2020湘教版小学科学总复习
科学六年级教程复习篇湘教版
科学六年级教程复习篇湘教版科学六年级教程是六年级学生学习科学的主要教材，它以湖南教育版为基础，全面涵盖了六年级学生所需掌握的科学知识点。
在复习的过程中，我们需要充分利用这本教材，通过系统地复习来巩固已学知识，提高科学学习的效果。
以下是对科学六年级教程的复习要点和方法的一些总结。
一、掌握基础知识在复习科学六年级教程的过程中，首先要确保自己掌握了基础知识。
这些基础知识包括科学常识、科学观察与实验、生活中的科学现象等等。
通过对每个章节的重点知识点进行梳理，可以帮助我们更好地理解并掌握这些知识。
同时，还要注重强化对一些易错知识点的掌握，经常进行错题集的复习，加深对知识点的理解和记忆。
二、加强实践操作科学学科偏向实际操作，因此在复习过程中，我们要注重实践操作的训练。
通过实际动手操作，可以进一步巩固已学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
在复习中，可以结合教材中的实验示范进行模拟实验，或者利用家庭中的实际材料进行实验操作。
通过这样的实践训练，可以更好地理解科学原理，提高实践操作的能力。
三、迁移应用知识科学学科不仅要求学生掌握基本知识，还要求学生能够将所学知识应用于实际解决问题中。
在复习时，我们要注重培养学生的应用能力。
可以通过分析解决实际问题的案例，引导学生提出解决问题的方案。
同时，也可以通过对科学原理的剖析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、进行综合复习针对科学六年级教程的复习，我们要进行综合复习，将所学知识进行整合和综合运用。
可以通过做一些综合性的题目或者模拟考试，来检验和巩固所学知识。
在综合复习中，要注重做到知识点的全面性，不偏废某个知识点。
同时，还要注重提高解题的速度和准确率，培养学生在有限时间内解决问题的能力。
五、注意答题技巧在复习过程中，我们也要注重培养学生的答题技巧。
掌握科学六年级教材的题型和解题思路，可以帮助学生更加高效地解决问题。
可以通过对过去的试卷进行分析，掌握题型特点和解题技巧。
同时，还要注重培养学生的逻辑思维和分析能力，帮助学生更好地应对各种题型。
(完整)湘教版三年级下册科学复习资料
(完整)湘教版三年级下册科学复习资料湘教版三年级下册科学复资料单元一：天地人本单元主要讲述了天地人三者之间的关系。
研究内容包括以下几个方面：1. 天空：天空是人类生活中重要的一部分，它给我们带来阳光、空气和雨水等资源。
同时，我们也需要保护天空，减少污染，使它更加清新和美丽。
2. 地球：地球是我们生活的家园，我们要学会爱护地球。
我们要了解地球的形状和结构，同时也要研究如何保护环境，保护地球上的自然资源。
3. 人类：人类是地球上的主人，我们要学会保护自己的身体健康。
在研究中，我们将了解人体的各个部分及其功能，研究如何保持健康的生活方式。
单元二：动物篇本单元主要研究动物的分类和特征。
研究内容包括以下几个方面：1. 动物的种类：动物有很多种类，可以按照它们的脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
我们将研究一些常见的动物，了解它们的特点和生活性。
2. 动物的特征：不同的动物有不同的特征，比如鸟类有羽毛，鱼类有鳞片等。
我们将研究这些不同的特征，了解它们对动物的作用。
3. 动物的生存环境：不同的动物适应不同的生存环境，我们将研究一些动物的生存环境和生活方式，了解它们如何适应各种环境。
单元三：植物篇本单元主要研究植物的结构和功能。
研究内容包括以下几个方面：1. 植物的部分：植物由根、茎、叶和花等部分组成。
我们将研究这些部分的结构和功能，了解它们在植物生长中的作用。
2. 植物的繁殖：植物繁殖的方式有很多种，包括种子繁殖、茎繁殖和根繁殖等。
我们将研究这些不同的繁殖方式，了解植物如何保持种群的生存。
3. 植物的用途：植物在人类生活中有很多用途，比如提供食物、药材和建筑材料等。
我们将研究一些常见的植物，并了解它们的用途。
单元四：物体和材料本单元主要研究物体和材料的性质和用途。
研究内容包括以下几个方面：1. 物体的形状和颜色：物体有不同的形状和颜色，我们要学会观察和描述它们。
同时，我们也要了解不同形状和颜色的物体在生活中的用途。
湘教版科学六年级上总复习资料
湘教版科学六年级上总复习资料六年级上期总复习资料1、植物得根总向下、向水生长,茎与叶总朝着阳光生长,植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤就是影响植物生长得基本因素,但不同得植物对这些因素得需求与适应能力就是不一样得。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物得生存也受到环境得影响,如北极熊有肥厚脂肪与密集体毛御寒、骆驼有自由关闭得鼻孔与粗大开叉得脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链得成员,生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约得作用。
