浅谈对中国古代史历史人物的正确评价
浅谈如何评价历史人物
浅谈如何评价历史人物马克思说过，“有了人，我们就开始有了历史”，而且“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”。
可见，人在历史发展中起着举足轻重的作用。
正因为如此，《中学历史教学大纲》明确规定：“一些历史人物对历史发展有重要影响，也应该正确地实事求是地给以叙述和评价。
对历史上某些反面人物，要进行分析批判。
”“老师应要求学生对历史事件和历史人物有正确的认识……”国家教委考试中心《历史科考试说明》也明确地规定：学生要具有“评价历史事件、历史人物”的能力。
但是绝大部分学生在学习的过程中难免会出现一些问题和偏差，下面，本文就如何正确评价历史人物，谈谈我的几点建议。
一、树立评价历史人物的正确标准评价历史人物的基本标准是牢牢把握其对历史发展、社会进步在客观上所起到的推动或阻碍作用，依据对人民有利还是有害而予以肯定或否定。
通常我们常见的具体标准有：是否完成了国家统一，推动了历史发展；是否调整了政治经济政策，促进了经济发展；是否采取了促进民族融合与团结的措施；是否反击了外来侵略，捍卫了国家民族利益；是否促进了科技文化的发展；是否对后世产生了深远的积极影响等。
二、遵循历史人物评价原则1、一分为二的原则。
任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辩证的分析。
例如，清朝的康熙皇帝平三藩、收复台湾、击败沙俄等，政绩斐然，维护和巩固了多民族国家的统一，但是不能因为功绩显著就完全对其大兴文字狱的过错视而不见、全盘否认。
我们必须根据其在位时期的作为，一分为二地评价他。
当然瑕不掩瑜，最后总体上我们还是认为康熙皇帝是一位很有作为的封建帝王。
2、时代性原则。
这一原则就是看待和评价历史人物要将其放在他所处的特定的历史时代。
这种特定的背景是历史人物活动的大舞台，历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。
例如，对于商鞅的评价主要是基于他积极变法的历史事实，其改革的结果是在秦国建立起封建制度，使之走向强大。
怎样正确评价历史人物
怎样正确评价历史人物在漫长的人类历史长河中，涌现出了无数的人物，他们有的名垂青史，有的遗臭万年，有的则充满争议。
正确评价历史人物，对于我们理解历史的发展脉络、汲取历史的经验教训以及塑造正确的价值观都具有重要意义。
然而，要做到正确评价历史人物并非易事，需要我们综合考虑多方面的因素。
首先，我们要将历史人物置于其所处的时代背景之中。
不同的时代有着不同的社会环境、文化氛围和价值观念。
一个在当时被视为进步的行为，在今天的视角下可能不再如此；反之亦然。
例如，秦始皇统一六国，在当时结束了长期的战乱，建立了统一的中央集权制度，推动了社会的发展和进步。
但他实施的严刑峻法、繁重的劳役等政策，在当时也给民众带来了沉重的负担。
我们不能单纯以现代的标准去衡量秦始皇的功过，而应考虑到他所处的战国末期那种动荡分裂的时代背景。
其次，要全面地考察历史人物的行为和事迹。
不能仅仅关注他们的某一方面，而忽略了其他方面。
有些历史人物可能在政治上有卓越的成就，但在个人品德上存在缺陷；有些可能在军事上战功赫赫，但在文化建设方面贡献寥寥。
比如汉武帝，他在加强中央集权、抗击匈奴等方面功绩显著，但在位后期也出现了穷兵黩武、社会矛盾激化等问题。
只有全面地了解他们的所作所为，才能对其作出客观公正的评价。
再者，要区分历史人物的主观动机和客观效果。
很多时候，一个人的出发点可能是好的，但由于各种因素的影响，最终产生的结果却不尽如人意；也有些时候，一个人的行为动机可能并不高尚，但却意外地带来了积极的影响。
比如王安石变法，其初衷是为了富国强兵、改变北宋积贫积弱的局面，但由于变法过程中存在一些问题和阻力，最终未能达到预期的效果。
然而，这次变法在一定程度上推动了宋代的社会变革和制度创新。
此外，评价历史人物时还应避免受到个人情感和偏见的影响。
我们每个人都有自己的价值观和立场，很容易对与自己观点相符的历史人物给予过高的评价，而对不符合自己期望的人物加以贬低。
