语文六年级下册《5.手指》的练习题
5*手指
基础过关
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
秽物(huìsuì) 渺小(miǎo miào)
憎恶(zēng zèng) 鼻涕(tìdì)
搔痒(náo sāo) 窈窕(tiǎo tiāo)
二、根据词语不同的感情色彩选意思。
简单：A.结构单纯，头绪少。
B.经历、能力等平凡。
C.草率，不细致。
1．他只不过是简单应付罢了。
( )
2．身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
( )
3．他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
( )
三、选词填空。
抵住按住扳住扶住
1．例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮( )琴身；水要喷出来，叫他死力( )；血要流出来，叫他拼命( )；重东西翻倒去，叫他用劲( )。
消受享受
2．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他( )的机会最多。
3．最近胃肠不好，眼看一桌子的好菜，我却无福( )。
4．走在和煦的春风中，满眼的春色，这真是美好的视觉( )啊！
四、在( )里填入合适的关联词语。
1．他的工作( )不如大拇指吃力。
( )比大拇指复杂。
2．( )他永远不受外物冲击，( )曲线优美，处处显示这养尊处优。
五、请你跟着老师的思路，给课文列个提纲吧！
总起：各有姿态各具性格________
________
分述：大拇指：________________
食指：________________
中指：________________
无名指和小指：________________
总结：_______________________________
_________________________________________
探究应用
六、课内阅读。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1．选文的第一自然段写虽然无名指和小指的能力____________，但是也有________________________的时候。
2．选文画“____”的句子运用了________的修辞方法，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是________的。
3．这句以手指的全体比喻________，阐明“____________”的人生道理，是文章表达的主旨。
4．读了选文，你还得到怎样的启示？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
七、课外阅读。
十只手指
我的十只手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五只手指在上，五只手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来。
头疼了，它就揉揉；腿酸了，它来捶捶。
我的手指如此的好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它的好。
高兴的时候去玩一通，弄脏了它，瞧它可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳对捶，让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。
全身的器官，除了它，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它。
一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。
无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。
要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了……
我明白这十只手指的好了。
希望它们快点好起来。
1．联系上下文理解下列词语的意思。
默默无闻：__________________________
___________________________________
________________________________________________________________________
服侍：_______________________________
____________________________________
________________________________________________________________________
2．选文的第二自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。
请你举出两个体现这一特点的两个例子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．我是怎样对待手指的？请你用几个词语概括手指的惨状。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．请来的手有哪些问题？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．这个故事告诉我们( )。
A．要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它的重要。
B．完事自己动手，不要请他人帮忙。
参考答案
5*手指
一、huì miǎo zēng tì sāo tiǎo 二、1.C 2.A 3.B 三、1.扶住抵住按住扳住 2.消受 3.消受 4.享受四、1.虽然但是 2.因为所以五、总起：各有所长各有所短大拇指：形状不美、最能吃苦食指：直直落落、做事机敏中指：相貌堂堂、扶衬做事无名指和小指：秀丽、附庸总结：团结一致、形成拳头、根根有用、根根有力六、1.薄弱被重用 2.设问最优美 3.人的全体团结就是力量 4.尺有所长，寸有多短七、1.专心为“我”做贡献，不索取什么。
用心地照顾 2.它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
脸脏了，它们要求擦；肚子饿了，它要去做饭。
3.灰头土脸鼻青脸肿 4.不合心，不懂我。
5.A。
黄石市六年级下册语文第5课《手指》同步练习B卷
黄石市六年级下册语文第5课《手指》同步练习B卷一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）给下列词语选择正确的读音。
莲蓬________（lián peng lián pen）挨挨挤挤________（āi ái jǐ jǐái ái jǐ jǐ）衣裳________（yī shang yī sang）花瓣儿________（huā bàn er huā bànr）2. （9分） (2018二下·卢龙期末) 书写小能手。
chuānɡ hán________西lǐnɡ________千秋雪，门bó________东wú________万里船。
只要kěn________动nǎo jīn________，坏事往往能变成好事。
zhī zhū________从网上chuí________下来，táo________走了。
3. （4分）选一选。
明亮的________A．头发红润的________B．眉毛弯弯的________C．脸蛋细软的________D．眼睛4. （6分）看偏旁写字，比比谁写得多。
（不少于3个）宀 ________ ________ ________穴 ________ ________ ________5. （10分）比一比，再组词。
侵________ 幕________ 钩________ 辩________ 晓________浸________ 慕________ 钓________ 辨________ 浇________6. （4分）给下列划线字注音。
①他设计出了第一顶降 ________落伞。
②中国人民终于把小日本打得缴械投降 ________了。
③珍妮叫着,转 ________身去追那只狗。
④新买的车子链子就掉了,车轮不转 ________了。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）多音字组词佛fú_______fó_______藏cáng_______zàng _______2. （3分）我能给下列词语找朋友。
近义词：附庸——_______姿态——_______强硬——_______3. （8分）形近字组词。
蚁_______ 粮_______ 秀_______ 消_______议_______ 良_______ 诱_______ 稍_______4. （4分）辨形组词。
摘_______ 滴_______释_______ 泽_______5. （9分）选一选，填一填。
