三年级下册数学《三位数除以一位数的竖式计算》课件 西南师大版
注意什么呢？
例7：平均每分钟打字多少个？
三、同伴助学（请于同组伙伴交流）。
1.请分享竖式计算过程。你有什么发现？更 喜欢哪种写法？为什么？
2.商的十位上为什么写0？ 3.商中的0有什么作用？
四、及时练习（请在学习卡上作答）。
604÷2= 618÷2= 840÷4= 735÷7=
课堂小结： 怎样计算三位数除以一位数商的中
0 不同：今天的除法，商中间有0。
巩固练习
1.各年级平均每班有图书多少本？
班级
班数（个）
共有图书（本）
平均每班有图书（本）
一
3
315
二
4
720
三
4
852
提升延学
用2、4、6组成不同的三位数除 以3，咱们比比谁写得最多。
课堂总结
你能告诉同学们 这节课你学到了什么 新本领吗？还要提醒 同学们 在计算时应
间有0的笔算？
1.求出商的最高位后，没有余数，被
除数十位是0，（因为0除以任何不是0的 数都是0）所以就在这位上商0占位（商 的中间有0） ，
2.求出商的最高位后，没有余数，被除 数十位上的数小于除数，（不够商1）所以
就在这位上商0占位（商的中间有0）。
练习促学 展示评学
• 先找出错在哪，再改正。
三 位 数 除 以 一 位 数的除法 商中间有零的笔算
一、教师导学
说一说下面各算式的商各是几位数。
288÷4
276÷2 639÷3
教师导学:
竖式计算下面各题。பைடு நூலகம்
582÷3= 194
432÷9=48
二、个体自学
例6：406 ÷ 2 =
1.你能估计406 ÷ 2的商大约是 多少吗？ 2.自己尝试用竖式计算。
3 04
2 ) 608
2 0550
2 ) 501
2 013
4 ) 814
6
4
8
8
10
14
8
10
1 42
0
1
02
课堂探索
想一想：今天的除法与前面的除法有什么
相同和不同之处。
204
1 77
3) 5 3 1
6) 6 2 4
6
3
24
23
24
21 2 1 相同：都是三位数除以一位数；
0
2 1 计算方法都相同。
例7：平均每分钟打字多少个？
三、同伴助学（请于同组伙伴交流）。
1.请分享竖式计算过程。你有什么发现？更 喜欢哪种写法？为什么？
2.商的十位上为什么写0？ 3.商中的0有什么作用？
四、及时练习（请在学习卡上作答）。
604÷2= 618÷2= 840÷4= 735÷7=
课堂小结： 怎样计算三位数除以一位数商的中
0 不同：今天的除法，商中间有0。
巩固练习
1.各年级平均每班有图书多少本？
班级
班数（个）
共有图书（本）
平均每班有图书（本）
一
3
315
二
4
720
三
4
852
提升延学
用2、4、6组成不同的三位数除 以3，咱们比比谁写得最多。
课堂总结
你能告诉同学们 这节课你学到了什么 新本领吗？还要提醒 同学们 在计算时应
间有0的笔算？
1.求出商的最高位后，没有余数，被
除数十位是0，（因为0除以任何不是0的 数都是0）所以就在这位上商0占位（商 的中间有0） ，
2.求出商的最高位后，没有余数，被除 数十位上的数小于除数，（不够商1）所以
就在这位上商0占位（商的中间有0）。
练习促学 展示评学
• 先找出错在哪，再改正。
三 位 数 除 以 一 位 数的除法 商中间有零的笔算
一、教师导学
说一说下面各算式的商各是几位数。
288÷4
276÷2 639÷3
教师导学:
竖式计算下面各题。பைடு நூலகம்
582÷3= 194
432÷9=48
二、个体自学
例6：406 ÷ 2 =
1.你能估计406 ÷ 2的商大约是 多少吗？ 2.自己尝试用竖式计算。
3 04
2 ) 608
2 0550
2 ) 501
2 013
4 ) 814
6
4
8
8
10
14
8
10
1 42
0
1
02
课堂探索
想一想：今天的除法与前面的除法有什么
相同和不同之处。
204
1 77
3) 5 3 1
6) 6 2 4
6
3
24
23
24
21 2 1 相同：都是三位数除以一位数；
0
2 1 计算方法都相同。
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三年级下册数学三位数除以一位数的竖式计算西师大版 (4)
180÷6=
420÷7=
320÷8=
720÷9=
2、谁来说说320÷8= 怎样算？450÷5= 怎样算？
3、请两名学生用竖式板演： 48÷3= 48÷6=
