配套K12九年级语文上册 第一单元 2《地下森林断想》字音字义总结 鄂教版
九年级语文上册第一单元2地下森林断想内容主旨鄂教版word格式
《地下森林断想》内容主旨内容主旨：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
整体感知：（简易版）着重把握地下森林的“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
从全文的写法和思路看：第一部分近于抒情，表达主观感受即观览地下森林的心情；第二部分纯粹描写，作者将主观倾向掩饰暗藏；第三部分复又抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
整体感知：（详细版）本文思路清晰，层次分明，可分为三个部分。
第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。
作者连着发出三个疑问，表达对地下森林的景的惊奇、感叹。
第1段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。
作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。
仔细品味，还可以看出本文的一个构思机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。
第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。
这部分侧重于写两方面的内容：一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦（第3~8段）；二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”（第9~20段）。
这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。
在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》习题推荐鄂教版(2021年整理)
九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》习题推荐鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》习题推荐鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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地下森林断想一、积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
黑黝．黝（yǒu）万籁．俱寂(lài)孱．弱（chán)狼嗥．虎啸(háo)愤懑（mèn)怪石嶙峋．（xún)沉miǎn(湎) 浩hàn（瀚)无垠怜mǐn（悯) 遮天bì（蔽）日2．下列词语书写完全正确的一项是（ C ）A．砂砾天昏地暗与世无争B．崩塌岩浆横益山崩地裂C．草茎气浪灼人险岩峭立D．荒辟奇形怪状五彩缤纷（解析：A项“砂”应写为“沙”；B项“益”应写为“溢";D项“辟”应写为“僻”）3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ C ）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
__________,__________；__________,__________；都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。
①无论是高深莫测的星空②还是美丽可人的鲜花绿草③无论是令人厌恶的苍蝇蚊子④还是不值一提的灰尘A．①②④③ B．①③②④ C．③②①④ D．③④②①4．品析下列句子的精妙之处。
(1)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
写景简练对称，富有韵律之美，以“海”“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧.透过文字，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
鄂大版初中语文九年级2 地下森林断想 学案
2 地下森林断想一、字音字形1．识记生难字浩瀚．（）无垠．（）袅．袅（）dǐng（）盛沙砾．（）万lài（）俱寂嶙峋．．（）瘠．薄（）沉miǎn（）吝啬．（）徘徊．．（）窥．测（）愤懑．（）chán（）弱崛．起（）2．读准多音字（1）悄．无声息：____ 其他读音：____ 组词：______（2）喷．发：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．浩瀚；______________________________________________________________ 2．黑黝黝：____________________________________________________________ 3．袅袅：______________________________________________________________ 4．沉默寡言：__________________________________________________________ 5．________：正当兴盛或强壮。
6．万籁俱寂：__________________________________________________________ 7．嶙峋：______________________________________________________________ 8．瘠薄：______________________________________________________________ 9．________：（草木）苍翠茂盛。
