新人教版八年级物理上册第三章第2节《熔化和凝固》原创导学案(无答案)
，温度
，温度
；
(2)蜡在凝固前，不断
，温度
，温度
；
4、师生共同分析得出液体凝固的条件是
晶体在凝固时要
热，但是温度
，
晶体凝固的条件是
非晶体在凝固时的特点是
凝固点。
教师引导、学生自我小结
；凝固时，不断 ；凝固时，不断
，这个温度叫 ，非晶体
课堂练习
1、根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有(
)：
C、冰可能会熔化也可能不会熔化
D、冰将全部熔化
9、下列属于熔化的是：（
）
A、糖放在水中逐渐化成了糖水
B、露水的形成
C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠
D、冰棒变成糖水
10、有一种聚乙烯材料可以在15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材
料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其
中的道理吗？
7、 认识凝固点
导学方法：实验探究法
导学时间：1课时
导学过程
课前导学
1、物质从 态变成
态的过程叫凝固；物质凝固的条件是
2、液体凝固成晶体的过程要
，温度
非晶体在凝固过程中也要
，温度
3、凝固点：
，同一
种物质的凝固点和它的熔点
(填“相同”或“不相同”)。
4、标准大气压下水的凝固点是 ，水银的是
，酒精的是
固态酒精
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．下面几种说法中错误的是( )
A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关. B．晶体熔
化时的温度叫做熔点.
C．物质吸收了热量，温度一定升高.
D．非晶体没有熔点，所
以熔化时不吸热.
2、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩
锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( )
部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南
极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体
温度计是酒精温度计，这是因为酒精的( )
A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高
4、下列现象中，不属于熔化的是：（
）
A、－40℃的水银变成0℃的水银
的是
法，这样加热的目的是
。
2、实验记录表格：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
萘的温 度/℃
萘的状态
蜡的温 度/℃
蜡的状态
3、 画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像
4、 分析萘和蜡的熔化过程知道：
(1)萘在熔化前，不断
，温度
，温度
；熔化后继续加热时，温度
(2)蜡在熔化前，不断
固时的温度叫__________.
(2)、酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，
在-120℃时是__________态.
(3)、钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要
__________热.
(4)、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水
，温度
，温度
；熔化后继续加热时，温度
5、师生共同分析得出固体熔化的条件是
；
6、分析可得出能将固体分为两类：
(1)、晶体：
；熔化时，不断 ；
；熔化时，不断 ；
，常见的如：
(2)、非晶体： 7、熔点： ； 非晶体
，常见的如： ，晶体熔化的条件是
(“有”或“没有”)确定的熔点。
8、查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰 ；固态水银 ；
D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃
7、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：
（）
A、酒精的熔点高 B、酒精的沸点低 C、酒精的凝固点低 D、酒
精可染成红色
8、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：（
）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水
B、冰一定不会熔化
课前导学
1、物质常见的三种状态是
、
、
；随着温度的变
化，物质会在 、
、 三种状态之间变化。
2、熔化：物质由
变成
的过程叫熔化；固体熔化时要
(吸热或放热)
3、固体可分为
和
，
有固定的熔化温
度，这个温度叫
，
这类固体物质熔化时不断
，但是温度
。
没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断
，温度
。
课堂导学
1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用
课后反思：
A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变
3、小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整
固体分类
举例
熔化过程
是否吸热
温度有无熔点Fra bibliotek晶体非晶体
课后练习
4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为( )
5、在铅的熔化过程中：（
B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水
D、玻璃在高温状态下变成
液态玻璃
5、萘的熔点是80℃，则80℃的萘：（
）
A、一定是固态 B、一定是液态 C、一定是固液共存的状态 D、
以上情况都有可能
课外练习
6、水结成冰的条件是：（
）
A、水和周围的温度都是0℃
B、水和周围的温度都低于0℃
C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃
物质名称 固态水银 金
铜
钢
固态氢
熔点/℃ -39
1 064
1 083
1 300
-259
①在-265 ℃时，氢是固态. ②纯金掉入钢水中不会熔化. ③水银温度
计在-40℃时不能使用.