坡波玻_______纹 _______璃山_______饭返贩_______回吃_______ _______卖昨作炸_______酱 _______天 _______为6. （5分）读拼音写词语。
（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了tái xiǎn_______，稻秧长，gān zhè_______长……夏天，万物生长就是这么迅速。
（2）下雨了，我就能穿上长着两只xiù tǒng_______的雨衣，在雨中fēng kuáng_______地奔跑，bèn g zhe_______跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。
7. （5分）课文《山寨》中，客人是怎么找到山寨的？二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。
高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》，想想文章主要写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？燕子去了__有再来的时候__杨柳枯了__有再青的时候__桃花谢了__有再开的时候__但是__聪明的__你告诉我__我们的日子为什么一去不复返呢（？——）是有人偷了他们罢__那是谁__又藏在何处呢__是他们自己逃走了罢__现在又到了哪里呢__我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
语文六年级下册《5.手指》的练习题
5*手指基础过关一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
秽物(huìsuì) 渺小(miǎo miào)憎恶(zēng zèng) 鼻涕(tìdì)搔痒(náo sāo) 窈窕(tiǎo tiāo)二、根据词语不同的感情色彩选意思。
简单：A.结构单纯，头绪少。
B.经历、能力等平凡。
C.草率，不细致。
1．他只不过是简单应付罢了。
( )2．身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
( )3．他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
( )三、选词填空。
抵住按住扳住扶住1．例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮( )琴身；水要喷出来，叫他死力( )；血要流出来，叫他拼命( )；重东西翻倒去，叫他用劲( )。
消受享受2．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他( )的机会最多。
3．最近胃肠不好，眼看一桌子的好菜，我却无福( )。
4．走在和煦的春风中，满眼的春色，这真是美好的视觉( )啊！四、在( )里填入合适的关联词语。
1．他的工作( )不如大拇指吃力。
( )比大拇指复杂。
2．( )他永远不受外物冲击，( )曲线优美，处处显示这养尊处优。
五、请你跟着老师的思路，给课文列个提纲吧！总起：各有姿态各具性格________________分述：大拇指：________________食指：________________中指：________________无名指和小指：________________总结：________________________________________________________________________探究应用六、课内阅读。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
六年级下册语文同步练习第5课《手指》_人教新课标
六年级下册语文同步练习第5课《手指》_人教新课标人教版语文六年级下册第5课《手指》同步练习一、按拼音写词语。
sāo yǎng yǎo tiǎo huì wù táng huáng píng zhàng fù yōng二、查字典填空。
“拇”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______。
词语：。
三、照样子写词语。
随时随地：______直直落落：______四、比一比，再组词。
瓣（）辨（）憎（）拳（）弦（）辫（）辩（）增（）掌（）炫（）五、给多音字组词。
薄báo bó喷pēn pèn六、给划线的字选择正确读音。
姿态（zī zhī）构造（zào zhào）接触（jiē jié）蘸药（zàn zhàn）螺丝（luó luǒ）管弦（xián xuan）七、课文链接，读句子，回答问题。
我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
(精品)人教版六年级语文下册第1单元课时同步练习-5手指(2)附答案
新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-5手指（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
1．《手指》是________写的一篇散文。
2．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。
二、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo)秽．物(suì huì) 解纽．扣(niǔ niù)蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó)鼻涕．(tī tì) 管弦．(xián xuán)三、同音字辨析。
zhuàng形( ) ( )丽( )击zī( )态 ( )询 ( )本biàn( )子 ( )别 ( )论xìng( )格 ( )福 ( )名四、写出八个带“手”字的成语。
________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________五、反义词我知道。
舒服——( ) 强硬——( )薄弱——( ) 机敏——( )复杂——( ) 渺小——( )六、根据意思写词语并任选一个词语造句。
1．指生活在尊贵、优裕的环境中。
( )2．指不顾危险地进行某种活动。
( )3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。
( )4．泛指依附于其他事物而存在的事物。
( )造句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
六年级下册手指练习题及答案
六年级下册手指练习题及答案六年级下册手指练习题及答案 11、请解释下面词语的意思堂皇：附庸：养尊处优：2、请分析下面语句的意思：①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3、拓展提高：你从文中明白了什么道理?参考答案1、堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的'优裕环境。
2、①这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
②中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。
这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
③作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
⑤这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
3、五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
六年级下册手指练习题及答案 2美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。
千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。
一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。
5手指练习题及答案
《手指》一、我能看拼音写汉字。
zī tài xìng gé mǔ zhǐ sāo yǎng yáo tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( )fù zá wēi xiǎn jiē chù miǎo xiǎo niǔ kòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。
涕（）憎（）渺（）纽（）扳（）梯（）增（）沙（）扭（）贩（）三、我能为下面的句子选择恰当的词语。
A．简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（）。
2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。
3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。