4、计算完成后，让学生说出是怎样计算的？
5、引入 教师：通过下面的学习，让我们从中找到正确答案吧！
300÷5= 450÷5=
自主探究学习 请仔细观察这幅图
三位数除以一位数的笔算
西师版 小学三年级数学下册53页例5
空白演示
学习目标
1、在探究过程中进一步掌握除数是一位数的除法计 算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。
2、提高计算能力，培养知识类推能力和抽象 概括能力。
3、培养认真仔细的良好学习习惯。
沟通旧知 建立联系
1、口算
400÷2=
600÷3=
351÷2=
2、填空：
（1 ） 25÷6的商是三位数，被除数的百位可能是(
的商是两位数，被除数的百位可能是( ).
（2）□÷6=4……□，余数可能是（
）。
（3）□÷□=□……3，除数的范围是（
）。
3、算一算： 375÷5= 484÷ 4=
372÷6=
576÷9=
) ， 25÷6
巩固练习 促进内化
1、竖式计算“135÷3＝？”时，先用3去除百位上的1，不够除，再用3去除（ 13 ）个十，在 （十 ）位上商（ 4 ）。余下（ 一）个十和个位上的5合起来除以3，在个位商（ 5 ）。
孩子们 再见
2、 23÷7的商是三位数，被除数的百位可能是( 7、8、9 ) ， 的百位可能是( 1、2、3、4、5、6).
23÷7的商是两位数，被除数
3、846÷6的商是（三）位数；311÷4的商是（ 两）位数。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算西师大版
3.怎样判断三位数除以一位数商是几位数？
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
三年级下册数学课件-3三位数除以一位数的竖式计算西师大版20张
我会做
（1） 41 ÷7的商是三位数，
里可以
填（ 7、8、9 ），
里最大填（9 ）。
（2）536除以一个一位数，商是两位数，这个
一位数可以是（6、7、8、9、），最小是 （ 6 ）。
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
笔算除法高位起。 一位一位除下去。 除数一位看一位。 一位不够看两位。 除到哪位商哪位。
拓展题
3 603
4 428
商是三位数
笔算三位数除以一位数时： 1、从哪儿除起？ 2、如何确定商的位置？ 3、余数和除数有什么关系？
笔算除法高位起。 一位一位除下去。 除数一位看一位。 一位不够看两位。 除到哪位商哪位。 余数总比除数小。
147÷3
商的最高 位是几？
645÷5 商的最高位是几？
783÷9 商的最高位是几？
合作探究 （1.）先用被除数中的数字几除以3？ （2.）当1个百除以3不够商1个百时， 该怎么办呢？ （3.）13个十除以3，商应该写在哪一 位上呢？
独立尝试
135÷3如何笔算？
45 3 135
12 15 15 0
4为什么写在 十位上？
分组练习
我发 现①
当百位上的数小于除数时，商是两位数。
26
427÷7 商的最高位是几？
357÷3 商的最高位是几？
648÷4 商的最高位是几？
数学医院
69
8
5 382 30ຫໍສະໝຸດ 改： 765 382
882
35
8 656 64 1
45
32
37
30
2
改：8
82
656
64
16
16
三年级下册数学三位数除以一位数的竖式计算西师大版 (7)
45 3 135
12 15 15 0
4为什么写在 十位上？
算一算
288÷4=
72 2 7 6 ÷ 2 =
639÷3=
138
213
思考：这些题都是几位数除以几位数？ 你们是怎样做的？
课堂活动
2 4 不够 十位 两位数 2 2 够 百位 三位数 6 3 够 百位 三位数
你发现了什么？
小结
判断“三位数除以一位数，商是几位 数”的方法：
1、数学医院
69 5 382
30
82 45
8 8 651
64 1
37 （ ×）
（
）
×
86
4 344 32
24 24
0
（ ×）
练习巩固
2、先说出商是几位数，再计算
648÷4=162 357÷75=1 755÷5=151 2÷22=56
课堂总结
通过今天的学 习，你有哪些 收获？
把百位上的数与除数作比较。 百位上的数大于或等于除数，商的 最高位在百位，商是三位数。 百位上的数小于除数，商的最高位 在十位，商是两位数。
