平面构成基础[点线面][1]
平面构成点线面ppt课件
• 平面构成的形态要素——面 • 由面组成的图形总是比由线组成的图形根据视觉 冲击力和表现力。面可以作为表现主题内容的背 景和装饰，以突出主题，达到更好的宣传效果。 • 面的含义——面是线运动的轨迹，它是由线的一 栋所围城的有长度、宽度而无深度（厚度）的二 维空间图形，即平面图形。面是二维空间（也叫 两度空间）的具体存在和表现形式。
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平面构成的形态要素——点
– 点的含义
康定斯基认为：从内在性的角度来看，点是最 简洁的形态。点在几何学的意义上是可见的最 小形式单元，是位置的表示形式。点通常是构 成其他形态要素（线、面等）的起始与终结， 因为点无所谓方向、大小、形状。但最为设计 构成的点与几何的点是不同的。在版面设计中， 点是有面积的，只有当它与周围要素进行对比 时，才可知这个具有具体形象的面积是否可称 为一个“点”。
• 作业：完成平面构成基本形的骨骼训练作业两张（规律性 骨骼和非规律行骨骼各一幅，按教学进度完成） • 重复构成形式、近似构成形式、渐变构成形式、发射构成 形式、空间构成形式、特异构成形式、分割与比例构成形 式、密集构成、对比构成、肌理构成、形象切割构成、拼 贴构成、视觉错视构成各一幅。（按教学进度完成） • 要求：1、在25CMX25CM的白纸板上完成，并使用绘制 工具。 • 根据个人审美能力和理解能力成都，充分发挥想象，精心 绘制作品。 • 构图合理，画面整体整洁、干净，并有一定的创意。
• 点在视觉设计中的应用
• 2、平面构成的形态要素——线 • 线的含义——线是点的移动轨迹，无数点 的密集排列就构成了线，如图1。面的边缘、 面与面的交界线都是线的形态，如图2。线 具有长度和宽度，但其宽度必须小于长度， 否则就变成了点和面。
• •
线的类型分为直线和曲线 （1）、直线 平面几何中学过，把线段向 2变无限延长就得到直线，直线没有端点， 进一步说，当点的移动方向一定时就成为 直线。如果将直线加以细分，还可以分为 垂直线、水平线和斜线。
平面构成的三要素——点、线、面(一)
一、点1.点的概念在几何学定义里，点只能提示形象存在的具体位置，不具有大小，既无长度也无宽度，它只是一条线的开始或终结，或存在于两条线的交叉处。
在平面构成中，通常画面中细小的形象都称之为“点”。
2.点的形态特征（1）点的大小与外形a.大小：在相同的视觉环境下，相对面积越小，点的感觉就会越强。
相反，会失去点的性质。
b.形状：不同的外形在一定的尺度、一定的视觉环境内，都会有点的感觉。
2）点的视觉及心理反应a.当画面上只有一个点出现时，我们的实现会全部集中于此点上。
在实际的运用中，为了突出或强调某一部分的视觉效果，将起到很好的作用。
b.当两个点同时出现在一个画面时，一种情况是相同大小的两个点，使实现从其中的一点开始，然后再移向另外一点，最后在两点间反复移动。
在实际的运用中，为了突出某内容，同样具有实际的意义，达到强调的目的。
c.当三个或三个以上的点同时存在时，就可能感觉成一个虚面，点愈多，其周围之间间隔越短，“面”的感觉就越强。
在实际的运用中，这对把握画面的整体效果和统一画面十分重要。
d.点的形状不同，给人视觉及心理的反应也不一样。
外形突出的点感觉向外扩张；外形向内凹陷的点，感觉受到外力的压迫（3）点的错觉现象3.点的构成点的构成是点要素在造型中的运用。
一方面，点可以直接用来构成图形或画面；另一方面，可以用其它类似点的内容作简洁的点的构成。
（1）点的不连接构成ａ.点的等间隔不连接构成ｂ.点的有计划间隔构成（2）点的连接构成ａ.点的等间隔连接构成ｂ.点的不等间隔连接构成（3）点的重复构成合叠、盖叠和透叠三种方式（4）点的线化与面化（5）点的自由构成。
平面构成中点线面的基本概念
平面构成是视觉元素在二维平面上按照一定的美学原理进行合理分解、组合、重构和变化的科学。
它是现代艺术设计学习中必须掌握的基础知识，主要包括平面构成、立体构成和色彩构成。
在平面构成中，点、线、面是基本的构成要素，它们可以组合和变化出各种形态，创造出理想的视觉效果。
1. 点：点是平面构成中最基本的元素，它具有一定的面积和形状，是视觉设计最小的单位。
点可以是圆形、矩形、三角形或其他任意形态。
在平面设计中，点的大小、形态、位置和数量都会产生不同的视觉和心理效果。
