五年级下册语文导学案课文11《郑和远航》苏教版
五年级下册语文《郑和远航》教案及原文
五年级下册语文《郑和远航》教案及原文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次率领大明船队远航西洋的情况!为了让大家有更深入的理解，下面店铺就和大家分享苏教版五年级下册语文《郑和远航》教案，希望对大家有帮助!苏教版五年级下册语文《郑和远航》教案教学目标：1、学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。
感受郑和“启航”时的雄姿英发。
2、以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。
3、初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。
教学重点：正确、流利地朗读课文，理清课文层次。
教学难点：能联系具体的语言环境，初步了解郑和远航的经过，感受郑和远航时“启航”的雄姿英发。
教学过程：一、导入新课1、激发学生的兴趣，导入学习出示2008年8月8日奥运会开幕式图片：你们猜一猜这个图片讲述了哪一历史大事件?(指名学生说一说。
)美国学者路易斯·丽瓦塞斯曾评论道：“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。
”为什么这样说呢?学完课文，相信你会找到你要的答案。
2、出示课题郑和远航简介郑和的生平3、讨论交流自己对课题的理解(1)本篇课文写郑和什么时候远航?从哪儿出发?经过哪些地方，到哪里去?(2)郑和带了哪些人、哪些物去远航的?(3)远航之中遇到了哪些困难?怎样克服的?(4)郑和远航有什么意义和影响?二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。
1、默读全文，找出生字新词，凭借字典或联系上下文，理解生字新词。
学生自主活动，扫除阅读障碍。
理解生字新词2、自由读课文，要求字音准确，停顿正确3、了解学生读文情况4、朗读思考曾提出的相关问题5、指名按自然段读文，引导学生理清脉络。
2024年《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案
《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，理解由生字组成的词语。
（3）了解郑和远航的历史背景及意义。
2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解郑和远航的相关知识。
（2）运用讨论、分享的方式，提高学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）感受郑和远航的伟大壮举，增强民族自豪感。
（2）培养勇敢、自信、团结的品质。
二、教学重点1.理解课文内容，体会郑和远航的意义。
2.学会生字词，理解词语的意思。
三、教学难点1.理解课文中的难点句子，如：“郑和远航，七下西洋，展示了我国古代航海的辉煌。
”2.如何让学生体会到郑和远航对世界的影响。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.图片导入：展示郑和画像，引导学生说出对郑和的了解。
2.学生分享：邀请学生分享查阅到的关于郑和远航的资料。
（二）自主学习1.学生自读课文，理解大意。
2.学生交流：讨论课文中自己认为重要的句子，分享心得体会。
（三）课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词语的意思。
2.教师分析课文中的难点句子，帮助学生理解。
（四）课堂讨论1.学生讨论：郑和远航的意义及对世界的影响。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享：邀请学生分享自己查阅到的关于郑和远航的资料。
（二）课堂活动1.角色扮演：学生分组扮演郑和船队成员，模拟远航过程。
2.学生讨论：在角色扮演过程中，讨论郑和远航的意义及对世界的影响。
（三）课堂小结2.学生反思：引导学生思考自己在课堂上的收获。
（四）作业布置1.家庭作业：让学生回家后，向家人介绍郑和远航的故事，并分享自己的心得体会。
2.拓展作业：让学生查阅资料，了解郑和远航对世界的影响，下节课分享。
五、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了郑和远航的历史背景及意义。
在教学过程中，注意引导学生学会生字词，理解词语的意思。
五年级下册语文教案《郑和远航》苏教版
五年级下册语文教案《郑和远航》苏教版 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《郑和远航》教学设计菏泽市第一实验小学裴沛涵教材分析：本课是苏教版小学语文五年级下册第三单元中的第11课。