比如对于曹操，有人赞赏他的雄才大略和政治智慧，认为他是一代枭雄；而有人则因他“挟天子以令诸侯”等行为而对他持否定态度。
评价历史人物应遵循的原则
评价历史人物应遵循的原则历史人物是历史的见证者，他们的一言一行都对我们今天的生活产生着深远的影响。
我们在评价历史人物时，往往会受到各种因素的影响，如政治、文化、宗教等。
那么，我们应该如何评价历史人物呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
我们要客观地看待历史人物。
历史人物并非神人，他们也有优点和缺点。
我们在评价他们时，不能因为他们的某些优点而忽略他们的缺点，也不能因为他们的某些缺点而全盘否定他们。
正如俗话所说：“人无完人”，我们应该全面地、客观地看待历史人物。
我们要站在历史的高度来评价历史人物。
历史人物的行为和言论都是在特定的历史背景下产生的，我们不能用今天的眼光去评价过去的事物。
我们应该站在历史的高度，从整体上把握历史人物的作用和影响，这样才能更加准确地评价他们。
我们要结合时代背景来评价历史人物。
不同的历史时期，人们对历史的认识和价值观都有所不同。
我们在评价历史人物时，不能脱离当时的时代背景，否则就容易出现片面和偏颇的看法。
我们应该结合时代背景，全面地、客观地评价历史人物。
我们还要关注历史人物的价值观和道德观。
一个伟大的历史人物，不仅要有卓越的才能和智慧，还要有正确的价值观和道德观。
我们在评价历史人物时，不能只看到他们的才能和智慧，而忽视了他们的价值观和道德观。
正如古人所说：“才子佳人，德为先”。
一个人的品德和道德水平，往往比他的才能和智慧更重要。
我们要在尊重事实的基础上评价历史人物。
历史是客观存在的，我们在评价历史人物时，必须尊重事实，不能随意捏造或者歪曲事实。
只有尊重事实，我们才能做出公正、客观的评价。
评价历史人物是一个复杂而又严肃的任务。
我们在评价历史人物时，要做到客观、全面、站在历史的高度、结合时代背景、关注价值观和道德观以及尊重事实。
只有这样，我们才能正确地评价历史人物，从而汲取历史的智慧，为我们今天的生活提供指导。
我们在评价历史人物时，也要注意避免陷入一些误区。
例如，有些人过于迷信权威，盲目崇拜历史上的伟大人物；有些人则过于批判历史，对历史人物一概否定。
中国古代人物的历史评价
中国古代人物的历史评价一、背景介绍中国自古就有许多杰出的历史人物，他们在政治、文化、军事等各个领域做出了重要贡献，为中国的发展和繁荣做出了巨大贡献。
这些古代人物各具特色，深刻影响了中国的历史进程和社会进步。
本文将探讨中国古代人物的历史评价，回顾他们的成就和影响。
二、孔子：伟大的教育家和思想家孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，被誉为“至圣先师”。
他主张儒家思想，提出了“仁爱”、“中庸”、“礼治”等重要理念，对中国古代社会的伦理规范和政治体制产生了深远的影响。
他的经典著作《论语》等至今仍广为流传，在中国教育中有着重要地位。
三、秦始皇：统一中国的奠基人秦始皇是中国历史上第一个统一全国的皇帝，他完成了历史上著名的“秦朝统一”。
他在位期间推行了一系列改革政策，如统一文字、度量衡、货币等，加强了中央集权，为中国的统一和政治格局奠定了基础。
然而，他的暴政和焚书坑儒的行为也引发了争议，其历史评价有赞有贬。
四、武则天：中国历史上唯一的女皇帝武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在唐朝时期极大地推动了国家政治和经济发展。
她提倡平等和人才选拔，推行一系列政策，积极参与政务，使唐朝达到了鼎盛时期。
然而，她的权力手段和争议性统治方式也给她的历史评价带来了各种不同的声音。
五、文天祥：民族英雄和爱国诗人文天祥是中国古代的一位杰出政治家、军事家和爱国诗人，在抗击元朝入侵中发挥了重要作用。
他以《过零丁洋》等诗作表达了炽热的爱国情怀，被尊为永远的民族英雄。
他的言论和行动激励了广大民众，为中国历史增添了浓厚的爱国主义氛围。
六、杨贵妃：美人背后的传说杨贵妃是唐朝时期的一位著名美女，被称为“四大美女”之一。
