英语中动词的讲解课件
合集下载
高中英语非谓语动词课件(70张PPT)
Not to get there in time is your fault. 注：常用it做形式主语，将to do放在位于 之后，使句子保持平衡。
句型1：It + 谓语 + to do It takes us an hour ___ get there by bus.
句型2：It’s + n. + to do It’s our duty __ help the poor. It is a great enjoyment __ spend our holiday in the mountains
用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。
1.Let me _h_e_l_p__(help) you _(t_o_)w_a_t_e_r (water) the flowers.
2.Little Sandy would love _to__ta_k__e_(take) to the cinema this evening.
不定式为不及物动词时，须加介词
he is loo for a room to live in.
1.The house is not big enough for us all_______. A. to live in B. to be lived in C. to live D. for living in
make let have
do + sb. + doing
done
2). I often hear them (sing) this song.
Did you notice anyone (come )in ? I would have him (wait) for me for a long time. Look at the horse jump.
句型1：It + 谓语 + to do It takes us an hour ___ get there by bus.
句型2：It’s + n. + to do It’s our duty __ help the poor. It is a great enjoyment __ spend our holiday in the mountains
用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。
1.Let me _h_e_l_p__(help) you _(t_o_)w_a_t_e_r (water) the flowers.
2.Little Sandy would love _to__ta_k__e_(take) to the cinema this evening.
不定式为不及物动词时，须加介词
he is loo for a room to live in.
1.The house is not big enough for us all_______. A. to live in B. to be lived in C. to live D. for living in
make let have
do + sb. + doing
done
2). I often hear them (sing) this song.
Did you notice anyone (come )in ? I would have him (wait) for me for a long time. Look at the horse jump.
动词及动词短语(88张PPT)初中英语专项复习课件
进入。故选C。
（ A ）2. — Would you please ______ your email address? I missed it just now. — No problem. It's fox@163com. A. repeat B. review C. record 【解析】 考查动词辨析。句意：——你可以再重复一下你的电子邮箱吗？我刚刚忘记了。——没问题 。是fox@163com。repeat重复；review复习；record记录。故选A。
动词的基本形式 1. 动词原形 2. 一般现在时的第三人称单数的变化规则
一般情况下直接加-s
read — reads write — writes
run — runs
以 ch, sh, s, x 或 o 结尾的词 加-es
以“辅音字母＋y”结尾的 词变 y 为 i 再加-es, 但以 “元音字母＋y”结尾的词 则直接加-s
The film has been on for
不 能 和 表 示 一 finish, arrive,
动词
ten minutes. 电 影 开 始 十
段 时 间 的 状 语 join,
go,
分钟了。(这里不能用 has
连用
come, catch
begun)
2.助动词 助动词本身没有意义或意义不完整，不能单独用作谓语。助动词在句中与实义动词或系动词一起构成谓 语，以表示时态、语态、人称和数。此外，还可以用来构成否定句、疑问句或强调句等句型。具体用法 见下表。
lie — lying tie — tying
初中阶段常见的需要双写最后一个辅音字母变动词ing形式的动词有： shop, stop, drop, run, get, sit, dig, put, begin, swim, chat, prefer等。 【闪记】 现在分词构成歌诀
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——情态动词can的用法课件
➢ could比can语气
，含义较不确定。
➢ ① The moon cannot always be at the full. 月不可能常圆。
➢ ② He can’t have slept through all that noise.
➢ ③ Can it be true? （表推测）
Could it be true? （表不大可能）
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过 训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定 时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以 是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教 师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临 场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生 的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出 来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内 相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练 。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练 ，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路 ，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实， 为专题复习中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标 注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
初中英语be动词用法总结PPT课件图文
is
are
Is
Is
is
is
Are
am
am
is
is
三、用be动词的正确形式(is, am, are)填空， 完成句子 14. — __________ she Jane? — No, she __________. Her name __________ Maria. 15. — __________ he Michael? — Yes, he __________. 16. — __________ they Li Ming and Zhou Jun? — Yes, they __________. 17. — __________ you from Cuba? — No, I __________ not. I __________ from Canada.
be动词的种类
be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。表达“是”的意思。 第一人称单数(I)配合am来用。 句型解析析：I am+…
I am smart . I am ten years old. I am a student. I am a boy.
be动词的种类
第二人称(You)配合are使用。 句型解析：You are+…
He is a teacher.
be动词提句首
Is he a teacher?
