部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》课文原文及知识点
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黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅 露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那 如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的 白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆 落上去的白点一模一样。
读曹小三心理活动的句子，感悟他一 波三折的心里变化。
找出描写曹小三心理活动的关键词， 填空。 （半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
语文 五年级 下册
第二课时
导入新课
上节课，我们结识了冯骥才笔下的 一位“俗世奇人”——刷子李，并且一 起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、 规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超 技艺。这节课我们继续阅读课文，了解 作者是怎样表现人物形象的。
感受形象 品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
初读课文
自由读课文，要求读准字 音，读通句子。
刷浆 师傅 包袱 蘸水 露馅 狡诈 发怔
书写指导
“馅”的右下边是 “臼”，不是“曰”；
“傻”的右下边是 “攵”，不是“又”。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒 弟叫曹小三，曹小三觉 得师傅刷墙刷得很好。
有一天，曹小三跟 着师傅干活，发现师傅 身上有个白点。
一天，曹小三跟着师傅干 活，开始他居然连芝麻大小的 粉点也没发现，后来他竟然发 现师傅身上有个白点，最后他 才知道白点是里边的白衬裤从 外边的裤洞里透出来的。
默读课文。结合课文内容，说 说刷子李这个人物的特点。
刷子李技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
品读这些句子，看看作者是从哪几
个方面来写刷子李技艺高超的？ 作者从规矩奇、效果奇、动作奇 三
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三、一个特点鲜明的人总是给人留下 深刻的印象，请你运用本课中的描写方法， 写一写你认识的“奇人”。
学徒：学徒有徒 弟的意思，跟着某行 业的前辈一起学习东 西的新手，就叫学徒 或徒弟。
14 刷子李
统编版•五年级下册
大千世界，无奇不有。一位被冯 骥才称之为“俗世奇人”的手艺人 “刷子李”到底神奇在哪里呢？让 我们快速走进课文，一起认识下他 吧。
奖（奖状） 搏（搏斗） 诵（背诵） 犯（犯法） 诈（欺诈） 怔（发怔）
范（范围） 炸（炸弹） 证（证明）
A.扎眼 B. 轰然 C.发怔 D.刷浆
_C__发呆。 _D__ 用刷子在墙壁上刷石灰浆。 _B__ 形容声音大。 _A__ 刺眼。
清脆—— 沙哑 雪白—— 乌黑 半信半疑—— 深信不疑 天衣无缝—— 漏洞百出
一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个 滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具， 却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明 明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨 动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去 了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只 碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口 气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小 球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
正面描写人物，就是指直接描写人物 的外貌、心理和行动和语言。
仿写
请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法 刻画一个人物，注意写出人物的特点。
提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以 写出爸爸外貌和语言去描写。
描写曹小 三的语句 有哪些呢？
当徒弟的开头都是端茶、点烟、 跟在屁股后边提东西。曹小三当然 早就听说过师傅那手绝活，一直半 信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
走近作者
冯骥才： 浙江宁波人，1942年生于天津，当代作家、画 家。 主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈 夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。
学习目标
1.会认本课7个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.默读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷 子李”刷墙时的风采。(难点)
属于细节描写手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴音从刷子李刷墙的动作体现他技艺的高超他把刷墙技术演绎得出神入化天衣无缝刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障生动地写出了粉刷过后的墙面平整而雪白从墙面刷后的效果体现他技艺的高超