2. 线：线是点移动的轨迹，是连接页面、引导视觉和丰富画面的元素。
线可以有粗细、虚实、透视和立体等变化，从而产生不同的视觉效果。
在平面设计中，线的排列、方向和变化可以影响画面的动感和节奏感。
3. 面：面是信息的载体，是分割画面的元素。
面可以体现充实、厚重、整体和稳定的视觉效果。
面可以是几何形或自然形，不同的面形状和组合方式可以产生不同的视觉感受。
总之，平面构成中的点、线、面是视觉设计的基本元素，它们在平面设计中的组合和变化可以创造出各种形态和视觉效果。
理解点、线、面的基本概念和特性，有助于设计师更好地运用这些元素进行创作。
在平面构成中，点、线、面的组合和变化可以创造出各种形态和视觉效果。
以下是一些关于点、线、面在平面设计中的具体应用：1. 点的应用：点可以用来强调画面中的重点，引导观众的视线，或者创造出节奏感和动态感。
例如，在一幅海报中，可以使用不同大小和形状的点来突出主题，引导观众的视线按照设计者的意图流动。
2. 线的应用：线可以用来连接和分隔画面中的元素，引导观众的视线，或者创造出动感和节奏感。
例如，在一幅封面设计中，可以使用线条来分隔文字和图片，使画面更加清晰易懂。
3. 面的应用：面可以用来承载和分隔画面中的信息，创造出稳定和整体的视觉效果。
例如，在一幅广告设计中，可以使用不同形状和大小的面来承载文字和图片，使画面更加丰富和有趣。
此外，点、线、面的组合和变化也可以创造出各种视觉效果，例如：重复、渐变、交错、对比等。
平面构成中的点、线、面49971
引人视线集中的趣味中心。实在、饱满、 直接绘制的点极具点的性格特征，它明确、 果断并且积极。相对的虚点，比如把线段 切断形成的点状缝隙；把面形加以包围留 下的点状空白，由于它间接的形成方式， 往往给人以内敛、含蓄与灵活的感情性格。
平面构成基本元素—点
• 水平线：线最直接、简洁的代表形式。它 持续地呈水平方向无限伸展，相对平静、 安定、柔和、无争但渗透出一种冷峻
平面构成基本元素—线
• 垂直线：完全相反于水平线，但与水平线 一同被称作“沉默的线条”，庄重、严谨、 具有一切发展的可能性
• 对角线：是由中分上述两条线而来，通过 画面的中心，倾斜的方向造成更大的内在 张力，充满运动感，它敏感、善变又具备 原则性
• 在二维造型艺术领域中，用面表现对象 形体的转折和空间的虚实最为常见，将对 象的明暗视为色块加以表现就是作者主观 意识控制下的反映。
• 一、面的概念 几何学中的面试“线移动的轨迹”，在
平面造型艺术中，面是有长度、宽度的二 维空间。
平面构成基本元素—面
• 点的扩大与平面集合，线的平移、翻转 均可产生面的感觉。在造型艺术领域中， 面的各种各样的形态，是设计中的重要因 素。
• 规则曲线：有数学规则的，较严谨、规律 的集合曲线。
平面构成基本元素—线
• 自由曲线：用绘图仪器制作不出来的，徒 手画的自由之线。自由曲线更加伸展、奔 放而不拘泥于形式。
平面构成基本元素—线
• 三、线的错视 线的色彩、位置、周围形态以及透视等
原因都能给人造成错视。灵活地运用线的 错视，可以得到意向不到的画面效果。 • 四、线的构成运用 • 1、利用线的宽度作造型表现
• 二、线的种类与性格 1、线与用具
构成的基本元素-点线面 1.ppt
4 “点”的点缀性
由于点的形态既具有灵 活性又具有多样性，因此， 点可以极大地丰富画面设计 的视觉效果。
点在服装设计中的应用——装饰点
Kenzo06秋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时装秀
5 “点”的虚线性和虚面性
• “点”的等间隔在一 条线上的排列，会 产生“线”的感觉。
• 这些虚线再上下、 左右间隔性排列，
则会产生虚面感。
2 “点”的定位性
由于几何形中的点在视觉上具 有收缩性，可以把人视觉向点的中 心集中，具有一种“向心力”，引 起观者更大的关注，可以相对稳定 人的视线，具有定位功能。
3 “点”的张力性
当画面中只有一个点时， 除了独立性、定位性特征之外， 还有“张力”作用。人们的视 线就会集中在这一点上，使人 具有紧张感，在心理上会产生 扩张感。
平面构成的基本元素
——点、线、面
学习目标
“点线面”的概念、性质和形 式的基础上，如何在各门艺术领 域中加以灵活地应用。
第一节 平面构成基本元素之 ——点
• 一 点的基本含义 • 二 点的性质和作用 • 三 “点”在不同位置中的作用
一 点的基本含义
(1) 概念 视觉形态：点是具