They are twins.
be动词提句首
Are they twins?
I am a good student.
练一练
Am I a good student?
rfref
mjm
be动词的否定句
1.He is a teacher.
are
Is
Is
is
is
Are
am
am
is
is
三、用be动词的正确形式(is, am, are)填空， 完成句子 14. — __________ she Jane? — No, she __________. Her name __________ Maria. 15. — __________ he Michael? — Yes, he __________. 16. — __________ they Li Ming and Zhou Jun? — Yes, they __________. 17. — __________ you from Cuba? — No, I __________ not. I __________ from Canada.
be动词的种类
be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。表达“是”的意思。 第一人称单数(I)配合am来用。 句型解析析：I am+…
I am smart . I am ten years old. I am a student. I am a boy.
be动词的种类
第二人称(You)配合are使用。 句型解析：You are+…
He is a teacher.
be动词提句首
Is he a teacher?
They are twins.
be动词提句首
Are they twins?
I am a good student.
练一练
Am I a good student?
rfref
mjm
be动词的否定句
1.He is a teacher.
英语动词分类大全PPT课件
• 连系动词 连系动词是表示主语“是什么”或 “怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所 以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成 谓语。
• 助动词 这类词本身无词义，不能单独作谓语， 只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时 态、语态、表示句子的否定和疑问。
• 情态动词 这类词本身虽有意义，但不完整。 它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态， 如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might等。 它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形） 一起作谓语，表示完整的意思。
?连系动词连系动词是表示主语是什么或怎么样的词它虽有词义但不完整所以不能单独作谓语必须跟表语一起构成合成谓语
英语动词分类大全
动词分类
持
及
动
什
续
物
词
么
动
动
的
是
词
词
分
动
与
与 （一） 类
词
瞬
不
（
间
及
一
动
物
）
词
动
词
2
情态动 词
行为动 词动词的 分类 Nhomakorabea连系动 词
助动词
3
动词分类
• 行为动词 行为动词（实义动词）是表示行为、 动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作 谓语。
4
• 助动词 这类词本身无词义，不能单独作谓语， 只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时 态、语态、表示句子的否定和疑问。
• 情态动词 这类词本身虽有意义，但不完整。 它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态， 如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might等。 它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形） 一起作谓语，表示完整的意思。
?连系动词连系动词是表示主语是什么或怎么样的词它虽有词义但不完整所以不能单独作谓语必须跟表语一起构成合成谓语
英语动词分类大全
动词分类
持
及
动
什
续
物
词
么
动
动
的
是
词
词
分
动
与
与 （一） 类
词
瞬
不
（
间
及
一
动
物
）
词
动
词
2
情态动 词
行为动 词动词的 分类 Nhomakorabea连系动 词
助动词
3
动词分类
• 行为动词 行为动词（实义动词）是表示行为、 动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作 谓语。
4
九年级英语情态动词知识点讲解PPT课件
reading room.
could 意为“很可能”,语气强于may
The story book could be Li Ping's.He likes reading stories.
must can
意为“必定，一定”,语气最 强烈
表可能性,时常用在疑问句中
The book must be Lucy's.Her name is on the cover.
A.can；may
B.must；have to
C.may；must
D.mustn't；must
【温馨提示】专题训练见《强化训练册》B53
—Yes,I can.
A.must
B.should
C.need
D.can
( B )7.(2019·孝感)—May I join the art club,Dad?
—If you have interest,you ________.
A.should
B.can
C.have to
D.must
( C )8.(2019·兰州)The magazine ________ Lucy's.We can see her name on the
—Where can my pen be?—It may be in your desk.
