最新部编版六年级语文上册(完整)5 七律·长征【护眼版】
朗读课文，读准字音，划分诗歌节奏。
首联 颔联
红 军/不 怕/远 征 难，
万 水/千 山/只 等 闲。
wēi yí
五 岭/逶 迤/腾/细 浪，
pánɡ bó
wán
乌 蒙/磅 礴/走 泥 丸。
金 沙/水 拍/云 崖 暖， 颈联 大 渡/桥 横/铁 索 寒。
mín
更 喜/岷 山/千 里 雪，
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况，又写出了红军的心理感受。
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
以“尽开颜”收篇，写出了红军翻过 雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了 长征的最后胜利。
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击 着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉（暗 示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河 上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁 索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸 定桥时的惊险悲壮）。
金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，诗人 却感到“暖”；大渡河上的泸定桥只剩下高 悬于两岸的铁索，在诗人眼中，也不过是一 个“寒”。这些充分表达了诗人大无畏的革 命乐观主义精神。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【诗意】更使红军欣喜的是翻过了白 雪皑皑的千里岷山，人人心情开朗，个个 笑逐颜开。
自由读课文，思考问题，小组代表发言： 1. 找出本诗的诗眼。 2. 本诗抓住了哪几个典型画面来表现红军
不畏艰难的革命英雄主义精神？ 3. 最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？
诗眼 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
三、读读写写。 【描写山的词语】
峰峦雄伟 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 层峦叠嶂
四、诗词积累。
忆秦娥·娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后习题参考答案
朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵 课文。
尾联
三 军/过 后/尽/开 颜。
多音字的运用
尽（jǐn）管他不接受这 个意见，我还是要尽（ jìn） 力去完成这个项目。
hènɡ
hénɡ
这个人把车横（ ）放在马路中 间，还蛮横（ ）地指责路人，简直 无理取闹。
我会写 说一说下面的字分别是什么结构的？
律 崖 渡索
再读课文，结合诗歌写作背景说说每句 诗的意思。
·
tén√ɡ）
乌蒙·（m√énɡ
mén）
桥横·（hé√nɡ hén）
云崖暖（luǎn
·
n√uǎn）
二、课内阅读。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 “远征”是指_万__里__长__征___；“只等闲”
的意思是_寻__常__，__平__常___，从这个词可以看出 _红__军__不__怕__前__方__的__艰__难__险__阻____。
读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
参考答案：五岭山脉那样高低起伏，绵延 不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪； 乌蒙山是那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军 看来，不过像在脚下滚过的泥丸。诗人把崇山 峻岭看作是“腾细浪”和“走泥丸”，表现了 红军战胜艰难险阻的大无畏精神和英勇豪迈的 气概，表达了诗人对红军的赞颂之情。
这首诗写于1935年10月，当时毛泽东 率领中央红军越过岷山，长征即将结束。 回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险 阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松 的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【诗意】红军不怕远征的艰难险阻， 把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常 常的事。
朗读指导：本诗的朗读基调是铿锵激 昂的，语气是富有变化的。首联是诗的总 纲，应以高昂的语调、略快的节奏朗读，
表现出对红军的赞颂之情；颔联则要突出 五岭的绵延不绝、乌蒙山的气势磅礴，表 现出红军的“不怕难”；颈联中“云崖 暖”“铁索寒”语调一上扬一低沉，声音 一实一虚，节奏一松一紧；尾联应读出欢 欣鼓舞的语气，“更喜”要读重一些。
“只等闲”充分展示了钢铁般的意志 和大无畏的英雄气概，给全诗定下了轻快 豪迈、气度不凡的基。
夸张（扬）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻（抑） 可以看出红军战士藐视困难的英雄气 概和战胜困难的大无畏精神。
跨越五岭
跨越乌蒙山
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里？ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
【诗意】五岭山脉那样高低起伏，绵延不 绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪， 乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看 来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【诗意】金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的 水流拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的 感觉，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只 剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
喜踏岷山雪
红军长征途中不可能只是遇到了诗中所 写的这些困难，诗人为何只写了这五幅“征 难”图？
这五幅图是红军所有的艰难困苦中最典 型的画面。所以诗人只写了这五幅“征难” 图，它们也足以表现红军不怕困难、勇敢顽 强的豪迈壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。
诗歌的哪些地方表现了毛泽东及中国工 农红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概？
【译文】长空高阔白云清朗，南飞的大 雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英 雄，算下来已征战了二万。六盘山上雄峰再 拔，烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武 装紧握手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？
随堂演练
一、选出下面带点字的正确读音。
远征难·（n√án lán） 五岭·（lǐn lǐnɡ√）
腾细浪（tén
全诗气势磅礴，格调高昂。不论是开篇 直白表述的“不怕远征难”，还是结尾长征 胜利的“尽开颜”，不论是把艰难险阻视为 “细浪”“泥丸”的比喻和夸张，还是“巧 渡金沙江”“飞夺泸定桥”的“暖”“寒”
对比，都表现了中国工农红军在毛泽东和中 国共产党的领导下的大无畏精神和英雄豪迈 的气概。而对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人则 不置一字，视之若无，这体现了毛泽东作为 一代伟人的博大胸怀，作为诗人的万丈豪情！
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中，我们如何学习和发扬长征
精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态 度？请同学们课外把自己的意见写下来。
朗读示例：红军∕不·怕·∕远·征难△， ·万水∕·千山∕·只等闲△。五岭∕逶·迤·∕·腾 ∕细浪，乌蒙∕磅 ··礴∕·走泥丸△。金沙∕ 水拍∕云崖·暖，大渡∕桥·横·∕铁索寒·△。 更喜∕岷山∕千·里·雪·，三军∕过后∕尽·∕ ·开·颜△。
背诵指导：理解诗意并抓住每行诗的 关键词语，如“远征难”“只等闲”“五 岭”“乌蒙”“金沙”“大渡”“岷山”， 边背边想象诗所描绘的情景，这样才能提 高背诵的速度。
板书设计
不怕远征难——只等闲（总起）