本课主要介绍了郑和第一次远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。
学情分析：本课的重点，在于如何更好地复述故事。
五年级的学生，可以将故事大意复述出来，却无法将故事复述得既清楚又生动。
所以，我将复述的方法分为三个层次，引导学生一步步将故事复述得清楚、生动、精彩。
教学目标：通过抓关键要素、展开想象、创造性复述三种方法，学会将故事复述得清楚、生动、精彩。
教学重难点：通过抓关键要素、展开想象、创造性复述三种方法，学会将故事复述得清楚、生动、精彩。
教学准备：1、初步学习课文，给故事理清脉络2、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、课件出示：七渡重洋使亚非,长风万里鼓帆催。
远航带着文明去,满载和平友谊归。
师：本节课的开始，老师送给大家一首诗，谁来读一读XXX请你来读。
生（朗读）师：嗯，字正腔圆，发音准确，请坐。
谁能猜一猜这首诗写了什么人的什么事生：写了郑和远航的故事。
师：对不对（生：对）对，就是郑和远航的故事。
板书：郑和远航2、师：上节课，我们初步学习了《郑和远航》这篇课文，并把郑和第一次远航的故事用三个小标题进行了概括。
考一考你们，还记得是哪三个小标题吗生：扬帆起航、友好交往、战胜凶险师：嗯，你掌握的非常好，请坐！短短12个字，就浓缩了整个故事的主要内容。
华罗庚先生曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”。
像这样，概括小标题，就能把厚的书读成薄的，帮助我们马上掌握故事的主要内容。
那么怎样把书读厚呢这节课我们就来学习如何更好地复述故事。
板书：复述二、学习复述1.复述“扬帆起航”，学习复述策略（1）师：请大家默读课文的一到三自然段，思考：这是一个怎样的场面谁能用一个词概括生答师：大家概括的都非常准确。
苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航
苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航一、教学目标1.知识与技能：–了解郑和远航的历史背景、事件经过和影响；–掌握生字词语：祖师、背水一战、轮廓、延伸、诤言正色等；–能够理解语文课文的内容和意义，提高阅读及理解能力；–能够讨论文本中蕴含的人生哲理和价值观念，加深对中华传统文化的认识。
2.过程与方法：–让学生通过听、说、读、写等多重感官的方式，深入理解课文；–引导学生逐步提高阅读的速度和理解能力；–培养学生的口头表达能力，让学生能够就所学内容进行思考和讨论。
3.情感、态度与价值观：–让学生了解和认识中国古代的海上丝绸之路，培养对中华文化的热爱；–培养学生的思辨能力，引导学生正确认识中华文化传统美德；–培养学生积极的心态和团队合作精神，让学生能够拥有自信和勇气面对未来。
二、教学重难点1.教学重点：–了解郑和远航的历史背景、事件经过和影响；–理解语文课文的内容和意义，提高阅读及理解能力；–讨论文本中蕴含的人生哲理和价值观念。
2.教学难点：–培养学生积极的心态和团队合作精神，引导学生正确认识中华文化传统美德。
三、教学过程1. 导入首先通过扫描课文，了解本课将讲述内容，然后让学生发表感受，激发学生学习兴趣。
2. 阅读对将要阅读的文本进行预测，引导学生发现所需要掌握的知识和技能，并营造氛围可以提升学生的注意力。
然后教师进行精读，让学生跟随教师的节奏，注重理解每个部分，注意重复阅读难理解的部分。
最后让学生小组讨论发表看法，让学生更好的理解和记忆。
3. 核心让学生对关键词进行解释和默写，检查学生掌握程度。
然后让学生分组进行小组讨论，让学生把所学到的知识进行分享，提高学生口语表达能力，引导学生探讨人生哲理和价值观念。
4. 总结复述教师精读所学句子，并巩固学生对新学词汇的理解和记忆，进行简单的小测验。
然后回顾本节所学内容，加深对课文的理解和记忆。
5. 作业为了让学生加深对所学内容的认识和理解，让学生完成相关的作业，如写读书笔记、讨论致辞等。
苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航
苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航
教学设计思路：
本节课的主旨是通过课本中有关郑和远航的文章，介绍郑和下西洋的历史背景、经历、成就等，使学生更加深入地了解我国古代航海史，提高学生国家认同感和文化自信心。
1. 导入（5分钟）
老师先向学生宣布今天我们要学习的内容：《苏教国标版五年级语文下册》第十九课《郑和远航》。
然后，在黑板上写下“郑和”两个字，请学生谈一谈对这两个字的第一印象，如果有学生提到和船、航海有关的话，就指引学生进入下一环节。
2. 了解课文背景（10分钟）
教师通过图书、临摹、机械制造等课，使学生了解到中国古代在航海方面已有很长的历史，但从宋代开始，由于国际贸易的需要，航海活动开始频繁。