2．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
(1)、物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝
课题：熔化和凝固(一) 导学案
导学目标知识点
1、 了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和
液态可以相互转化；
2、 认识熔化和凝固的含义
3、 知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；
4、 认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔
点。
导学方法：实验探究法
导学时间：1课时
导学过程
。
课堂导学
1、 将熔化后的石蜡和萘停止加热，并每隔一定时间记录一次温
度，观察它的状态，并记录在下表中
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
萘的温 度/℃
萘的状态
蜡的温 度/℃
蜡的状态 2、 画出萘和蜡凝固时温度随时间变化的图像
3、分析萘和蜡的凝固过程知道：
(1)萘在凝固前，不断
态，物体 ，温度 ：CD段是
态，物体 ，温度
； B点物体是 态，C点是 态，E点是 态；
（2）物体从第
分钟开始熔化，到第
分钟熔化完，熔化过
程历时 分钟；
(3)该物质是 体，熔点是
。
课后反思
课题：熔化和凝固(二) 导学案
导学目标知识点
5、 进一步认识熔化；知道什么是凝固；凝固的条件是什么；
6、 知道晶体和非晶体凝固时温度的变化规律，会画图像
）
A、铅的温度升高，同时吸热
B、铅的温度降低，同时放热
C、铅的温度不变，不吸热也不放热
D、铅的温度不变，同时吸热
6．某固体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种固体物质
一定是__________.（选填“晶体”或“非晶体” ）
7、分析下图并回答问题：
（1）AB段物体是
态，物体
热，温度
； BC段是
__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
3．该选哪一项？
(1)、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是( )
A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固
后熔化
(2)、我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三
个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南
人教版物理八年级上册第三章物态变化第二节熔化和凝固导学案
7.温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的_______
原理制成的。我国地域辽阔,同一天南北不同地方温度差别很大。如图甲、乙是十二月某一天同一时刻在三亚和北京观测到的温度计的示意图。由图可知,三亚此时温度为℃;北京此时温度为℃。
3、摄氏温度：规定
4、37℃读作；—4.7读作
5、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。
典例：不准确温度计问题：
将一支刻度均匀但不准确的温度计放入冰水混合物中示数是4℃，放入一标准大气压下的沸水中示数为94℃，则这支温度计实际测量时显示为34℃，其真实的温度应为______℃.
（２）温度计的使用方法
使用温度计前：要先观察___________和_________。
使用温度计时：
①其玻 璃泡应________浸入被测物（如液体）中，不要碰到容器的_______或________；
②要等温度计的示数_______ _____ 之后才能读数；
③读数时，应让温度计_____________________________________被测物中。
C.零下摄氏183度
D.183摄氏度
2.关于温度计的使用,图中正确的是()
A.①和④B.②和⑤
C.ห้องสมุดไป่ตู้和⑥D.都正确
3.气象学里的日平均温度,是一天当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值。如果某地某日这四个时刻的气温如图所示,则该地的日平均气温是
()
A.5.5℃B.3℃C.1.5℃D.0.5℃
情感、态度和价值观
八年级物理上册 第三章 第2节 熔化和凝固导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固导学案（新版）新人教版1、了解气态、固态和液态是物质存在的三种形态，物质各种状态可以相互转化。
2、知道什么是熔化，什么是凝固。
3、知道什么是熔点和什么是凝固点。
知道晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
5、知道熔化吸热，凝固放热，晶体熔化和凝固的条件。
解读目标重点：通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
难点：正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。
学法指导定向自学定向自学定向自学1、温度是用来描述物体的物理量。
