小学科学实验记录表

小学生五年级的科技小实验记录

科学世界就像一个充满神秘和惊喜的宝藏，每一次探索都可能带来意想不到的发现。对于我们五年级的小学生来说，科技小实验不仅是有趣的活动，更是学习科学知识、培养动手能力和思维能力的重要途径。在这一学期里，我们进行了许多有趣的科技小实验，让我来给大家分享一下其中的几个吧。

实验一：会“跳舞”的盐

材料准备：一个碗、保鲜膜、食用盐

实验步骤：首先，将碗口覆盖一层保鲜膜，要保证保鲜膜绷紧平整。然后，在保鲜膜上均匀地撒上一层食用盐。接下来，对着碗口的保鲜膜大声喊叫。这时，神奇的事情发生了，保鲜膜上的盐开始“跳动”起来，就像在跳舞一样。

实验原理：声音是由物体振动产生的，当我们对着保鲜膜大声喊叫时，声音引起了碗内空气的振动，进而让保鲜膜也跟着一起振动，于是保鲜膜上的盐就跳动起来了。

实验二：鸡蛋沉浮

材料准备：一个鸡蛋、一杯清水、一个勺子、一些盐实验步骤：先把鸡蛋轻轻地放入清水中，会发现鸡蛋沉到了水底。然后，用勺子慢慢地往水里加盐，并且不断搅拌，让盐充分溶解。随着盐的不断加入，鸡蛋会慢慢从水底浮起来。

实验原理：盐水的密度比清水大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。

实验三：自制彩虹

材料准备：一面镜子、一个水盆、一张白纸

实验步骤：把镜子斜着放入水盆中，让镜子的一部分浸泡在水里。然后，把白纸放在镜子前方，让阳光照射到镜子上。这时，在白纸上就能看到美丽的彩虹了。

实验原理：镜子将阳光折射和反射，分解成了七种颜色，形成了彩虹。

实验四：会“爬”的水

材料准备：两个杯子、一根弯曲的吸管、一些水

实验步骤：将一个杯子装满水，另一个杯子空着放在旁边。把吸管弯曲部分装满水，用手指堵住吸管的两端，然后将一端放入装满水的杯子中，另一端放入空杯子里。松开手指，会发现水从装满水的杯子通过吸管“爬”到了空杯子里。

实验原理：这是因为大气压力的作用，使得水能够通过吸管从高处流向低处。这些科技小实验让我们在亲自动手操作的过程中，感受到了科学的神奇和乐趣。每一次实验的成功都让我们充满了成就感，而实验中的失败也让我们学会了思考和改进。

小学实验室使用记录表

南京市昆仑路小学科学实验室使用记录

小学科学上册三年级10.9

时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注

9.24 3.2 付文俊让纸鹦鹉“站起来”

观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针

放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒

9.27 3.3 付文俊感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤

10.22 3.2 付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺

11.19 3.3 付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾或棉布条、红墨水

11.26 3.1 付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯

12.31 3.1 付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒

南京市昆仑路小学科学实验室使用记录

小学科学下册三年级11.2

时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注

3.23

3.2

付文俊

土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水

酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤

3.30 3.2 付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水

4.9 3.1 付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块

4.13 3.1 付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子

南京市昆仑路小学科学实验室使用记录

小学科学上册三年级 10.2

时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注

9.27 3.1 付文俊感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤

10.18 3.1 付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺

11.8 3.2 付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾或棉布条、红墨水

小学科学四年级下册学生必做实验活动记录单

实验一：让灯泡亮起来并画电路图（简单电路）(P7)

让灯泡亮起来并画电路图记录单

小组成员：

1、实验器材：。

2、连接电路：

3、画出灯泡亮起来时的电路图：

实验二：做个电路检测器，检测身边的物体是否导电（P11）

做个电路检测器，检测身边的物体是否导电记录单

小组成员：

1、实验器材：。

2、制作或者检查电路检测器

3、检测物体，并做好记录（用符号“√”记录）

物体名称预测检测1 检测2 检测表明

亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电

4、整理上面的数据：

我们小组共检测了种材料。

检测中能使小灯泡发光的材料有种；它们是

。

检测中不能使小灯泡发光的材料有种。它们是

。

我们把像铜丝那样容易让电流通过的物体称为。

像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体称为。

实验三：比较两种不同的电路连接（P18）

两节电池的不同连接方式记录单

小组成员：

1、实验器材：。

小学科学学生探究活动记录表(六年级上)