在此背景下，介绍一下郑和远航的历史背景和意义。
3. 正文教学（30分钟）
①听课文录音；
②针对课文的情节、人物、语言、文化等方面的重要内容，由师生共同探讨，深入理解课文，力求逐句逐字掌握。
4. 拓展（10分钟）
听课文和探讨之后，让学生自由发言;通过学生说说、小组合作等方式进一步加深对郑和远航的了解。
学生可以拓展一下，提出一些与郑和同期重要的历史人物，推介一些相关的历史纪录片、图书等，从更多角度加深学生对中国航海技术、历史文化的了解。
5. 总结（5分钟）
请几名学生总结一下今天所学的内容，加深后果。
目标是：让学生记住郑和、了解郑和为中国的航海和对中西文化交流做出了重要贡献。
苏教版五年级语文下册《郑和远航》导学案
苏教版五年级语文下册《郑和远航》导学案【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，能借助小标题的提示复述郑和第一次远航的经过。
2、会认会写本课出现的生字新词，理解由生字组成的词语。
3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。
学习重点、难点认识并了解郑和第一次远航的经历,真正感受到郑和下西洋的艰难与重大意义。
【预习板块】1、卡片交流：对郑和下西洋的了解。
2、自测一下，这些词语会读会写吗?给拼音加上调号。
码头派遣瓷器抱拳赠送撕裂范围启航惊叹不已俘虏桅(wei)杆魁(kui)梧(wu) 炫(xuan)耀珊(shan)瑚鬓(bin)发扶老携幼奔腾咆哮镇定自若化险为夷严阵以待3、写出加点字的意思，说说词语的意思：扶老携幼：_______________________________________________________________惊叹不已：_______________________________________________________________严阵以待：_______________________________________________________________化险为夷：_______________________________________________________________4、接龙读书（小组接龙读书，纠正、点评、重点句反复读）【赏析板块】（先自读课文思考，然后小组讨论，小组汇报，重点句子朗读）1、郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么？__________________________________________________________________________ 2、为什么称这些大船为“宝船”？（分别从大小、配备、装载方面回答）__________________________________________________________________________ 3、他们在途中和各国进行了哪些友好交往？__________________________________________________________________________ 4、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？是如何克服的？郑和如何面对？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展运用】1、世界航海家：麦哲伦（1519年环球航行）、哥伦布（1492年发现新大陆）。
苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航
苏教国标版五年级语文下册教案：郑和远航一、教学背景本节课是苏教国标版五年级语文下册的第一课《远航之路》，主要讲述的是明代著名航海家郑和七次远航南洋的历史故事。
此课时的教学对象为五年级学生，学生已经掌握了一定的阅读能力和一定的历史知识。
二、教学目标1.知识目标：1.学生能够理解郑和远航的历史背景和意义；2.学生掌握重点词汇和标点符号的使用；2.能力目标：1.学生能够独立阅读、理解和表述历史故事中所蕴含的道理；2.学生能够运用阅读理解的方法，发现和分析文本中的关键信息。
三、教学过程和方法1. 导入环节（1）教师先与学生们简要谈论中国的邮轮旅游、出国旅行等话题，然后问学生：有谁想成为一名探险家，去见识一下外面的世界？（2）引入故事背景：郑和的生平事迹、他七次下西洋的历史故事。
简述郑和生平的背景、为什么他被称为“中国最著名的航海家”、他的海上丝绸之路和远航的路线等。
（3）教师出示包括标题、文章图片等多媒体资源，以激发学生的学习兴趣和阅读欲望。
2. 阅读活动（1）学生分组阅读本文，然后回答问题，检验理解效果。
（2）学生互相交流，根据表格里的问题、对文中出现的关键词、标点符号进行讨论。
教师从中抽取和学生做分享，提高学生的思维深度和表达能力。
