一年级下册数学分类与整理课件

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小朋友们知道他们在干什么吗?
小朋友们有过踏青的经历吗?
要是分两组做游戏,小朋友们会怎样分呢?
方法1 按大人、小孩分
数一数,填一填表格吧。
人数
大人 8
孩子 4
方法2 按男、女分
数一数,填一填表格吧。


人数
6
6
方法3 按是否背包分
数一数,填一填表格吧。
人数
背包 3
没背包 9
按大人、小孩分
按卡片形状分一分,数一数吧。
分类2
我们一起来完成这个条形统计图吧。
(1)分类的标准不同,结果可能不同,但不论 怎么分,最后的总数都是相同的。 (2)单一标准下的分类结果是相同的。
1 圈出不同类的食物。
2 根据下表算一算。
个数
篮球 11
排球 5
足球 13
排球比足球少多少个? 13 - 5 = 8(个)
分类与整理
第 2 课时 踏青
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在操作中掌握分类的方法,能选择不同的分类标准进行分类。 2.让学生根据分类结果制作简单的统计表,并体验分类结果在单一标 准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.感受数学与日常生活的密切联系,并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】学会按不同的标准进行分类,并用简单的统计表表示结果。 【难点】理解在不同的分类标准下总数不变。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗?
小朋友们想一想有什么分类标准呢? 比如:水果的种类,卡片的形状。
分类1
( 5 )个
( 4 )个
( 6 )个
按水果种类分一分,数一数吧。
分类1
我们一起来完成这个条形统计图吧。
分类2
( 6 )个 ( 5 )个 ( 4 )个
人教版 数学 一年级 下册
共计 3课时
分类与整理
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1.让学生在操作中掌握分类的方法,能选择不同的分类标准进行分类。 2.让学生根据分类结果制作简单的统计图,并体验分类结果在单一标准 下的一致性和不同标准下的多样性。 3.感受数学与日常生活的密切联系,并在学习过程中感受数学的魅力。
人数
踢毽子 3
跳绳 6
踢足球 打乒乓球
5
4
3 + 6 = 9(人) 9 + 5 = 14(人) 14 + 4 = 18(人)
1
按衣服类型分。 件数
上衣 3
裤子 3
1
按算式种类分。 件数
加法 2
减法 4
2
个数
文具 10
玩具 7
3 小明班一共有17个同学,其中男生有9个。根据给出的信息列一个 简单的统计表。 女生:17 - 9 = 8(个)
男生
女生
人数
9
8
4 小红一共有13面小旗子, 有7面, 有6面。根据以上信息列一个 简单的统计表。
【重点】学会按不同的标准进行分类,并用简单的统计图表示结果。 【难点】体会不同分类标准下会有不同的分类结果。
大家更喜欢从哪个书架上找书呢?
想一想 小朋友们可以想到什么分类的办法呢?
方法1
这些气球有很多不同的形状,我们可以试着分一分哦。
方法1
我们来数一数,每一种形状的气 球都有Biblioteka Baidu个呢?把结果表示出来。
1 把每组不同的物品圈起来。 (1) (2)
2 把每组中不同的圈出来。
3 为下面的图形确定分类标准。
(1)形状:正方形和圆形 (2)颜色:蓝色和黄色 (3)孔数:两个孔和四个孔
4 完成下面的统计图。
3
2
5 填一填。
(1)( 圆柱和长)方的体个数最多,( (2)长方体比正方体多( 3)个。
)正的方个体数最少。
对比上面两幅图,你发现了什么?
按不同标准分类,分类的结果也不同。
1 圈一圈。
2 圈一圈。 (1)
(2)
3 把交通工具圈起来。
4
5 二班同学最喜欢的天气情况统计图
阴天 晴天 雨天 雪天 多云
天数
2
6
4
7
4
6
1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一 分的方法叫分类,这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图,就是象形统计图。
面数
7
6
5
个数
圆形 8
三角形 正方形 长方形
6
2
4
6
个数
蓝色 白色 6 12
分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系,并在学习过程中感受数学的魅 力。
我边数 边画。
方法1
我们来数一数,每一种形状的气 球都有几个呢?把结果表示出来。
我是这样 表示的。
方法1
小朋友们,可以给左边的这 幅图起个好听的名字吗?
像这种把同类事物排成一列 画出的图,叫象形统计图。
方法2
他们还有不同的颜色,小朋 友们按照颜色来分一分吧。
方法2
3个
3个 6个
根据左边的象形统 计图来完成表格吧。
3 6 6 78
2
个数
平面图形 15
立体图形 13
3
只数
天上飞的 2
地上跑的 6
4
踢毽子 跳绳 踢足球 打乒乓球
人数
3
6
5
4
5 看电视的人比看书的人多多少? 6 - 5 = 1(人)
口答:看电视的人比看书的人多1人。
1.分类的标准不同,结果可能不同,但不论怎么 分,最后的总数都是相同的。 2.在制作统计表时,格式要规范,设计要合理。 同时确定分类标准,准确计算表格需要分多少 个项目,并数清楚每个项目所包含的数量。
大人 小孩
人数
8
4
按男、女分


人数
6
6
按是否背包分
背包 没背包
人数
3
9
将分类的结果用左边 表格的形式呈现出来, 就是简单的统计表。
按大人、小孩分
按男、女分
按是否背包分
8 + 4 = 12(人)
6 + 6 = 12(人)
3 + 9 = 12(人)
小朋友们能算一算一共有多少人吗?
总人数都是相同的。
1 一(1)班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据图上信息填写 表格。
口答:排球比足球少8个。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个?
立体图形:13个
平面图形:15个
15 - 13 = 2(个) 口答:立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩?
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