她的美貌和才艺深深吸引了当时的皇帝，但她的存在也引发了许多争议和传说。
她被赋予了神话色彩，成为中国文化中的一个重要符号。
七、结语中国古代人物的历史评价各不相同，他们是中国历史的见证者和缔造者。
他们的成就和贡献以及其争议性行为都深刻地影响了中国的发展。
怎样正确评价历史人物
怎样正确评价历史人物在漫长的人类历史长河中，涌现出了无数的人物，他们或名垂青史，或遗臭万年。
正确评价历史人物，对于我们理解历史的发展脉络、汲取智慧和教训，具有极其重要的意义。
然而，要做到正确评价历史人物并非易事，需要我们从多个角度进行综合考量。
首先，我们应当将历史人物置于其所处的时代背景中去考察。
每一个历史人物都是特定时代的产物，他们的思想、行为和成就都受到当时社会、政治、经济、文化等各种因素的制约和影响。
比如，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝。
在评价秦始皇时，我们不能用现代的价值观去苛求他，而应当看到在他所处的战国末期，分裂战乱频繁，百姓渴望统一安定。
秦始皇能够顺应时代潮流，通过一系列政治、军事手段实现统一，推行书同文、车同轨等统一措施，对中国历史的发展产生了深远影响。
其次，要全面地看待历史人物的功过是非。
历史人物的行为和决策往往具有复杂性和多面性，不能简单地以“好”或“坏”来定论。
例如汉武帝，他在位期间，加强中央集权，开拓疆土，使汉朝达到了鼎盛时期；但同时，他也穷兵黩武，致使百姓负担沉重。
我们在评价汉武帝时，既要肯定他在政治、军事等方面的功绩，也要看到他的政策带来的负面影响，从而对他做出全面、客观的评价。
再者，要考察历史人物的个人品质和道德操守。
一个人的品德和价值观往往会影响其行为和决策。
比如唐太宗李世民，他虚心纳谏、任用贤能，展现出了开明的政治胸怀和卓越的领导才能。
而有些历史人物，如秦桧，以“莫须有”的罪名陷害岳飞，出卖国家利益，其卑劣的品德为后人所唾弃。
评价历史人物还需关注他们对社会发展和进步的贡献。
有些历史人物通过改革创新推动了社会的发展，如王安石变法，试图改变北宋积贫积弱的局面；有些则在科技、文化等领域做出了杰出成就，如蔡伦改进造纸术，极大地促进了文化的传播和发展。
此外，评价历史人物时还应避免受到个人情感和偏见的影响。
不能因为对某个历史人物有特殊的喜好或厌恶，就片面地夸大或贬低其功绩和过错。
如何正确评价历史人物
如何正确评价历史人物在我们探索历史的长河中，历史人物如同璀璨的星辰，各自闪耀着独特的光芒。
然而，要正确评价这些历史人物并非易事，这需要我们秉持客观、全面、深入的态度，并运用恰当的方法和标准。
首先，我们应当将历史人物置于其所处的时代背景之中。
每个历史人物都是特定时代的产物，他们的思想、行为和决策都受到当时社会、政治、经济和文化环境的制约。
例如，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个大一统王朝。
如果我们仅仅从现代的价值观和标准去评判他，可能会觉得他的统治手段过于严苛，如繁重的赋税和徭役。
但如果我们将其置于战国末期那个动荡不安、各国纷争不断的时代背景下，就会发现他的统一举措对于结束长期的战乱、促进社会的稳定和发展具有重要意义。
同样，对于清朝的康熙皇帝，我们不能忽视当时的封建制度和生产力水平等因素，而应综合考虑他在巩固边疆、发展经济、弘扬文化等方面的功绩。
其次，我们要全面考察历史人物的功与过。
没有人是完美无缺的，历史人物也不例外。
他们在某些方面可能取得了显著的成就，但在其他方面可能存在不足或错误。
比如汉武帝刘彻，在他的统治下，汉朝的国力达到了鼎盛，他通过一系列的军事行动拓展了疆土，加强了中央集权。
但同时，他在位后期也出现了一些问题，如穷兵黩武导致民力疲惫，迷信方术等。
因此，我们在评价汉武帝时，不能片面地强调他的功绩或过错，而应该全面、客观地分析他的所作所为，权衡其对历史发展的积极和消极影响。
再者，我们要关注历史人物的个人品质和道德操守。
一个人的品质和道德往往会影响其行为和决策。
例如，岳飞以其忠诚、勇敢和爱国精神而备受敬仰，他的“精忠报国”不仅体现了他个人的高尚品质，也成为了中华民族传统美德的一部分。
而秦桧则因卖国求荣、陷害忠良而遗臭万年。
