儿科护理学-第一章绪论
儿科护理学--教材第一章绪论
第一章绪论目标与学习要求1．掌握小儿年龄分期及各期特点，儿科护士的角色和素质要求。
2．熟悉儿科护理学的任务和范围，儿科护理学的特点及儿科护理的一般原则。
3．了解我国儿科护理学的发展与展望。
重点难点要求1．儿科护理学的概念。
2．小儿年龄分期及各期特点。
3．儿科护士的角色和素质要求。
儿科护理学(Pediatric Nursing )是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治并运用现代护理理论和技术为小儿提供整体护理，以促进儿童身心健康的护理科学。
是医学护理科学的重要组成部分之一，随着医学和护理模式的转变与不断发展，已成为为人类健康服务的独立性应用的科学。
生长发育是儿童不同于成人的重要特点。
儿童是人类发展的希望，是需要保护和关爱的最脆弱的人群。
小儿是一个处于不断生长发育的机体。
研究对象：从卵子和精子结合到青少年时期（胎儿期至青春期）。
小儿工作（服务）对象：出生到14岁（18岁）（我国卫生部规定）。
医学模式：生物—心理—社会护理模式：体现以人的健康为中心的护理特点。
即由“以疾病为中心”向“以人为中心”的“身心”兼顾的整体护理模式转化。
护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
护士：具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应能力。
第一节儿科护理学的任务与范围一、儿科护理学的任务儿科护理学的任务：对儿童提供整体护理（holistic nursing care），包括疾病护理、生活护理、安全护理、保健护理、心理护理等，促进儿童的身心发育，使其在德、智、体、美、劳各方面都得到充分发展，成为中华民族高素质的优秀接班人。
二、儿科护理学的范围儿科护理学的范围很广泛，一切涉及小儿时期的健康和卫生问题都属于儿科护理学的范围。
它包括正常小儿生长发育、身心健康与保健、疾病防治与临床护理、护理科学研究等，并且与营养学、社会学、儿童心理学、教育学、自然科学、文学艺术、绘画音乐等多门学科密切相关。
第二节儿科护理学的特点及一般原则一、儿科护理学的特点（一）儿童生理机能特点1．解剖特点小儿从出生到长大成人，外观上在不断地变化，如体重、身长（高）、胸围、头围等的增长；骨骼的发育、牙齿的萌出与换牙、囟门的闭合、身体各部分比例的改变等。
儿科护理学课件-绪论
七 青春期
青春期 ： 从第二性征出现到生殖功能根本发
育成熟、身高停止增长的时期。 女孩从11~12岁开始到17~18岁； 男孩从13~14岁到18~20岁。
七 青春期
此期儿童的体格生长发育再次加速， 出现第二顶峰，同时生殖系统的发育 加速并渐趋成熟。
在青春期应进行正确的性教育以使其 在生理和心理上有正确的认识。
第二节 小儿年龄分期
小儿生长发育是一个连续的过程，又具 有一定的阶段性。据此，可将小儿时期 大致划分为7个年龄期 。
一 胎儿期
胎儿期：从卵子和精子结合 ，
新生命开始到小儿出生。 ➢ 妊娠早期 ➢ 妊娠中期 ➢ 妊娠晚期
一 胎儿期
➢ 妊娠早期：
此期12周，受精卵从输卵管移行到宫 腔着床，细胞不断分裂增长，迅速完 成各系统组织器官的形成。 此期如受内外不利因素影响，可导致 流产或各种先天畸形。
第一章 绪论
儿科护理学是一门研究小儿生长发育
规律及其影响因素、儿童保健、疾病 预防和护理、，以促进小儿身心健康的 科学。
第一节 儿科护理学的任务和范围
儿科护理学的任务
从体格、智能、行为和社会等方面来研究 和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性 的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病 率和死亡率，保障和促进小儿健康，提高 人类的整体健康素质。
护理活动执行者 护理方案者 健康教育者 健康协调者 健康咨询者 小儿及其家庭代言人 护理研究者
儿科护士的素质要求
思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体素质
第五节 儿科护理学的开展与展望
感染性疾病 小儿精神卫生 环境污染 成人疾病的小儿时期预防 小儿时期意外损伤及其预防 青春医学等多学科的渗透 儿科疾病的基因诊断和治疗
儿科护理学：第一章 绪论
第五节 儿科护理学的发展与趋势
儿科护理学的发展与趋势
唐朝：孙思邈《备急千金方》《千金翼方》 19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺
学校，护士学校－－儿科护理学 新中国： 1. 计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展
临床护理－－身心、社会等得整体护理 2. 范围：医院－－家庭、社区、学校…… 3. 任务：扩大
1. 健康小儿 2. 患儿 3. 残障小儿 4. 垂危小儿 5. 健康教育
范围：
1. 医院 2. 社区
二Hale Waihona Puke 儿科护理的特点解剖特点 生理方面 病理与临床表现方面 预后方面 免疫与预防方面 心理行为发育方面
三、小儿年龄分期及特点
