物理高三第一轮复习讲义 (24)

高中物理第一轮复习知识点总结

第 1 页高中物理第一轮复习知识点总结

一、高中物理电场知识点

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍

2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电力常量k=9.0×109N?m2/C2,Q1、Q2:两点电荷的电量(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引｝

3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q：检验电荷的电量(C)｝

4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离(m),Q：源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F=qE {F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)｝

7.电势与电势差：UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间第 2 页的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),φA:A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB

(电势能的增量等于电场力做功的负值)

12.电容C=Q/U(定义式,计算式) {C:电容(F),Q:电量(C),U:电压(两极板电势差)(V)｝

高三物理一轮复习讲义法拉第电磁感应定律[原创][整理]

通州市二爻中学高三物理一轮复习讲义-----电磁感应吴东兴

法拉第电磁感应定律

一、知识点及规律回顾

1、如图所示，开始时矩形线圈与磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，若要线圈产生感应电流，下列方法中可行的是：（）

A、将线圈向左平移一小段距离；

B、将线圈向上平移；

C、以ab为轴转动（小于900）；

D、以bd为轴转动（小于600）．

2、一条形磁铁插入闭合线圈中，第一次迅速插入所用时间为t1，第一次缓慢插入所用时间为t2且t2=2 t1，则有（）

A、两次产生的感应电动势之比为2：1；

B、两次线圈内磁通量变化之比为2：1；

C、两次通过线圈的电量之比为1：1；

D、两次通过线圈的电量之比为2：1.

3、如图所示，长为L的正方形线圈电阻为 R，处于磁感应强度为 B的匀强磁场边缘，线圈与磁感线垂直．求：将线圈以向右的速度 V匀速拉出磁场的过程中，

⑴拉力 F大小 ⑵拉力做的功 W

⑶线圈中产生的电热 Q

⑷通过线圈某一截面的电荷量 q．

感应电动势

1.感应电动势

在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势，_______________相当于电源，只要穿过回路的磁通量发生改变，在回路中就会产生感应电动势。

2.感应电动势和感应电流

感应电流的大小是由感应电动势和闭合回路的总电阻共同决定。三者关系___________。

3.法拉第电磁感应定律

①内容：电路中感应势的大小，跟穿过这一电路的______________成正比。

②公式： ε= nΔф/Δt ，n为线圈的匝数。

③几点说明

a.上式适用于回路磁通量发生变化的情况，回路不一定要闭合。

b. Δф不能决定ε的大小，Δф/Δt才能决定ε的大小，Δф/Δt与Δф大小上无必然联系。

c. ε= nΔф/Δt中，ε为Δt时间内平均值，当Δф仅由B的变化引起时，则ε=________,

五热学计算专题—2021届高三物理一轮复习讲义

专题一变质量问题 ....................................................................................................................... 2

专题二关联气体 ........................................................................................................................... 6

专题三液柱问题 ........................................................................................................................... 9

专题四加速度类 ......................................................................................................................... 14

专题五气缸类 ............................................................................................................................. 16

专题六图像类 ............................................................................................................................. 22

2023年高考物理一轮复习讲义——功能关系能量守恒定律

第4讲功能关系能量守恒定律目标要求 1.熟练掌握几种常见的功能关系，并会用于解决实际问题.2.掌握一对摩擦力做功与能量转化的关系.3.会应用能量守恒观点解决综合问题．

考点一功能关系的理解和应用

1．对功能关系的理解

(1)做功的过程就是能量转化的过程，不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的． (2)功是能量转化的量度，功和能的关系，一是体现在不同的力做功，对应不同形式的能转化，具有一一对应关系，二是做功的多少与能量转化的多少在数值上相等．

2．常见的功能关系

能量功能关系表达式

势能重力做功等于重力势能减少量

W＝Ep1－Ep2＝－ΔEp 弹力做功等于弹性势能减少量

静电力做功等于电势能减少量

分子力做功等于分子势能减少量

动能合外力做功等于物体动能变化量 W＝Ek2－Ek1＝12mv2－12mv02

机械能除重力和弹力之外的其他力做功等于机械能变化量 W其他＝E2－E1＝ΔE

摩擦

产生

的内能一对相互作用的滑动摩擦力做功之和的绝对值等于产生的内能 Q＝Ff·x相对

电能克服安培力做功等于电能增加量 W电能＝E2－E1＝ΔE

1．一个物体的能量增加，必定有别的物体能量减少．( √ )

2．合力做的功等于物体机械能的改变量．( × )