然而，对于历史人物的道德评价也不能过于简单化和绝对化，因为道德观念在不同的时代和文化中可能存在差异。
我们需要结合当时的社会伦理和价值观念进行综合判断。
此外，评价历史人物还应考虑到他们的影响力和历史地位。
应该如何评价历史人物
应该如何评价历史人物在漫长的历史长河中，无数的人物如繁星般闪耀。
他们或是英勇的将领，或是睿智的政治家，或是才华横溢的文人墨客。
然而，对于这些历史人物的评价，却往往是一个复杂而充满争议的问题。
首先，我们要认识到历史人物所处的时代背景是评价他们的重要基础。
每个时代都有其独特的社会、政治、经济和文化环境，这些因素深刻地影响着人们的行为和决策。
比如，秦始皇统一六国，在当时的历史条件下，结束了长期的战乱，实现了中国的首次大一统，这无疑是一项伟大的功绩。
但他实行的严刑峻法和繁重的徭役，也给百姓带来了巨大的痛苦。
我们不能脱离秦朝那个特定的时代背景，单纯地以现代的价值观去评判秦始皇的所作所为。
只有将其置于当时的历史环境中，才能更客观、全面地理解他的行为和影响。
其次，评价历史人物需要综合考虑他们的动机和目的。
一个人的行为往往是由其内心的动机所驱动的。
例如，汉武帝多次发动对匈奴的战争，其动机一方面是为了保卫边疆，维护国家的安全和稳定；另一方面也有拓展疆土、彰显国威的考虑。
我们在评价汉武帝的这一举措时，不能仅仅看到战争带来的人员伤亡和经济负担，还应该看到其背后的战略意义和对国家长远发展的影响。
再者，历史人物的个人品质和道德操守也是评价的重要方面。
例如，唐太宗李世民虚心纳谏，任用贤能，以民为本，开创了“贞观之治”，他的开明和包容为后世所称道。
而像秦桧这样的奸臣，出卖国家利益，陷害忠良，其道德败坏的行为则受到了千古的唾弃。
然而，对于个人品质的评价也要避免过于简单化和片面化。
人是复杂多面的，一个在某些方面表现出高尚品质的人，可能在其他方面存在缺陷；反之亦然。
同时，我们还应该看到历史人物的行为所产生的长远影响。
有些历史人物的决策和行动，不仅在当时产生了影响，而且对后世也产生了深远的作用。
比如孔子，他的思想和学说在中国乃至世界文化史上都有着极其重要的地位，对中华民族的价值观、道德观和社会秩序的形成产生了深远的影响。
另外，评价历史人物要避免主观偏见和片面性。
对历史人物的评价与思考
对历史人物的评价与思考历史是人类前进的阶梯，历史人物是推动历史发展的主要力量。
对历史人物的评价与思考，不仅关系到对历史的认知，也涉及到对现实的反思。
在我们评价历史人物时，应该注重客观性和历史背景，不能将现代的观念和价值观强加给过去的人物。
下面从几个不同的角度分别对历史人物进行评价和思考。
一、政治领袖作为一个政治领袖，不仅需要有才干和智慧，还需要拥有远见卓识和高超的领导能力。
历史上一些著名的政治领袖，如孙中山、毛泽东等，虽然有着不同的理念和思想，但是他们都曾经为国家和民族的独立、解放和发展做出了巨大的贡献。
当然，他们的错误和缺点也不能被忽略。
比如，当代中国改革开放和现代化的缔造者邓小平，虽然有着伟大的功绩，但也存在着某些错误和缺点。
在评价历史人物时，我们需要全面客观地看待他们的成就和不足。
二、文化名人文化名人是我们文化传统宝库中的瑰宝，他们的文化意义不亚于政治人物。
李白、屈原、鲁迅等名人，不仅是中国文学史上的重要人物，更是中华民族文化的重要载体和传播者。
评价文化名人，一方面要看他们的作品本身，另一方面也要看他们的人格魅力和社会影响力。
例如，作为一位杰出的文化名人，诗人李白不仅有着精湛的诗歌才华，还有着奔放豁达的人生风采，他的作品和人格魅力都为后人留下了深刻的印象。
三、革命先驱革命先驱是历史人物中最为精彩的人物之一。
作为革命的发起者和领导者，他们既需要敏锐的洞察力和鲜明的思想特色，也需要正确的策略和过人的勇气。
孙中山、毛泽东、文天祥等革命先驱都是中国革命史上的重要人物，他们通过自身的努力和祖国同胞的支持，终于开创了中国革命成功的篇章。
虽然在某些问题上他们存在着争议，但是他们为革命事业的成功做出了重要的贡献是不可否认的。
四、科学家科学家是推动社会发展的重要力量之一，他们的贡献不仅在科学领域得到了广泛的认可，同时也促进了科技和经济的发展。