但一种生物得生存受到影响时,势必也会影响许多与之相关得生物种类,严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目得物种引进、大量捕杀动物与砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链得总就是从植物开始,食物链除了动植物还有微生物,它们能把死亡得动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下,生物除了失去食物,生存环境还会受到影响:水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内得温度低于树林外得温度,土壤表面没有植物更容易被水冲走,造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要得主要营养成分就是:蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括:盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高得食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多得食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高得食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里得唾液内含有淀粉酶,能把淀粉分解为人体可以吸收得物质, 人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收,小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快得吸收营养。
15、我们得饮不能食用:变质食品(过期食品)、有毒食品、被污染得食品。
16、冰箱只就是保鲜,不能杀灭微生物。
新湘科版三年级下册科学总复习(答案版)
6.将水加热到一定温度（通常是100℃），水中会产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，水迅速地变成水蒸气跑到空气中，这种现象叫作沸腾，发生在水的表面及内部。
10.植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成，叶片上的叶脉是传递水分和营养的通道。
11.不同植物的叶颜色、大小、形状是不同的。
12.叶在茎上排列的方式叫叶序，有对生、互生、轮生、簇生。
13.叶有规律地排列在茎上，为了接受更多的阳光，更好地进行光合作用，制造
有机物。
第五单元 植物的一生
1.种子的外形不同，包括颜色、大小、形状，但内部结构相同。
3.在做“搅拌会影响食盐溶解的快慢吗”的实验时，对比的因素是搅拌对溶解的快慢的影响，即不同条件是搅拌与不搅拌，相同条件是相同水量、相同盐量、同时放盐、水温相同。
4.一定量的水中溶解食盐的量有限制。
5.多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。这个现象叫做饱和。当水量增加时，可以溶解的物质的量对应增加。
6.在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。在 20℃时，100毫升水里最多能溶解
7.烧开水过程中观察到的现象：水沸腾前，水温不断升高，水沸腾后，水温不变（100℃），气泡变大变多，水量减少，水位降低。烧杯用酒精灯加热必须隔着石棉网，其作用是使烧杯受热均匀。
8.将盛有少量水的试管，插入冷冻后的酒精液体中，当试管内温度降到0℃时，水开始结冰。
当温度上升到0℃以上时，冰会融化成水。
9.严寒的冬天，水管胀裂，是因为水结冰后，体积会膨胀。
4.以上四种衣料不同，其具有的性能、主要用途也不同。从透气性比：丝绸最好，；从耐磨性比：合成纤维最好；从保暖性比：毛料最好，；从渗水性比：丝绸最好。
湘教版六年级下科学复习题(整理).doc
第一单元：生物的进化1、浩瀚的（海洋里）、广袤的（陆地上）和辽阔的（天空中）……到处存在着（生物）。
2、科学家在5亿年前的生物化石中，发现只有（海洋生物）；距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的（陆生动植物）；3.06 亿年前的陆生脊椎动物中，只有（两栖动物）；距今1.44 亿年前的化石中，出现了（哺乳动物）。
这说明生物进化的规律是从（水生）到（陆生），从（简单）到（复杂），从（低级）到（高级）。
3、地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（35亿）年前。
（化石）是研究地球生物演变最重要的证据，但是为我们提供远古生物的信息缺是（跳跃）的、（不连续）的。