胎儿期：受精卵结合～小儿出生 新生儿期：脐带结扎～生后28天 婴儿期：出生～1周岁 幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育 学龄前期：3周岁～6、7岁 －－观念可塑性强 学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快 青春期： 女：11、12岁～17、18岁 男：13、14岁～18、20岁
第三节、儿科护士的角色及素质要求
护士角色：
1. 提供直接护理 2. 提供健康教育 3. 提供健康咨询 4. 预防疾病和促进健康 5. 促进协调与合作 6. 维护小儿与家庭的权益
护士素质要求：
1. 职业思想素质 2. 业务技术和科学文化素质 3. 身体心理素质
慎独 爱心
第四节 儿科护理相关的伦理与法律
第一章 绪论
目的与要求
掌握儿科护理的特点 掌握小儿年龄分期 掌握小儿的护理特征 熟悉儿科护士角色及素质要求
儿科护理学的概念：
研究小儿生长发育、保健、疾病预防及 临床护理的一门专科护理学。
儿科护理学第一章绪论
幼儿园
儿童机构
学校
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二 儿科护理的特点
◆ 基础医学方面
1 解剖特点 2 生理特点
3 免疫特点
4 病理特点
◆ 临床方面
1 疾病特点
3 预防预后特点
6
2 诊治特点
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第二节 小儿年龄分期及各期特点
根据小儿生长发育不同阶段的 特点，将小儿年龄划分为7个 时期。
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※ 小儿年龄分期
◆ 儿科护士的角色
护士的角色是有社会期望所构成的。
护理计划者—实施护理计划 护理执行者—提供护理照顾 健康教育者—宣教科学育儿知识 健康协调者—全维交叉协调 健康咨询者—给予健康指导 患者代言人—维护儿童权益 患者知心人—与患儿交朋友 护理研究者—改进工作提高质量
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◆ 儿科护士的素质
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五、学龄前期(preschool age)
始：3周岁 止：6~7岁 特点：1、体格发育速度减慢 2、智力发育日趋完善、求知欲、模仿力强 疾病：1、出现变态反应性疾病：肾炎等 2、意外事故增多 护理要点：1、早期教育最好时期 学习习惯、思维 2、重视思想品德教育 遵守规则、交往 3、预防意外事故
胎儿期
新生儿期
婴儿期
青春期
学龄期
学龄前期ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿期
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一. 胎儿期
精、卵结合到小儿出生（约40周） ※ 胚胎期（成胚期）— 妊娠8周前，
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个体发育(胚胎阶段)
精子穿卵受精卵6周胚胎11周胚胎12周胚胎4月胚胎
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※ 二.新生儿期
从脐带结扎至出生后28天
起：脐带结扎 止：满28天前 特点： 1、寄生式生活→独立生活 2、生理调节和适应能力不成熟 3、发病率高、死亡率高 疾病：产伤、感染、黄疸、畸 形、窒息 护理要点：1、护理 2、疾病筛查
儿科护理学第一章绪论
肢体语言
适当运用肢体语言，如拥抱、 抚摸等，增强与儿童的亲密感
。
游戏互动
通过游戏等方式与儿童互动， 增进彼此之间的感情。
儿童疾病护理的基本原则
预防为主
注重预防保健，定期进行体检 和疫苗接种。
及时就医
发现儿童出现异常症状时，应 及时就医，以免延误治疗时机 。
遵医嘱护理
遵循医生的建议和指导，按 给药、合理饮食和休息。
详细描述
儿科护理人员需要具备丰富的专业知识和技能，了解儿童生长发育的特点和常见疾病的临床表现及治疗原则，以 便能够准确判断病情并采取有效的护理措施。
儿童疾病快速变化的挑战
总结词：团队合作
详细描述：儿童疾病的护理往往需要医护人员之间的密切合作，护理人员应与医 生、营养师、心理咨询师等其他专业人员保持良好沟通，共同制定和实施护理计 划。
关注心理护理
关注儿童的心理状态，给予适 当的心理支持和疏导。
04 儿科护理的挑战与应对策 略
儿童疾病快速变化的挑战
总结词
疾病快速变化
详细描述
儿童疾病的特点是变化迅速，病情发展快，需要护理人员具备敏锐的观察力和应 变能力，及时发现病情变化并采取相应的护理措施。
儿童疾病快速变化的挑战
总结词
专业知识和技能
儿科护理学第一章绪论
目录
• 儿科护理学的定义与重要性 • 儿科护理学的发展历程 • 儿科护理的基本原则与技巧 • 儿科护理的挑战与应对策略 • 儿科护理的伦理与法律责任
01 儿科护理学的定义与重要 性
定义
01
儿科护理学是研究儿童生长发育 、儿童疾病预防与护理、以及促 进儿童健康的综合性学科。