牛顿、爱因斯坦、居里夫人等世界级的科学家，不仅有着突出的思维能力和创新精神，也有着对人类文明做出重要贡献的卓越成就。
浅谈对中国历史人物的评价
浅谈对中国历史人物的评价开学以来的这一段时间，由于老师的推荐，我将蒋廷黻先生的《中国近代史》细细地读了一遍。
中国近代史我们在初高中的时候就早已学过，教科书上的历史记载大部分都是泛泛而谈，而蒋廷黻先生对于历史的细节做了很好的还原，尤其是对历史人物的评价更是让我印象深刻。
众所周知，我们对中国近代著名的历史人物的评价大多就分为两种，要么是个忠贞不屈，为国为民的爱国人士，要么就是崇洋媚外，卖国求荣的卖国贼。
而历史人物一旦被定位，那么在绝大多数人的心里，他们的形象就是鲜明的，一个正面人物就绝不会有负面能量的存在，而一个反面人物就往往被贬得一无是处。
这是普遍国人的想法。
然而，蒋廷黻先生却用他独到的眼光，在他的《中国近代史》一书中对我们心中既定的人物形象进行了更为全面的阐述。
一、人们心目中的正面形象林则徐，一提到这个名字，首先浮现在大家脑海里的就是一个民族英雄的形象。
他敢于与英国势力做斗争，不畏强权，用强硬的手段进行了虎门销烟这一英雄壮举。
这就是国民心中的林则徐，也是大家心目中所料想的英雄人物。
有这样一个充满了正能量的正面人物，大家便不再愿意多想，不愿意去探究许多历史的细节，不希望民族英雄的光辉形象受到一丝丝的破坏。
然而，每个人都具有多面性，况且人无完人，能做到君子慎独的人毕竟少之又少。
林则徐自然也有他负面的形象，只是大多数人不愿细究罢了。
当然，作为一个历史学家，蒋廷黻先生的任务就是要还原历史事实，给大家一个真正的历史面貌。
在对于林则徐的评价里，他是这样认为的：“他（林则徐）总不肯公开提倡改革。
他让主持清议的士大夫睡在梦中，他让国家日趋衰弱，而不肯牺牲自己的名誉去与时人奋斗。
”诚然，林则徐被称为中国“开眼看世界的第一人”并不是没有道理。
他看清了中外悬殊，也明白需要用以夷制夷的方法才能挽救中国。
然而，在中国古代，士大夫阶级的人的守旧观念最是根深蒂固，最缺乏独立的，大无畏的精神。
而林则徐也不能幸免。
在他的心里，自身的名誉依然比国家要重要得多。
浅谈对古代史历史人物的正确评价
浅谈对古代史历史人物的正确评价集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-浅谈对中国古代史历史人物的正确评价一、历史人物的评价标准评价历史人物的标准：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势，既当时应该解决的主要矛盾）；二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；三是看是否推动生产力（或经济）的发展。
这三条标准是紧密相连、互为一体的。
在中国古代历史上，统一则是顺应历史潮流的。
人民不希望战争，但人民支持正义统一的战争来达到结束非正义战争的目的，像秦灭六国统一全国，符合人民的利益和愿望，人民可以安定的生活和生产，因而也就推动了生产力的发展，调动了人民的生产积极性，促进了经济的繁荣，使秦朝成为一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
曹操统一北方，为后来西晋的统一奠定了基础。
因此可以说：“秦始皇是一位中国历史上有作为的封建君主，曹操也是一位地主阶级杰出的政治家和军事家”。
他们都顺应了统一的历史潮流。
二、如何正确评价历史人物1.要用全面的观点、一分为二的方法全面的就是要一分为二地看人的一生，既要看主流又要看到缺点或不足，将历史人物放在当时的历史环境条件下，进行分析和评价在当时起的作用如何，既要看到功又要看到过，一分为二对待他们。
如康熙皇帝在维护边疆统一方面无可否认具有别人无法替代的作用，是主流。
但大兴文字狱则使许多知识分子，不敢过问政事，对促进国家的好建议无法发表出来，这也无疑阻碍了经济更快发展，也不符合人民的利益和愿望，是他的过失。
2.用辩证的方法、用发展变化的观点评价历史人物即前功后过的如唐玄宗，在其统治前期，推行开明的政策，善于用人，使封建经济达到前所未有的盛世；而后期重用奸臣李林甫、杨国忠、宠爱杨贵妃，导致政治腐败，出现“安史之乱”，封建社会从此由盛而衰。