有空间位置的艺术单 位。 • 点相对于其背景条 件及其他要素对比下 而确定的。
• 5)、六张为一组，贴在四开卡纸上，右下角 写上作品名称
• 老子说“道生一、一生二、二生三，三生万物”。
• 下节课内容：
平面构成的基本元素— 线、面
• 在中心轴的下方会有一种稳定、 压抑之感。
如果在纵向中心轴的上方， 会在心理上产生一种动感和轻 飘感。
• 如果在横向中心轴的左边，人们 在心理上对上下对称不如对左右 对称敏感，但在生理上人们不太 注意。
平面构成基础[点线面]
![平面构成基础[点线面]](https://img.taocdn.com/s3/m/090ca2da6bec0975f465e298.png)
平面构成入门点的构成形式AKI越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果线的构成形式AKI线是点移动的轨迹(1) 面化的线（等距的密集排列）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线（将原来较为规的线条排列作一些切换变化）(5)立体化的线(6)不规则的线面的构成形式AKI它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面，较为理性的人文特点单形的构成AKI(1) 几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力）(3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型）(4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，使用到构成设计中去）平面构成的形式AKI1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）－简单重复构成－多元重复3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）－形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变平面构成的形式（二）AKI5.发射构成形式（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）－一点式发射构成形态－多点式发射构成形态－旋转式发射格6.空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态）－点的疏密形成的立体空间－线的变化形成的立体空间－重叠而形成的空间－透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体和局部变化的对比效果）8.分割构成形式－等形分割（形式较为严谨）－等量分割（只求比例的一致，不需求得型的统一－自由分割（特点灵活、自由）9.肌理形态构成（肌理指客观自然物所具有的表面形态，是各种物体性质表面特征），制作更多的肌理图案：滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐和水色法浅议平面构成和图案tech.163. 2006-03-03 10:03:55 来源: 美术家网网友评论0 条论坛艺术设计是人类文明的重要组成部分,涵盖了当代人类生活的各个领域,且越来越显示出其重要意义。
02.平面构成基本元素训练—点、线、面
图４
图５
图６
27
二．线的构成
任务一 平面构成基本元素训练
相同长度的多条线，因位置的不同产生不等长的错视感 （图7）。
图7 等长的线段因位置不同产生不等长的错视
28
二．线的构成
任务一 平面构成基本元素训练
受外部环境的影响，等长的两条线产生长短不一的 错视感（图8）。
图8 线段AB比线段CD显得略短
②几何曲线形的面
比直线形柔软，有数理性的秩序感。特别是圆形， 能表现几何曲线的特征。但由于正圆形过于完美，则有 呆板和缺少变化的缺陷。而扁圆形，呈现出一种有变化 的曲线形，较正圆形更具有美感。在心理上能产生一种 自由整齐的感觉。
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三．面的构成
任务一 平面构成基本元素训练
③自由曲线形的面
是不具有几何秩序的曲线形。这种曲线形能较充分地体 现出作者的个性，所以，是最能引发人们兴趣的造型，它 是女性特征的典型代表。在心理上能产生幽雅、魅力、柔 软和带有人情味的温暖感觉。
