外研版新标准英语六年级上册全册教案小学一年级起点
【知识学习】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength 。
centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwh atisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelongestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongi sit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M3教案教学设计
（一）语言知识目标：全体学生能理解运用句型Have you got…?及单词book.部分学生能运用：collect, stamp。
（二）语言技能目标：能听懂会说目标语句，能运用它们进行问答。
（三）情感态度目标：通过欣赏各国家邮票培养美的感受。
（四）学习策略目标：积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想。
此活动是安排在听、说、读之后的用，活动的设计遵循了层次性、梯度性原则。
（六）总结和作业（3分钟）
1、总结
What have you learnt this class?
2、布置作业
必做：
1）听读课文。达到流利，发音正确，一颗星。（听、读作业）
2）练习背写单词：stamp, book, collect
1）Have you got any stamps from China, Simon?
Why?
2）Does Daming collect stamps?
3）Will Daming collect stamps?
6、听音跟读。
7、听、指、读。
第一遍听音整体感知了解大意，学习单词stamp并由stamp引出评价，通过评价拓展学生视野，了解世界各地的邮票。第二遍听音逐图学习，在语境中体会、理解课文。提取重点并板书。
3、写：全体学生能写出2-3个与本模块主题相关的语句。
（三）情感态度目标：
通过欣赏各国家邮票使学生感受美，体验美。
鼓励学生拥有自己的爱好，快乐地学习与生活。
（四）学习策略目标：
积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想。
（五）文化意识目标：
通过了解中西方邮票，进一步注意到中外文化异同。
三、教学重点及难点
【范文】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。
centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelon gestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongisit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1-18
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）11. finish the part 1: crossword.2. finish the part 3 :listen and circle the correct answer.step 7. homework1. finish the part 4: write .2. draw a place which is the most beautiful in our city and write some sentences.3. recite the words and dialogue.方法策略让学生充分发挥自己的想象力或是利用课外知识回答此题，以此引出此课要学习的重点句型。
老师把学生分成男生女生两组进行竞猜游戏，先猜出这些建筑物的高度，长度和年龄并写在相应的图片下面，然后老师放录音和学生一起检查他们给出的答案谁组的答案更接近正确答案，谁组就可以在鱼儿的嘴巴上吐个泡泡。
游戏活动的设计增加趣味性，让学生真正进入角色，变成课堂的主人。
二次备课继续复习疑问词。
复习整理形容词（以反义词的形式）tall/highshortbigsm alllongshort/widefatthinnewold…板书设计module 1 unit 2 it’s twenty metres tall.课时计划年 9 月 7 日课题module 1 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、教学重点语言功能：描述建筑物学习任务：how long is the great wall? it’s ten thousand li long.how old is the great wall? it’s more than two thousand years old.运用任务：给图片配写英文介绍：收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背后注上简短英文说明。
外研版新标准英语六年级上册教案备课(一年级起点)
10月8日整理一至三模块的知识网络梳理，以及检测重难点知识
课后反思：通过练习，学生们的综合语言运用能力有长进，变换句子结构还有代进行训练。
10月22日做能力培养
课后反思；通过各种形式练习，教师对本课进行说的能力的培养和训练，达到较好的效果，对划线提问方面的练习还需进一步提高。
10、26新课程能力培养
变换词性答得不是很好，需要加强这方面的练习，其他题型学生普遍答得较好。
本模块主要知识点掌握较好。
10、29月考当堂检测
详见卷子。
课时计划年 10 月 29 日。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2-3
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2板书设计module 7 unit 2 how long does it sleep?it sleeps for eighteen hours a day.when does it sleep?it sleeps in the day.课时计划年 11月 23 日课题module 7 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、模块教学语言功能：了解动物的生活习性学习任务：利用合作学习，会用恰当的动词来描述动物的习性和活动。
运用任务：挑选自己喜欢的动物，通过课外学习和调查，完成对动物的习性和活动的描述，达到任务型教学的目的。
模块分析：本模块是围绕动物的习性而展开的学习研究活动。
学生通过对动物知识的查询，运用正确的语言，讲述和书写动物外型、特征、功能、习性等，不但加深对科学知识的了解，也使语言表达和书写能力得到进一步的发展。
unit 1学会用单词love来表示对某物的特别喜爱，可以用不同人称和数进行操练；unit 2和unit 3通过特殊疑问句的问答，来了解动物们的具体情况。
在这个单元，可以设计合适的表格来填写，不但可以锻炼学生的学习能力，同时还能拓展学习的空间。
二、活动活动1：趣味统计活动目的：练习口语表达活动准备：食品、运动、动物等的图片或单词卡活动过程：教师先让学生复习一下单词，然后把它们贴在黑板上，请一位学生上台来当小老师，问同学：“what food do you love? why? ” 要求学生a回答：“i love noodles, because ….”老师做学生的助手，在图片或单词的下面画上一颗星。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册RM教案教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）六年级上册Review Module教学设计答出色的小组进行奖励。
