天塔之光实训报告
PLC实训报告( 天塔之光 小车 共有五个)
实验1 天塔之光1.1 实验目的用PLC控制天塔之光的控制系统。
1.2 实验设备①台式PLC实验装置一台。
②天塔之光控制系统实验模板一块。
③连接导线一套。
1.3 实验内容（1）控制要求启动开关X0接通后，首先L1点亮2s,接着L2,L3,L4,L5亮2s后灭，L6,L7,L8,L9,亮2s，后所有灯亮。
如此循环下去。
（2）I/O分配输入输出X0:启动与停止按钮 Y1:L1灯 Y2:L2灯 Y3:L3灯 Y4:L4灯 Y5:L5灯 Y6:L6灯 Y7:L7灯 Y8:L8灯 Y9:L9灯（3）接线L1接主机的Y1；L2,L3,L4L5,分别接主机的Y2,Y3,Y4,Y5点；L6,L7,L8,L9,分别接主机的Y6,Y7,Y10,Y11点。
主机的X0为启动开关.(4)顺序功能图（5）实验梯形图（6）实验过程分析当启动开关（X0）闭合时，L1灯亮（Y1动作并保持，计时T1开始计时），2s后，L1,L2,L3,L4,L5,同时亮（Y1,Y2,Y3,Y4,Y5动作并保持，T2开始计时）2s后L2,L3,L4,L5同时灭（Y2,Y3,Y4,Y5断开）而L6,L7,L8,L9灯亮（Y6,Y7,Y10,Y11动作并保持，T2开始计时），2s后L1--------L9同时亮。
然后L1(Y0)亮，其他的都灭。
如此循环。
1.4总结：因为本次实验需要循环，所以本次设计我们采用顺序功能图。
因为在执行一个过程中有些灯要开，而有些灯要关，所以我们采用了SET,RST指令。
设计中还需要用到延时，所以我们还需要考虑定时器复位的问题。
2 四级传送带2.1 实验目的用PLC控制四级传送带的控制。
2.2 实验设备①.实验模板一块式PLC试验装置一台②.四级传送带系统实验模板一块③.连接导线一套2.3 实验要求某企业输送货物，共分四级输送，分别有四级电机控制。
要求在启动时最后一台先启动，然后每隔5秒后前一级电机再起动，直到四台电机全部依次启动运行。
天塔之光实验报告
天塔之光实验报告天塔之光实验报告引言：天塔之光实验是一项旨在探索光在建筑设计中的应用潜力的创新性项目。
通过利用光的特性和技术手段，将建筑与光融合，创造出一种独特的视觉效果，为城市增添艺术氛围。
本文将详细介绍天塔之光实验的过程和结果，以及对未来光与建筑融合发展的思考。
一、实验目的光是一种重要的艺术元素，它能够赋予建筑以独特的魅力和表现力。
本次实验的目的是探索光在建筑设计中的创新应用方式，进一步拓展建筑设计的边界，为城市增添更多的艺术元素。
二、实验设计与过程1. 实验设计本次实验选择了一座高塔作为实验对象，通过在塔身上布置光源，利用光的特性和技术手段，创造出一种独特的视觉效果。
同时，还设计了不同的光色、光强和光线变化模式，以探索不同光的表现形式对建筑的影响。
2. 实验过程首先，我们对塔身进行了详细的测量和分析，确定了最佳的光源布置位置。
然后，根据设计方案，安装了一系列的LED灯光设备。
接下来，我们进行了多次试验，不断调整光源的位置、颜色和强度，以达到最佳的视觉效果。
三、实验结果与分析通过实验，我们得到了以下几个重要的结果和发现：1. 光的颜色和强度对建筑外观的影响巨大。
不同颜色的光可以赋予建筑不同的情感和氛围，而光的强度则可以改变建筑的明暗效果。
2. 光线的变化模式可以创造出丰富的视觉效果。
通过控制光线的变化速度和方式，可以使建筑呈现出动态的、流动的效果，增强了建筑的艺术感。
3. 光与建筑的融合需要考虑环境因素。
光的表现效果受到周围环境的影响，例如天气、时间等因素都会对光的效果产生影响。
四、对未来光与建筑融合的思考1. 光与建筑融合是未来建筑设计的一个重要发展方向。
光的应用可以使建筑更具表现力和创造力，为城市增添艺术氛围。
2. 光与建筑融合需要综合考虑技术、艺术和环境因素。
在实际应用中，需要综合运用光学、电子、材料等多学科知识，同时还需要考虑周围环境的影响。
3. 光与建筑融合可以为城市带来更多的功能和效益。
实训九 天塔之光控制