4、始祖马出现在（6500万）年前，生活在（原始森林）中，主要以（植物嫩叶）为食；现在的马是由（始祖马）进化而来的，现代野马又叫（蒙古野马），体长2.2-2.8米，前后肢均变为（单趾）蹄子。
5、古时候人们认为地球上的一切生物都是（神）创造的。
科学家们认为地球上的生物都是（进化）而来。
6、动物进化的根本原因是（地球环境的变化），（自然环境）的变化促使动物（进化）。
7、自然选择的结果是（适者生存），适应环境的方式：动物“模拟”其它生物的（形态），如（枯叶蝶）等；体色与周围环境的（颜色）相似，如（蛙、竹节虫）等。
8、人们很早就发现猩猩、（黑猩猩）（大猩狸）和（长臂猿）这些动物与人有很多相似的地方，因此人们称它们为（类人猿）。
9、（南方古猿）生活在300万年前，能（直立行走）；（蓝田猿人）生活在115～65万年前，能（制造石器），（北京猿人）生活在距今70～23万年前，能制作（石器和骨器），还会（人工取火）。
10、人类根据自己的需要，对野生动物进行长期的（驯养），选择并保留那些基因发生突变，体态、习性有改变的个体，（野生动物）最终被驯化为（家畜）。
11、为了满足各种需要，弥补野生动物资源的不足，人们（驯养）了更多的动物。
如：鸵鸟的（经济价值）很高，野生鸵鸟是（国家保护）动物，人们为了获取经济利益（驯养）鸵鸟；为了保护野生水貂不被捕杀，人们（驯养）水貂，以满足对其（皮毛）的需求。
湘科版小学科学四年级下册第一单元《变与不变》复习及练习
A.
B.
C.
五、综合练习。
2、混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐、怎样才能把它们分开 呢?快想出最简单、最方便的方法来吧! ①用__磁__铁__从混合物中吸出铁屑。 ②把混合物倒人水中，这样，_木__屑___就会浮起，用纱布将其打捞 上来，就只剩沙子和溶解的食盐了。 ③把剩余的水倒人杯子中。就可以捞出水底部的__沙__子____。 ④将剩余的水倒人蒸发心中，再加热至水完全蒸发后，就还原出 ___盐_____了。
A.使用钳锅钳取放蒸发皿 B.液体超过蒸发皿容积的2/3 C.加热时不断用玻璃棒搅拌 D.大量固体析出后就熄灭酒精灯 E.戴护目镜。
课堂练习
二、选择乐园。
4、用过滤的方法可以分离的一组物质是( C )。
A.白糖和醋 B.沙和墨水 C.盐和水
5、在加热蒸发实验中，下列操作不当的是( B )。
A.用酒精灯的外焰给蒸发皿加热 B.加热后直接用手去拿蒸发皿 C.加热后用灯帽盖灭酒精灯
湘教版四年级科学下册
复习
第一单元
变与不变
知识要点：
1.泥巴变形记 团纸团、弯折吸管、捏泥人、吹气球 2.蜡的有趣变化 切割、加热熔化、冷却凝固 其他：巧克力、铁水、青铜器
3.混合与分离 盐和芝麻：加水——过滤——蒸发 利用：能否被磁铁吸引、大小不同、轻重不同 总结：以上这些变化，只是物体的形状、大小或状态变化， 构成物体的物质没有变。
课堂练习
二、选择乐园。
6、下图所示的实验操作步骤正确的是( C )。
7、下列说法错误的是（ A ）。
A.萝卜切成块后，其中的物质发生了变化 B.棉花被纺成棉线后，其中的物质没有发生变化 C.纸片被撕碎后，形状发生了变化
课堂练习
三、判断大厅。
湘教版六年级科学复习资料
湘教版六年级科学复习资料湘教版六年级科学复习资料六年级科学是小学阶段最后一个学科，也是一个综合性较强的学科。
学生在学习科学的过程中，需要掌握一定的理论知识和实践操作技能。
为了帮助同学们复习科学知识，下面将为大家提供一些湘教版六年级科学的复习资料。
第一章：生物生物是我们周围的一切生命的总称，包括人类、动物和植物等。
在这一章中，我们将学习生物的分类、生物的结构和功能等知识。
1. 生物的分类：生物可以根据其特征和生活习性进行分类。
常见的生物分类有植物界、动物界和微生物等。
2. 植物的结构和功能：植物的结构包括根、茎、叶和花等。
不同的植物结构有不同的功能，如根的主要功能是吸收水分和养分，叶的主要功能是进行光合作用。
3. 动物的结构和功能：动物的结构包括头部、躯干和四肢等。
不同的动物结构有不同的功能，如头部的主要功能是感觉和控制，四肢的主要功能是运动和捕食。
第二章：物质物质是组成一切事物的基本单位，包括固体、液体和气体等。
在这一章中，我们将学习物质的性质和变化等知识。
1. 物质的性质：物质有颜色、形状、质地等性质。
不同的物质有不同的性质，如金属具有导电性和延展性，水具有流动性和溶解性。
2. 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是指物质的形态或性质发生改变，如水的沸腾和冰的融化；化学变化是指物质的组成发生改变，如铁生锈和木头燃烧。
第三章：能量能量是物体运动、变化和发光的原因，包括机械能、热能和光能等。
在这一章中，我们将学习能量的转化和利用等知识。
1. 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式。
如机械能可以转化为热能，电能可以转化为光能。
2. 能量的利用：我们可以利用能量来做各种工作。
