第14讲 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用
1 第14讲 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用[整理] 考纲通鉴 课标要求 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一定的结构。 区别动物的先天性行为和学习行为。 举例说出动物的社会行为。 关注生物技术的发展对人类未来的影响。 考向指南 动物的运动依赖于一定的结构，观察脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结 构是常考查的内容，多以填图分析题形式出现。 动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，也是中考常考查的内容，多 以选择题形式进行考查。 考基要点 考点1 动物的运动方式 动物的运动方式多种多样，如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行，哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。动物的运动方式与这的身体结构和生活习性有关。 考点2 运动系统的组成 1．哺乳动物的运动系统由肌肉和骨骼构成。 2．关节的结构和功能：
：内有滑液。面能分泌滑液。：结缔组织构成，内表表面有软骨覆盖。关节窝关节头关节 3 2 1
结构特点： 4 性和 5 性。 脱臼及急救。 解题警示 关节有些特点与牢固性相适应，有些与灵活性相适应，要通过特点功能把两方面的适应性分别记忆。 考点3 行为的概念和动物的社会行为 1．动物所进行的一系列有利于它们存活的繁殖后代的活动，都是动物的 6 。 2．社会行为： 特点：同种个体按一定的组织形式聚在一起，个体间有明确的 7 ，有的群体中还形成等级。 意义：使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生存。 信息交流方式：声音、动作、气味。 考点4 动物在生物圈中的作用 1．动物在维持 8 、促进物质循环、帮助植物繁殖等方面起了重要作用。 2．动物在人类生活中、生物反应器的研发、仿生技术的发展等方面有重要作用。 互动答案 2
1．关节面 2．关节囊 3．关节腔 4．牢固 5．灵活 6．行为 7．分工 8．生态平衡 发散思维 考点5 骨、关节和肌肉的协调配合 1．骨骼肌结构：中间为肌腹，两端为肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 2．人体内骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动，使人体产生运动。
3．骨骼肌在运动中的协作关系：伸肘屈射一个准确的动作是由多组肌群在神经系统的支配下，互相配合共同完成的。 考点6 先天性行为和后天性行为 1．动物行为多种多样： 取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 2．从行为获得途径，动物行为大致可以分为两大类。 先天性行为：生来就有，由动物体内遗传所决定的行为，叫先天性行为。 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习 而获得的行为，叫学习行为。 解题警示 区分先天性行为和学习行为时要把握两者的区别。前者是生来就有的本能行为，后者是在生活过程中由生活经验和学习获得的后天性行为。 点击名题 考题1 （2005·山东）生活在亚洲丛林中的鼯鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧的皮肤延伸成飞膜。由此可推测鼯鼠的运动方式是（ ） A.滑翔 B.奔跑 C.爬行 D.飞翔 [解析] 鼯鼠是一种哺乳动物，哺乳动物的身体结构特点通常并不适合于飞行。但鼯鼠身体两侧的皮肤延伸成皮膜，所以可以推测它能滑翔，但不会是飞翔。 [答案] A 考题2 （2005·湖北荆州）在猪的关节结构中，能把相邻的两块骨牢固地联系起来的是（ ） A.关节腔 B.关节囊 C.关节面 D.关节软骨 [解析] 关节的结构特点是牢固性和灵活性，关节软骨及滑液使关节灵活，关节头与关节窝的结构，关节囊及关节外的韧带使关节牢固。 [答案] B [点拨] 有关关节的内容，要把握识图以及结构与功能的适应性。把握好这些内容，题目迎刃而解。 变式题1 关节囊把关节上相邻的几块骨牢固地联系起来，使关节具有了 性，关节软骨和滑液使关节具有了 性。 考题3 （2005·湖北宜昌）人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ） A.通讯 B.摄食 C.运动 D.产卵 [解析] 许多动物的个体之间都能进行通讯。蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌这种性外激素吸引雄虫，这是它们之间的一种通讯方式，用以交流信息。 [答案] A 考题4 （2005·湖北宜昌）宇航服的发明创意来自于（ ） 3