常用的液体温度计是根据性质制成的，摄氏温度中，将标准大气压下_______________的温度规定为0℃，把___________的温度规定为100℃。
2、温度计的使用方法（1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。
（3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
知识准备一、物态变化1、物质常见的三种状态是、、。
2、我们把物质各种状态间的变化叫。
3、一般情况下，当变化时，物质会从一种状态变为另一种状态。
二、熔化和凝固1、物质从变成的过程叫熔化。
熔化时要热量。
2、物质从变成的过程叫凝固。
凝固时要热量。
阅读课本上53---55页，实验:探究固体熔化时温度的变化规律该实验在课堂上完成，请同学们认真准备，并思考：(1)实验中温度计的作用是：(2)实验中搅拌器的作用是：(3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：实验结论（实验后填写）海波（晶体）在熔化时继续吸热，温度。
石蜡（非晶体）在熔化时继续吸热，温度。
三、熔点和凝固点1、晶体：在熔化时，温度的固体叫晶体,如、、等。
2、非晶体：在熔化时，温度的固体叫非晶体，如、、、等。
3、晶体固定的熔化温度，非晶体固定的熔化温度。
人教版八年级物理3.2熔化和凝固 导学案
人教版八年级物理3.2 熔化和凝固导学案一、导入新知本节课我们将学习物质的熔化和凝固现象及其原理。
在日常生活中，我们经常接触到液体变为固体或固体变为液体的情况，这些都是物质熔化和凝固的过程。
我们先来回顾一下什么是固体、液体和气体。
•固体：具有一定形状和体积的物质，分子之间距离近，具有较强的分子间相互作用力。
•液体：具有一定体积和无一定形状的物质，分子之间距离比固体大，分子间相互作用力较弱。
•气体：不具有一定形状和体积的物质，分子间距离较远，分子间相互作用力极弱。
二、熔化现象我们将重点学习固体变为液体的过程，也就是熔化现象。
熔化是指把固体物质加热到一定温度时，固态结构破坏，分子不再保持原有有序排列，而变得无规则摆动，使固体逐渐变为液体的过程。
1. 熔点我们知道，不同物质的熔化温度是不同的，这个温度称为物质的熔点。
例如，水的熔点是0℃，冰在加热到0℃时就会熔化为水。
2. 熔化和温度变化的关系当我们将物质加热时，其温度逐渐升高。
在物质熔化的过程中，其温度并不上升，而是保持在熔点上，只有当物质完全熔化后，温度才能再次上升。
3. 熔化和加热的能量转化当物质发生熔化时，加热所提供的能量用于破坏原有的分子排列，增加分子的运动能量，从而使固态变为液态。
这表明，在熔化过程中，加热的能量被转化为分子的动能。
因此，熔化是一个吸热过程，需要消耗热量才能发生。
三、凝固现象凝固是指把液体变为固体的过程，与熔化过程相反。
当我们将液体物质降温时，其温度逐渐降低。
在液体凝固的过程中，其温度并不下降，而是保持在凝固点上，只有当液体完全凝固后，温度才继续下降。
1. 凝固点类似熔点，不同物质的凝固温度也是不同的，这个温度称为物质的凝固点。
例如，水的凝固点是0℃。
2. 凝固和温度变化的关系在液体凝固的过程中，其温度并不下降，而是保持在凝固点上。
这是因为在凝固过程中，凝固点的温度用于重新排列液体分子，使其逐渐转变为固态。
只有当液体完全凝固后，温度才继续下降。
人教版-物理-八年级上册导学案 3.2.2 熔化与凝固
课型：新授课设计：杨国良审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：3.2.1 熔化与凝固第课时累计课时流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标 3分钟1、能区分物质的气态、液态和固态三种形态；2、了解熔化、凝固的含义；3、知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义；4、能够区分晶体和非晶体；重点：熔化和凝固的概念及固体熔化时温度变化的规律。
难点：会通过观察物质熔化或凝固时温度变化的曲线判断晶体与非晶体，并能分析各阶段特点。
二、夯实基础 8分钟1、阅读教材53页，回答下列问题：（1）物质常见的三种状态是。
（2）物态变化是指。
（3）物质从_________变成_________的过程叫熔化，例如______________；从_________变成_______的过程叫凝固，例如______________。
2、阅读教材56页，想一想：熔化吸热与凝固放热在生活当中有哪些应用？三、能力提升 12分钟1、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温、坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中（）（难度：★★★）A、要不断吸热，温度不断上升B、要不断放热，温度不断上升C、要不断吸热，温度保持不变D、要不断放热，温度保持不变注意熔化与凝固的含义和特征晶体的熔点和凝固点相同实验的器材：酒精灯、铁架台、烧杯、试管、温度计、石棉网将海波放在烧杯中的加热叫水浴加热法，这种加热方法能使物体受热均匀且温度可控。
D、以上三种情况都可能发生3、想一想：当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它会处于什么状态？（难度：★★★★★）四、总结梳理 10分钟熔化：基本概念：凝固：熔化与凝固含义：晶体与非晶体：熔化时特点：特点凝固时特点：五、过关检测 12分钟1、固态物质分为和两类，晶体和非晶体的一个重要区别是：有一定的熔点，而没有一定的熔点，同一种晶体的熔点和凝固点是。