教学 （2）锻炼学生使用可编程控制器的编程思路。 目的 3.德育目标：培养学生养成严格遵守操作规范、安全操作规程的良好习惯，并培养 其养成良好的职业道德，全程做到安全生产、文明生产。 1.使学生掌握循环移位指令在程序中的使用。 教学 2.使学生掌握天塔之光控制系统的接线、调试、操作方法。 重点 3.使学生锻炼自己的编程思路。 教学 难点 1.使学生掌握天塔之光控制系统的接线、调试、操作方法。 2.使学生锻炼自己的编程思路。 1. 教学教具：投影仪、电脑、可编程控制器实训设备、A10 实训挂箱、3 号实训导 教学方法 线、SC-09 通讯电缆、多媒体教学课件 教学手段 2. 教学方法：讲解法、提问启发法、示范操作演示法、指导操作练习法、案例教 教具设备 学法、电化教学法、归纳总结法 课前准备：1. 实训设备、实习任务书、评分标准及多媒体课件的准备； 2. 学生工位分配。 教学过程【含课前准备；一、讲授指导（1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授 新课） ；二、示范指导（1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项） ；三、巡回指导；四、 结束指导（1.课后总结；2.布置作业） ；五、板书板画设计与时间分配】 备 注 一、讲授指导 1. 组织教学： （1）组织学生提前 8 分钟集合点名，记录学生考勤；检查学生是否整齐着装 （工作服、鞋） ，仪容仪表是否符合课题实习教学或安全操作规程的要求；进行课 （1 分钟） 堂纪律及安全教育。由班长组织提前 3 分钟进入实习课堂准备上课。 (2)上课，师生问候：师： “上课！，班长： ” “起立！，师： ” “同学们好！，生： ” “老师好！，师“请坐！ ” ”
2. 复习提问： 回顾位左移指令及位右移指令在程序中的使用。 3．导入新课 我们工厂的装配流水线操作由 PLC 来控制更为简单。 实训九 天塔之光控制
plc天塔之光的实验心得
plc天塔之光的实验心得1.引言1.1 概述PLC（可编程逻辑控制器）是一种用于自动控制工业过程的数字计算机。
它由一系列可编程的逻辑功能组件组成，可以根据预先设定的程序来执行各种控制操作。
PLC广泛应用于生产线自动化、工艺控制和机械控制等领域。
本文将围绕PLC天塔之光的实验进行介绍和探讨。
PLC天塔之光是一个集成多种功能的工业控制系统，它能够实现对光线的精确控制，并通过内部的逻辑判断和指令执行来实现各种场景下的灯光效果。
在实验中，我们首先对PLC天塔之光的组成和原理进行了深入研究。
根据其设计的电路原理和控制逻辑，我们编写了一套完整的PLC程序，实现了对灯光的开关、亮度和颜色等参数的控制。
在实验过程中，我们通过多次调试和测试，逐步优化了PLC程序的性能和稳定性。
通过对PLC的监测和反馈信号的分析，我们不断调整和改进控制算法，使得天塔之光的灯光效果更加逼真和出色。
实验结果表明，PLC天塔之光的控制系统具备良好的稳定性和可靠性。
在不同场景下，它能够准确地实现各种灯光效果的切换和调节，为工业生产和艺术设计提供了创新的解决方案。
本文的目的在于总结和分享我们在PLC天塔之光实验中的经验和心得，希望能够为其他对PLC技术感兴趣的研究者和工程师提供一些参考和借鉴，推动PLC在工业自动化领域的应用和发展。
同时，我们还将提出一些对未来实验的建议，以期进一步完善和优化PLC天塔之光的功能和性能。
接下来的章节将详细介绍实验背景和实验过程，并对实验结果进行总结和分析。
欢迎大家继续阅读并参与我们的讨论。
1.2文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构部分旨在介绍整篇文章的组织架构，让读者能够清晰了解文章的分章节结构和内容安排。
本文按照以下几个部分进行组织和阐述。
第一部分是引言。
引言部分主要概述了本文要讲述的主题——PLC天塔之光的实验心得。
在引言中，我们会简要介绍PLC天塔的背景和意义，以及本文的目的和重要性。
第二部分是正文。
电工电子实习内容