课堂活动
判断商是几位数
522÷9 312÷3 632÷4 （两位数）（三位数）（三位数）
436÷4 824÷2 729÷9 （三位数）（三位数）（两位数）
练习巩固
三年级下册第三单元
三位数除以一位数
第3课时
知识回顾
1、抢答
50÷5= 10
60÷3= 20
88÷4= 22
2、笔算
54÷3= 18
200÷2= 100 49÷8= 6……1 400÷8= 50
54÷6= 9
3分吹135个泡泡。
小猪平均每分吹多少个泡泡？
12 15 15 0
4为什么写在 十位上？
算一算
288÷4=
72 2 7 6 ÷ 2 =
639÷3=
138
213
思考：这些题都是几位数除以几位数？ 你们是怎样做的？
课堂活动
2 4 不够 十位 两位数 2 2 够 百位 三位数 6 3 够 百位 三位数
你发现了什么？
小结
判断“三位数除以一位数，商是几位 数”的方法：
1、数学医院
69 5 382
30
82 45
8 8 651
64 1
37 （ ×）
（
）
×
86
4 344 32
24 24
0
（ ×）
练习巩固
2、先说出商是几位数，再计算
648÷4=162 357÷75=1 755÷5=151 2÷22=56
课堂总结
通过今天的学 习，你有哪些 收获？
把百位上的数与除数作比较。 百位上的数大于或等于除数，商的 最高位在百位，商是三位数。 百位上的数小于除数，商的最高位 在十位，商是两位数。
课堂活动
判断商是几位数
522÷9 312÷3 632÷4 （两位数）（三位数）（三位数）
436÷4 824÷2 729÷9 （三位数）（三位数）（两位数）
练习巩固
三年级下册第三单元
三位数除以一位数
第3课时
知识回顾
1、抢答
50÷5= 10
60÷3= 20
88÷4= 22
2、笔算
54÷3= 18
200÷2= 100 49÷8= 6……1 400÷8= 50
54÷6= 9
3分吹135个泡泡。
小猪平均每分吹多少个泡泡？
依兰县第一小学三年级数学下册三三位数除以一位数的除法1三位数除以一位数第1课时口算课件西师大版1
aa..15个
aa..1
个6
aa..27个
a.3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
a.四、课堂小结
a. 同学们，通过本节课的学 习，你们有哪些收获呢？
a.▶备选练习
a.一、填一填。
b.1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业
100
a.面
c. 分》封面的（积
）。 a.小
a.R a.三a.年a.级a.下a.册 ·
a.认识面积
a.一、初步感知，认识面 积
a.想一想，如果两个同学 用同样的速度来擦黑板和 国旗，谁先完成呢？为什 么？
a.黑板表面的大小就是黑板面的面积， 国旗表面的大小就是国旗面的面积。
a.物体面积
a.你能像刚才那样说说其他物体表面的面积吗？
a.课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
a.1a.7a.8
a.5a.8
2
a.400－245＋ a.＝
a.174＋726－3a7.＝8
517
672
522
a.4 0 0 a.1 5 5
a.1 7 4 a.9 0 0
a.－ 2 4 5 a.＋ 5 1 7 a.＋ 7 2 6 a.－ 3 7 8
a.1
a.1 a.1
a.1a.5a.5 a.6a.7a.2 a.9a.0a.0 a.5a.2a.2
a.河南省
a.四川省的面积最大，北京市的面积最小。
a.归纳小结
a. 像这样,物体表面或封闭 图形的大小就是物体的面积。
a.二、自主探究，体验方 法
a.下面两个图形，哪个面积 大？
a.看不出哪个面积大。 a.用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
a.选 作单位来量。 a.可以选用一种图形作单位来测量。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算(4)西师大版10张PPT
西师大版三年级数学下册
（1）爱心小学同学捐出582本故事书，送
一、抢答。 50÷5＝10
60÷3＝20
88÷42＝2