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
·
万水千山 金沙江——暖
长 征
大渡河——寒
岷山——喜
三军过后——尽开颜（总结）
革大 命无 乐畏 观的 主英 义雄 精气 神概
拓展延伸
清平乐·六盘山（毛泽东） 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？
【精品】部编版语文六年级上册第5课 《七律长征》完美版
合作学习
回忆理解诗意的方法，同桌讨论，理解 诗句意思。
4
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。 颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。 颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。 尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
5
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。 颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。 颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。 尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
22
七
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
律 ·
毛 泽
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
长
东
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
征
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
23
自主学习
借助画面，背诵积累，拓展运用。
24
25
长征是什么？
在中国作家魏巍的笔下，长征是 “地球的红飘带”。
在美国作家索尔兹伯里笔下，长 征是“前所未闻的故事”。
15
在字典中，“尽” 有以下意思，请 选出文中字的意思：
尽：1.完毕 2.达到极端 3.全部 用出、竭力做到 4.都、全
16
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。 颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。 颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。 尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
金沙水拍云崖暖，
12
13
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。 颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。 颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。 尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
统编版2020六年级上册语文部编版六年级语文上册第5课《七律 · 长征》知识点+图文解读
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》知识点+图文解读知识点一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
五.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
六.鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。
“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。
【部编版】六年级上册语文《七律·长征》全文课件
二万五千里长征
中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围
剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一
课 路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过
题 气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞
导
夺沪定桥，然后爬雪山，
入
过草地，最后翻过岷山，
于1935年10月到达陕北。
所战胜的无数艰难险
阻，他满怀喜悦的战
斗豪情，以极其轻松
的笔调写下了这首气
壮山河的伟大诗篇。
生
字 广
律
崖
渡
索
场
jìn（尽力）
多 音
尽
字
运
jǐn（尽管）
用
nán（困难）
难
nàn（灾难）
①尽（ jǐn ）管他最后没有成功，但他的确是尽 （ jìn ）了最大的努力。
②大家都积极援助那些艰难（ nán ）度日的难 （ nàn）民。
第三部分（第四句）：总结全诗，表达出红军长 征胜利后的心情。
首联
课
红军/不怕/远征/难，
文
讲
万水/千山/只/等闲。
解
诗意： 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把
千山万水都看得极为平常。
1.“ 远 征 难 ” 三 个 字 怎 么 理 解 ？
“远征”写长征行程之远，时日之长；“难”写长
课 征牺牲之大，经历之苦。这三个字总括了红军长征途中 文 所遇到的一切困难。 讲 解 2.首联是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的
在这短短的一年时间里，
红军战士长驱二万余里，
纵横十一个省，完成了举
世无双的二万五千里长征。
走过水草地
部编版语文六年级上册第5课 《七律长征》(完整版)
部编版•六年级语文上册
七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲。
中央工农红军长征路线
走过水草地
翻越大雪山
强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
遵义会议
巧渡金沙江
突破四道 封锁线
红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。
阅读提示： 默读诗歌 用“＿＿”线画出体现红军乐观无 畏的诗句，并在旁边写下你的体悟。
五岭逶迤 乌蒙磅礴泥丸。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
金沙水金沙拍金江云沙崖水暖拍，云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
岷山千里雪
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
长征是什么
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，是宣传 队，是播种机。
在我国作家魏巍的笔下，长征是地球的红 飘带。
在埃德加·斯诺的笔下，长征是一部英雄 史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。
在我的笔下，长征是＿＿＿＿＿＿＿＿。
七律 长征 红军不怕远征难，(和) 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。（齐）
教育部统编版六年级上册语文部编版六年级语文上册第5课《七律 · 长征》知识点+图文解读
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》知识点+图文解读知识点一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
五.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
六.鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。
“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案【原文】七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
注释①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④［云崖］高耸入云的山崖。
⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。
⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。
⑦［三军］这里指红军队伍。
________本诗作者毛泽东。
【教案】教学目标：1．认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。
会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。