第三部分电工电子实训指导实训一可编程控制器(PLC)应用设计实训一——天塔之光一、实验目的1．加深学生对各种指令功能及其特点的理解，初步掌握利用PLC解决工程问题的方法。
2．用PLC构成闪光灯系统。
二、实验设备1L8亮，21S图3-1-1天塔之光实验板四、实训报告1．按以上要求写出实训报告。
2．写出实训过程，并分析实训过程中发生和解决的问题。
3. 收获、体会及其他。
实训二可编程控制器(PLC)应用设计实训二——交通信号灯控制一、实验目的1．通过指令系统和程序设计训练，使学生加深对各种指令功能及其特点的理解，掌握编程方法，提高编程技巧，培养学生利用PLC技术设计和开发控制装置的综合运用能力。
2．用PLC构成交通信号灯控制系统。
二、实验设备三、实验内容4S后闪2S灭；黄灯亮2S灭；红灯亮8S；绿灯亮……循环，对应东西绿黄灯亮时南北红灯亮8S，接着绿灯亮4S后闪2S灭，黄灯亮2S后，红灯又亮…….循环。
2．I/O分配输入输出X0—自动开关Y0—东西红灯Y1—东西黄灯Y2—东西绿灯Y3—南北红灯Y4—南北黄灯Y5—南北绿灯3．根据I/O分配，设计硬件接线图并搭接硬件电路，编写梯形图并输入程序4．调试运行程序，完成交通灯控制实验。
提示：编程时可使用“R901C”1S时钟脉冲继电器。
四、实训报告1．按以上要求写出实训报告；2．写出实训过程，并分析实训过程中发生和解决的问题。
3. 收获、体会及其他。
实训三可编程控制器(PLC)应用设计实训三——多种液体自动混合一、实验目的1．进一步加深学生对各种指令功能及其特点的理解，提高编程技巧。
2．用PLC构成多种液体自动混合系统。
二、实验设备三、实验内容1．两种液体自动混合控制(1) 控制要求①初始状态容器是空的，Y1、Y2、Y3、Y4电磁阀和搅拌机均为OFF，液面传感器L1、L2、L3均为OFF。
②启动操作按下启动按钮，开始下列操作：Ⅰ.电磁阀Y1闭合（Y1为ON），开始注入液体A，至液面高度为L2（此时L2和L3均为ON）时，停止注入（Y1为OFF）同时开启液体B电磁阀Y2（Y2为ON）注入液体B，当液面升至L1（L1为ON）时，停止注入（Y2为OFF）。
天塔之光模拟实训指导书
实训天塔之光在天塔之光实验区完成本实验。
一、实验目的用PLC构成闪光灯控制系统。
二、实训器材计算机、GX Developer三菱编程软件、THPLC-C实训台三、控制要求合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环，周而复始，每一步之间间隔为两秒。
四、实验步骤1、天塔之光的实验面板图：2、I/O分配输入：启动SD —X0输出：L1—Y0；L2—Y1；L3—Y2；L4—Y3；L5—Y4；L6—Y5；L7—Y6；L8—Y7；L9—Y103、设计梯形图（可参照实验参考程序）语句表：梯形图：4、天塔之光中的L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8、L9分别接主机的输出点Y0、Y1、Y2、Y3、Y4、Y5、Y6、Y7、Y10。
启动按钮接主机的输入点X0，停止按钮接主机的输入点X1。
COM端与主机的COM端相连。
5、下载程序进行调试通过专用电缆连接计算机与PLC主机,下载程序。
将PLC主机上的STOP/RUN按钮拨到RUN位置，运行指示灯点亮，表明程序开始运行。
合上启动按SD后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环，周而复始，每一步之间间隔为两秒。
6、填写实验报告。
五、练习题（1）隔两灯闪烁：L1、L4、L7亮，1秒后灭，接着L2、L5、L8亮，1秒后灭，接着L3、L6、L9亮，1秒后灭，接着L1、L4、L7亮，1秒后灭……如此循环。
PLC天塔之光实验报告
图二
输入信号
启动按钮SB1
I0.0
停止按钮SB2
I0.1
输出信号
灯L1
Q0.0
灯L2
Q0.1
灯L3
Q0.2
灯L4
Q0.3
灯L5
Q0.4
灯L6
Q0.5
灯L7
Q0.6灯L8ຫໍສະໝຸດ Q0.7灯L9Q1.0
灯L10