A.蜘蛛的结网 B.蝙蝠的回声定位 C.萤火虫的发光 D.长颈鹿的血液循环系统 [解析] 宇航服要解决在太空失重状态下，将血液正常输送到离心脏较远的下肢的问题， 启发来自于长颈鹿怎样通过长颈将血液输送到头部。 [答案] D 考题5 （2005·重庆）小明做屈肘动作时，肌肉收缩情况是（ ） A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张 C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 [解析] 骨骼肌在运动中存在协作关系，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肱舒张，肱三头肌收缩；自然下垂时，两肌群同时舒张；提重物时两肌群同时收缩。 [答案] C 考题6 （2006·山东青岛）下列属于先天性行为的一组是（ ） A.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 B.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途 [解析] 先天性行为强调先天性，生来就有的，又叫本能行为，后天性行为是后天形成的，也叫学习行为。 [答案] A [点拨] 对两种行为的辨析这类题型，可从先天性和后天性入手做判定。 变式题2 动物行为多种多样，可以分为先天性行为和学习行为。公鸡报晓是一种 行为，因为这是动物 就有，由体内 物质决定的一种行为。 基础闯关 1．下列哪一项不是动物的行为（ ） [考点3] A.母鸡下蛋 B.猫吃老鼠 C.竖起耳朵 D.心脏跳动 2．以下动物中，在动物方式上有明显不同的是（ ） [考点1] A.鸵鸟 B.猫头鹰 C.鹦鹉 D.喜鹊 3．变色龙善于变换皮肤的颜色，以适应周围的环境，这种行为对变色龙来说（ ） [考点3] A.有利于保护自己 B.有利于逃避敌害 C.属于防御行为 D.A、B、C都对 4．哺乳动物运动系统的组成是（ ） [考点2] A.关节和肌肉 B.骨和关节 C.骨和肌肉 D.肌肉和骨骼 5．下列关节中的灵活性最大的是（ ） [考点2] A.膝关节 B.肘关节 C.腕关节 D.肩关节 6．关节活动时，关节头通常不会从关节窝里滑脱出来，这是因为（ ） 4
[考点2] A.关节软骨使关节活动灵活 B.关节囊使关节牢固 C.关节囊分泌滑液使关节灵活 D.关节腔比较小 7．下列现象属于先天性行为的是（ ） [考点6] A.铃声响，狗分泌唾液 B.鹦鹉跟客人说“再见” C.猴子打篮球 D.亲鸽育雏 8．在育雏期间，雏鸟总是张开大口等待亲鸟喂食，雏鸟的这种行为属于（ ） [考点6] A.繁殖行为 B.索食行为 C.社群行为 D.贮食行为 9．有些动物具有社会行为，社会行为的特点表现为（ ） [考点3] A.内部形成一定的组织 B.成员间有明确的分工 C.有的群体中形成等级 D.以上三项 10．下列哪项不是动物在自然界中的作用（ ） [考点4] A.帮助植物传播花粉和种子 B.促进生态系统中的物质循环 C.维持生态平衡 D.制造有机物 11．仿生指的是模仿生物的结构和功能发明创造各种仪器设备的技术。类似悉尼大剧院的薄壳建筑模仿的是（ ） [考点4] A.长颈鹿的长颈 B.乌龟的背甲 C.海豚的体形 D.蛋壳的外形 12．刚孵出的小蝴蝶立刻就能腾空飞翔，这种行为是 的，由身体里的 所决定的，属于 行为。 [考点6] 13．有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死的幼蜂的巢室的盖子，然后把死蜂取走，这种行为是 行为，原因是 。 [考点6]
潜能挑战 14．骨、骨骼骨和关节在运动中所起的作用分别相当于（ ） [考点5] A.杠杆、支点、动力 B.支点、杠杆、动力 C.动力、杠杆、支点 D.杠杆、动力、支点 15．一个蜂群中，蜂王负责产卵，雄蜂的职责是与蜂王交配，工蜂负责建造蜂房，采集花粉花蜜，喂养蜂王、幼虫等。这段话集中体现了蜜蜂的（ ） [考点3] A.繁殖行为 B.捕食行为 C.防御行为 D.社会行为 16．渔民发现一些生活在浅层水域的鱼类晚上对光线非常敏感，于是渔民利用灯光引诱鱼类，使鱼聚集到事先设置好的围网中。上述捕鱼方法是利用了鱼类的（ ） [考点6] A.学习行为 B.先天性行为 C.取食行为 D.繁殖行为 17．让条纹文鸟孵化灰头文鸟的卵，并将孵出的雄灰头文鸟分出，隔离饲养直至成熟， 5
然后让这只雄灰头文鸟在雌灰头文鸟与条纹文鸟之间选择配偶，结果，这只雄灰头文鸟只向雌条纹文鸟求偶。出现这种现象的主要原因是（ ） [考点6] A.先天性行为的作用 B.学习行为的作用 C.雄鸟的推理 D.雌条纹文鸟更漂亮 18．人们为了让喂奶期的母猪化替其他母猪喂养几只小猪，往往要先在这几只小猪身上抹些喂奶母猪的尿液。试分析说明 ： [考点3] （1）喂奶母猪的尿液起到了什么作用？
（2）喂奶母猪为什么能够代喂别的母猪生下的小猪？
19．图1-14-1是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图，据图回答有关问题： （1）正确的是 ，原因是 。 （2）骨的运动要靠 的牵拉。当 受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会产生运动。
图1-14-1
最新人教版中考生物同步知识点复习第五单元 第二章动物的运动和行为 第三章动物在生物圈中的作用
第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用动物的运动1.运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成。
(1)骨——骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