如利用太阳能发电、利用风能发电等。
第四章：地球与太阳系地球是我们生活的家园，太阳系是地球所在的星系。
在这一章中，我们将学习地球的结构和运动，以及太阳系的组成和特点等知识。
1. 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核等组成。
湘科版小学科学四年级下册期末复习知识点
湘科版小学科学四年级下册期末复习知识点
一、植物的生长与繁殖
种子的结构
种子主要由种皮和胚组成。
种皮起到保护种子的作用，而胚则能发育成一株植物。
胚包括子叶、胚根、胚芽和胚轴。
子叶负责提供营养，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
种子萌发的条件
种子萌发需要满足三个基本条件：充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
有些种子（如苜蓿、烟草、胡萝卜等）的萌发还需要阳光，这类种子被称为需光种子。
植物的繁殖方式
有性繁殖：通过开花结果的方式进行繁殖，如开花、传粉、结果等。
无性繁殖：通过根、茎、叶等器官进行繁殖，常用的方式有扦插、嫁接等。
二、动物的生命周期
动物的繁殖方式
卵生：通过产卵、孵化等过程繁殖后代，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。
胎生：哺乳动物通过胎盘直接繁殖后代，如人类、猫、狗等。
动物的生长变化
动物会经历出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段，每个阶段都有其独特的特征和需求。
三、生物与环境
生物与环境的关系
生物与环境之间存在着相互作用和相互依赖的关系。
生物需要适应环境才能生存和繁衍，而环境也会因为生物的活动而发生变化。
生物对环境的适应
生物通过不同的身体结构和行为方式来适应环境，如北极熊的厚皮毛和脂肪层使其能够适应寒冷的极地环境。
四、科学实践技能
观察与记录
学会使用科学方法进行观察和记录，如使用显微镜观察种子结构，记录植物生长过程等。
实验与探究
通过实验来探究科学原理，如探究种子萌发的条件，观察植物繁殖过程等。
湘教版小学科学四年级下册重点知识整理复习
湘教版小学科学四年级下册重点知识整理复习第一单元植物的一生1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、开花结果、枯萎死亡。
2、种子的结构分为种皮（保护种子）和胚（能生长发育成一株植物）。
胚分为子叶（提供营养）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部位）。
3、种子萌发条件有充足的水分、适宜的温度、足够的氧气，有些种子还需要光。
第二单元生生不息1、繁殖是生命的共同特征中一个重要的组成部分。
生物的生命能够延续、能够发展是因为它们都有自己的繁殖方式。
2、植物的花是植物的繁殖器官花、果实、种子之一。
花的结构花萼、花瓣、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。
解剖花是从外到内。
一朵花中花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全叫完全花（白菜、萝卜、棉等），缺少一部分或多部分叫不完全花（如南瓜、黄瓜等）。
3、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介像昆虫、风、水、人工传到雌蕊顶端这个过程叫传粉。
花经过传粉后花瓣会脱落子房发育成果实。
4、植物的繁殖方式分为有性繁殖（开花结果）和无性繁殖。
通过根、茎、叶繁殖常用的方式有扦插、嫁接。
5、动物的繁殖方式分为卵生，有昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和胎生，像哺乳类。
6、克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。
它有利也有弊。
第三、四单元位置与运动和力与运动1、每个物体的位置和运动都是相对的，在描述它们时，都需要先找到一个参照物。
精确描述物体位置时要说明参照物及与参照物的距离，方位。
选用不同的参照物判断物体是否运动的结论也不同。
如坐在行驶的汽车里，如果选择路边的树为参照物，人就动了。
如果选择汽车为参照物，人就没动，树在向相反方向运动。
再如我们通常说房屋、树木、电线杆、桌子等物体是静止的，是用地球做参照物来判断的。
假定选太阳为参照物它们又都运动。
2、物体的运动方式分为平动、转动、振动。
描述物体的运动需要知道物体的位置、运动方向和快慢。
湘教版小学科学复习资料
湘教版小学科学复习资料三年级上册第三单元土壤1.土壤是指地球表面能够生长植物の（疏松表层）。
分为（砂质土、黏质土、壤土）三类，砂质土含砂较多；黏质土含黏土较多；壤土含砂和黏土の量差不多。
2.鉴别土壤の方法（手捏法）土壤散开不能成团の是砂质土，能捏成团抛到地上也不会散开の是黏质土。