我们用辩证的方法、用发展变化的观点来评价更恰如其分。
3.具体的事物作具体分析的方法把历史人物所做的事放到特定的历史环境中加以评价，如隋炀帝虽过大于功，但在开凿大运河这件事上，当时确有加重人民负担、徭役过重的现象，但从长远观点来看，它的开凿，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了经济的发展，符合人民的长远利益和愿望，也成为闻名世界的一项伟大工程。
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浅谈对中国古代史历史人物的正确评价
一、历史人物的评价标准
评价历史人物的标准：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势，既当时应该解决的主要矛盾）；二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；三是看是否推动生产力（或经济）的发展。
这三条标准是紧密相连、互为一体的。
在中国古代历史上，统一则是顺应历史潮流的。
人民不希望战争，但人民支持正义统一的战争来达到结束非正义战争的目的，像秦灭六国统一全国，符合人民的利益和愿望，人民可以安定的生活和生产，因而也就推动了生产力的发展，调动了人民的生产积极性，促进了经济的繁荣，使秦朝成为一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
曹操统一北方，为后来西晋的统一奠定了基础。
因此可以说：“秦始皇是一位中国历史上有作为的封建君主，曹操也是一位地主阶级杰出的政治家和军事家”。
他们都顺应了统一的历史潮流。
二、如何正确评价历史人物
1.要用全面的观点、一分为二的方法
全面的就是要一分为二地看人的一生，既要看主流又要看到缺点或不足，将历史人物放在当时的历史环境条件下，进行分析和评价在当时起的作用如何，既要看到功又
要看到过，一分为二对待他们。
如康熙皇帝在维护边疆统一方面无可否认具有别人无法替代的作用，是主流。
但大兴文字狱则使许多知识分子，不敢过问政事，对促进国家的好建议无法发表出来，这也无疑阻碍了经济更快发展，也不符合人民的利益和愿望，是他的过失。
2.用辩证的方法、用发展变化的观点评价历史人物
即前功后过的如唐玄宗，在其统治前期，推行开明的政策，善于用人，使封建经济达到前所未有的盛世；而后期重用奸臣李林甫、杨国忠、宠爱杨贵妃，导致政治腐败，出现“安史之乱”，封建社会从此由盛而衰。
我们用辩证的方法、用发展变化的观点来评价更恰如其分。
3.具体的事物作具体分析的方法
把历史人物所做的事放到特定的历史环境中加以评价，如隋炀帝虽过大于功，但在开凿大运河这件事上，当时确有加重人民负担、徭役过重的现象，但从长远观点来看，它的开凿，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了经济的发展，符合人民的长远利益和愿望，也成为闻名世界的一项伟大工程。
他三次派人去流求（即今天的台湾），加强了台湾与大陆的联系，这些都是值得肯定的。
4.人民群众与重要人物辩证作用的观点
人民群众在历史发展中起决定作用，重要人物在关键时刻起重要作用，或者说起加速或延缓、推动或阻碍的作用。
如隋炀帝的残暴，阻碍了生产力的发展，破坏了经济发展，从而引起隋末农民战争推翻了他的统治，也使唐朝统治者接受隋亡教训，采取利于生产力发展的政策，是人民推动了历史的发展。
诸葛亮的孙刘联合抗操的建议在赤壁之战中，阻碍了国家统一。
秦始皇采取了灭六国、巩固统一的措施。
康熙皇帝评定内乱和反击沙俄侵略的雅克萨自卫反击战，巩固了边疆统一。
当然从整个人类历史的发展趋势来说，广大人民是推动历史发展的根本动力。
总之，正确评价历史人物，必须全面分析，一分为二。
历史是不断地发展变化的，要做到具体事物具体分析、具体人物具体评价，即用历史唯物主义的观点、用辩证唯物主义的方法给以客观的、实事求是的、科学的评价。
只有这样，我们才不会进入历史误区，才能给增强学习信心和提高历史学习效率。
（作者单位山东省滨州市滨城区北城中学）。