大象版三年级科学下册教学计划..pdf
2023-2024学年三年级科学下册大象版1.3选择材料(教学设计).doc
《小小建筑师1.3 选择材料》教学设计一、教学背景分析在《小小建筑师》系列课程中，《选择材料》这一课是继《从设计开始》之后的关键环节，旨在深化学生对建筑材料的认识，理解不同材料的特性和适用场景，培养他们在建筑设计中合理选择材料的能力。
本课通过理论学习与实践操作相结合，让学生在实际操作中体会材料选择的重要性，为后续的模型制作和结构设计打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：- 认识常见的建筑材料，了解它们的基本性质（如强度、重量、耐久性、环保性等）。
- 学会根据设计需求和环境因素，合理选择合适的建筑材料。
- 掌握几种基本材料测试方法，如硬度测试、承重实验等。
2. 过程与方法：- 通过观察、比较不同材料的实物样本，培养学生的观察能力和分析比较能力。
- 通过小组合作完成材料选择任务，增强团队合作与沟通能力。
- 通过动手实验，实践科学探究的方法，提升解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 增强环保意识，理解选择环保材料对环境的积极影响。
- 培养严谨的科学态度，认识到材料选择对于建筑安全和可持续发展的重要性。
- 激发对科学探索的兴趣，鼓励创新思维和批判性思维。
三、教学重点与难点- 教学重点：了解常见建筑材料的特性，学会根据设计需求选择材料。
- 教学难点：理解材料特性和设计需求之间的匹配关系，以及如何在实践中做出最优选择。
四、教学准备1. 教具准备：各种建筑材料样本（如木材、塑料、金属、石材、竹子、纸板等）、放大镜、硬度测试器、承重支架。
2. 多媒体资源：包含不同材料特性和应用实例的PPT、视频资料。
3. 实验材料：供学生进行材料测试的简易装置、记录表。
4. 小组任务卡：设计不同的建筑模型任务，明确材料选择的挑战和要求。
五、教学过程（一）情境导入- 故事引子：讲述一个关于建筑师因材料选择不当导致建筑项目失败的虚构故事，引发学生思考材料选择对建筑成功与否的影响。
（二）新知讲授1. 材料家族大揭秘：- 多媒体展示：通过PPT介绍各类建筑材料的特点、优点和局限性，如轻质但强度高的塑料、天然且可再生的木材等。
大象版()小学科学新教材三年级下册全册教案
准备单元比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。
”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。
本课从“趣味性”和“目的性”两方面着手，将最后拓展活动的“调制分层鸡尾酒饮品”改为这一活动的载体（需求），设定教学情景，同样很自然地引出比较液体轻重的话题，拉近了学生与探究主题的距离，激发学生探究的兴趣，有助于引导学生主动投入到“比较同体积的蜂蜜和牛奶的轻重”的探究活动之中，让学生经历制订简单探究计划的过程，并通过搜集证据找到调制分层鸡尾酒饮品的方法，从而较好地达成这一单元的科学探究目标。
二、学情分析三年级学生首次尝试制订实验探究计划，教师可以事先提供器材，让学生选用给定的器材来设计实验比较液体的轻重，并通过画图和文字结合的方式表达比较方法，从而降低制订探究计划的难度，以符合三年级学生的认知特点。
制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。
通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。
而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。
学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。
三、教学目标1.知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。
2.在教师引导下，制订简单的探究计划。
3.运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。
4.愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。
四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。
难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。
五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。
教师准备：多媒体课件等。
六、教学过程1.创设情景，揭示主题师：（PPT出示鸡尾酒饮品图片）请大家看屏幕,欣赏鸡尾酒饮品图片。
大象版科学三年级下册电子教材
科学编写·郑州·奇奇探探妙妙究究中国科学院院士写给同学们的话探究世界的奥秘，首先要有好奇心。
但是，只有好奇心是不够的，还要有尊重事实的态度。
尊重事实就是要把自己的观点建立在科学事实的基础上。
当发现自己的观点与事实不一致时，要勇于改正自己的观点。
要让别人相信自己的观点，也要用事实来说话。
尊重事实还要做到不迷信。
不管是父母、老师还是科学家，他们所说的话并不总是正确的，我们要有敢于怀疑的精神。
但是要想证明他们真的有错，仍然离不开科学事实的支持。
尊重事实还要善于观察和实验。
观察和实验是获取科学事实的主要途径。
比如有人说“月儿弯弯挂蓝天”这句儿歌是错的，因为月亮只能晚上出来，晚上的天空是黑色的，月儿怎么会挂在蓝天上呢？要想知道月儿到底会不会挂在蓝天上，最可靠的办法就是亲自去观察。
同学们，让我们和探探、究究、奇奇、妙妙一起，走进科学课堂，通过观察和实验，去发现更多的科学事实吧！目录准备单元比较液体的轻重 (1)第一单元小小建筑师 (3)1房子的变迁 (4)2从设计开始 (6)3选择材料 (8)4建造进行时 (10)5舒适的“家” (12)第二单元电与我们的生活 (14)1生活离不开电 (15)2点亮小灯泡 (17)3控制电路 (19)4导体与绝缘体 (21)5安全用电 (23)第三单元植物的一生 (25)1植物资源知多少 (26)2播下希望的种子 (28)3茁壮成长 (30)4开放的花朵 (32)5硕果累累 (34)6植物种植展示会 (36)第四单元土壤，生命的家园 (38)1生机勃勃的土壤 (39)2土壤的成分 (41)3不一样的土壤 (43)4土壤与植物 (45)5保护土壤 (47)第五单元不一样的物体 (49)1不一样的物体 (50)2固体 (52)3液体 (54)4气体 (56)5混合的物体 (58)6变化的物体 (60)62猜想假设根据我们已有的知识，制订一份简单的探究计划。