(2)关节——由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔组成。
(3)肌肉——骨骼肌由两端的肌腱和中间的肌腹组成。
2.关节的结构及功能:(1)关节的组成:(2)结构与功能:名称结构功能关节软骨覆盖在关节头和关节窝表面的白色的光滑的软骨组织关节软骨可减少运动时的摩擦,还具有弹性,可缓冲运动时的震动和冲击关节囊由结缔组织构成,围绕整个关节,里面和外面都有坚韧的韧带结缔组织的韧带可以把关节面两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液关节腔由关节面和关节囊共同围成的空隙,内含少量滑液滑液有减少骨与骨之间的摩擦的作用,使关节灵活自如3.骨骼肌:(1)结构:如图所示,骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,主要由肌细胞构成,外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经;肌腱附在相邻的两块骨上。
(2)特性:骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性,但只能牵拉骨,不能推开骨,所以骨连接至少需要两组肌肉相互配合活动。
4.躯体运动形成的过程:刺激——骨骼肌接受神经传来的兴奋↓收缩——骨骼肌受到刺激收缩↓运动——相应的骨受到牵拉,绕关节活动产生运动(1)屈肘运动是由肱二头肌收缩和肱三头肌舒张而产生的,如图所示。
伸肘运动是由肱三头肌收缩和肱二头肌舒张而产生的。
(2)躯体运动形成的关键:①一个调节:主要受神经系统的调节。
②三个结构。
骨:杠杆作用;关节:支点作用;肌肉:提供动力。
③能量供应:有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的参与配合。
5.运动的意义:动物通过运动可以主动觅食、避敌和迁移到适宜栖息场所,还可以完成求偶和交配,这些都有利于动物的生存和繁衍后代。
动物的行为1.动物行为的概念:动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物行为。
2.动物行为的分类:(1)按动物行为的功能可以分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
【新人教版】动物的运动和行为全文课件 1
放置彩色纸，对照组不放彩色纸。 (3)将小鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。
三、实验探究
探究主题：小鼠走迷宫获取食物的学习行为。
【探究简程】 2．信息采集：
三、实验探究
探究主题：小鼠走迷宫获取食物的学习行为。
一、要点回眸
动物的运动。
1、运动系统的组成： (2)骨骼肌：骨的运动
要靠骨骼肌的牵拉，图乙中 骨骼肌中间较粗的部分是[ ] ﹍﹍﹍， 两端较细的呈乳白 色的部分是[ ]﹍﹍﹍ 。肌腱绕过（人 教版） 动物的 运动和 行为精 品教学 课件1
一、要点回眸
四、对点演练
5、下列行为不属于先天性行为的是( )
A．失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食
B．黑猩猩钓取白蚁作为食物
C．小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
D．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
6、下列动物的行为中，属于社会行为的是( )
A．猎豹捕食受伤的羚羊 C．小丑鱼躲进海葵避险
B．水蛭吸附水牛的皮肤 D．小猴给猴王整理毛发
三、实验探究
探究主题：蚂蚁的通讯。
【探究简程】 3．分析与结论： 上述事实说明侦察蚁刚才在
小纸片上留下了痕迹，现在这些痕 迹的顺序改变后，蚂蚁就找不到食物了，而这些痕迹就是蚂蚁的气味。
即蚂蚁是通过气味进行通讯的。
三、实验探究
探究主题：蚂蚁的通讯。
【要点提示】 1．选材：应选择某一群蚂蚁经常出没的地方；以免其他因素的干扰。 2．食物的放置：食物的摆放距离和品种要有所选择。距离要适宜。
食物要单一，避免其他影响因素的干扰。 【反思提高】
动物的通讯在动物的社会行为中有什么意义？（动物群体只有依靠通 讯才能得以生存。否则会因为缺食或敌害的攻击而灭绝。）
动物在生物圈中的作用说课稿
动物在生物圈中的作用----说课稿一．教材分析本课《动物在生物圈中的作用》是位于生物学人教版八年级上册第五单元的第三章。
本节与第一章“动物的主要类群”和第二章的动物的运动和行为“构成了统一的整体，为学生对动物的多样性及保护的学习奠定基础。
由此可见本章内容对于加深学生认识”生物圈是一个统一的整体“具有重要意义。
本节课内容从事实材料的分析和前面学过的动物在生态系统中承担的角色分析，概括总结出动物在生物圈的作用。
并引导学生关注动物与生物圈中其它生物及人类生活的密切联系，学会用辩证的观点来看待动物在生物圈中的作用。
从生物圈是统一的整体的观点出发，来分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其它生物及人类的影响。
通过课件的使用通过图文分析、观看录像，以及对有关问题的讨论等多种方法来完成本课学习和讲授。
二教学目标1举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2认同动物与其他生物及人类存在相互依存、相互影响的关系。