Step 3: 学习活动三和活动四（15分钟）1.听录音，标序号。
2.完成活动四，写并交流3.听音标号。
师生互动回忆M5关于笔友的知识。
4.介绍每一个笔友。
5.活动三，造句。
听音，标号。
组内两人一组，进行问答，然后书写到课本上。
听音，标号学生利用听到的内容，和主要的形容词进行描述。
组内造句，交流分享。
全班分成两组进行PK。
通过游戏不仅复习了所学句型，而且也培养了学生对于英语的喜爱。
培养学生乐于与人交流的乐观心态。
并对本学期的句型进行巩固运用。
Step 4: 语法（10分钟）1.填空。
(1)听录音回答问题，然后跟读。
(2)三个人一组，进行对话。
选择优胜者进行展示。
(3)指一指，说一说。
(4)听录音，跟读。
(5)根据答语，选择正确的句子。
2.听录音，回答问题。
.听录音，回答问题。
三个人一组进行比赛，然后展示对话。
跟读对话。
小组讨论后回答课件上的问题。
语法是小学英语教学中的难点，需要掌握一个恰当的度。
这里通过让学生通过和组内成员的交流探讨，从而归纳出区别。
让孩子们利用自己的语言，主观的描述他们的所见，所想，从而将抽象的语法转换成形象的语。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1时计划10年9月3日题dule1Unit1HlngistheGreatall?时1型N目标要求nledge:Thestudentsanlearnthenerds:thusand,ileter,ig ht,illin,plae,buildingLearnthenesentenes:Hlngistheg reatall?It’stenthusandlilngHldisthegreatall?It’srethantthusandearsldAbilit:Thestudentsantalingabut theexperienes,asandanserfrlengthfthingsral:Thestude ntsntheGreatallandstrengthenthefeelingsflvingheland 重点难点hlng,hld教学准备Tape,ards,pitures,ruler教学环节Step1:aring-up1untthenubers2Revisethelength。
entieterDeietereterileterLiStep2:Learnthenerds1Teah ershapitureabutthegreatallandas:hat’sthis?Ss:It’sthegreatallT:hat’sthis?Ss:it’sabuildingT:es,building,building,thisisabuilding让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2Plathegae:PasstheardsStep3:Learnthenesentenes3导入新句型的学习：Theteahershapiture:TheGreatallSa:dunhatisit?Ss:It’sthegreatallT:Dunhlngisit?S1it’s…S2:it’s……S3:it’stenthusandlilngT:esuansait’sfivethusandiletersT:sdunhldisit?S1:it’s…S2:it’s…S3:it’stthusandearsldT:es,it’srethantthusandearsldStheGreatallisthelngestallinth erldeshuldbeprudfhinaThentheteahershantherpituresan dasthequestins:Hlngisit?Hldisit?T:Suanguesstheanser sIfuranserisright,suangetagiftS1:it’s…lng it’s……earsldS2:it’s…lngit’s……earsld……T:h,uranserisright4句型操练：T:,nuanpiathing,andasurpartnerusingthisnesentenesFr exaple:………N,pleasepairr,after2inutes,havesestudentssathedialg ueStep4:Learnthenerds。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M1教案教学设计
新标准英语（小学一起）六年级上册Module 1教学设计（3分钟） 2. 师生同唱英文歌曲：If you are happy.问好，并与老师齐唱英文歌。
同唱一首欢快的英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习英语的热情。
Step 2:Leading in （5分钟）1.PPT图片欣赏。
（幻灯片出示长城图片。
）教师出示问题：Where is this place?What is the Great Wall like?2.教师播放第一遍活动1动画。
教师再次播放活动1动画并请学生一起做动作。
3.教师出示课题。
T:同学们还想了解更多有关长城的信息吗？那么今天就让我们来学习Module 1 Unit 1教师板书课题：Module 1 Unit 1How long is the Great Wall?学生看图片。
学生作答: It’s theGreat Wall.学生根据自己的想法自由描述长城的特征。
It’s verybeautiful. It’s longand old.学生观看活动1动画，然后跟说一遍，自由练习后齐说一遍并加上动作。
学生跟随老师大声朗读本课课题并用手指在空中书写。
通过幻灯片出示长城的图片，吸引学生注意力。
在通过学生自由描述，培养学生动脑思考的好习惯。
通过节奏欢快的Chant使学生对接下来的语篇学习产生浓厚的兴趣。
板书本课课题便于孩子了解本单元的核心内容。
通过学生的朗读和书空，加深对课题的印象并利用好每一分钟。
Step3:Presentation （22分钟）课本活动21.T: 教师通过CD-ROM出示活动学生看活动2动画，然后找出问题通过图片，出示教学情2第一幅图片并问：“Who are they?What are they talking about?”2．教师和学生一起解决难词.对于学生解决不了的难词，教师把其呈现在黑板上。
先找能解决问题的同学解决，实在解决不了教师进行解决。
kilometrealongmore than3.播放第一遍录音播放第二遍录音在学生读课文时，教师进行巡视并适当给予帮助。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1 时计划10年9 月3 日题dule 1 Unit1 H lng is the Great all?时1型N目标要求nledge: The students an learn the ne rds: thusand, ileter, ight, illin, plae, building Learn the ne sentenes: H lng is the great all? It’s ten thusand li lng H ld is the great all? It’s re than t thusand ears ldAbilit :The students an taling abut the experienes , as and anser fr length f thingsral : The students n the Great all and strengthen the feelings f lving heland重点难点h lng, h ld教学准备Tape, ards, pitures, ruler教学环节Step1: aring-up 1 unt the nubers2 Revise the length。