02
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护理理念的转变
儿科护理学绪论
①具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。
专业素质 ①具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。 ②具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。 ③具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进取。
学龄前期（preschool age ） 满3周岁 ～ 6(7) 岁
学龄期（school age ） 6 (7 )岁～ 青春期前
青春期（adolescence ） 11~12岁 到 17~18 岁(女) 13~14岁 到 18~20 岁(男)
身体、心理素质
①具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有健康的身体和良好的言行举止。 ②具有较强适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。 ④具有与小儿及其家长成为好朋友的能力，同仁间团结协作。
儿童年龄分几期？哪个年龄段生长发育速度最快？ 儿科在临床方面与成人有何不同？ 儿科护理应遵循哪些原则？
研究和服务对象
任务
一、儿科护理学的任务和范围
个体差异大 损伤恢复能力强 自身防护能力弱
不是成人的缩影
儿科护理学特点
二、儿科护理学特点
儿科护理的特点 小儿机体特点 小儿患病特点 小儿护理特点
二、儿科护理学特点
小儿机体特点
解剖特点
生理特点
免疫特点
心理特点
解剖特点
外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。 在组织结构上，小儿骨骼钙化不全，长期受压易发生变形；关节附近的韧带较松，易发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩，易发生损伤和感染等。
儿科护理学 第一章 绪论
第一章绪论第一节儿科护理学的概念、任务、范围（一）儿科护理学的概念、任务、范围儿科护理学是研究儿童生长发育规律、卫生保健、疾病防治和护理，以保护和促进儿童健康的一门专科护理学。
研究对象是胎儿至青春期儿童。
（二）儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护儿童，不断总结医学、护理学及相关学科的理论和实践，提供“以儿童及家庭为中心”的全方位整体护理，以增强儿童体质，提高疾病的防治水平，降低儿童发病率及死亡率，保护和促进儿童的身心健康。
（三）儿科护理学的范围年龄范围：胎儿期至青春期内容分为：生长发育、营养喂养、卫生保健、疾病防治及护理等。
第二节儿科护理的特点一、儿科特点（一）儿童解剖生理特点1.解剖特点儿童身高、体重、头围、牙齿、身体各部分的比例、内脏器官的大小及位置均有年龄的特点。
2.生理特点婴幼儿生长发育快，代谢旺盛，营养需求量大，但消化功能不完善，故婴幼儿易发生消化功能紊乱或营养缺乏；各年龄儿童生理生化正常值不同。
3.免疫特点小儿特异、非特异免疫功能均差；IgG能通过胎盘，3~5个月逐渐下降，6~7岁达成人水平；新生儿缺少IgM，易发生革兰阴性菌感染；婴幼儿缺少S IgA，易发生呼吸、消化道感染。
（二）儿童心理、社会特点儿童身心发育不成熟，依赖性强，合作性较差，需要特别的保护和照顾。
（三）儿童疾病特点1.病理特点相同致病因素，在儿童和成人会引起不同的病理变化，如缺维生素D,儿童导致佝偻病，成人表现为骨软化症、骨质疏松症；肺炎链球菌引起的肺部感染，婴幼儿表现为支气管肺炎（小叶性肺炎），年长儿和成人表现为大叶性肺炎。
2.疾病特点儿童疾病种类与成人有很大的区别，如心血管疾病，儿童先心病多见，成人冠心病常见；不同年龄儿童的疾病种类也有差别，新生儿遗传、先天性疾病较多，婴幼儿感染性疾病较多。
3.诊治特点婴幼儿不能主动诉说病史或准确诉说病情，诊断时需重视年龄。
4.预后特点儿童患病起病急，发展快，修复、再生能力强，处理及时，恢复快。
《儿科学》复习资料整理总结
《儿科学》复习资料整理总结第一章绪论第1节儿科护理学的任务与范围1.研究对象：胎儿至青春期的儿童。
服务对象：初生至满14周岁。
第2节儿童年龄分期1.年龄分期：①胎儿期：从受精卵形成至胎儿出生为胎儿期，正常胎儿期的为40周。
②新生儿期：从胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期。
（死亡率最高。
）③婴儿期：从出生后满一周岁为婴儿期。
（生长发育的第1个高峰期）④幼儿期：从满1周岁到三3岁为幼儿期。
（最容易发生意外的阶段）⑤学龄前期：从3周岁至6~7岁入小学之前为学龄前期。
（急性肾小球肾炎，风湿热等自身免疫性疾病开始增多）⑥学龄期：从小学开始至青春期前为学龄期。
（智能发育更趋成熟。
）⑦青春期：第2个生长高峰（女性比男性早两年）第3节儿科护理的特点1.免疫特点：通过胎盘从母体中获得抗体IgG；不能通过胎盘获取lgM。