探究计划探探一、实验目的：比较液体的轻重。
1生机勃勃的土壤教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版
7.能够通过教师的指导和反馈，提高自我学习和自我评估的能力。
8.能够通过课后作业和复习，巩固所学知识，提高学习效果。
9.能够通过拓展阅读和实践活动，拓宽知识视野，提高创新意识和探索精神。
10.能够通过情感升华和价值观引导，培养社会责任感，提高人文素养。
学生学习效果
1.理解土壤的基本概念、组成和作用，掌握土壤对植物生长的重要性。
2.能够分析不同类型的土壤对植物生长的影响，并能够运用所学知识解决实际问题。
3.能够理解和掌握土壤保护的重要性，并能够提出具体的保护措施。
4.能够通过小组讨论和实践活动，培养合作精神和沟通能力。
5.能够通过实验和实践活动，提高观察能力和实践能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生对土壤的认识，以及提高他们对环境保护的意识。通过学习本节课，学生能够了解土壤的基本概念、土壤的组成和作用，以及土壤对植物生长的重要性。同时，本节课也强调了保护土壤资源的重要性，使学生能够积极参与到环境保护的行动中来。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了一些关于植物的知识，例如植物的生长过程、植物的种类等。此外，学生可能对土壤有一定的了解，知道土壤是植物生长的基础。
②土壤对植物生长的重要性：解释土壤对植物生长的重要性，以及土壤中各种营养元素对植物生长的作用。
③土壤保护的重要性：强调保护土壤资源的重要性，以及保护土壤资源的方法和措施。
板书设计：
一、土壤的基本概念
1.土壤的定义
2.土壤的组成
3.土壤的作用
二、土壤对植物生长的重要性
1.土壤对植物生长的影响
2.土壤中营养元素的作用
大象版小学科学新版三年级下册科学 点亮小灯泡
01
灯泡
玻璃泡 灯丝 金属架 金属壳
金属触点
可以看到两个金属 架，一个和金属壳相连， 一个和金属触点相连。
连接点
01
发现了小灯泡的秘密：
两级连两个连接点
01 原理图： 闭合回路
01
这种由电源、导线、灯泡组 成的闭合回路叫电路。
01
01 短路
01
作业：
用电池、小灯泡、导线制作 一个闭合回路，让你的小灯泡亮起 来。
灯泡
玻璃泡 灯丝 金属架 金属壳
金属触点
绝缘体
01
电池
01
电池
正极 两极
负极
01
导线
01
导线
橡胶皮
金属丝
01
01
01
01
01
01
Hale Waihona Puke 正极连金属壳负极连金属触点
01 正极连金属触点 负极连金属壳
01 观察这两个图，你发现了什么？
01
发现了小灯泡的秘密：
两级连两个金属点
01
灯泡
玻璃泡 灯丝 金属架 金属壳
01灯泡灯泡灯泡灯泡01灯泡灯泡灯泡灯泡玻璃泡灯丝金属架金属壳金属触点绝缘体01电池电池电池电池01电池电池电池电池正极负极两极01导线导线导线导线01导线导线导线导线橡胶皮金属丝010101010101负极连金属触点正极连金属壳01正极连金属触点负极连金属壳01观察这两个图你发现了什么
01 你更喜欢哪一个明堂呢？
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安全提醒：
家用的交流电超过人体所能 承受的安全电压，不可以直接拿来 做实验，请注意安全！
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大象版
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(完整版)科学版三年级下册教学计划(最新)
(完整版)科学版三年级下册教学计划(最新)目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握下册科学知识，并提高他们的科学思维能力和实验操作技能。
教学内容1. 第一单元：天气与季节- 研究天气和季节的变化规律- 了解不同天气对人和自然的影响- 探索季节变化的原因2. 第二单元：动物的特征和生活- 认识不同动物的特征和生活性- 研究动物的分类方式和特点- 了解动物的摄食、呼吸、运动等基本特征3. 第三单元：植物的生长和繁殖- 掌握植物的生长过程和基本需求- 研究植物的繁殖方式和特点- 了解植物的结构和功能4. 第四单元：物体与材料- 研究物体的形状、颜色、大小等特征- 探索物体的材料组成和性质- 研究物体的使用和保护方法5. 第五单元：健康与生活- 了解身体的结构和功能- 研究保持身体健康的方法和惯- 研究一些常见疾病的防治措施教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：- 讲授和示范：通过课堂讲解和示范实验，让学生掌握科学知识和实验操作技能。
- 实验探究：引导学生进行小组实验，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
- 互动讨论：激发学生的思考和参与，促进他们与同学之间的合作和交流。
- 观察和实践：通过户外观察和实地实践，让学生亲身感受科学知识和现象。
教学评估为了确保学生的研究效果，将采用以下评估方法：- 日常观察：教师通过观察学生上课情况、课堂表现和小组合作等，评估学生的研究态度和参与程度。
- 书面作业：布置适当的书面作业，检验学生对知识的掌握和理解能力。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验设计和结果分析能力。
- 小组项目：组织学生进行小组项目，评估他们的合作能力和科学研究能力。
教学资源为了支持教学活动，将使用以下教学资源：- 课本和教辅材料：学生教材和配套教辅材料将作为教学的主要参考资料。
- 实验器材和实物：提供适当的实验器材和实物，支持学生进行实验和观察。
- 多媒体技术：利用多媒体技术，展示图像、视频和动画，增强教学效果。
2.3控制电路(教学设计)-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列(大象版)
（4）电路项目实践：鼓励学生参与电路项目实践，如学校的科技活动、社区服务等，将所学知识应用于实际中。
板书设计
1. 控制电路的基本原理：