小学科学学生探究活动记录表（六年级上）

年月日年级班第组实验教师：

课题或

实验名称水滴里的微生物

准备资料、污水、放大镜、显微镜

小

组

人

员

名

单

记录：

探

究

过

程

教师评价

优良中

备注小学科学学生探究活动记录表（六年级上）

年月日年级班第组实验教师：

课题或

实验名称做酸奶

准备资料、放大镜、显微镜

小

组

人

员

名

单

记录：

探

究

过

程

教师评价

优良中

备注小学科学学生探究活动记录表（六年级上）

年月日年级班第组实验教师：

课题或

实验名称馒头发霉了

准备显微镜、发霉的食品

小

组

人

员

名

单

记录：

探

究

过

程

教师评价

优良中

备注小学科学学生探究活动记录表（六年级上）

年月日年级班第组实验教师：

课题或

实验名称搭建生命体的“积木”

准备显微镜、

小

组

人

员

名

单

记录：

探

究

过

程

教师评价

优良中

备注小学科学学生探究活动记录表（六年级上）

年月日年级班第组实验教师：

课题或

实验名称地球的形状

准备地球仪、视频课件、资料

小

组

人

员

名

单

记录：

探

究

过

程

教师评价

优良中

备注小学科学学生探究活动记录表（六年级上）

年月日年级班第组实验教师：

小学科学实验进度表

三年级下册

周次课题实验课题分类所用主要仪器、材料演示分组

1 1.小车的运动探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 √ 计时器、小车、尺子、垫圈、棉线

不可思议的碰撞 √ 中间有槽的尺子、桌子、玻璃球

拉不动一本书 √ 一本800页左右的辞典类书籍（重约600克）、一根长约2米的细绳

1 2.玩滑梯的启示摩擦产生热 √ 铜丝、铁丝、薄铁片滑冰的科学 √ 冰棒两根摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 √ √ 弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板（或玻璃板）等

2 3.跷跷板蜡烛跷跷板的制作 √ √ 长蜡烛1支、大号缝衣针1根、杯子2个、薄铁皮（或塑料板）1块、小碟2个自制简易小天平 √ √ 细木条、硬纸片、线

手的重量 √ 两个一次性纸杯、水、多棱铅笔、硬木尺、胶带、垫圈、线

天平上的“判断” √ 天平秤、塑料杯、小木块、小石块、砝码

2 4.弹簧里的学问小制作：猪八戒打滚 √ 长蜡烛1支、大号缝衣针1根、杯子2个、薄铁皮（或塑料板）1块、小碟2个小制作：如意罐 √ 细木条、硬纸片、线

捏玻璃瓶实验 √ 一只500ml或250ml的有橡皮塞的空盐水瓶、一只透明的圆珠笔芯（内径细的）、小刀、清水、红墨水、水杯

3 5.有趣的磁铁制作磁铁玩具 √ 磁铁、剪刀、彩色画笔、曲别针、小铁钉、铁丝、硬纸板、玻璃杯、棉线、胶带等

3 6.指南针指南针的制作 √ √ 刮脸刀片、塑料杯、水

指南针投影器件 √ 培养皿、带药膜透明胶片、幻灯片透明色、黑色油质彩笔、缝衣针两根、502胶、大头针、摁扣（子扣）用指南针测定方向 √ 指南针投影器件、投影仪、指南针

4 7.认识太阳太阳在银河系中的位置 √ 太阳在银河系位置的侧视与俯视图、夏季夜晚银河的图片或视频资料比较太阳与地球的大小 √ 篮球、黄豆粒、珍珠粒

三年级下册

周次课题实验课题分类所用主要仪器、材料演示分组

小学科学一、二年级下册实验报告单

小学科学实验报告单

年级一年级（下）时间记录人

实验名称探究空气存在的实验指导教师

实验器材扇子（纸板）、塑料袋、（）、( )、水、海绵、（）、( )、粉笔等。

实验过程 1、用扇子（纸板）在脸旁（）；

2、把塑料袋撑开，（）抖动。

实验现象用扇子（纸板）在脸旁扇动时，感觉有（）吹在脸上；将塑料袋上下抖动后，（）让塑料袋（）起来。

实验结论我们周围的空间里有（）。

小学科学实验报告单

年级一年级（下）时间记录人

实验名称探究空气特点的实验指导教师

实验器材牛奶（）、（）、（）、瓶盖上有孔的“空”矿泉水瓶。

实验过程 1、用两只手分别拿着两个玻璃杯（一个装牛奶，一个装空气），隔着杯子观察手。

2、用手扇空气，闻一闻。

3、在矿泉水瓶口套上气球，用手挤捏矿泉水瓶子后松手，反复多次。4让矿泉水瓶口对准脸部，用手挤捏矿泉水瓶。

实验现象 1、隔着装牛奶的玻璃杯看不到手，隔着装空气的玻璃杯能看到手；可以看到牛奶是（），空气是（）。3、用手挤捏矿泉水瓶，气球会（）松手后气球会瘪。4、脸部感觉有（）流过。