2.情态动词表示否定推测的用法 (1)can't 表示否定推测，语气强烈，意为“一定不；不可能”。如： That can't be Miss Gao.She has gone to Shanghai.那不可能是高老师。她 去上海了。 (2)may not 也表示否定推测，语气不确定，意为“可能不是”。如： It may not be my pen.这可能不是我的钢笔。
could 意为“很可能”,语气强于may
The story book could be Li Ping's.He likes reading stories.
must can
意为“必定，一定”,语气最 强烈
表可能性,时常用在疑问句中
The book must be Lucy's.Her name is on the cover.
A.can；may
B.must；have to
C.may；must
D.mustn't；must
【温馨提示】专题训练见《强化训练册》B53
—Yes,I can.
A.must
B.should
C.need
D.can
( B )7.(2019·孝感)—May I join the art club,Dad?
—If you have interest,you ________.
A.should
B.can
C.have to
D.must
( C )8.(2019·兰州)The magazine ________ Lucy's.We can see her name on the
—Where can my pen be?—It may be in your desk.
2.情态动词表示否定推测的用法 (1)can't 表示否定推测，语气强烈，意为“一定不；不可能”。如： That can't be Miss Gao.She has gone to Shanghai.那不可能是高老师。她 去上海了。 (2)may not 也表示否定推测，语气不确定，意为“可能不是”。如： It may not be my pen.这可能不是我的钢笔。
初中英语动词-动词的第三人称单数形式课件(共18张PPT)
概念 特征 变形 规律
概念
1.My teacher sp_e_a_ks (speak) 特征 Chinese well.
2.She lo_v_e_s (love)reading变.形 3.Ted h_a_s_ (have) a brother. 4. I _a_m_(is, am, are) a stude规nt律.
play
规律
5. They can speak English概 念.
否定：can
can not
特征
6.It love eating meat. (love变)形
否定:loves
doesn’t love 规律
7. This is an apple.
概念
否定： is is not
8. Grace’s father spends 特 征
5.You s_tu_d_y (study) English w概 e念ll. 6.We _lik_e_(like) singing.
7.John sp_e_n_ds (spend) a lot o特f征
time with TV.
8.
My
brotherwa_t_c_hes(watch变)
形
TV
every night.
变形
如上所示，当主语为第三人称单数时，动词要 做相应的变化，这就是动词的“三单”形式。 动词第三人称单数一般以-s, -es, -ies结尾。
规律
动词“三单”的变化
get
make
read
live
walk
eat
概念 特征
gets makes
reads lives
walks
初中英语中考复习时态讲解课件(共79张ppt)
一般现在时
1. 表示经常性或习惯性的动作
She does excersice everyday.
真题链接
—What do you often do at weekends?
—I often ____ my grandparents.
A. visit
B. visited
C. have visited D. will visit
Just a moment， I am washing dishes.
when
习题
Just a minute! My brother________ his car in the garden. A. washes B. is washing C. washed D. will wash
习题
---Hey, Tom. Let’s go swimming.
动词过去分词 不规则变化
speak hear see give build swim buy teach
spoken heard seen given built swum bought taught
现在完成时
already yet
1.过去发生或已完成的某一动作对现在的影响。
I have already watched this film. I haven't watched this film yet. I have already visited America. I haven't visited America yet.