200÷2＝100 49÷8＝6……1 400÷580＝
二、笔算。
16
4 64
4_
24 24
0
9
8 78
72 6
例1 平均每时行多少km？
1．笔算下列各题。
7 523
4 316
5 435
2．数学医院
69
8
5 382 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
（3）装完这些饮料，至少需要几个箱子？
8 651
答：最多可以买回12千克；
30 64 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
三位数除以一位数
的笔算
82 人生志气立，所贵功业昌。
（3）装完这些饮料，至少需要几个箱子？
1
西师大版三年级数学下册
褴褛衣内可藏志。 鸟不展翅膀难高飞。
心志要坚，意趣要乐。
心志要坚，意趣8要元乐。/千克
人不可以有傲气，但不可以无傲骨
生无一锥土，常有四海心。
答：最多可以买回12千克；还剩 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 贫困能造就男子气概。
三位数除以一位数 的笔算 西师大版三年级数学下册 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 三位数除以一位数 的笔算 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 （1）爱心小学同学捐出582本故事书，送 答：最多可以买回12千克； 西师大版三年级数学下册 答：最多可以买回12千克； 生无一锥土，常有四海心。
427 ÷ 7
三位数除以一位数的笔算 1[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树复习资料]西师大版数学三年级下册
总有一款PPT 适合您【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】西师大版三年级数学下册学习目标1.让同学们在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。
2.提高同学们的计算能力，培养同学们的知识类推能力和抽象概括能力。
56÷4 13÷3135 ÷ 3 ＝（km）135 ÷ 3 ＝（km）3131 3 5135 ÷ 3 ＝（km）1 3534135 ÷ 3 ＝（km）1 35341 2135 ÷ 3 ＝（km）431 351 21135 ÷ 3 ＝（km）431 351 215135 ÷ 3 ＝（km）4531 351 215135 ÷ 3 ＝（km）4531 351 2151 5135 ÷ 3 ＝（km）451 3531 2151 5135 ÷ 3 ＝45（km）1 353451 2151 5答：平均每小时行45千米。
4为什么写在十位上？176÷2 = 488÷4= 639÷3=通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？1、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。
三两2、312÷4，被除数百位上的3比除数4（），不够商1个（），就要看它的前两位，３１个（）除以４，商（）个（），所以商（）应写在（）位上。
小百十７十７十69374582303825164651802424323444868我是公正的小法官（）（）（）×××147 ÷3645 ÷5783 ÷9427 ÷76536÷的商是两位数, 里最小应填（）。
5536÷的商是三位数, 里最大应填（）。
谢谢欣赏T H A N K Y O U F O R L I S T E N I N G。
《除法探索规律》三位数除以一位数的除法PPT课件-西师大版三年级数学下册
想一想:
1＋2＝3 2＋3＝5 3＋5＝8
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
1＋2＝3 2＋3＝5 3＋5＝8 5＋8＝13
…
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想: 1＋2＝3 2＋3＝5 3＋5＝8 5＋8＝13
说一说上面数 的排列规律, 再 填空。
从表格和算 式中, 你发 现了什么?
