篇点题，照应题目。
B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山，直抒胸臆。
(1)这次，我看到了草原。
那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》( )(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》( )(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》 ( )2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。
A.首尾呼应，突出情感。
B.融情于景，抒发情感。
C.描写画面，尽显亲情的温暖。
(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》( )(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
——《腊八粥》( )(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”母亲微微点了一下头。
——《十六年前的回忆》( )二、词句段运用【导学号4578367】1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。
A.生命力强B．无私奉献C．坚定顽强D.一身清白E．不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
( )不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
( )荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
( )春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
( )野火烧不尽，春风吹又生。
( )2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。
(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________________(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
部编六年级语文下册课课练20--语文园地四及答案
部编版六年级语文下册第四单元精品课课练语文园地四一、下面属于作文结尾的好处是（）。
A、首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽B、首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽C、首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽D、首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽二、体会下列文章的开头，好在哪里，选一选。
（填序号）A、开门见山B、人物开头法C、地点开头法D、巧用修辞开头法E、渲染气氛法F、提问设疑法1、1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
《开国大典》（）2、这次，我看到了草原。
《草原》（）3、伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
《我的伯父鲁迅先生》（）4、海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
《猴王出世》（）5、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？《匆匆》（）6、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
《少年闰土》（）7、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
《藏戏》（）三、这是《爸爸是个好司机》的开头，比较一下，选出你认为好的（）。
A、爸爸是驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。
只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。
B、爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了都说他像哪一个电影明星。
他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。
他的驾驶技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。
四、体会下列文章的结尾，好在哪里，选一选。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后习题及答案
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后习题及答案词句段运用1.读下面的古诗，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
选自郑燮的《竹石》,赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
选自王冕的《墨梅》，赋予了梅花不向世俗献媚、高风亮节的品格。
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
苏轼的《赠刘景文》赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操在古诗中被赋予人的品格和志向的事物还有很多。
春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。
蜜蜂：如唐朝钱起《蜜脾咏蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦，为谁甜”，赞美了蜜蜂勤劳的品质。
2.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊被捕后受尽了敌人的折磨，脸“平静”“慈祥”说明父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。
如果删去，就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。
②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
“扁鼻子”、目光“凶恶可怕”、双手“像鹰的爪子”，这些描写极力地表现出日本军官从内而外的丑陋，强烈地表达了作者对他的憎恶。
如果删去这些描写，就不能突显人物的鲜明形象。