A. prepares
B. is preparing
C. has prepared D. prepared
真题链接
--Mum, it's late. Why are you still here? --Dad hasn't come back yet. I ____ for him. A. am waitingB. was waiting C. waited D. had waited
江西英语中考总复习课件：语法讲解+专题九+动词的时态+(共35张PPT)
My son was always asking lots of strange questions. 我儿子总是问很多奇怪的问题。
名师点拨
⑷过去进行时的时间状语标志： 过去进行时常与at this time yesterday, at that time yesterday, then, when/ while + 过去时, 过去某一具体的时刻等连用。 另外还可以根据上下文来判断， 如： —What was Jane doing at 9:00 last night? 昨晚九点的时候，简在干什么？ —She was sleeping. 她在睡觉。
名师点拨
一般过去时
⑴谓语动词形式： 动词be的过去式有人称和数的变化：第一人称单数和第三
人称单数用was，其他的情况全用were。 其他的动词一律用过去式，无人称和数的变化。
名师点拨
⑵句式转换及回答： 如果句子谓语为be动词或情态动词的时候，就将be动词或情态动词提到句首
，变成一般疑问句；在be动词或情态动词后加not变成否定句。如果谓语动 词是实义动词，就在句首加Did，句末加问号，变成一般疑问句；变否定句 就在实义动词之前加didn’t，然后将实义动词还原。 ⑶一般过去时的基本用法： 表示过去某个时间发生的的动作或现存的状态、特征。 表示过去的习惯性动作或过去经常、反复发生的动作或存在的状态。 used to do/be或用would do/be，也可以表示过去经常性或习惯性的动作。
名师点拨
现在完成时
⑴谓语动词形式：助动词 have/ has+ 动词的过去分词 ⑵句式转换及回答： 将助动词 have/ has提到句首，句末加问号，变成一般疑问句；在助动词 have/ has后加not变成否定句。 【注意】肯定句变一般疑问句或否定句的时候already要变成yet。
名师点拨
⑷过去进行时的时间状语标志： 过去进行时常与at this time yesterday, at that time yesterday, then, when/ while + 过去时, 过去某一具体的时刻等连用。 另外还可以根据上下文来判断， 如： —What was Jane doing at 9:00 last night? 昨晚九点的时候，简在干什么？ —She was sleeping. 她在睡觉。
名师点拨
一般过去时
⑴谓语动词形式： 动词be的过去式有人称和数的变化：第一人称单数和第三
人称单数用was，其他的情况全用were。 其他的动词一律用过去式，无人称和数的变化。
名师点拨
⑵句式转换及回答： 如果句子谓语为be动词或情态动词的时候，就将be动词或情态动词提到句首
，变成一般疑问句；在be动词或情态动词后加not变成否定句。如果谓语动 词是实义动词，就在句首加Did，句末加问号，变成一般疑问句；变否定句 就在实义动词之前加didn’t，然后将实义动词还原。 ⑶一般过去时的基本用法： 表示过去某个时间发生的的动作或现存的状态、特征。 表示过去的习惯性动作或过去经常、反复发生的动作或存在的状态。 used to do/be或用would do/be，也可以表示过去经常性或习惯性的动作。
名师点拨
现在完成时
⑴谓语动词形式：助动词 have/ has+ 动词的过去分词 ⑵句式转换及回答： 将助动词 have/ has提到句首，句末加问号，变成一般疑问句；在助动词 have/ has后加not变成否定句。 【注意】肯定句变一般疑问句或否定句的时候already要变成yet。
英语动词第三人称单数ppt课件
2).Beijing is in China. 北京在中国.
3). Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕.
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
3.单数可数名词或 “this/that/the + 单 数可数名词”
"don't, doesn’t”.
• 背：I do, you do, we do, they do,
Jack and Tom do. He does, she
does, it does, Lily does.
• 1. [Do/Does]______ he watch TV at 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 night? Yes, he does.
用 have或has填空。
• 1．I ___h_a_v_e__ a nice picture. • 2．He ___h_a_s___ a good friend. • 3．They __h_a_v_e____ some kites. • 4．We ___h_a_v_e__ some flowers. • 5．She ____h_a_s____ a duck. • 6．My father ____h_a_s____ a new bike. • 7．Her mother ___h_a_s____ a vase. • 8．Our teacher ___h_a_s____ an English
• 5. [Do/Does]______they play football? Yes, they ___[do/does].
3). Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕.
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
3.单数可数名词或 “this/that/the + 单 数可数名词”
"don't, doesn’t”.
• 背：I do, you do, we do, they do,
Jack and Tom do. He does, she
does, it does, Lily does.
• 1. [Do/Does]______ he watch TV at 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 night? Yes, he does.
用 have或has填空。
• 1．I ___h_a_v_e__ a nice picture. • 2．He ___h_a_s___ a good friend. • 3．They __h_a_v_e____ some kites. • 4．We ___h_a_v_e__ some flowers. • 5．She ____h_a_s____ a duck. • 6．My father ____h_a_s____ a new bike. • 7．Her mother ___h_a_s____ a vase. • 8．Our teacher ___h_a_s____ an English
• 5. [Do/Does]______they play football? Yes, they ___[do/does].