10．沉湎：_____________________________________________________________ 11．徘徊：_____________________________________________________________ 12．________：隐瞒自己的真实姓名。
九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》课堂实录鄂教版(2021年整理)
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《地下森林断想》课堂实录及教学反思【教学目标】1.知识与能力:了解散文的特点，培养学生阅读、鉴赏散文的能力。
2。
过程与方法：自主、合作、探究。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的思想感情；感受地下森林所表现的顽强不屈的生命力。
【教学重点】体会地下森林顽强不屈的生命力.【教学难点】理解文章主题中的时代精神和个人思想烙印.教学实录师:同学们，万千年前的地动山摇不但制造了平湖，也制造了峡谷.当年的峡谷，今天变成什么样了呢？让我们一同去领略它绝不媚俗的景观，去体会其生命力的伟大。
生：兴奋。
师:多媒体投影(火山喷发演变成高山堰塞湖的过程及现在地下森林的美丽景观 )生：投入地观看.师：看了这段录像，请同学们谈一谈你的感想？生1 :地下森林的景色很美丽，有机会真想去看一看.生2 ：在火山喷发岩交浆的涌动中我感受到了生命力的伟大。
生3 ：大自然的力量真是让人惊叹。
师：大家说的不错，面对大自然创造的伟大奇观，我们怎能不为之动容,今天我们就来领会著名作家张抗抗面对这一景观,笔尖涌动出的是怎样的一种真情。
(设计意图：创设情境，激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情。
)生4 、5 、6 读课文，其他同学欣赏。
师：多媒体投影配乐朗读。
生7 ：投入地大声练读一段。
九年级语文上册 第一单元 2《地下森林断想》内容主旨 鄂教版
《地下森林断想》内容主旨内容主旨：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
整体感知：（简易版）着重把握地下森林的“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
从全文的写法和思路看：第一部分近于抒情，表达主观感受即观览地下森林的心情；第二部分纯粹描写，作者将主观倾向掩饰暗藏；第三部分复又抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
整体感知：（详细版）本文思路清晰，层次分明，可分为三个部分。
第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。
作者连着发出三个疑问，表达对地下森林的景的惊奇、感叹。
第1段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。
作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。
仔细品味，还可以看出本文的一个构思机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。
第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。
这部分侧重于写两方面的内容：一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦（第3~8段）；二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”（第9~20段）。
这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。
在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
九年级语文上册第一单元第2课地下森林断想课件3鄂教版
作者情感
快速浏览课文： 找出课文中最直接表达作
者对地下森林感情的一句话。
作者情感
我景仰那些曾在黑暗中追寻 光明的地下的种子。
“在黑暗中追寻光明”
自由朗读3-12段，画出表现 地下森林生长环境之黑暗的语句。
“黑暗之境”
（1）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋。 （2）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴 森森、静悄悄。 （3）（阳光）吝啬地在崖口徘徊， 装模作样地点头。 （4）无情、寒冷的霜冻
历史背景：
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我 们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心 疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这 样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所 感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。本文 正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死,重获新 生而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林的历 史和现状具有很大的相似性。
形容一点声音都没有。
万籁俱寂： 万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
地下森林
阅读课文：梳理本文的结构并概括大意
第一部分（1-2段）：文章总起 点明地下森林的特点──奇特 表达作者的感受──惊讶。
第二部分（3-20段）：描写地下森林形成的历 史，突出其“艰辛”的特点。
第三部分（21～27段）：（描写森林部分）亲 眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了 作者悟出的深刻哲理。