三教学重点和难点1重点：辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2难点：举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响，举例说明动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
四学情分析从学生知识结构来看，我们已经学习了有关生态系统方面的知识，本学期又学习了动物方面的内容，再加之学生已有的生活经验和所知，对于完成本节内容来讲，无疑打下了良好的基础。
从学生学习方法来看，教师可提供学生感兴趣的资料、课件、影片让他们感知，提高分析问题能力、语言表达能力。
五教学设计思路1、从学生已有的知识水平入手;2、从检查学生书写食物链，根据食物链分析资料，得出结论；3、运用新旧知识的迁移和根据食物链分析资料突破难点；4、适时地对学生进行情感、态度和价值观的培养。
六教学方法本节课贯穿资料分析和讨论，谈话以及教学媒体的选择与运用，课件的制作和录像片的准备，。
初中生物《生物圈中的动物》单元教学设计以及思维导图
进化的观点，形成关爱生命，爱护动物的情感体验。 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能目标： 1、概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征
2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法 3、能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述； 4、会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动 的方式。 5.描述各种动物行为； 6.说出动物行为的类型，能正确区别各种动物行为；
1.分组实验：观察水螅、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼的实验过程（小 组自评+小组间互评+教师点评） 评价方法：完成探究实验报告 评价指标： （1）探究活动报告记录完整，结论正确。 (2)对科学探究活动充满兴趣、态度积极。 评价要点 （3）活动过程规范有序、效果明显。 (4)活动中能相互交流与配合，有效体现小组合作的精神。 2.演示实验：观察关节的结构。 评价方法：能说出关节的结构名称。 评价指标：能理解关节为什么既牢固又灵活。 3.综合实践活动 评价方法：电子档案袋评价
过程与方法目标： 1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法 2、能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长 的方式描述动物运动的方式。 3、掌握动物维持生态平衡，促进生态系统中物质的循环， 情感态度与价值观目标： 1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法 2、能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源； 能选择自己擅长 的方式描述动物运动的方式。 3、掌握动物维持生态平衡，促进生态系统中物质的循环、 帮助植物 传粉、传播种子三大作用。
的意义有什么不同？ 3.对比分析资料 3 和资料 4。先天性行为有哪些局限性？ 4.不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ (三)探究一种动物的行为 研究了动物的这么多行为，学生对探究动物的行为产生兴趣，接下来 便将课堂教给学生，进行探究。 教师提出在课间上出示： 1.菜青虫的图片，提出问题“菜青虫，大家都很熟悉，成虫是菜粉蝶 大家都见过，它只取食取食十字花科（多数蔬菜）植物叶片，你想探 究吗？” 2.鸡的绕道取食图片，提出问题：“经过很多次的尝试，鸡终于找到 能走到食物面前了，换了你呢？说明你比鸡学习能力强，不同动物的 学习能力一样吗？你能设计实验证明吗？”
人教版七年级上册生物知识点精讲课件动物的运动和行为
第三次
5分55秒
4分34秒
2分9秒
4分27秒
3分13秒
1分40秒
7分51秒
5分34秒
2分25秒
第 22 页
第五单元 生物圈中的其他生物
(1)根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是__________________? (2) 从 行 为 获 得 途 径 上 看 ， 小 白 鼠 通 过 训 练 走 迷 宫 获 取 食 物 的 行 为 ， 属 于 ________行为。 (3)三只小白鼠找到食物的时间________(选填“相同”或“不同”)。 (4)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2)，请在图2中 补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。 (5) 根 据 图 2 曲 线 ， 发 现 三 只 小 白 鼠 获 取 食 物 的 三 次 时 间 有 共 同 规 律 ， 即 ______________________，可见此类行为可以通过训练得到强化。
关节腔 由 关 节 面 和 关 节 囊 共 同 围 成 的 空 滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使
隙，内含少量滑液
关节活动灵活自如
第4页