能捏成团抛到地上会散开の是壤土。
3.早在（宋代），我国就有了无土栽培の尝试。
无土栽培是批不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。
4.我国古代早已认识到（土壤）是可以改良の，不同の（土壤）要采用不同の改良措施。
在春秋战国时期，人们就使用（肥料）来改良土壤。
他们把野草割来（焚烧）或是（用水沤）让它腐烂后变成肥料，改良土壤。
第四单元水1、水是一种（无色）（无味）透明の液体，有一定の（体积）但无固定の（形状）。
测量水の体积用（量筒）或（量杯）。
2、早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。
这一发明对长时间从事碾米劳动の人们来说，上一个大大节省劳力の装置。
（流水有力量）3、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
加快溶解の方法：切碎（弄得小些）、加温、搅拌4、地球上の咸水约占（97%）淡水约占（3%）。
第四单元空气1、空气存在于我们の（周围），空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）の气体。
没有固定の（形状）但占据一定の（空间）。
空气有（重量）。
2、空气能够流动，热空气会上升，风是（空气）流动形成の。
3、空气没有固定の体积可以被（压缩），被压缩の空气有（弹性）。
4、空气中有灰尘，不同环境里空气中の灰尘含量不同。
减少空气中灰尘の办法：多栽花草树木等。
第五单元材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成の，我们の周围存在着许多不同种类の（材料）。
材料分为（天然材料：棉花做成の布）和（人造材料：塑料）2、我们周围常见の材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
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湘教版小学科学总复习 五年级上册 第一单元 我们在呼吸 1、人体的呼吸器官由：鼻、喉、气管、支气管和肺组成。人是怎样呼吸的：吸气时，空气由鼻腔经咽喉吸进器官，经支气管进入肺部。吸进的氧气从肺进入血管，然后被血液送到全身各处去与养料结合。各种与养料结合的二氧化碳和水蒸气又由血液带到肺部，经支气管、气管、鼻腔呼出体外。 A、人体需要（氧气），呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。 B、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。肺活量的大小可以反应身体呼吸机能的强弱。积极、科学的体育锻炼可以促进增强肺活量。 C、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。当人体（胸腔舒张）时气体进入肺部，胸腔（收缩）时气体排出体外。 D、拉瓦锡发现空气是混合气体。 2、（心脏和血管）都是人体的（血液循环）器官。 A、（脉搏）是血管有节奏的搏动。脉搏跳动与（心脏）跳动有关。（心脏）的有力跳动使得血液在我们全身循环流动。心脏收缩时血液流向全身，心脏舒张时血液流回心脏。 B、经常锻炼的人，心跳缓慢、有力，心脏休息时间也就更长。抽烟喝酒对心脏的健康也有害。 3、（大脑）是人体的总指挥。 4、长期睡眠不足对人体有害，小学生每天保证9——10小时的睡眠。 5、呼吸对生命的重要意义。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 吸进的气体 78% 21% 0.4% 0.6% 呼出的气体 78% 16% 4% 2% 【排除体内有害的气体，为身体每个活细胞提供洋氧气，停止了，生命也将停止】 6、爱护自己的呼吸器官。【经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动；讲究呼吸卫生：①保持环境中空气的新鲜、清洁。②要用鼻呼吸，因为鼻腔对吸入的气体具有过滤、湿润和温暖的作用。】 7、肺活量：猛吸一口气，一次全部吹出的气体总量就是这个人的肺活量。【①要知道如何测了肺活量；②肺活量的大小与什么因素有关？（肺活量的大小可能与性别、年龄、身高、体重、胸围及体育锻炼等因素有关）体育锻炼对呼吸和心脏有很大的好处；清新的空气，合理的运动，有助于我们的健康，每个人对自身的健康负有责任】 第二单元 简单机械