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
小嘎子、严监生 这些鲜活的人物形象， 给我们留下了深刻的印 象。今天，我们将结识 一位手艺人——刷子李。
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泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一， 没第二，第三差着十万八千里。
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到刷 子李高超技艺。
一、根据拼音写词语。
shuā jiāng
shī fu
bāo fu
shuǐ tǒng
( 刷浆 ) ( 师傅 ) ( 包袱 ) ( 水桶 )
lòu xiàn
zhī ma shén shèng
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品课件(共53张PPT)
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
部编版五年级语文下册14.《刷子李》课件(共29张PPT)
“露馅”的意思是比喻不愿意让别人知道的事情暴露出来。 “山般的形象”在这里是指师傅凭借前面高深技艺在徒弟心中树立的权威。 “如山般的形象轰然倒去”反应了徒弟当时以为师傅名气有诈，感到失落的 内心感受。
课文原文 • 刷子李忽然朝他说话：“小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有 假，名气有诈，是吧！傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” • 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
课后练习
一、选词填空。
竟然
果然
竟然
1、干活时，他把随身带着的一个四四方方的小包打开，（
）是一身黑衣黑
裤，一双黑布鞋。
2、每一面刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的泥点都没有。
3、曹小三给他点烟时，（ ）看见师傅的裤子上出现了一个白点，黄豆大小。
课后练习
二、《刷子李》这篇课文告知我们真本事是勤学苦练、精益求精得 来的。很多名诗名句也说明了这个道理，你能写出几句吗。
“如同伴着鼓点，和着琴音”好像刷子李在做的不是又苦又累的或， 而是在进行艺术创作。 “啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝”描写了刷墙后的效果。
通过动作描写和细节描写，将刷子李刷墙的动作和刷墙后的 效果相呼应，反应了刷子李动作娴熟，技艺高深。
知识点小结
细节描写是刻画人物性情，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化 人物关系，暗示人物身份、处境的重要方法。 课文中刷子李的黑衣黑裤，刷墙时的动作娴熟，还有那个让人吃了一 惊的白点等细节描写，塑造了人物个性，烘托了人物形象，突出了刷 子李的技艺高深，使刷子李这个人物活了、神了。
圣
zhènɡ
怔
fàn
犯
近反义词
近义词
小学语文五下《刷子李》课堂笔记
【难堪】难为情。
近义字：半信半疑——将信将疑天衣无缝——完美无缺
反义字：半信半疑——深信不疑天衣无缝——漏洞百出
重点句
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后，发现师傅身上确实无白点，证实了刷子李的技艺高超，令人难以置信。
课文
结构
刷墙有绝活 (1～2)
刷子李听名气，半信半疑
曹小三的见闻（3～11） 没白点，佩服本事奇绝
有白点，失望
抽烟烧的，崇敬
主题
本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑，学徒第一天，他跟师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“一桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，向世人展示了自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，他刷墙的动作是那样的娴熟，已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不正是艺术的境界吗?刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，好比打开一面雪白的屏障。刷墙的动作和刷后的效果相互映照，体现了“刷子李”技艺高超。
14刷子李
项目
内容
作者
《刷子李》选自《俗世奇人》，作者冯骥才，当代著名作家，代表作品有《雕花烟斗》《三寸金莲》等。
五年级下册第14课刷子李课堂笔记
五下语文第14课《刷子李》学习笔记本文介绍了刷子李的技艺高超和心细如发的特点，通过描写他刷墙时的动作和声音，以及曹小三的观察和心理活动，展现出刷子李的自信、技艺娴熟和洞察人心的能力。
一、字词1．会写字及组词浆：豆浆-岩浆傅：师傅-太傅袱：包袱障：屏障-故障芝：芝麻-灵芝圣：神圣-圣洁犯：侵犯-触犯馅：露馅儿-饺馅轰：轰然-轰炸堪：难堪-堪称诈：欺诈-诈骗傻：傻瓜-傻眼捏：捏造-拿捏怔：发怔-怔住二、整体把握课文第1-2段：简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说。
第3-11段：具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻，印证了刷子李名不虚传。
★课文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。
学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
三、课文重点、难点解析1．默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