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三．面的构成
任务一 平面构成基本元素训练
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任务一 平面构成基本元素训练
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任务一 平面构成基本元素训练
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任务一 平面构成基本元素训练
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任务一 平面构成基本元素训练
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四. 点、线、面综合构成
任务一 平面构成基本元素训练
点线面形态的综合表现：
以点线面三位一体，进行综合表现。 要点是：要注意主次关系，如以细线为主，加小部分 的面表现，可以表达轻巧活泼的形式效果。
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二．线的构成
任务一 平面构成基本元素训练
①直线 表现出平静、力量，给人速度感、紧张感，具有男
性的情感特征。
基础平面构成要素点线面
基础平面构成要素点线面基础平面构成要素：点、线、面平面构成是图形设计和艺术创作中的基础概念之一。
其中，点、线、面是构成平面艺术作品的基本要素。
它们的组织和运用决定了作品的形式、结构和美感。
本文将从点、线、面三个方面，探讨它们在平面构成中的重要性和应用。
一、点的作用和运用点是平面构成的基本元素，它不仅有物理上的存在，更具有形式上的意义。
在平面设计中，点可以用来表示主题、焦点、音符等。
例如，一副画作中的亮点通常会吸引视线，成为作品的视觉重心。
另外，点的大小、颜色、形状等特征也可以通过组合使用，来表现出不同的视觉效果和情感。
在艺术作品中，点的运用可以通过密集或分散的方式来展现。
密集的点可以表现出繁华、喧嚣的感觉，而分散的点则可以传达出宁静、温和的情绪。
此外，不同形式的点也能够表达不同的意义，如方形点可以突出稳定性，圆形点则更加柔和和温暖。
二、线的表达和组合线是连接点的元素，它可以创造出方向感、动感和形态感。
线在平面构成中扮演着重要的角色，它可以导引观众的视线，将不同的点连接起来，产生错综复杂的结构。
线的长度、粗细、曲直以及方向等特征都会对作品的整体效果产生影响。
在平面设计中，线的运用可以通过直线、曲线、虚线等形式来实现。
直线可以传达出稳定、坚定的感觉，而曲线则更富动感和柔和。
线还可以组合形成各种形态，如锐角、钝角、圆弧等，这些形状的变化进一步丰富了平面作品的表达效果。
三、面的组织和平衡面是平面构成的最基本的形式，它是由点和线围成的闭合区域。
面对于平面设计来说，不仅是一个具体的形状，更是整个作品的构成和骨架。
面的大小、形状和布局决定了作品的结构和平衡。
在艺术作品中，面的运用可以通过不同的颜色、图案、质感等元素来进行装饰。
不同的面可以产生对比和平衡的关系，从而创造出丰富多样的视觉效果。
通过合理安排面的大小和分布，可以实现作品的整体稳定和谐，吸引观众的目光，营造出特定的氛围和情绪。
总结点、线、面是平面构成的基本要素，它们通过相互组合和运用，创造出各种丰富多样的艺术效果。
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平面构成入门点的构成形式AKI越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果AKI线是点移动的轨迹(1) 面化的线（等距的密集排列）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）(5)立体化的线(6)不规则的线AKI它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面，较为理性的人文特点AKI(1) 