2、玻璃在200℃时开始熔化，直到300℃时还未熔化完，可见玻璃是________（填“晶体”或“非晶体”）晶体在熔化过程中，________热量，温度________。
人教版八年级物理上册导学案 第三章物态变化 3.2熔化和凝固
人教版八年级物理上册导学案第三章物态变化 3.2熔化和凝固【学习目标】1了解物态变化是物质在固、液、气3种状态之间的变化。
2.掌握熔化和凝固，熔化吸热、凝固放热。
3.掌握晶体和非晶体在熔化、凝固过程中的异同点。
4.掌握熔点、凝固点，水的凝固点、冰的熔点为0摄氏度。
【课前预习】1．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象2．以下说法正确的是A．温度为 0℃时，水已不存在，全部结成冰 B．温度为 0℃时，冰已不存在，全部化成水C．温度为 0℃时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气 D．温度为 0℃时，冰、水和水蒸气都有可能存在3．沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像．在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是A．先升华，后凝华 B．先凝华，后升华 C．先熔化，后凝固 D．先凝固，后熔化4．如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息准确的是A．第 5min 时物质已全部熔化 B．在 BC段没有吸热，温度不变C．这种物质是晶体，其熔点是48℃ D．CD段物质已处于气态5．冰的熔化温度为0℃，则0℃的水A．一定是液态 B．一定是固态 C．一定是固液共存 D．前三者都可能6．下列说法正确的是A．金属在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变 B．物体吸收热量后，温度一定升高C．任何情况下水的沸点都是100 ℃ D．冰的温度一定低于0 ℃7．我们生活在炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉爽；但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒冷．对于“滴水成冰”这一过程，有关物态变化和吸放热，下列说法正确的是( )A．物态变化是凝固，放出热量B．物态变化是汽化，吸收热量C．物态变化是熔化，吸收热量D．物态变化是液化，放出热量8．下面所列物质中，哪种物质具有一定的熔化温度A．蜡B．冰C．玻璃D．松香9．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是A．水管里的水结成冰后，体积变大 B．水管里的水结成冰后，质量变大C．水管里的水结成冰后，密度变大 D．水管本身耐寒冷程度不够而破裂10．将两块相同的方糖分别投入到两个质量相同，温度不同的装水烧杯中，发现温度高的烧杯中方糖消失的快，以下分析不正确的是A．方糖吸收热量熔化了 B．方糖的消失是分子热运动的结果C．温度越高，分子的热运动越快 D．方糖的分子大小保持不变【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、随温度的变化，物质会在、、三种状态之间的变化2、通常水有几种状态存在？影响它的不同状态的因素是什么？3、现象：固体与液体间的转换我们可以得出，冰变成水的过程中，物态由态变为态，这种现象叫做，这种物态变化需要（吸热、放热）；相反如果水结成冰，物体由态变为态，这种现象叫做，这种物态变化需要。
人教版(2024)物理八年级上册-3.2熔化和凝固(教案)
第2节熔化和凝固【2022年版课标要求】1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点。
2.了解物态变化熔化和凝固过程中的吸热和放热现象。
3.能运用物态变化熔化和凝固知识说明自然界和生活中的有关现象。
【教学重难点】重点:让学生通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别。
难点:根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。
【教法与学法】教法:教师讲授,引导学生归纳规律,观看多媒体动画,感知物态变化之熔化与凝固,指导学生做好海波熔化实验,分析熔化过程中的特点。
学法:小组实验,积极观察实验现象,归纳总结,联系生活。
【课前准备】学生四人一组。
每组配备熔化实验仪器:酒精灯、试管、烧杯、细线、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。
【教学过程】一、利用生活事例引入新课教师活动:展示春暖花开、冰雪熔化、滔滔江水、河流干涸、千里冰封、万里雪飘等图片,提问学生,水发生了什么样的变化?变成了什么状态?学生活动:观看图片、认真思考、回答问题。
教师总结:随着气温的变化,冰会熔化,水也会结冰,干旱、少雨的时候,河流也会干涸,就是说,水可以在固、液、气三种状态之间发生变化。
我们周围有很多物质可以发生这样的变化。
那么,物质在固、液、气之间变化有什么特点呢?在接下来的学习中,我们将深入探究。
首先,我们了解两种物态变化——熔化与凝固,引出探究学习的课题。
二、新知学习(一)物态变化及熔化和凝固的定义教师提出要求:让学生自主学习课本内容,了解物态变化及熔化和凝固三个基本概念。