答：刷子李自信，技艺高超，有大本领、大智慧，心细。
从“刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱”几句可以看出他的自信,真可谓是“艺高人胆大”;从对他刷墙时动作、声音的描写,如“刷子划过屋顶,立时匀勾实实一道白,白得透亮，白得清爽”“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听”,可以感受到他的技艺十分娴熟，达到了炉火纯青的地步,简直是在进行艺术创作;从他对徒弟说的话,如“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧---”，中以看出他心细如发,能够洞察别人的心理活动。
2．画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
答：课文是运用正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物特点的。
正面描写,如“只见师傅的手臂悠然摆来……极是好听”,直接表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感;侧面描写,如“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”“完了,师傅露馅儿了……轰然倒去”“他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞”“发怔发傻”,这些描写曹小三举止和心理活动的语句,间接表现了刷子李高超的技艺。
小学语文五年级下册《刷子李》课堂笔记
小学语文五年级下册《刷子李》课堂笔记《刷子李》课堂笔记本课是小学语文五年级下册的课文，《刷子李》。
今天我们一起学习的内容是这篇课文的主要故事情节、人物角色、语言、结尾等背景知识和重点内容。
1. 故事情节课文《刷子李》讲述了一个一心想成为画家的男孩李大柱，他一直没有放弃对艺术的追求。
在拣垃圾的环卫工作中，他发现了一个旧刷子，开始追求自己的绘画梦想。
他用刷子学习绘画，不断向绘画专家讨教，最后成功地成为一位出色的画家。
2. 人物角色《刷子李》中的人物角色主要有以下几个：1）李大柱：一个喜欢绘画的男孩，拣垃圾环卫工人，梦想成为一名画家。
2）刷子：一个旧的刷子，被李大柱收集到并用于绘画。
3）绘画专家：一位对艺术有深入研究的人，帮助李大柱解决了绘画的难题。
4）李大柱的母亲：支持儿子成为画家的母亲。
3. 语言《刷子李》课文的语言深入生活，反映了人们对艺术追求的热情。
同时，课文融入了口语，让学生能够更好地理解与运用。
以下是几个关键的语言点：1）“舞动意境”的意境描述，让孩子们感受到绘画与音乐的相似之处。
2）“一支旧刷子成就了我的梦想”，表达了李大柱对刷子的感激之情。
3）绘画专家给李大柱的建议：“降低笔触，增加颜料浓度”，深度了李大柱的绘画技巧。
4. 结尾《刷子李》的结尾给孩子们带来了积极向上的感受。
通过李大柱的努力和坚持，他实现了自己的绘画梦想。
这个结尾让孩子们深刻地认识到，只要有梦想并且为之努力，便能实现自己的理想。
结语《刷子李》这篇课文讲述了一个很特别的故事，这个故事既有深刻的人生哲理，也有孩子们能够理解与运用的具体方法和技巧。
在学习这篇讲述绘画的课文中，孩子们不仅能够在语言与文字上得到丰富的提升，更能够在思想、理念上得到启迪。
部编版五年级下册语文第14课《刷子李》教学课件
A.不可思议 B.恍然大悟 C.五体投地 D.半信半疑 E.大失所望
起初曹小三对师傅的绝活一直（ D ），但大半
天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得
（ A ）。正当徒弟对师傅佩服得（ C ）时，却突 然发现刷子李裤子上有一个白点，（ E ），最后知 道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ B ）。
“露馅儿”，心情 复杂。
他凑上脸用神再瞧，那白点 原是一个小洞！刚才抽烟时不小 心烧的……
刷子李看着曹小三发怔发傻 的模样，笑道：“好好学本事 吧！”
动作描写
神态描写
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
二、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。
（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了
衬托刷子李的绝活名副其实。（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的
方法。（ √ ）
（3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷
子李的独特。（ × ）
（4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还
要精益求精。（ √ ）
作业： 一个特点鲜明的人总是给人留下深刻
14 刷子李
第一课时
检查预习：我会认
jiāng
fù
fú
刷 浆 师傅 包袱
zhàn
xiàn
zhà
蘸取 露馅儿 名气有诈
zhèng
发怔
检查预习：我会认
刷 浆 师傅 包袱 蘸取 露馅儿 名气有诈 发怔
检查预习： 我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
五年级下册语文课文原文《刷子李》
五年级下册语文课文原文《刷子李》刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆(jiāng)时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁(pì)股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅(fù)那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱(fú)打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。