③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这段外貌描写揭示了祥子相貌普通、可爱淳朴、身体健壮、出身平凡等特点。
如果删去，表达效果就减弱了。
六年级下册语文试卷-语文园地四-人教部编版(含答案)
第四单元检测题一、以下加点字的读音不正确的一项为哪一项 ( )。
A ．暂 时(z àn) 宪兵(xi àn)． ． B ．押 运(y ā) 鸿毛(h óng)．． C ．泰 山(t ài) 责备(p ī)． ． D ．抽噎 (y ē ) 仰望(z ān)． ．二、下边古诗所歌唱的事物表现的质量，说法不正确的一项为哪一项 ( )A ．“千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲”描绘的是石灰，借以表现作者不避千难万险，勇于自我牺牲以保持忠诚清白质量的难得精神。
B ．“墙角数枝梅，凌寒单独开”描绘的是梅花，突出了梅花不畏寒冷，坚毅高洁的质量。
C ．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”描绘的是菊枝，突出了菊花孤傲慢世、刚毅不屈的质量。
D ．“千锤百炼还坚劲，任尔东西南寒风”描绘的是菊花，突出了菊花固守节操、矢志不渝的质量。
三、依据语境填写名言警语。
1．的意思是：良药多半是带苦味的，但却有益于治病；而教人从善的语言多半是不太悦耳的，但有益于人们更正弊端。
2．妈妈常常珍爱着绿植芦荟，它竟然枯死了，而没人管的绿萝却长得很旺盛，这真是 “ 。
3．明显期中考试此后才知道该念的书都没念，于是他叹息一句诗“。
”四、以下对句子的理解错误的一项为哪一项( )父亲依旧衣着他那件灰布旧棉袍，但是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下边的沉静而慈爱的脸。
A．相貌描绘“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”写出了仇敌对李大钊施了重刑。
B．神情描绘“沉静”表现了李大钊经历残忍的摧残后依旧坚毅。
C．相貌描绘“依旧衣着他那件灰布旧棉袍”说明李大钊很喜爱这件衣服，对它有感情。
D．“慈爱”表现了李大钊对亲人的爱。
五、以下说法正确的打“√” ，错误的打“×” 。
1．即兴讲话能够不在意说话的对象。
()2．“扁鼻子军官的目光马上变得凶狠可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
”这句话运用神情描绘和动作描绘，刻画了仇敌恶狠、狠毒的可恶样子。
2023-2024学年六年级下册部编版语文语文园地四基础巩固(附参考答案)
xuē zi
靴子
kěn shí
啃食
hán hu
含糊
பைடு நூலகம்jū liú
拘留
为人民服务
生字注音
chè qiān tài
pò
pī biāo xī chuī zàng
彻迁泰迫批标牺炊葬
看拼音写词语
chè dǐ
qiān yí
tài shān
彻底 迁移 泰山
dǐnɡ lì
biāo zhì
xī shēnɡ
鼎力 标志 牺牲
jiǎo huá kěn qiè
àn bǎo zhàn háo
pèi hé jiāo zhī jiān yì
yuè jìn yǐn bì tiào wànɡ
fēnɡ kuánɡ
pú fú
sǎo shè
hé chuánɡ
liáo liànɡ
ánɡ shǒu
kāi pì
jīnɡ tiān dònɡ dì
jiān jìn
坚劲
十六年前的回忆
生字注音
zhì
bì
稚避
fén shāo
焚烧
děnɡ xián
等闲
qīnɡ bái
清白
qiān chuí wàn záo
千锤万凿
fěn ɡǔ suì shēn
粉骨碎身
pā dèng pì chǒu xuē
啪瞪僻瞅靴
qīnɡ qiū
清秋
mó xíng
魔刑
jùn bǎng kěn páo zhí heng
qīnɡ qiū
jiān jìn
qiān chuí wàn záo
fěn ɡǔ suì shēn
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后题及答案
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、交流平台。
1.根据对交流平台的理解填空。
（1）一个好的________，可以激发读者阅读的兴趣。
（2）一个好的________，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
2.总结已学过课文中开头和结尾的特点，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是：使得文章结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
（）（2）《藏戏》用反问和排比的手法开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。
（）二、词句段运用。
1.读下面的诗句，完成习题。
（1）垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
这首诗描写的事物是____，诗的后两句的意思是______________ __________________________________________________________，诗人借这一事物表达了_______________________________________的品格。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗描写的事物有________、________，从“已无”和“犹有”可以看出这两句诗运用了________的修辞手法，向读者展示出________（事物）________________________的形象。
2.读下面的句子，完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）句中描写扁鼻子军官神态的词语是________________。
“弓着、伸出、扭着、拉”，这一系列动作描写表现出扁鼻子军官________、________的特点。
“那双手就像鹰的爪子”是运用________的修辞手法写出扁鼻子军官的_______________。
（2）外貌描写也能生动地刻画人物形象，请你仿写一段外貌描写的句子。
部编版小学语文六年级下册语文园地四同步练习及答案
部编版小学语文六年级下册语文园地四同步练习年班姓名座号一、积累运用。
我想看shí ruǐ( )试纸遇yán suān( )如何变色；也想找两小儿去biàn dòu( );还想看看被bō li( )压住的xī shuài( )如何逃跑。
二、选择题。
1.下面说法不正确的一项是( )。
A.“蝎”字是前鼻韵母的汉字，部首是“虫”。
B.“蜇”字是上声下形的形声字。
C.“钵”的音序是“B”，读音是“bō”。
D.“蝈”是三拼音节的汉字。
2.下列各组词语字形完全正确的一项是( )。