3．克服与势能有关的力(重力、弹簧弹力、静电力等)做的功等于对应势能的增加量．( √ )

4．滑动摩擦力做功时，一定会引起机械能的转化．( √ )

1．功的正负与能量增减的对应关系

(1)物体动能的增加与减少要看合外力对物体做正功还是做负功．

(2)势能的增加与减少要看对应的作用力(如重力、弹簧弹力、静电力等)做负功还是做正功．

(3)机械能的增加与减少要看重力和弹簧弹力之外的力对物体做正功还是做负功．

2．摩擦力做功的特点

(1)一对静摩擦力所做功的代数和总等于零；

(2)一对滑动摩擦力做功的代数和总是负值，差值为机械能转化为内能的部分，也就是系统机械能的损失量；

力学2(辅助圆法解决定角对定边问题)—2021届高三物理一轮复习讲义

力学2（辅助圆法解决定角对定边问题）

1 .辅助圆法、圆周角定理在动态平衡问题中的应用，

①定边问题：一个力大小方向均确定，一个力大小确定但方向不定，另一个力大小方向均不确定

（1）先受力分析，画矢量三角形；

（2）以大小不变的力为半径画圆，注意观察那个力不变；

（3）转动，观察边长度的关系

②定角问题：一个力恒定，另两个力大小方向不确定、但夹角恒定；

（4）先受力分析，画矢量三角形；

（5）画圆，将矢量三角形放入圆中；

（6）转动，注意直角对于的边为半径

注意：也可以用正交分解法、拉密定理（正弦定律）解决；核心思想，力学问题几何化。

高分冲刺-力学2（辅助圆法解决定角对定边问题）习题

1. 在共点力的合成实验中,如图,用A. B两只弹簧秤把橡皮条上的节点拉到某一位置O,这时两绳套AO、BO的夹角小于90∘,现在保持弹簧秤A的示数不变而改变其拉力方向使α角变小,那么要使结点仍在位置O,就应该调整弹簧秤B的拉力的大小及β角,则下列调整方法中可行的是( )

A. 增大B的拉力，增大β角

B. 增大B的拉力，β角不变

C. 增大B的拉力，减小β角

D. B的拉力大小不变，增大β角

2. 如图所示,一质量为M、倾角为θ的斜面体置于水平地面上,质量为m的小木块(可视为质点)放在斜面上。现用一平行于斜面、大小恒定的拉力F作用于小木块上,拉力在以斜面所在的平面内绕小木块旋转一周的过程中,斜面体和小木块始终保持静止状态,下列说法中正确的是( )

A. 小木块受到斜面的最大摩擦力为22mgsinF 

B. 小木块受到斜面的最大摩擦力为F-mgsinθ

C. 斜面体受到水平地面的最大摩擦力为F

D. 斜面体受到水平地面的最大摩擦力为Fcosθ

3. 如图所示的装置,用两根细绳拉住一个小球,两细绳间的夹角为θ,细绳AC呈水平状态.现将整个装置在纸面内顺时针缓慢转动,共转过90°.在转动的过程中,CA绳中的拉力F1和CB绳中的拉力F2的大小发生变化,即 ( )

高三物理第一轮专题复习功和功率

准兑市爱憎阳光实验学校高三物理第一轮专题复习--功和功率

一、知识归纳

(一)、功

1．功的义：

2．做功的两个要素

3．功的公式：W=Flcosa

4．单位：焦耳〔J〕

5．功有正、负之分

①当α=π/2时，cosα=0，W=0。力F和位移s的方向垂直时，力F不做功；

②当α＜π/2时，cosα＞0，W＞0。这表示力F对物体做正功；

③当π/2＜α≤π时，cosα＜0，W＜0。这表示力F对物体做负功。

(二)功率

功率

1．义：功和完成这些功所用时间的比值．

2．义式：P=w/t，变形式：P＝Fv。

3．单位和常用单位：W，kW．

额功率和实际功率

1．额功率：正常条件下可以长时间工作的功率．

2．实际功率：机车实际输出的功率．

功率与速度讨论公式P＝Fv

二、典型问题〔一〕.弄清求变力做功的几种方法

1、值法

例1、如图1，滑轮至滑块的高度为h，细绳的拉力为F〔恒〕，滑块沿水平面由A点S至B点，滑块在初、末位置时细绳与水平方向夹角分别为α和β。求滑块由A点运动到B点过程中，绳的拉力对滑块所做的功。

分析与解：设绳对物体的拉力为T，显然人对绳的拉力F于T。T在对物体做功的过程小虽然不变，但其方向时刻在改变，因此该问题是变力做功的问题。但是在滑轮的质量以及滑轮与绳间的摩擦不计的情况下，人对绳做的功就于绳的拉力对物体做的功。而拉力F的大小和方向都不变，所以F做的功可以用公式W=FScosa直接计算。由图1可知，在绳与水平面的夹角由α变到β的过程中,拉力F的作用点的位移大小为：

2、微元法

例2 、如图2所示，某力F=10N作用于半径R=1m的转盘的边缘上，力F的大小保持不变，但方向始终保持与作用点的切线方向一致，那么转动一周这个力F做的总功为：

A、 0J B、20πJ C 、10J D、20J.