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
1＋2＝3
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
1＋2＝3 2＋3＝5
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
…
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
34
1＋2＝3
2＋3＝5
3＋5＝8
5＋8＝13
…
说一说上面数 的排列规律, 再 填空。
本课小结
通过学习, 能够总结事物内 部之间的规律, 养成善于总 结的好习惯。
每筐装的个数 8 8 8 8
8
装的筐数
123 4
5
8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 40÷8＝5(筐)
1
填写下表:
篮球的总个数 8 16 24 32 40
每筐装的个数 8 8 8 8
8
装的筐数
123 4
5
8÷8＝1(筐)
16÷8＝2(筐)
24÷8＝3(筐)
32÷8＝4(筐)
从表格和算 式中, 你发
40÷8＝5(筐) 现了什么?
1＋2＝3 2＋3＝5 3＋5＝8
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
1＋2＝3 2＋3＝5 3＋5＝8 5＋8＝13
…
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想: 1＋2＝3 2＋3＝5 3＋5＝8 5＋8＝13
说一说上面数 的排列规律, 再 填空。
从表格和算 式中, 你发 现了什么?
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
1＋2＝3
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
1＋2＝3 2＋3＝5
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
…
2 先找出数的排列规律, 然后在问号处填上合适的数。
想一想:
34
1＋2＝3
2＋3＝5
3＋5＝8
5＋8＝13
…
说一说上面数 的排列规律, 再 填空。
本课小结
通过学习, 能够总结事物内 部之间的规律, 养成善于总 结的好习惯。
每筐装的个数 8 8 8 8
8
装的筐数
123 4
5
8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 40÷8＝5(筐)
1
填写下表:
篮球的总个数 8 16 24 32 40
每筐装的个数 8 8 8 8
8
装的筐数
123 4
5
8÷8＝1(筐)
16÷8＝2(筐)
24÷8＝3(筐)
32÷8＝4(筐)
从表格和算 式中, 你发
40÷8＝5(筐) 现了什么?
西师大版三年级下册数学《除法解决问题》三位数除以一位数的除法教学说课复习课件
解题过程：
①分步解答： 48÷4=12（束） 12÷2=6（人）
②综合算式： 48÷4÷2
=12÷2 =6（人）
答：这些花可以送给6人。
返回
三位数除以一位数的除法 问题解决
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.进一步理解掌握两步计算解决问题的方 法。
2.通过解决具体问题，获得一些两步计算 解决问题的经验和分析方法，感受数学 在日常生活中的作用。
7头猪一个星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多 少食料？
解题过程： ①分步解答： 245÷7=35（千克）
35÷7=5（千克）
②综合算式： 245÷7÷7
=35÷7 =5（千克）
答：平均1头猪1天喂5千克食料。
返回
三位数除以一位数的除法 问题解决
48朵花每4朵扎成1束，平均每人送2束，这些花可以 送给多少人？
三西位师数大除版以一数位学数的三除年法级 问下题册解决
3 三位数除以一位数的除法
除法解决问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
三位数除以一位数的除法 问题解决
情境导入
看谁算的又 对又快。
366÷6= 61
61 6 366
36 6 6 0
426÷3= 143
143 3 426
3 12 12
返回
三位数除以一位数的除法 问题解决
课后作业 课本： 第61页第1、2题
返回
3·三位数除以一位数的除法
除法解决问题
西南师大出版社 三年级 | 下册
课件
学习目标
西南师大出版社 三年级 | 下册
从现实情境中发现数学问题，并能运用所学知 识技能解决问题，发展学生的应用意识。
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法精品PPT教学课件
15 15
0
4为什么写 在十位上？
15
147 ÷ 3
2020/11/26
16
645 ÷ 5
2020/11/26
17
783 ÷ 9
2020/11/26
18
427 ÷ 7
2020/11/26
19
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
2020/11/26
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
2020/11/26
1
10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
15
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11
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
3135 12
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15 15
12
例1、平均每小时行多少km?
20
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
21
2
例1、平均每小时行多少km?
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3
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
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4为什么写 在十位上？
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147 ÷ 3
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645 ÷ 5
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783 ÷ 9
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427 ÷ 7
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本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
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135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
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10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
3135 12
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例1、平均每小时行多少km?
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感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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例1、平均每小时行多少km?
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135