entieterDeietereterileterLiStep 2: Learn the ne rds1 Teaher sh a piture abut the great all(图片上有长城，建筑物和一些花草树木) and as: hat’s this?Ss: It’s the great allT: ( pint t the building) hat’s this?Ss: it’s a buildingT: es, building, building, this is a building让学生操练building 这个单词。
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T: so do you know two thousand years old. So the Great Wall is the longest wall in the world. We should be proud of China.(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。)
7. show the results, and give the best group a gift.
Step 5. Practice.
1. Teacher show the pictures: desk, classroom, street, theSummerPalace, your school, your city, the moon. Then choose a picture to make a dialogue.
4. Listen and repeat again. Have some students say out the sentences one by one.
5. Read the dialoge . ( Group A is Simon, Group B is Daming.)
6. Pair work.
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课时计划
课题
Module 1 Unit1 How long is the Great Wall?
课时
1
课型
N
目标要求
Knowledge: The students can learn the new words: thousand, kilometer, might, million, place, building. Learn the new sentences: How long is the great wall? It’s ten thousand li long. How old is the great wall? It’s more than two thousand years old.
Step 3: Learn the new sentences.
3.导入新句型的学习：
The teacher show a picture: The Great Wall. Say: do you know what is it?
Ss: It’s the great wall.
T: Do you know thousand li long.
2. Listen and answer the questions. (为了提高孩子的理解能力，老师还可以提出更多的问题让学生回答，如：what are they talking about? How old is the moon?………)
3. Listen and repeat together.
Now, please pair work, after 2 minutes, the new words。
1. Listen and find out the question sentences.
Can we walk all of the great wall?
How long is it?
How old is it?
Step 2: Learn the new words.
1. Teacher show a picture about the great wall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木) and ask: what’s this?
Ss: It’s the great wall.
T: ( point to theห้องสมุดไป่ตู้building) what’s this?
Ability :The students can talking about the experiences , ask and answer for length of things.
Moral : The students know the Great Wall and strengthen the feelings of loving homeland.
重点难点
how long, how old
教学准备
Tape, cards, pictures, ruler
教
学
环
节
Step1: warming-up
1. count the numbers.
2. Revise the length。
Centimeter
Decimeter
Meter
Kilometer
Li
Ss: it’s a building.
T: yes, building, building, this is a building.
让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2. Play the game: Pass the cards. (让学生传递单词卡片，全体学生一起说这个单词10次或是5次，传到那个同学那里，那个同学就起来用这个单词造个句子)
S1: it’s…..long. it’s……years old.
S2: it’s…..long. it’s……years old.
……..
T: oh, your answer is right. (老师把图片翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近答案的孩子奖励。)
4.句型操练：
T:ok, now you can pick a thing, and ask your partner using this new sentences. For example:………(老师和一个基础比较好的学生进行对话示范)
Then the teacher show another pictures and ask the questions:(如：学校、街道、尺子、大笨钟。。。。。图片的背面是它的长度和年龄的数字) How long is it? How old is it?
T: So you can guess the answers. If your answer is right ,so you can get a gift .