Q1.1
灯L11
Q1.2
灯L12
Q1.3
程序：
三、小结与体会
通过这次实验，我了解了PLC实践模拟模块的运用。实验中，在与同学的分工协作及讨论中，使我对课本所学的PLC知识有了进一步的加深。熟悉并掌握了V4.0 STEP 7软件基本的仿真运用。
PLC实验报告
实验名称：
天塔之光
组长：
杨 键 090603161
组员：
翟 俊 090603166
组员：
张万权 090603171
班 级：
自动化
实验时间：
2012-1-11
一、实验目的
1．学会制作作I/O分配表；
2．能够编写程序并在理解的基础上配写注释；
3．能够调试并运行程序。
二、实验内容
下图2中，L12→L11→L10→L8→L1→L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L12→L11→L10 ……循环下去
天塔之光实习报告
一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展，自动化技术在各个领域得到了广泛的应用。
可编程逻辑控制器（PLC）作为自动化控制的核心组件，其重要性日益凸显。
为了提高自己在电子信息工程技术专业的实践能力和理论知识，我参加了天塔之光实习项目，通过本次实习，深入了解和掌握了PLC的基本原理、编程方法和应用技巧。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我认真阅读了实验指导书，了解了天塔之光控制系统的组成、工作原理和编程资源。
同时，复习了与PLC相关的理论知识，为实习打下了坚实的基础。
2. 实习过程（1）认识天塔之光控制系统在天塔之光实习项目中，我首先参观了天塔之光控制系统现场，了解了系统的硬件组成和各部分功能。
通过现场观摩，我对PLC在实际应用中的作用有了更加直观的认识。
（2）学习PLC编程实习过程中，我学习了CP1H和CP1E型PLC的编程方法。
通过编写简单的程序，掌握了PLC的基本指令、功能指令和编程技巧。
同时，学会了使用编程软件进行程序的编辑、下载和调试。
（3）参与实训任务在掌握了PLC编程基础后，我参与了天塔之光控制系统的实训任务。
通过实际操作，将所学知识应用于实践，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
三、实习收获与总结1. 知识与技能的提升通过天塔之光实习，我深入了解了PLC的工作原理和编程方法，熟练掌握了CP1H和CP1E型PLC的编程技巧。
同时，提高了自己解决实际问题的能力。
2. 团队合作与沟通能力的培养在实习过程中，我与同学们共同完成实训任务，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
同时，与指导教师和同学之间的沟通交流，使我在解决问题时更加从容。
3. 实习感悟通过天塔之光实习，我认识到理论知识与实践能力的重要性。
在今后的学习和工作中，我将不断努力，将自己所学知识与实际应用相结合，为我国自动化技术的发展贡献自己的力量。
四、建议与展望针对天塔之光实习项目，我建议加强实习前的理论知识培训，提高实习学生的理论水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天塔之光实训报告
天塔之光实训报告是一种介绍学生在实训过程中学习情况、实训表现及其对于实训内容的理解程度的文件。
一般来说，天塔之光实训报告的主要内容包括：
1. 实训情况：介绍实训的基本情况，如实训项目名称、实训时间、实训地点等；
2. 实训过程：介绍学生在实训过程中所接触到的知识技能，以及实训过程中出现的问题和困难；
3. 实训成果：总结学生实训过程中所取得的成果，如实训项目的完成情况、参与实训的奖励等；
4. 实训心得：反映学生在实训过程中学习到的知识，以及实训过程中的感悟和体会等。
通过天塔之光实训报告，教师可以了解学生实训过程中的学习情况和实训表现，从而及时调整实训内容和方式，使学生能够更好地掌握所学知识，从而提高学生的实训成绩。