3. 总结归纳（1）对本课的教学重点进行总结和回顾，引导学生在分享中发言。
（2）教师引导学生积累它们的阅读经验。
要求学生发表感想，总结归纳本篇文章讲述的故事的要点、学到了什么历史知识。
四、教学评估1.评估方式采用自我评估、教师评估、同学互评等多种方式，主要检验学生理解故事的程度，思维深度、思维开阔度等学术素质和能力。
2.评估内容测评内容包含学生的阅读、表述、思考等综合素质，确定教学效果。
五、教学资源1.五年级语文上、下册。
2.教师用的多媒体资源，包括新闻小视频、图片、PPT等。
六、教学反思本节课的设计充分考虑到学生的实际情况，脱离书本知识，采用生动活泼的学习方式，提高了学生的学习兴趣。
课文11《郑和远航》苏教版五年级下册语文教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片、视频等多媒体资源，展示我国古代船舶的雄伟景象，引导学生关注古代航海技术的发展，激发他们对郑和远航的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道我国古代最著名的航海家是谁吗？他的航海壮举有哪些？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.各小组汇报讨论成果，分享学习心得，促进学生之间的交流与合作。
3.教师巡回指导，针对学生的疑问和困难，给予启发和解答，提高学生的理解能力和思考深度。
（四）课堂练习
1.设计填空、选择、简答等题型，让学生巩固所学知识，检测学习效果。
2.开展课文朗读、复述、转述等实践活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。
2.学生在学习过程中，认识到团结协作、克服困难、追求卓越的重要性，激发自己在学习和生活中不断进取、奋发向前的精神。
3.学生通过学习，了解我国古代的航海历史，增强对历史文化的尊重和传承意识。
4.学生在学习过程中，学会尊重不同国家和民族的文化，树立平等、友好、开放的国际视野，培养跨文化交流的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、积极实践，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
3.家长辅助孩子收集有关郑和远航的图片、视频等资料，让孩子在课后欣赏，进一步了解郑和远航的历史背景和过程，培养孩子的历史文化素养。
4.小组合作，共同完成一份关于郑和远航的思维导图，梳理课文内容，提高概括总结能力。
5.选择一篇与郑和远航相关的文章进行阅读，分析文章的主题、结构、说明方法和表达技巧，下节课与同学们分享阅读心得。
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1．有感情地朗读课文，了解郑和远航的伟大意义，感受郑 和不怕困难，顽强探索的精神，从而产生为振兴中华而努力的情 感。
次下西洋的经过,这一经过介绍了三方 、 、
学习流程 三、巩固练习 有感情地朗读第六自然段，思考： 1.从“28 年”“七次”“三十多个”“六十多岁”
活动预设 四、巩固练习 小组内交流后集 体反馈。
《郑和远航》导学案设计
课 学 习 目 标 2．感悟课文详略得当的写法。 学习重点 学习难点 品读语言文字，了解郑和第一次远航的经过。 感受郑和下西洋的艰难和重大意义。 学习流程 一、复述回顾 本课介绍了郑和 点写了第 面的内容： 二、设问导读 1.品读“扬帆启航”部分，抓住重点词句，结合 次下西洋的史实。其中重 活动预设 一、复习导入 学生回顾上节课 的内容，口头填空。 板书： 扬帆启航 。 友好交往 战胜凶险 二、自学交流 出示“设问导读” 要求后， 学生按要求自 生活经验谈感受。 学， 完成后在小组内交 2.品读“友好交往”部分，借助具体的语言文字 流，教师巡视指导。 展开想象谈体会，再想想郑和这样做的意义。 3.品读“战胜凶险”部分，说说郑和带领的船队 遭遇了怎样的凶险，他是怎样战胜的，你读出了一个 怎样的郑和？ 三、展示点拨 结合学生的展示 过程， 引导学生感受郑 和船队的规模宏大， 郑 和远航的意义， 及郑和 的品质。 （点拨：国家 实力雄厚是郑和远航 的保证） 题 11.《郑和远航》 课 时 第 2 课时 执教人 5号
1.这些数字说明 郑和远航规模之大， 时 “第三年”这些数字中，你体会到了什么？ 间之长，范围之广，达 2.课文详细写了郑和第一次下西洋的经过， 对于 到了当时世界航海事 业的顶峰。 其他六次只是简略地叙述，这样写有什么好处呢？ 2.详略得当既突 出了第一次远航的意 义之大，又切合题意。 四、拓展延伸 五、拓展延伸 读了这一课， 面对郑和， 你的内心一定不会平静， 作为中华民族的传承人，你有什么话想说呢？ 学生自由表达。
11.郑和远航 板 书 设 计 扬帆启航 友好交往 战胜凶险 规模宏大 促进交流 勇敢顽强 先后七次 第一次
Hale Waihona Puke 详 略教 学 反 思