几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力）(3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型）(4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，应用到构成设计中去）平面构成的形式AKI1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）－简单重复构成－多元重复3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）－形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变平面构成的形式（二）AKI5.发射构成形式（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）－一点式发射构成形态－多点式发射构成形态－旋转式发射格6.空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态）－点的疏密形成的立体空间－线的变化形成的立体空间－重叠而形成的空间－透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果）8.分割构成形式－等形分割（形式较为严谨）－等量分割（只求比例的一致，不需求得型的统一－自由分割（特点灵活、自由）9.肌理形态构成（肌理指客观自然物所具有的表面形态，是各种物体性质表面特征），制作更多的肌理图案：滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐与水色法浅议平面构成与图案 2006-03-03 10:03:55 来源: 美术家网网友评论0 条论坛艺术设计是人类文明的重要组成部分,涵盖了当代人类生活的各个领域,且越来越显示出其重要意义。
作为设计艺术基础的平面构成与传统基础图案的教学实践和理论研究,引发了是以平面构成替代传统基础图案还是相互并存、互融的学术探讨。
平面构成一词的出现及作为艺术设计基础课程的引进,的确是我国高等艺术院校艺术设计专业的一个里程碑。
平面构成是具有共性的设计语言,已为当今社会各个艺术、设计门类所应用,平面构成与其他应用设计的学科一样,都是为了完善与创造更赋予现代感的设计理论和表现形式。
平面构成以一个全新的造型观念,给我们的艺术设计课堂注入了新鲜的血液。
高科技的融入,大大的拓展了设计艺术的视觉审美领域,丰富了设计的思维及表现手段。
相对于传统的基础图案不光是一个巨大的冲击,曾有一时,大有取代传统基础图案之势,传统基础图案岌岌可危,的确,平面构成的出现也不得不让我们对固守已久的传统进行反思。
平面构成构筑于现代科技美学基础之上,它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学等诸多领域的成就,带来新鲜的观念要素,并且它已成功应用于艺术设计诸多领域,不能不成为现代艺术设计基础的必经的途径。
新生事物总是蕴藏强大的生命力的,但传统的东西也有它存在的价值。
我们的认识和观念也经历几波几折,从基础图案课程在课题上悄然隐退,到重新回到课堂,又经历不断改革调整,逐渐打破设计基础课程的传统的模式,一改以往较单一封闭为现在多元而开放的局面。
在基础图案课程与平面构成并存的基础上,结合各方面实际,许多院校都开设了由图案课程延伸开来的如:黑白图案、装饰图案、装饰画、图形创意等等系列课程。
实践结果证明,平面构成和图案(这里的图案涵盖了上面所述的非平面构成的系列课程)各具优势,它们具共性之处又相互区别。
因各自优势的特点而不能相互取代,因而也就有了共存的基础。
从教学结果的终端,受教育者————学生来看,经历构成和图案等系列课程的学习也是非常有必要的。
通过学习,可获得不同的审美体验和情感体验,训练多种思维方法,拓展创作视野和创作手法,更好的服务社会。
构成是一个近代造型概念,其含义是指将不同或相同形态的几个以上的单元重新组合成为一个新的单元,构成对象的主要形态,包括自然形态、几何形态和抽象形态。
并赋予其视觉化的、力学化的观念。
平面构成探讨的是二度空间的视觉文法。
其构成形式主要有重复、近似、浙变、变异、对比、集结、发射、特异、空间与矛盾空间、分割、肌理及错视等等。
平面构成的认识源于自然科学和哲学认识论的发展,二十世纪建立在最新发展的量子力学基础之上的微观认识论,人们更为关注事物内部的结构,这种由宏观认识到微观认识的深化,也影响了造型艺术规律的发展。