万籁俱寂（ lài ） 徘徊（ pái huá）i
沙砾（ lì ）
镜泊湖（
嶙峋（
）
lín xún
啾啾（ 瘠薄（
jiū ） jí）
词语解释
瘠薄( jí bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 愤懑(mèn)： 气愤，抑郁不平。 黑黝黝(yǒu)：光线昏暗，看不清楚。 浩瀚无垠： 形容广大，繁多。 山崩地裂： 山塌下来，地裂开来。
九年级语文上册 第一单元 2《地下森林断想》课堂实录 鄂教版
《地下森林断想》课堂实录及教学反思【教学目标】1.知识与能力：了解散文的特点，培养学生阅读、鉴赏散文的能力。
2.过程与方法：自主、合作、探究。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的思想感情；感受地下森林所表现的顽强不屈的生命力。
【教学重点】体会地下森林顽强不屈的生命力。
【教学难点】理解文章主题中的时代精神和个人思想烙印。
教学实录师：同学们，万千年前的地动山摇不但制造了平湖，也制造了峡谷。
当年的峡谷，今天变成什么样了呢？让我们一同去领略它绝不媚俗的景观，去体会其生命力的伟大。
生：兴奋。
师：多媒体投影（火山喷发演变成高山堰塞湖的过程及现在地下森林的美丽景观 ) 生：投入地观看。
师：看了这段录像，请同学们谈一谈你的感想？生1 ：地下森林的景色很美丽，有机会真想去看一看。
生2 ：在火山喷发岩交浆的涌动中我感受到了生命力的伟大。
生3 ：大自然的力量真是让人惊叹。
师：大家说的不错，面对大自然创造的伟大奇观，我们怎能不为之动容，今天我们就来领会著名作家张抗抗面对这一景观，笔尖涌动出的是怎样的一种真情。
（设计意图：创设情境，激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情。
）生4 、5 、6 读课文，其他同学欣赏。
师：多媒体投影配乐朗读。
生7 ：投入地大声练读一段。
（设计意图：意在引导学生通过有感情的朗读，从整体上把握课文的思想内容。
把握课文内容从两方面进行：一是概括地下森林的品格；一是提炼课文的主题思想。
）师：通过预习和再次读课文，相信你对这篇文章的内容有了初步了解，那么你能从几个方面，概括一下地下森林的“品格”，并作一些解释吗？生：交流预习笔记，适当补充，解释时可以从书中找出相应的语句做依据。
生8 ：课文 2 段，“虽然你拥有珍贵的树木……与世无争”，能看出地下森林沉着谦逊的品格。
生9 ：课文 9 段，“几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷……一株小草”，写地下森林忍受漫长的生长过程。
生10 ：课文 13 段，“它悄然无声的躺在……希望着什么”，写地下森林不悲观，不消沉，自信生命力的强大。
【优质部编】2019-2020九年级语文上册 第一单元 2《地下森林断想》课堂实录 鄂教版
《地下森林断想》课堂实录及教学反思【教学目标】1.知识与能力：了解散文的特点，培养学生阅读、鉴赏散文的能力。
2.过程与方法：自主、合作、探究。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的思想感情；感受地下森林所表现的顽强不屈的生命力。
【教学重点】体会地下森林顽强不屈的生命力。
【教学难点】理解文章主题中的时代精神和个人思想烙印。
教学实录师：同学们，万千年前的地动山摇不但制造了平湖，也制造了峡谷。
当年的峡谷，今天变成什么样了呢？让我们一同去领略它绝不媚俗的景观，去体会其生命力的伟大。
生：兴奋。
师：多媒体投影（火山喷发演变成高山堰塞湖的过程及现在地下森林的美丽景观 )生：投入地观看。
师：看了这段录像，请同学们谈一谈你的感想？生1 ：地下森林的景色很美丽，有机会真想去看一看。
生2 ：在火山喷发岩交浆的涌动中我感受到了生命力的伟大。
生3 ：大自然的力量真是让人惊叹。
师：大家说的不错，面对大自然创造的伟大奇观，我们怎能不为之动容，今天我们就来领会著名作家张抗抗面对这一景观，笔尖涌动出的是怎样的一种真情。
（设计意图：创设情境，激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情。
）生4 、5 、6 读课文，其他同学欣赏。
师：多媒体投影配乐朗读。
生7 ：投入地大声练读一段。
（设计意图：意在引导学生通过有感情的朗读，从整体上把握课文的思想内容。
把握课文内容从两方面进行：一是概括地下森林的品格；一是提炼课文的主题思想。
）师：通过预习和再次读课文，相信你对这篇文章的内容有了初步了解，那么你能从几个方面，概括一下地下森林的“品格”，并作一些解释吗？生：交流预习笔记，适当补充，解释时可以从书中找出相应的语句做依据。
生8 ：课文 2 段，“虽然你拥有珍贵的树木……与世无争”，能看出地下森林沉着谦逊的品格。
生9 ：课文 9 段，“几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷……一株小草”，写地下森林忍受漫长的生长过程。
生10 ：课文 13 段，“它悄然无声的躺在……希望着什么”，写地下森林不悲观，不消沉，自信生命力的强大。
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《地下森林断想》字音字义总结
1.生字注音
浩瀚无垠hàn yín 袅袅niǎo 鼎盛dǐng 沙砾lì万籁俱寂lài 啾啾jiū镜泊湖pō嶙峋lín xún 瘠薄jí郁郁葱葱cōng 沉湎miǎn 吝啬lìn sè徘徊pái huái 窥测kuī愤懑mèn 孱弱chán 簌簌sù崛起jué
2.词语积累
浩瀚：形容广大，繁多。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
沉默寡言：不爱说笑。
山崩地裂：山塌下来地裂开来。
嶙峋：形容山石等突兀．重叠。
万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分．水分；不肥沃。
愤懑：气愤。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：瘦弱。
吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
小学+初中+高中+努力=大学。