学生活动:阅读课本,了解并标画基本概念。
教师提问三个概念,让学生举出生活中具体实例,概括定义。
1.物态变化:物质各种状态之间的变化。
2.熔化:物质从固态变成液态的过程,如冰变成水。
3.凝固:物质从液态变成固态的过程,如水结成冰。
(二)探究固体熔化时温度变化的规律教师提出问题:冰熔化时,需要什么条件?学生思考回答。
教师进一步提出问题:不同的物质熔化时,温度会如何变化?学生思考、讨论后,回答问题。
新人教版八年级物理上册 第三章 第2节《熔化和凝固》原创导学案
课题：熔化和凝固(一) 导学案导学目标知识点1、了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和液态可以相互转化；2、认识熔化和凝固的含义3、知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4、认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。
导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。
2、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要(吸热或放热)3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，这类固体物质熔化时不断，但是温度。
没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断，温度。
课堂导学1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的目的是。
2、实验记录表格：3、画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像4、分析萘和蜡的熔化过程知道：(1)萘在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；(2)蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；5、师生共同分析得出固体熔化的条件是；6、分析可得出能将固体分为两类：(1)、晶体：，常见的如：(2)、非晶体：，常见的如：7、熔点：，晶体熔化的条件是；非晶体(“有”或“没有”)确定的熔点。
8、查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰；固态水银；固态酒精教师引导、学生归纳小结课堂练习1．下面几种说法中错误的是( )A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B．晶体熔化时的温度叫做熔点. C．物质吸收了热量，温度一定升高. D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热. 2、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( )A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变3、小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整课后练习4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为( )5、在铅的熔化过程中：（）A、铅的温度升高，同时吸热B、铅的温度降低，同时放热C、铅的温度不变，不吸热也不放热D、铅的温度不变，同时吸热6．某固体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是__________.（选填“晶体”或“非晶体”）7、分析下图并回答问题：（1）AB段物体是态，物体热，温度；BC段是态，物体，温度：CD段是态，物体，温度；B点物体是态，C点是态，E点是态；（2）物体从第分钟开始熔化，到第分钟熔化完，熔化过程历时分钟；。
【2019最新】[新人教版]八年级物理上册《3、2熔化和凝固》导学案word版
【2019最新】[新人教版]八年级物理上册《3、2熔化和凝固》导学案word 版1.了解物质的液态和固态之间可以相互转化. 2.了解熔化和凝固的定义. 3.了解晶体和非晶体的区别. 4.理解熔化和凝固曲线的物理意义.【情景导入】冬天河水结成了冰,春天冰化成水;夏天,洒在地上的水很快变干;秋天的早晨会有露,雾,霜......你能说出其中的奥秘吗?【自主学习】任务一.阅读课本P81第一段,回答:1.物质从变成的过程叫熔化，从_______变成______的过程叫凝固。
2.列举出你所知道的熔化现象和凝固现象.任务二.探究固体熔化时温度的变化规律【提出问题】【猜想和假设】【设计实验】说出所需的实验器材和装置图【进行实验】1.请听老师讲解并完成实验2.记录实验数据如表海波蜡图4－2－1图2【分析和论证】 1.请根据表中数据,在图4.2-2和图4.2-3绘出图线2.根据你对实验数据对整理和分析,总结海波和蜡在熔化前,熔化中和熔化后三个阶段的温度特点:海波熔化前, 熔化中 ,熔化后 .蜡烛熔化前, 熔化中 ,熔化后 .3.固体熔化的条件是：①②【评估交流】你的结论与别人的相同吗?谁的更合理?练习:2．如图4－2－1所示，为某晶体的______图象，从A 到D 整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB 段物质处于_________状态，BC 段是________过程，物质处于_______状态，CD 段物质处于_______状态，48℃表示该晶体的______。