4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。
B．陈设摆设陈列1.这件屋子里（）了很多装饰物。
2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。
3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：____________________________________________________。
食指：____________________________________________________。
中指：____________________________________________________。
无名指和小指：____________________________________________________。
一、我能看拼音写汉字。
自在性格拇指搔痒窈窕复杂危险接触渺小纽扣二、我能比一比再组词。
纽扣扳动烫伤搔痒扭动摊贩热汤骚扰鼻涕憎恨渺小拳头阶梯增加沙子卷帘三、我能为下面的句子选择恰当的词语。
A简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（简朴）。
2.这家人住在村子里一座（简陋）的小屋里度日。
3.这道题的要求是，让我们（简要）地说出这段话的含义。
人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习一、基础运用1.看拼音，写汉字。
zī tài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáofù záwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔ kòu+2.比一比，再组词。
纽扳烫搔扭贩憎增汤骚涕梯+ 渺沙拳卷3.写出近义词强硬—显示—秀丽—机敏—+4.给下列词语补充一个动词。
胭脂胡琴螺丝药末耳朵纽扣戒指鼻涕电话笔杆算盘枪机+5.看看下面的句子写的是哪个手指的特点。
①身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
②每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。
③它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
④体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。
+6.根据肯内容填空。
《手指》这篇课文的作者时，本文紧紧围绕五根手指不同的进行描写，阐述了的道理。
+二、阅读理解7.阅读下段文字，回答问题。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
(1)、这段话写出了大拇指的特点。
(2)、作者写出了五根手指哪些不同的特点。
(3)、这些平平常常的手指给了你哪些启示？+8.阅读短文，回答问题 手和脑的故事一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果 没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意 扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。
其实，你有什么了不 起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事 罢了。
”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天 到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。
2019年精选人教版语文六年级下册第一组5 手指习题精选第九十八篇
2019年精选人教版语文六年级下册第一组5手指习题精选第九十八篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据肯内容填空。
《手指》这篇课文的作者时______，本文紧紧围绕五根手指不同的______进行描写，阐述了______的道理。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】通读课文，理解赏析。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】看看下面的句子写的是哪个手指的特点。
①身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
______②每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。
______③它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
______④体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。
______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】给多音字组词。
薄：báo______ bó______喷：pēn______ pèn______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】我能为下面的句子选择恰当的词语。
简单简陋简要简朴①周总理的生活十分______。
②这家人住在村子里一座______的小屋里度日。
③这道题的要求是，让我们______地说出这段话的含义。
④有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很______。
陈设摆设陈列⑤这件屋子里______了很多装饰物。
⑥博物馆里______着许多珍贵的文物。
⑦在一个家居设计中，家居______在整个设计中起着画龙点睛的作用。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写反义词。
渺小______ 薄弱______ 团结______【答案】：【解析】：第9题【填空题】形近字组词涕______ 憎______ 渺______ 拳______ 骚______ 梯______ 增______ 沙______ 卷______ 搔______ 递______ 赠______ 纱______ 券______ 蚤______ 【答案】：【解析】：第10题【问答题】“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
2019-2020年人教版小学六年级下册语文第一组5 手指习题精选第二篇
2019-2020年人教版小学六年级下册语文第一组5手指习题精选第二篇第1题【填空题】改成陈述句。
舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写反义词。
渺小______ 薄弱______ 团结______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据意思写词语。
①形容气势盛大。
文中形容中指的相貌很有气势。
______②依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其它几根手指。
______③指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】用课文中的词语填空，并体会其好处。
______的挪回去______地跨过______地回去______的双眼______的痕迹______的日子【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：______。
食指：______。
中指：______。
无名指和小指：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】我能为下面的句子选择恰当的词语。
简单简陋简要简朴①周总理的生活十分______。
②这家人住在村子里一座______的小屋里度日。
③这道题的要求是，让我们______地说出这段话的含义。
④有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很______。
陈设摆设陈列⑤这件屋子里______了很多装饰物。
⑥博物馆里______着许多珍贵的文物。
⑦在一个家居设计中，家居______在整个设计中起着画龙点睛的作用。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释下面词语的意思。
堂皇：______附庸：______养尊处优：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：______。
食指：______。
中指：______。
无名指和小指：______。