第五单元 生物圈中的其他生物
(2)骨、关节和肌肉的关系示意图 骨骼肌绕过关节，连接在不同的骨上(如图所示)。
第5页
第五单元 生物圈中的其他生物
2．骨、关节和肌肉的协调配合 (1)运动的产生 骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应 部位就会产生运动。
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第五单元 生物圈中的其他生物
2．先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，观察蚂蚁的 行为。
3．小组成员将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁 的行为有什么变化。
2020年中考生物总复习：动物的运动和行为 考点及试题解析
动物的运动和行为及在生物圈中的作用重难点1 关节的结构和功能(通辽中考)关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。
如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是(D)A．骨本身是不能运动的B．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的C．②内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦D．③和⑤共同围成②【解析】骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的；②关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦；②关节腔是由①关节囊和⑥关节面共同围成的密闭腔隙。
重难点2 先天性行为和学习行为(烟台中考)美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了“尝试与错误”学习理论。
下列对动物“尝试与错误”行为的认识你不认同的是(C)A．蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为B．鸡和狗都能学会绕道取食，但鸡的尝试次数比狗多C．小鼠走迷宫实验证明，动物的学习行为一旦形成就不会忘记D．动物越高等，形成某行为的“尝试与错误”次数越少【解析】“蚯蚓走迷宫”是通过学习训练得来的行为，属于学习行为；鸡和狗都能学会绕道取食，动物越高等，学习能力就越强，因此鸡的尝试次数比狗多；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失；“尝试与错误”次数与动物所处环境复杂程度有关，“尝试与错误”是动物学习中和在生活经验中获得的学习行为，不是生来就有的。
动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少。
重难点3 社会行为(威海中考)群体中的分工合作需要及时交流信息。
下列动物行为中不能起到传递信息作用的是(A)A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声C．雌性菜粉蝶释放性外激素D．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向【解析】蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息的作用；担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息；雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流；蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流。
八年级上册生物第二章知识点整理
八年级上册生物第二章知识点整理八年级上册生物第二章知识点动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。
建议各位同学在学习的时候，以人类自己为例，记忆动物运动和行为相关内容。
如果希望印象更深刻的话，也可以买个卤鸡翅或鸡脚，用牙齿做解剖实验，一边吃一边观察。
(?﹃?)第一节：动物的运动1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
第二节：先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。
另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
人教版八年级上册生物知识点
人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识1动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动能力兴旺，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨，和关节囊的内外表还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最根本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