实验结论空气没有（）、没有（），能（）。

小学科学实验报告单

年级一年级（下）时间记录人

实验名称金鱼的反应指导教师

实验器材金鱼、（）、（）。

实验过程 1、活动前，先（）一下，给金鱼喂食时金鱼会做出什么反应。

2、给金鱼（），观察金鱼的反应。

3、活动前，先预测一下，用（）敲击鱼缸时，金鱼会做出什么反应。

4、用手（）敲击鱼缸时，金鱼会做出什么反应。

教科版小学科学实验活动记录单上册

1.1我们关心天气我们知道的天气现象B1.2天气日历制作天气日历D室内外温度的测量与比较A气温的变化与测量A制作一个风向标D风向和风速的观测B观察制作雨量器D降水量的观察与测量B1.6云的观测云的观测与分类C1.7总结我们的天气观察总结我们的天气观察C食盐在水中溶解了A面粉在水中溶解了吗A过滤实验A高锰酸钾的溶解A完成情况完成日期课题

1.3温度与气温

1.4风向和风速

1.5降水量的测量

2.1水能溶解一些物质

2.2水是怎样溶解物质的小学科学四年级上册实践活动记录表学年第一学期　执教教师:实践活动名称类型不同物质在水中的溶解A观察液体在水中的溶解A醋、酒精和食用油在水中的溶解A比较固体在水中的溶解能力A气体在水中的溶解能力A溶解的快慢与搅拌的关系A比较溶解的快慢与温度的关系A加快方糖溶解的研究A2.6一杯水能溶解多少食盐一杯水能溶解多少食盐A食盐和水会一起蒸发吗A盐的蒸发实验A蒸发皿中的白色颗粒A听听音叉发出的声音A听听其他物体发出声音A使物体发出声音A观察发声物体A观察比较声音强弱的变化A观察比较声音高低的变化A2.7分离食盐与水的方法

3.1听听声音2.2水是怎样溶解物质的

2.3液体之间的溶解现象

3.2声音是怎样产生的

3.3声音的变化2.4不同物质在水中的溶解能力

2.5溶解的快与慢3.4探索尺子的音高变化探索尺子的音高变化A土电话的制作A声音在不同物体中的传播能力的比较A3.6我们是怎样听到声音的观察比较鼓膜的振动C3.7保护我们的听力控制物体发声A4.1身体的结构观察我们的身体C4.2骨骼、关节和肌肉观察上肢的运动A体验呼吸A呼吸时气体成分的比较实验B测肺活量A4.4比较水的多少跳动起来会怎样（二）体验心脏的工作A人的消化器官的认识A胃的笑话模拟实验A观察口腔C观察牙齿C4.7呵护我们的身体C3.5声音是怎样传播的