A.善弈教诲后悔鸿鹊B.车盖盘芋苍凉探汤C.立刻拨开盖上青脆D.恐怖继续敏锐旋传3.下面词语书写有误的一项是( )。
A.甚至告诉复印不屑B.有趣顺序鄙夷研究C.测验发愁高傲装直D.聪明屏幕陌生讨论4.因为他正在（全神贯注）地看书。
能替换句中括号中词语的一项是( )。
A.一气呵成B.聚精会神C.一本正经D.一丝不苟5.下列不属于未来学校的情景的一项是( )。
A.许多的孩子聚在一起听老师讲课。
B.孩子们通过设定的程序内容，由机器人老师进行授课。
C.孩子们很讨厌学校，觉得学校不好。
D.机器人老师的教学方式枯燥无趣。
6. 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，能发现真理。
横线上填写的关联词语正确的一项是( )。
A.只要……就…B.因为……所以……C.如果……就……D.即使……也……7.读下面的句子，没有语病的一项是( )。
A.八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向终点。
B.李强和王明一起跑步时，他不小心把他撞到了。
C.是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。
D.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后.8.下列关于学习方法不正确的做法是( )。
A.我们在读书的时候，应该边读书，边思考。
B.在阅读时，可以用旁批或者笔记把心得记下来。
C.每次完成习作后，我都要认真读儿遍，看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号修改。
部编版六年级语文下册《语文园地四》(课后练习题)(附答案)
语文园地四．看拼音写词语。
ch ōu t ì ch áng xu ēji ǎo x íngbzhch ǒu ji àn m ó gu ǐū li úmiǎny án j ùn p ì j ìngy ǔ xu ēng ch ázhěng lǐzh ān j ūh ūn dǎobi àn y īchè d ǐqi ān y ím ù bi āo chu ī sh ì yu ánp ī p íngbō xu ēy ā p òqu ē di ǎnszh ǐ chūx īng w àngy ìng d āng b ì y àog òng t óng mù bi āo给加点字选择正确读音àn)被难．日( nán n àn) 歼．灭( qi ān ji ān )勉．强( qi ǎng ji àng) 三．给下面的字加偏旁组字再组词。
辟偏( ) 躲( ) ( ) 柴千( )切( ) 茶( ) 底( ) 墙西( ))。
押．下去(y ā y à) 收敛．( liǎｎji 粗糙．(zào和．青稞面( huó hu ò)àn)cāo)追悼．(di ào d ào )两鬓．斑白(b īnbìn) 作．料煎熬zuò qián jizuó)ān)移)息四．先补全古诗, 再写写这些事物所代表的志向或品格1. 诗句要留清白在人间”表达了作者. 的志向2. “ ，春风吹又生”赞扬了野草 。
3. 诗句“大雪压青松， ”表明作者希望自己像青松一 样 。
六年级语文下册语文园地四同步练习(有答案)
六年级语文下册语文园地四同步练习（有答案）语文园地四一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________任务一：字词积累与运用一、看拼音，写词语。
为了jiěfàng全中国，无数gémìng志士不怕流血，不畏xīsh ēng，不惧kǔxíng，和móguǐ般残暴的敌人作斗争，chèdǐ推翻了bōxuē人民、yāpò人民的“三座大山"。
二、用“\”画掉加点字的不恰当读音。
（1）弟弟的裤子裂开了一条缝（féng fèng），妈妈正帮他缝（f éng fèng）补。
（2）小明站在宿（sùxìǔ）舍的窗口看星宿（sùxiù），一连两宿（xiǔxíù）都是这样。
（3）妹妹正在埋（mái mán）头学习，连妈妈喊她吃饭都没听到，受到妈妈的埋（mái mán）怨。
三、请选择合适解释的序号填在括号里。
“章"”字，在字典中有以下解释：①歌曲诗文段落；②条理；③图章；④佩戴在身上的标志。
（1）钟南山爷爷获得了共和国勋章。
( )（2）我的书法老师有一枚非常漂亮的印章。
( )（3）这个章节的故事可真是精彩啊！( )（4）这里地形复杂，沟壑纵横，杂乱无章。
( )四、选择恰当的词语填空。
（填序号）①自愧不如②心甘情愿③情有独钟④坚持不懈⑤过关斩将⑥出人意料一位来自杭州的外卖小哥，一路( )，竟获得了第三季《中国诗词大会》总冠军，真是( )。
他虽身为普通的外卖小哥，但对古诗词却是( )。
一直以来，他( )地读背古诗词，阅读各类诗词格律方面的书籍，终于功夫不负有心人，在赛场上大显身手，让身为文学硕士的对手( )。
五、把下列词语补充完整。
最新部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》第一课时【市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案】
最新部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》第一课时【市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案】
教学目标：
1、梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。
2、结合课内和课外的例子，学会开头的方法和作用、结尾的方法和作用。
3、对同一作品的优劣开头进行对比，感悟开头结尾对于文章的重要。
4、给学生一个主题，完成课后小练笔。
教学重难点：
梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。
结合课内和课外的例子，学会开头的方法和作用、结尾的方法和作用。
教学过程：
一、教师直接导入交流平台
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣，才能让大家有往下看的欲望；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
二、探讨交流平台
1、预设一：关注首尾呼应
（1）教师课件出示：朗读《十六年前的回忆》开头和结尾，品味表达的效果。
说说你发现了什么？
【我发现】
（2）欣赏《匆匆》文章开头结尾
学生读：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？……——《匆匆》
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》
【我发现】
2、预设二：关注设问式开头
欣赏《藏戏》开头，品味表达的效果。
课件出示
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
——《藏戏》师指名生读。
教师评价
【我发现】
3、预设三：关注开门见山式开头。