- 电路图示例：简要展示一个基本的控制电路图，包括电源、开关、灯泡等基本元件。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为控制电路新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解控制电路的基本原理和操作方法，结合实例帮助学生理解。
突出控制电路的重点，强调电路连接和开关控制等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕控制电路问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
深入研究教材，明确控制电路教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保控制电路教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习控制电路的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入控制电路学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的电路基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
鼓励学生分享学习控制电路的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的控制电路内容，强调电路连接和开关控制等重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的控制电路内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
（4）电路创新设计：鼓励学生进行电路创新设计，如设计一个智能家居控制系统，让学生充分发挥自己的创造力和实践能力。
3茁壮成长教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版
- 观察和记录动物的生长变化的重要性
5. 动物的生长与人类的关系
重点知识点：动物的生长与人类的关系、动物的生长对人类的影响、人类对动物生长的影响。
板书设计：
- 动物的生长与人类的关系
- 动物的生长对人类的影响
- 人类对动物生长的影响
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
- 学生能够理解动物的生长过程，包括出生、成长、繁殖和死亡等阶段。
- 《探索动物的奇妙世界》（科普视频）
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
- 观察家中宠物的生长过程，记录其生长变化，并尝试分析其原因。
- 访问当地动物园，观察不同动物的生长过程，了解其生活习性和生态环境。
- 开展家庭小实验，如植物生长实验、动物生长速度实验等，记录并分析实验结果。
- 利用网络资源，如在线百科全书、科普网站等，了解动物的生长过程及其相关知识。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的生长过程。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战。
在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：对动物生长过程的理解不够深入，无法将所学知识与实际观察到的现象相结合；在观察和实验过程中，可能难以准确记录和描述动物的生长变化；在对比不同动物的生长过程时，可能缺乏比较思维和批判性思维的能力。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的引导和帮助，如通过生动形象的讲解、直观的演示和实验操作，帮助学生深入理解动物的生长过程；在观察和实验过程中，引导学生准确记录和描述动物的生长变化；通过设置问题引导学生进行思考和比较，培养学生的比较思维和批判性思维能力。
大象版三年级下册科学教案
第一单元猜猜猜，了解地球表面是在不断变化的。
1.1猜猜看教学要点：初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。
教学目标：1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。
2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径吗？3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。
教学过程1、大胆猜想同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。
现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。
下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。
我们看一看哪一组做的最棒。
（游戏活动）2、讨论猜想的依据在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。
通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。
3、阅读科学家猜想的途径阅读《海洋变成了高山》。
全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。
1.2猜对了吗教学内容：第一单元第2课。
教学目标：1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。
2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。
3、培养重视实验和证明的科学态度。
教学重点：了解猜想、假设和事实的区别。
教学难点：培养学生重视实验和证明的科学态度。
实验器材酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。
教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。
（课件出示谜语）1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。
生：眼睛。
2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