4.3跳动起来会怎样（一）

4.5食物在体内的旅行

4.6口腔里的变化

冀教版小学科学六年级下册实验记录表

序号实验名称所在章节册数页数类型

1 探究建筑物结构与力的关系 2 六下 10 分组

2 观察细胞 4 六下 22 分组

3 制作消化道模型 5 六下 26 分组

4 模拟呼吸过程 6 六下 29 演示

5 测一测自己的肺活量 6 六下 31 分组

6 测量心率 7 六下 32 分组

7 探究影响心跳快慢的因素 7 六下 34 分组

8 做个生态瓶 11 六下 55 分组

9 制作自己的望远镜 14 六下 67 分组

10 制作小火箭 14 六下 70 分组

11 模拟人造卫星的飞行 15 六下 74 分组小学科学实验报告单

学校 *** 年级六时间

实验名称探究建筑物结构与力的关系实验人员

实验目的研究哪种形状的纸桥承受能力强

实验器材一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干

实验过程 1、将两个桥墩摆好，相距适当的距离。

2、将纸对扎直接放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌。

3、将纸对扎做成弓形放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌。

实验现象或

实验结果拱形桥承受能力强。小学科学实验报告单

学校 *** 年级六时间

实验名称观察细胞实验人员

实验目的学会使用显微镜，认识常见细胞的形状

实验器材学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。

实验过程 1、将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

2、调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

3、观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。

4、用上述方法观察其他细胞装片。

实验现象或

实验结果看到的细胞形状有圆形、扁圆形、椭圆形、方形、梭形等。

有的结构简单，只有一个细胞，有的结构复杂，由数亿个细胞构成。小学科学实验报告单

学校 *** 年级六时间

实验名称制作消化道模型实验人员

实验目的了解消化道的功能

实验器材纸、橡皮泥、剪刀

实验过程 1.选择适当的材料（如纸、橡皮泥），制作消化道的模型。（成人的小肠长6米左右，大肠1.5米左右。）

教科版小学科学实验一览表1-6年级

序章实验名称主要器材分组演示

11.1种一颗植物种子、花盆、泥土等√

21.2观察一颗植物植物、课件√

31.3观察叶各种植物的叶√

41.4认识植物的叶各种植物的叶√

51.5植物的生长植物花、学生种植的花草

61.6校园里的植物校园里的植物

71.7人类与植物关系水果、蔬菜、花草、以及与植物有关的日用品等

82.1比较大小各种大小不同的模型√

92.2比较距离纸蛙、纸带、彩笔等√

102.3测量纸带、剪刀、彩笔、胶棒√

112.4测量纸带、橡皮、回形针、小棒等√

122.5测量纸带、橡皮、回形针、小棒、棉线等√

132.6做测量纸带印有小方格的纸、小立方、剪刀等√

142.7认识测量工具直尺、卷尺、软尺等√

序章实验名称主要器材分组演示

11.1观察物体的特征木块、水、螺母、乒乓球、橡皮等√

21.2比较物体的轻重橡皮、木块、塑料块、乒乓球、简易天平等√

31.3认识物体的形状螺母、木块、橡皮、乒乓球、方盒子等

41.4物体的分类乒乓球、大小木块、大小塑料块、大小橡皮、玻璃√

51.5观察水的特征水、洗发液、相同透明小瓶、木块等√

61.6溶解现象盐、红糖、小石子、玻璃棒、烧杯等√

71.7认识空气透明塑料袋、水、木块、烧杯等

82.1认识动物动物卡通片

92.2观察动物放大镜、棉签、笔等√

102.3观察蜗牛放大镜、树枝、昆虫观察盒等√

112.4观察蜗牛昆虫饲养盒

122.5观察鱼鱼、鱼缸√

132.6动物分类动物卡片、课件

序章实验名称主要器材分组演示

11.1认识地球家园活动手册、图片、课件

21.2观察土壤土壤、蚯蚓、观察盒、植物图片、√

31.3太阳的位置和方向东西南北图片、早晨、中午、傍晚卡片、课件等

41.4月相变化月相图片、课件等√

51.5天气变化各种天气图片、极端天气图片、课件等√

61.6四季变化四季图片、资料、课件等√

71.7认识大自然动植物与人类生活相联系的资料√

82.1认识构成物体的材衣服、烧杯、瓷碗、可乐瓶、木块、气球等√

92.2不同材料的餐具金属、塑料、木头、陶瓷材料的碗√

小学科学实验室使用记录表怎么写

一、简介

小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所。为了合理利用实验室资源，维护实验设备，编写一份规范的使用记录表是非常必要的。本文将介绍如何撰写一份小学科学实验室使用记录表。

二、记录表的基本信息

在记录表的顶部，应包含以下基本信息： - 实验室使用记录表的标题 - 实验室名称和编号 - 日期，以及每天的时间段 - 执勤教师或实验室管理员姓名

三、实验室设备和材料的记录

每个实验室都配备了一定数量的设备和材料，在实验室使用记录表中，需要列出实验中使用到的设备和材料，并记录其数量和质量情况，主要包括以下内容： -

设备名称和编号 - 设备数量 - 设备质量情况（正常、损坏、维修中等） - 材料名称和编号 - 材料数量 - 材料质量情况（正常、不足等）

四、实验项目的记录

实验室使用记录表还需要记录每次实验的具体信息，包括以下内容： - 实验项目名称 - 实验目的 - 实验过程和步骤 - 学生参与情况（记录实验组成员的姓名） -

实验结果和分析 - 实验过程中出现的问题和解决方法

五、实验室环境的记录

除了实验项目的记录，实验室使用记录表还应包含实验室环境的记录，主要包括以下内容： - 温度和湿度情况 - 实验室卫生状况（整洁、清扫情况） - 实验室设备的维护情况（是否需要维修、维修记录等）

六、使用记录表的保存和管理

为了方便使用记录表的保存和管理，建议采用以下措施： - 每个实验室都设立一个专门的记录表存放地点，保证记录的完整性。 - 每次使用实验室都需要填写完整的使用记录表，并由实验室管理员或教师进行审核。 - 将使用记录表按日期进行排序，存档备查。

结论

小学科学实验室使用记录表的撰写是维护实验室管理和资源使用的重要工作。只有做好记录，才能更好地管理实验室设备和材料，并推动学生的科学实践能力的发展。希望本文的介绍对您有所帮助。