SlgA从母乳获得。
婴幼儿容易患呼吸道和消化道感染性疾病。
第二章儿童生长发育第1节生长发育规律及其影响因素1.生长发育的规律：①连续性，阶段性。
②发育不平衡：神经系统发育较早，生殖系统发育较晚。
③一般规律：由上到下，由近到远，由粗到细，由简单到复杂，由低级到高级的规律。
④个体差异性。
2.影响生长发育的因素：①遗传因素②环境因素第2节儿童体格生长发育评价1.体重最能反映儿童的营养状况，生长指标。
①新生儿出生时平均体重为3公斤；三个月为2倍（6kg）；一岁为3倍（9kg）;两岁为4倍（12kg）。
②生理性体重：一般下降幅度不超过10%，常于生后第7~10天恢复到出生时的体重。
③公式：1~6个月：体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0.7（kg）7~12个月:体重（kg）=6（kg）+月龄×0.25（kg）两岁到青春期前：体重（kg）=年龄×2+8（kg）2.身高：反映骨骼发育的重要指标。
①正常新生儿出生时平均生长为50厘米；一岁约为75厘米。
；两岁到86~87厘米。
第一章儿科护理学绪论ppt课件
儿童年龄划分：7 个时期
胎 儿 期
新 生 儿 期
婴 儿 期
幼 儿 期
学 龄 前 期
学青 龄春 期期
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※儿童年龄分期
胎儿期
新生儿期
婴儿期
青春期
学龄期
学龄前期
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幼儿期
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三、儿童年龄分期
• 胎儿期
受精卵形成～胎儿娩出
- 妊娠早期：0 ~ 12 周 - 妊娠中期：13~28 周
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儿科护士的角色与素质要求
素质要求 思想道德素质 强烈责任感 慎独 科学文化素质 较好的文化素养 临床专业素质 系统、扎实的专业能力 身体心理素质 身心健康 良好的沟通能力
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慧心笔录
儿科护理任务重，促进身心齐健康；儿科护理范围广，涵盖健康与卫生。 基础临床有特点，工作当中多分析；儿童身心不成熟，缺乏适应依赖强。 儿童年龄分七期，胎儿始至青春期；定义特点需牢记，重视保健与护理。 四周内为新生儿，发病死亡为最高；一岁以内为婴儿，生长发育为最快。 一至三岁为幼儿，保健重点防意外；青春儿童生殖熟，保健重点性教育。 儿护角色多元化，结合临床实施好；学好本领素质高，未来工作显身手。
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二、儿科护理特点
•解剖特点
头与身长（高）的比例
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9
二、儿科护理特点
•生理特点
各系统器官的功能随年龄增长而逐渐发育成熟。 不同年龄儿童的生理、生化正常值各不相同， 如心率、呼吸、血压、周围血象等
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二、儿科护理特点
•生理特点
不同年龄正常值不同
【正式版】儿科护理学_课程课件_绪论PPT资料
பைடு நூலகம்
三、儿科护理学的任务和范围
任务： 提供综合性、广泛性的护理 降低 发病率 死亡率 致残率 提高 生命质量
任务艰巨 ： 适应医学模式的转变 小儿人口数多 婴儿死亡率
婴儿死亡率=当年未满1岁婴儿死亡总数 /当年活产婴儿出生数 ×100%
国内：解放前200‰ 54年139‰
58年81‰ 74年47‰
②掌握一门外语及现代科学发展的新 理论、新技术。
儿科护理学
第一章 绪论
专科护理教研室:李晨曦
儿科学绪论
授课提要
一、儿科学发展 二、儿科护理学定义 三、儿科护理学的任务和范围 四、儿科护理的特点 五、小儿年龄分期及各期特点 六、儿科护士的素质要求 七、练习题
目的要求
第一章 绪论
掌握： 儿科护理学的含义 小儿年龄分期及各期的特点
熟悉: 儿科护理学的特点 儿科护士的素质要求
特点— 体格生长速度减慢呈稳步增长 合理膳食--防止营养缺乏和消化紊乱 神经心理发育迅速----加强早期教养 易发生意外------防止意外创伤和中毒 易感染----传染病发病率仍较高，防病仍为保健重点
护理重点：防病，防意外。
五、小儿年龄分期及各期特点
（五）学龄前期 概念： 3周岁后到6/7岁入小学前 特点
２、生理生化：指标动态 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。
围生期：胎龄满28周至出生后7足天 C自出生后脐带结扎时至生后30天 五、小儿年龄分期及各期特点
小３儿（、胎儿病期－理青春：期）同病因异病理变化
A从卵子和精子结合到小儿出生 3．哪项除外均为婴儿期的特点：( )
４、免疫：功能低下 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。