生：花生。
3、身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠，嘴儿尖尖说黑话，只见短来不见长。
生：铅笔。
这几则谜语你猜对了吗？生：猜对了。
12从设计开始(教学设计)三年级科学下册(大象版)
从设计开始【教学目标】1.能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。
2.能用绘图表达自己的设计思路。
3.乐学分享,能接纳他人的观点。
【教学准备】(1)材料准备：纸、笔、刻度尺、小狗信息卡。
(2)活动场地：教室。
【教学过程】⑴导入。
师：同学们，小时候我们都曾用积木搭建过各种各样的房子，那个时候我们心中可能就埋下了成为建筑师的梦想。
但要知道，真正的建筑师并非易事，他们需要具备广泛的知识和技能。
那么，从今天这节课开始，我们将一起初步体验建筑工程师的工作，为张三家新领养的小狗设计并建造一个舒适的小房子。
让我们一起发挥创意，实现这个小小的建筑师之梦吧！(2)观察:小狗信息卡。
师：这里有一张小狗的信息卡，上面标明了小狗的某些信息。
你能告诉我哪些信息是重要的吗？为什么？生:体重、体长的信息比较重要。
师：那么，根据这些信息，我们能确定小狗房子的合适大小吗？生：需要考虑小狗还会长大，所以我们需要为它预留一些空间，让它有足够的空间成长。
(3)讨论:确定小狗房子的建造要求。
师:下面请小组讨论一下，除了大小，还要确定小狗房子的哪些建造要求？生1：应该给小狗房子开个合适的门，使小狗能自由进出，方便活动。
生2：小狗的房子放在室外，所以要能够挡风雨。
生3：小狗的房子要具有保温隔热的性能。
生4：要给小狗的房子透光，应该安装个窗户。
生5：还要方便打扫。
⑷设计。
师：明确以上要求后，我们将进入小狗房子的实际设计阶段。
通常，我们会采用绘图的方式来表达我们的设计理念。
接下来，请同学们分组进行合作，共同完成小狗房子的设计任务。
(教师出示活动要求：①画平面图；②标上尺寸)(5)反思。
师:我们的设计怎么样呢？请同学们说一说。
(学生分享交流)师:你能提出更好的改进建议吗？你觉得同学们提出的改进建议怎么样？怎样完善自己的设计呢？（学生相互提出改进建议，进一步完善自己的设计）【教学反思】本课以设计小狗房子为核心任务，成功激发了学生的参与热情。
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大象版三年级科学下册教学计划
一、情况分析
大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养
同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的
一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、
态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提
升。
二、教学指导思想
以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探
究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科
学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的
学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻
乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学
习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验
动身，仔细观察，发现问题，展开研究。 2 、注重对能力和方法的
指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过
程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。四、教学内
容
本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含
1、猜猜看 2 猜对了吗 3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》
共3 课含 1、起风了 2、风的丈量 3、可爱又可恨的风；第三单元
《神奇的指南针》共 3 课含 1、神奇的小针 2、有趣的磁铁游
戏 3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3 课含 1、把
盐藏起来 2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的
生活》共 3 课含 1、生活离不开电2．电灯亮了 3 、小心！有电；
第六单元《地球真的不动吗》共2 课含 1．白昼与黑夜
2．地球
自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2 课含 1．漂移的
大陆 2、我也能当科学家。
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学
方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、
整理和分
析，并进行充沛的讨论，再得出结论。
六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2 、掌握小同学科
学学习特点，因势利导；3 、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；
4 、让探究成为科学学习的主要方式； 5 、树立开放的教学观念；
6 、悉心地引导同学的科学学习活动； 7 、各班建立科学学习合作
小组，让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习；
8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手寻找证据进行
验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决
问题的实践；9 、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教学进度表（每周2课时）