2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。
3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学重点难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
难点：（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。
（2）了解文章点面结合写场面的方法。
教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。
2.播放《长征组歌》。
第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。
板书：5.七律长征2.解题。
（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。
以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。
第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。
2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》(完整版)
遵义会议
巧渡金沙江
突破四道 封锁线
红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。
阅读提示： 默读诗歌 用“＿＿”线画出体现红军乐观无 畏的诗句，并在旁边写下你的体悟。
五岭逶迤 乌蒙磅礴
五岭逶迤
乌蒙磅礴
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
金沙水金沙拍金江云沙崖水暖拍，云崖暖，
长征是什么
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，是宣传 队，是播种机。
在我国作家魏巍的笔下，长征是地球的红 飘带。
在埃德加·斯诺的笔下，长征是一部英雄 史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。
在我的笔下，长征是＿＿＿＿＿＿＿＿。
七律 长征 红军不怕远征难，(和) 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。（齐）
我知道的长征—
部编版•六年级语文上册
七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲。
中央工农红军长征路线
走过水草地
翻越大雪山
强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
大渡桥横铁索寒。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
岷山千里雪
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)
从“寒”字中能读出什么呢？
对泸定桥险恶自然环境的烘托；强渡 大渡河的惊心动魄；对死去的英勇战士的 悼念；体现出长征的惊险悲壮；体会到红 军战士不怕流血牺牲、勇往直前的战斗精 神……
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开心的心情，革命乐观主义精神。 以“开颜”收尾有什么好处？
“开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢 腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。
A
）
··
A.高耸入云的山崖。
B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲， 连绵不断的样子。
二、课内阅读。
诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝， 用的词是“_逶__迤___”；写乌蒙山高大雄伟， 很有气势，用的词是“__磅__礴__”；可五岭在 红军眼里只不过是“__腾__细__浪__”，乌蒙山也 只不过是“__走__泥__丸__”。
三、诗词积累。 忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中，我们如何学习和发扬长
征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情 感态度？请同学们把自己的意见写下来。
5 七律·长征
攀五岭
越乌蒙山
夸张（扬）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻（抑） 扬抑之间更显出红军的伟大，可以看 出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困 难的大无畏精神。
渡金沙江
夺泸定桥
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里？ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况，又写出了红军的心理感受。
部编版六年级语文上册二单元第5课《七律·长征》教案+课后习题附答案
3.关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。
（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）（板书：难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。
现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律·长征（缓慢）：七律·长征新课教学（）分钟二、朗读感知，了解诗歌内容1.指名读古诗三遍，纠正字音。
正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗当中的3个生字，看看读得是不是正确。
2.谁来给他一些建议。
请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？3.齐读：让我们一起把这首诗读出来。
【课件4】红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
三、自主探究，明确诗歌大意1.默读，静思大意。
联系书上的注释、插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。
思考完后再在小组内讨论交流，说说读懂的，提出疑惑的并尝试解决。
（师巡视，了解学生的读书情况。
）2.你读懂了什么那句诗？（生试着说说意思）哪些地方还不理解呢？预设：从有目的地自读三遍，再指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。
充分利用多种途径来明确诗意，锻炼学生自己读懂古诗的能力，知道学习古诗要利备课素材【教材分析】《七律·长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。
教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，大体把握诗意，想象古诗描述的情境，体会诗人的情感。
2023最新-部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案【优秀8篇】作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？牛牛范文为您精心收集了8篇部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
五年级语文教案《七律长征》篇一[教学目标]:1、正确理解下列词语：逶迤，磅礴，岷山，只等闲，腾细浪，走泥丸，云崖暖，铁索寒，2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
[教学重点，难点]:重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
[教学准备]:1、教学多媒体及课件。
2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。
[课前预习]:1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。
2.借助工具书及注释读懂课文。
[教学过程]:一、创设情景导入新课，走近长征。
师：今天我们学习一首七律诗——《七律·长征》.师：长征是永载中国革命史册的光辉历史，齐读课题——师：长征是国人引以为豪的一段历史。
齐读课题——师：七律长征的作者是一代伟人毛泽东。
让我们一起怀着崇敬的心情呼唤他的名字——师：你对长征又了解多少呢谁来说说(指名说)师小结：中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。
1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。
带着你的理解，我们一起走进《长征》.二、初读诗歌，感知大意，质疑问难(一)正确，流利的朗读诗歌师：请同学们翻书80页，朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。