分析与解：把圆周分成无限个小元段，每个小元段可认为与力在同一直线上，故ΔW=FΔS，那么转一周中各个小元段做功的代数和为W=F×2πR=10×2πJ=20πJ=6J，故B正确。

2023年高考物理一轮复习讲义——闭合电路的欧姆定律

第2讲闭合电路的欧姆定律目标要求 1.了解电动势的物理意义，理解并掌握闭合电路的欧姆定律.2.会用闭合电路欧姆定律分析电路的动态变化.3.会计算涉及电源的电路功率.4.掌握路端电压和电流的关系及电源的U－I图像．

考点一闭合电路欧姆定律及应用

1．电动势

(1)非静电力所做的功与所移动的电荷量的比叫电动势．

(2)物理含义：电动势表示电源把其他形式的能转化成电势能本领的大小，在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压．

2．闭合电路欧姆定律

(1)内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电阻之和成反比；

(2)公式：I＝ER＋r(只适用于纯电阻电路)；

(3)其他表达形式

E＝U外＋U内或E＝U外＋Ir(适用于任意电路)．

1．电动势的大小反映了电源把电能转化为其他形式的能的本领强弱．( × )

2．电动势就是电源的路端电压．( × )

3．电源的重要参数是电动势和内阻．电动势由电源中非静电力的特性决定，与电源的体积无关，与外电路无关．( √ )

4．在电源电动势及内阻恒定的闭合电路中，外电阻越大，路端电压越大．( √ )

1．路端电压与外电阻的关系

(1)纯电阻电路：U＝IR＝ER＋r·R＝E1＋rR，当R增大时，U增大；

(2)特殊情况：

①当外电路断路时，I＝0，U＝E； ②当外电路短路时，I短＝Er，U＝0.

2．动态分析常用方法

(1)程序法：遵循“局部—整体—局部”的思路．

①分析步骤(如图)：

②分析时：串联电路注意分析电压关系，并联电路注意分析电流关系

(2)结论法：“串反并同”，应用条件为电源内阻不为零．

①所谓“串反”，即某一电阻的阻值增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小，反之则增大．

②所谓“并同”，即某一电阻的阻值增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大，反之则减小．

考向1 闭合电路的有关计算

高考物理一轮复习详细讲义(教师版)：机械能守恒定律

第三节机械能守恒定律

【基础梳理】

提示：mgh 地球参考平面－ΔEp 弹性形变形变量－ΔEp 重力或弹力重力或弹力 E′k＋E′p －ΔEp ΔEB减

【自我诊断】

判一判

(1)克服重力做功，物体的重力势能一定增加．( )

(2)重力势能的变化与零势能参考面的选取有关．( )

(3)弹簧弹力做负功时，弹性势能减少．( )

(4)物体在速度增大时，其机械能可能在减小．( )

(5)物体所受合外力为零时，机械能一定守恒．( )

(6)物体除受重力外，还受其他力，但其他力不做功，则物体的机械能一定守恒．( )

提示：(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√

做一做

把小球放在竖立的弹簧上，并把球往下按至A位置，如图甲所示．迅速松手后，球升高至最高位置C(图丙)，途中经过位置B时弹簧正处于原长(图乙)．忽略弹簧的质量和空气阻力．则小球从A位置运动到C位置的过程中，下列说法正确的是(

)