1、利用机械可以提高（工作效率）。有斜面、杠杆、轮轴、滑轮、传动。 A、杠杆：像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫杠杆。杠杆上的用力叫（动力点），承受重物的点叫（阻力点），起支承作用的点叫（支点）。开平是根据杠杆工作的原理。 B、由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫（轮轴），扳手应用了轮轴的原理。 C、建筑工地上用来协助将重物上下移动并和重物一同升降的滑轮叫（动滑轮）。学校的旗杆顶端安装了一个（定滑轮）。 D、定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。 E、斜面可以省力，但费（距离）。斜面越平缓越（省力）。 第三单元 地 球 1、地球是一个巨大的球状星体，内部是一个运动着的高温、高压的环境，内部有炽热的岩浆。内部结构是由（地壳）（地幔）（地核）3个部分组成。 2、地表起伏的形态叫（地貌）有山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等。 3、（地球仪）是地球表面的模型。
第四单元 电与我们的生活 1、电池由正负两个电极。要使小灯泡亮起来需要一个完整的电路。意大利科学家（伏打）是发明了第一个电池的人。 2、电路是由（电源、开关、导线、用电器）等组成形成的电流通路。 3、人体安全电压36伏，中国的交流电源是220伏。不能用手去接触电源。人体、大地、不纯净水都是（导体），干木材、塑料、陶瓷都是（绝缘体）。 4、我们用（开关）来控制电路的通与断。 5、人体安全电压36伏，中国的交流电源是220伏。不能用手去接触电源。 6、知道吊灯摆动的快慢与（摆线长短）有关，摆线短的摆动得（快）；与摆锤的轻重，摆动的幅度无头。
五年级下册 第一单元 听话的电磁铁 1、电磁铁由（铁芯）和（线圈）两部分构成，电能能产生（磁），电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。 2、电磁铁磁力的大小与（电磁铁线圈的圈数）和连接电池（节数的多少）有关。 3、电磁铁也有南北极，磁极可以改变。
第二单元 地球的运动 1、太阳在天空中位置在不断发生变化，地面上物体的影子也在发生方向和长度的变化。最古老的太阳钟——（日晷）就是利用这一规律制成的。 2、太阳东升西落，地球上昼夜交替。昼夜交替是因为（地球的自转）形成的。地球的自转是地球绕地轴（自西向东）的运动。自转一周为一天，需24小时。 3、地球在不停地绕太阳运动，这种运动就是地球的（公转），地球公转的周期是一年。（四季）是在地球（公转）过程中形成的。“日心说”的创立者（哥白尼）。
第三单元 显微镜下的世界 1、（细胞）是构成大多数生物体的基本单位。 2、微生物是存在的。食物变质等现象就是（微生物）起的作用。 3、（温暖、潮湿、阴暗、富有有机物质）的地方适宜微生物的生存和繁殖。防止微生物过度繁殖的方法：低温、高温、暴晒、保持干燥、清洗干净等。
第四单元 遗传和变异 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这实际上说的就是（遗传现象），生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫（遗传）。亲代与子代这间产绝不会完全相同的，或多或少地存在着差异，这种现象叫（变异）。“一母生九仔，连母十个样”这形象地说明了（变异）现象。 2、生物的遗传是有（规律）的，发现生物遗传规律的是（孟德尔）。杂交水稻之父—袁隆平。 3、（基因）是控制遗传特征的物质。
第五单 元青春活力 1、人的一生经过（幼儿—童年—青年—老年）。 六年级上册
第一单元 生物与环境 1、植物适应环境，一般表现为（向地性、向水性、向光性）。 2、影响植物生存的基本因素是：阳光、水分、温度、土壤等。 3、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 4、生长在沙漠中的仙人掌叶子是（针状的）以减少（水分）的蒸发。 5、池塘中除了生活着动物、植物还生活着（微生物），它们能把死亡的动植物尸体（分解）。 6、食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起叫（食物链）。食物链中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链中总是以（植物）开始到凶猛的肉食动物结束。食物链中箭头指向谁表示被谁吃。如：树叶→蝉→螳螂→黄雀 7、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链中的成员。生物之间通过食物关系来达到（相互依存、相互制约）的作用。 8、环境的变化会影响动物的（生存），动物数量的变化也会影响（环境），随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（变化），从而适应环境，不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）。 9、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果：如（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）