还有菜青虫取食，学习行为那么是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
第二三章动物的运动和行为动物在生物圈中的作用
第五单元生物圈中的其他生物第二、三章动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用第一节动物的运动考点1:动物的行为1．概念动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2．表现形式动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动形式多种多样，如蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。
除运动外，动物竖起耳朵、发出声音、散发出气味、改变体色，甚至静立不动也是动物行为的一部分。
【拓展】动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外，如有些低等的动物（如水母）没有肌肉，但也能运动。
考点2:运动系统的组成1.观察动物的运动系统（1）观察家兔的骨骼标本观察哺乳动物（如家兔）的骨骼标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
四肢骨【区分】骨与骨骼的区别骨是单独的一块，而骨骼是多块骨通过一定方式连接而成的整体结构。
例如，脊柱是骨骼，而脊椎骨是骨。
（2）观察哺乳动物的关节观察剖开的哺乳动物（如家兔、羊）的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。
注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？①结构：观察剖开的动物关节，可以发现关节外包裹着坚韧的关节囊。
构成关节的两块骨相邻的面称为关节面，一端突出，称为关节头，另一端向内凹陷，称为关节窝；关节头和关节窝相接触的部位有一层光滑的关节软骨。
关节囊内的空腔称为关节腔。
因此，关节由关节囊、关节面和关节腔组成。
②关节的作用：在运动中，关节起支点的作用。
（3）观察肌肉取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。
依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。
然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
①骨骼肌的组成部分有？【答案】骨骼肌由肌腱和肌腹组成。
②骨骼肌是怎样附着在骨上的？ 【答案】肌腱绕过关节附在不同的骨上。
2.运动系统的组成 （1）关节的结构与功能①关节头关节窝③ ④关节窝关节软骨⑤②关节囊①关节的结构: 包括关节面(由关节头和关节窝组成)、关节囊、关节腔三部分。
动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用
(建议用时45分钟)基础巩固1．(2021·滨州)运动是动物区别于其他生物的重要特征。
下列关于运动的说法错误的是()A．骨在运动中起杠杆的作用B．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分C．关节在运动中起支点的作用D．关节的基本结构包括关节头、关节窝和关节囊D解析：人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，A、C正确。
骨骼肌由两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，B 正确。
关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，D错误。
2．(2022·东平模拟)经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。
下列说法错误的是()A．投篮动作需要多组肌肉相互配合B．关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关C．图中所示投篮动作中，肱二头肌始终处于收缩状态D．投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节C解析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。
关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B正确。
题图所示投篮动作中，先屈肘，再伸肘。
屈肘时，肱二头肌收缩，而伸肘时，肱二头肌舒张，C错误。
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。
3．(2021·泰安)下列关于动物运动的叙述，错误的是()A．鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳B．蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动C．家鸽发达的胸肌附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作D．家兔的一组骨骼肌牵拉骨绕关节活动完成骨的移位及复位D解析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D错误。