构成观念可以说早在西方绘画中可见到其影子。
如立体主义绘画、俄国的构成主义、荷兰的新造型主义,他们都主张放弃传统的写实,以抽象的形式表现,到后来的德国包毫斯设计学院的不断完善发展,形成一个完整的现代设计基础训练的教学体系,奠定了构成设计观念在现代设计训练及应用中的地位和作用。
二十世纪七十年代以来,平面构成作为设计基础,已广泛应用于工业设计、建筑设计、平面设计、时装设计、舞台美术、视觉传递等等领域。
传统的图案造型艺术，从其含义及其特征看，引用我国工艺美术家雷圭元的解释“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计,是在工艺、材料、用途、经济、美观、牢固等条件制约下制成图样、模型、装饰纹样等方案的统称”。
狭义的讲,图案也可称为装饰纹样。
可见图案与平面构成的最大的不同在于平面构成完全摒弃实用性目的,如功能、材料、工艺等等因素,形态相对也就离具象较远,而塑造纯粹形式感的视觉画面。
而图案则一开始既与实用功能挂钩。
在艺术表现上相对有一定的制约性。
平面构成是高科技的产物,其涉及的知识结构方面,内容和形式都相对开放而多元,尤其在素材方面,涉及广阔的宏观世界和微观世界。
传统图案相对封闭,内容到形式均有一定制约性。
虽然也讲究形式感,具有一定的抽象因素,但却是建立在具象基础之上的。
其具体、生动、感人的特征使之独具魅力。
基于以上认识,从视觉心理上看,平面构成与图案也就形成了在对艺术形式的审美感知及情感体验上之不同。
心理学家认为,艺术家在创作的思维过程中,始终体验着一种特殊的情感————美感。
平面构成以其特有的视觉形态和构成方式带给人们一种特殊的视觉美感。
其形态的抽象性特征和产生不同视觉引导作用的构成形式,组成严谨而赋有节奏律动之感的画面,营造一种秩序之美,理性之美,抽象之美。
如平面构成中的重复、近似构成形式表现了一种整齐、秩序,而渐变、发射、对比、空间等构成形式则常表现出一种炫目的视幻美感。
平面构成的创作过程,自始至终伴随的是一种理性的情感体验。
图案的相对制约性,使其题材相对具象,形式规范,但这种源于生活,源于自然的抽象,展现的却是一种生动的感性之美。
不言而喻,图案的创作过程中的情感体验是带有明显的感性特征的。
概说：“平面构成”是现代视觉传达艺术设计的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题, 是二维空间的构成。
在现代社会中,“平面构成”已成为学习艺术设计的一门专业基础课程。
“平面构成”是将现有自然形态中的点、线、面等抽象符号元素用艺术的审美法则，把它进行归纳和演义，在二维的平面内, 按照一定秩序和法则进行分解、重组，在设计构成的理念中达到新的理想形态。
“平面构成”作为一种设计基础的训练方法，起源于上世纪三十年代的德国“包豪斯”设计运动，是工业革命的产物, 在实践中被认为是一种开拓抽象思维行之有效的训练方法，我国在改革开放后, 八十年初由广州美术学院幸泉华教授介绍到我国．随后在中国的美术设计院校，引发了一场教学革命, “平面构成”、“色彩构成”、“立体构成”被誉为三大构成课，侧重面有所不同，但目标却是一致的。
构成设计作为造型训练的一种手法，它打破传统美术的具象描写手法, 从抽象形态入手，培养学生对形的敏感性和创造性，反映时代审美的新理想。
“平面构成”作为设计基础课程，现在已经在艺术设计、工业设计、装璜设计、服装设计、包装设计等所有的视觉设计领域中得到了广泛的运用。
该课程主要强调点、线、面单纯的艺术训练，通过抽象形态体现形式美的法则。
强调形态元素的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移的同时，用图形设计的形式，给人们视觉美感，用形象符号元素的叠加，减少，造成严谨又无穷率动变化的构图，扩大了传统图案的表现手段和领域，极大丰富了现代图形艺术，对培养学生的艺术思维能力，具有极为重要的意义。
平面构成《平面构成》是我院校环境艺术设计系为全系环艺、装潢、美术等各专业共计16个班开设的必修课，是一门重要的设计基础课。
本课程的任务是从构成的应用角度出发，阐明平面构成的基础理论。
了解平面构成的形态要素，介绍平面构成的基本形式。
本课程的目的是使学生通过课堂教学和实验教学，掌握平面构成的基本知识和应用技能。
掌握基本的平面构成的设计语言，也就是掌握设计方法和程序，为学生的创造性思维赋予了高起点、高境界。