第二单元 营养与健康 1、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 2、我国青少年一般从11---12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 3、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。 4.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等。蛋白质含量多的食品燃烧时会产生（一种特殊的气味）；淀粉含量多的食品遇碘酒会变为（蓝紫色）；脂肪含量多的食品涂在纸上会使纸（变得透明）。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。水可以帮助体内毒素排出体外 5、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 6、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 7、饮食中长期养素不足，可导致（营养不良，贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力生长发育），人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。 8、食物的腐败变质是由（微生物）引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件（冷冻、晒干、灭菌、密封等方法）可以减慢食物变质的速度。 9、小肠的内表面布满微小的指状突起，这些突起叫做（小肠绒毛）。小肠巨大的表面积使小肠吸收营养（更快）。
第三单元 地表变化的奥秘 1、改变地表的力量分为（自然力量）和（人为力量）。 2、（地震和火山）是地球内部运动引起的。 3、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大挤压力时会发生（褶皱），（褶皱）断裂时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 4、火山是地球释放（能量）的一种活动，一般会在地表上形成（锥状）的高山，分为死火山、休眠火山和活火山。火山爆发时，除了喷出（岩浆），还会喷出（火山灰）、（水蒸气）等。火山熔岩的温度约有1000摄氏度。 5、火山的喷发有害也有利，如：火山岩是良好的建筑材料，（地热）是一种清洁而有发展前途的巨大的自然能源。 6、（温度）（水）（植物）等都会对岩石的变化产生作用。 7、各种矿物都需要一定的条件才能形成。常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）等。聚集在一起具有开采价值的矿物叫（矿产）；矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物。一般分为（能源矿产）（金属矿产）（非金属矿产）等。 8、早在2000多年前，我国就开始利用（煤）做然冶炼铁，利用（天然气）做燃料煮盐。 9、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。 10、（化石）可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
第四单元 能 量 1、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 2、（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源 3（举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。 4、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1个小时，就用了（1度电）。 5、.我家里最耗电能的电器是（ ）；我家里最常用的电器有（ ）（ ） 。 6、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。 7、（声）、（光）、（电）、（热）、（磁）等都是能量的各种表现形式。各种形式的能量可以（相互转化）。焦耳用实验证明了（动能）和（热能）之间可以相互转化。 8 、环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等 9、能量有不同的形式。声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。 10、和运动有关的物体也有能量叫（机械能），能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中叫（化学能）如：苹果、煤中含（化学能） 11、能源是能为人类提供能量的（物质资源），其中煤、石油和天然气是（不可再生）能源；木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等是（可再生）的能源。