该晶体的熔化过程用了min 的时间.任务三．阅读《熔点和凝固点》，回答：1．有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持______，这类固体我们称为________，如_____、_______等等。
2．有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断的_______，这类固体我们称为_______，如_____、_______、________等等。
3.2 熔化和凝固(导学案)【教师版】—— 人教版八年级上册
人教版八年级（上册）第三章物态变化第2节熔化和凝固（导学案）【学习目标】1. 能区别物质的气态、液体和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。
2. 了解熔化和凝固。
能用熔化和凝固的知识解释生活中的现象。
3. 知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体之间的区别。
4. 通过探究实验使学生学会用图像探究物理规律的方法。
【学习重点】1．海波熔化实验。
2. 熔化曲线的物理含义。
【学习难点】用图像探究物理规律的方法。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．大多数物质有固态、液态、气态三种状态。
随着温度的变化，物质由一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
2．熔化与凝固：物质由固态变成液态的过程叫熔化；固体熔化时要吸热（吸/放）。
物质从液态变成固态的过程叫凝固；凝固时要放热（吸/放）。
3．固体可分为晶体和非晶体。
晶体有固定的熔化温度，这个温度叫熔点，这类固态物质熔化时不断吸热，但是温度不变。
非晶体没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断吸热，温度升高。
【合作探究】探究一：物态变化【想一想】水有几种状态？固态的是冰、液态的是水、气态的是水蒸气。
水结冰时，是从液态变为固态；冰熔化为水时，是从固态变为液态；杯中的水慢慢减少，是水变为水蒸气，即从液态变为气态。
可见，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的（选填“可以”或“不可以”）。
物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做物态变化。
【做一做】把一支蜡烛点燃，竖直固定在桌子上，观察到火焰下方蜡的状态是液态；把蜡烛油滴在桌子上，蜡烛油又凝固成了固态。
表明，蜡烛可以在固态与液态之间发生相互转化。
探究二：熔化和凝固1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。
2.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
让学生举出生活中熔化、凝固的实例。
熔化的实例：冰化成水、点燃的蜡烛熔化、雪糕熔化等。
凝固的实例：水结冰、蜡烛油凝固、食品放入冰柜中冷冻等。
【想一想】我们经常看到冰熔化成水、蜡烛点燃熔化为液态的现象，那么冰的熔化和蜡烛的熔化过程中温度的变化规律相同吗？我们通过实验来探究，进行设计实验。
八年级物理上册 3.2 熔化和凝固导学案2(新版)新人教版
八年级物理上册 3.2 熔化和凝固导学案2（新版）新人教版3、2《熔化和凝固》课标要求：l、1、1描述固、液和气三种物态的基本特征。
列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
1、1、3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
例3运用物态变化的知识，说明冰熔化等现象。
考纲要求：1、知道一般情况下物体以固、液、气三种状态存在。
2、知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化情况等）。
3、能正确描述“冰（或其他晶体）的熔化实验现象。
4、能用物态变化知识解释冰等常见自然现象的发生原因。
学习目标1、根据固体有没有确定的熔点来区别晶体和非晶体。
2、利用熔化吸热、凝固放热原理解释生活中的有关物理现象。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第55--57页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）观察A、B、C、D四个图像，认真思考以下问题：（1）由A、B、C、D图像可知：图是晶体的熔化图像；图是非晶体的熔化图像；图是晶体的凝固图像；图是非晶体的凝固图像。
（2）根据各种固体熔化时温度变化的特点，将固体分为_______和_______，有一定的熔化温度的固体叫做_________，没有一定的熔化温度的固体叫做_________。
（3）晶体熔化时的温度叫做__________，晶体凝固时的温度叫做_________，同一种晶体的熔点和凝固点____________（相同、不相同），非晶体_________固定的熔点和凝固点（有或没有）。