A．经过位置B时小球的加速度为0

B．经过位置B时小球的速度最大

C．小球、地球、弹簧所组成系统的机械能守恒 D．小球、地球、弹簧所组成系统的机械能先增大后减小

提示：C

机械能守恒的判断

【知识提炼】

1．机械能守恒判断的三种方法

定义法利用机械能的定义直接判断，分析物体或系统的动能和势能的和是否变化，若不变，则机械能守恒

做功法若物体或系统只有重力或系统内弹力做功，或有其他力做功，但其他力做功的代数和为零，则机械能守恒

转化法若物体或系统中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式能的转化，则机械能守恒

2.机械能守恒条件的理解及判断

(1)机械能守恒的条件绝不是合外力的功等于零，更不是合外力为零；“只有重力或弹力做功”不等于“只受重力或弹力作用”．

(2)对于一些绳子突然绷紧、物体间碰撞等情况，除非题目特别说明，否则机械能必定不守恒．

(3)对于系统机械能是否守恒，可以根据能量的转化进行判断．严格地讲，机械能守恒定律的条件应该是对一个系统而言，外力对系统不做功(表明系统与外界之间无能量交换)，系统内除了重力和弹力以外，无其他摩擦和介质阻力做功(表明系统内不存在机械能与其他形式之间的转换)，则系统的机械能守恒．

高三物理第一轮复习全套教案5篇

高三物理第一轮复习全套教案1

物体的质量

教学目标

1.初步认识质量的概念。

2.知道质量是物体的基本属性。

3.能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。

4.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。

重、难点

教学重点：质量的概念，质量单位，用天平测量质量。

教学难点：质量的概念和质量是物体的属性比较抽象;

托盘天平的使用方法和注意事项。

器材准备

托盘天平、砝码等

教学过程

一.新课引入：

明确两个概念：物体和物质。

物体：我们常见的一个个具体的实物都是物体;

物质：则是指组成这些物体的材料。

例如：一把椅子和一张桌子。

1.椅子是一个物体，桌子也是一个物体，它们都是由木材组成的。

2.椅子、桌子都叫做物体，木材就是组成它们的物质。

那下面我们再来观察几组物体，请同学们注意比较(课本插图)。二.新课教学

(一)物体的质量

1.质量的概念

通过图片展示至少3组物体，每组都是由同种物质组成的，每组

的两个物体含有的物质多少明显不同。

比较：

(1)两个物体都是由同种物质组成，有什么不同?

(所含物质的多少不同)

(2)再将3组物体综合起来，能得到什么结论?

(组成物体的物质有多有少)

质量的概念：物体所含物质的多少。

2.质量是物体的一种属性

通过教材三个物理事实说明质量是物体的一种属性。

(抽象概念的方法)

(二)质量的单位：

要衡量质量的大小，首先要规定一个标准——单位。

阅读关于千克的规定和单位换算关系。

1.质量的主单位：千克(kg)

2.介绍它的由来：最初的规定

3.千克原器

4.质量单位的感性化：

通过学生较了解的一些实物的质量与一些质量单位近似比较，来

帮助学生形成较为具体的认识。 (三)学习使用托盘天平

1.认识托盘天平的结构及各部分的作用。

认真观察天平结构，弄清楚各主要部件的作用。

活动：每桌一套托盘天平和砝码，对照课本图示，让学生观察托盘

高考物理一轮复习详细讲义(教师版)：热力学定律与能量守恒

第三节热力学定律与能量守恒

【基础梳理】

提示：传递的热量所做的功 W＋Q 转化转移转化转移 E2 ΔE减低温

高温

【自我诊断】

判一判

(1)物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变．( )

(2)做功改变物体内能的过程是内能与其他形式的能相互转化的过程．( )

(3)自由摆动的秋千摆动幅度越来越小，说明能量正在消失．( )

提示：(1)√ (2)√ (3)×

做一做

关于热力学定律，下列说法正确的是( )

A．为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量

B．对某物体做功，必定会使该物体的内能增加

C．可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功

D．不可能使热量从低温物体传向高温物体

E．功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程

提示：选ACE.内能的改变可以通过做功或热传递进行，故A正确；对某物体做功，物体的内能不一定增加，B错误；在引起其他变化的情况下，可以从单一热源吸收热量，将其全部变为功，C正确；在有外界影响的情况下，可以使热量从低温物体传向高温物体，D错误；涉及热现象的宏观过程都具有方向性，故E正确．

热力学第一定律

【知识提炼】

1．热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种方式改变内能的过程是等效的，而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的定量关系．

2．对公式ΔU＝Q＋W符号的规定

符号 W Q ΔU

＋外界对物体做功物体吸收热量内能增加

－物体对外界做功物体放出热量内能减少

3.改变内能的两种方式的比较

做功热传递

区别内能变化情况外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少

从运动形式看做功是宏观的机械运动向物体的微观分子热运动的转化热传递是通过分子之间的相互作用，使同一物体的不同部分或不同物体间的分子热运动发生变化

从能量角度看做功是其他形式的能与内能相互转化的过程，能的性质发生了变化不同物体间或同一物体不同部分之间内能的转移，能的性质不变