部编版六年级语文上册《只有一个地球》课堂练习及答案
部编版六年级语文上册《只有一个地球》课堂练习及答案
1.下列画线字的读音完全正确的一项是（）。
A.有幸（xìng）遨游（áo）璀璨（càn）矿产（kuàng）
B.恩赐（cì）威胁（xié）交错（cuò）灾难（nán）
C.地质（zhǐ）毁坏（huǐ）枯竭（jié）开采（cǎi）
D.节制（zhì）纹痕（hén）破碎（pò）即使（jì）
2.在画线字的正确读音下面画“”。
（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。
（2）屏风前放置一条长约2米的供（gōng gòng）桌，旁边有两把雕花太师椅。
（3）地球上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo bó）的水蓝色“纱衣”。
（4）他穿着单薄（báo bó）的旧军衣艰难地向前走着。
3.读拼音,写词语。
jīng yíng bāo guǒ yáo lán héǎi zī yuán
（）（）（）（）（）
kāng kǎi gòng xiàn fàn làn jī dì mù dǔ
（）（）（）（）（）4.替换句中加点的词语,使句子的意思保持不变。
(1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小
．．的。
（）
(2)但是,如果不加节制
．．地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
（）
(3)我们要精心地保护
．．地球,保护地球的生态环境。
（）
(4)不错,科学家们提出了许多设想
．．,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
（）
5.句子转换。
(1)地球提供矿产资源。
(扩句)
(2)这些设想能实现。
这些设想是遥远的事。
(用恰当的关联词语合成一句话）6.判断正误。
(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)《只有一个地球》是一篇科学小品文。
（）
(2)“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可。
”在这句话中,将地球比作“母亲”“摇篮”,读起来极富感染力。
（）
(3)“在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
”这句话运用了列数字的说明方法。
（）
(4)“周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣。
”这句话中引号的作用为表示特殊含义。
（）
7.课内阅读。
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
再说,又有多少人能够去居住呢?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
(1)辨析形近字,并填空。
【姿资咨】询本婀娜多
【遥摇瑶】远池地动山
(2)仔细阅读文中画横线的句子,加点词“至少”能否去掉?为什么?
(3)文中画波浪线的句子中引号的作用是( )。
A.引用
B.强调
C.特定称谓
D.特殊含义
(4)作者用“只有一个地球”作为题目,是想告诉我们( )。
A.地球只有一个,我们要珍惜资源,保护地球。
B.地球只有一个,珍惜当下,不要妄想移居到别的星球。
参考答案：
1.A
2. gōng gòng báo bó
3.晶莹包裹摇篮和蔼资源慷慨贡献泛滥基地目睹
4.(1)微小 (2)限制 (3)爱护 (4)假想
5.(1)地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
(2)即使这些设想能实现也是遥远的事。
6.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
7.(1)咨资姿遥瑶摇
(2)“至少”不可以去掉。
因为文中指的是“在以地球为中心的四十万亿千米的范围内”经过科学家证实是没有适合人类居住的第二个星球的,而在这个范围之外是否有这样的星球并不确定。
(3)A
(4)A
(5)善待地球就是善待自己。
破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。
(答案不唯一)。
部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。
（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。
（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。
（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解
【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解一、我会写莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹）裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球）蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格）矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨）慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡）滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金）睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）二、多音字空：kōng（空话）kòng（空地）难：nán（困难）nàn（难民）供：gōng（供应）gòng（供品）处：chǔ（处理）chù（（处处）三、近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人四、反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜五、理解词语遨游：漫游；游历。
晶莹：光亮而透明。
和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。
和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。
慷慨：充满正气，情绪激昂。
枯竭：（水源）干涸；断绝。
滥用：胡乱地或过度地使用。
造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹：有所感触而叹息。
六、句子解析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
2020-2021学年部编版(五四学制)语文六年级下册17、《只有一个地球》达标训练(答案)
第五单元达标检测六年级班姓名：17. 只有一个地球一、集腋成裘1.下列句子中加横线的字注音和字形正确的一项是（）A.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（áo）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹（yíng ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
B.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（miǎo）小的。
它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨（cuǐ càn）的宇宙中，就像一叶扁（biǎn）舟。
它只有这大，不会再长大。
C.拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐（cì），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨（kǎi）地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开彩，必将加速地球上的矿产资源的枯竭（jié）。
D．但是，因为人类随意毁（ huǐ）坏自然资源，不顾后果地滥（làn）用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（nán），给人类生存带来了严重的威胁。
2.下列句子中加横线词语理解有误的一项（）A.他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（遨游：漫游、游历）B.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
它只有这大，不会再长大。
（璀璨：形容星光闪烁。
）C.如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
（枯竭：体力、资财等用尽、穷竭。
）D．因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（滥用：广泛地使用。
）3、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A．不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出了一种引人注目的新假说——《学习说》。
B．古人多喜欢采用自然界的植物、动物作为意象来表达情感，《诗经·小雅·采薇》里的“昔我往矣，杨柳依依。
最新人教部编版小学六年级语文上册《只有一个地球》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学六年级语文上册同步课时分层作业设计第19课只有一个地球基础必做篇一、辨字组词。
萤（）蓝（）资（）竭（）慨（）莹（）篮（）姿（）渴（）概（）赐（）协（）赌（）薄（）监（）惕（）胁（）睹（）簿（）滥（）二、在带点字正确的读音后面画“√”。
遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）三、在括号里填适当的字组成词语。
映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲一叶( )( ) ( )( )提供不加( )( ) 四、写出下列词语的反义词。
毁坏——（）容易——（）精心——（）美丽——（）五、选词填空。
结果成果后果1．不听劝告，（）自负。
2．不听劝告，不会有什么好的（）的。
3．科学家的研究取得了丰硕的（）。
希望指望愿望4.想到月球去居住，（）是好的，但不可能实现。
5.我们（）大家都能够重视环境的保护。
6.他这件事没做好，想受表扬是没（）了。
巩固提升篇提升性选做题（3选2）一、指出各句的说明方法，填序号。
A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1.在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2.地球是一个半径约为六千四百多千米的星球。
（）3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）二、课内阅读，精彩片段赏析。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
1.地球在宇航员的眼中是怎样的：。
2.画“”的句子用了的说明方法，说明了。
3.画“”的句子用了的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
部编版小学语文六年级上册第六单元：阅读理解训练练习试题 含答案
部编版六年级语文上册第六单元：阅读理解训练1. 课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨⋅游⋅时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围衷着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀⋅璨⋅的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
（1）联系上下文理解下列词语在文中的含义。
遨游：________________。
璀璨：________________。
（2）用“________”标出选段中的两个比喻句。
（3）这段文字说明了什么？________2. 阅读短文，完成练习。
《只有一个地球》（节选）①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
②地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采必将加速地球上矿产资源的枯竭。
③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）在文中括号内填上合适的关联词语。
（2）选段第①自然段运用了________、________的说明方法，说明了地球________的特点。
（3）选段第③自然段中“本来”能否删去？为什么？3. 阅读下文，完成下列问题只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！_____________本文作者李剑波、蔡士魁，选作课文时有改动【篇二】部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》教案教学目标：1.会写11个生字，重点理解“晶莹、和蔼、慷慨、枯竭”等词语。
部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课内阅读。
未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）（1）写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
（4）用自己的话概括短文的主要内容。
【答案】（1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。
（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
部编版六年级上册《语文园地六》图文讲解+练习
部编版六年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现大家交流的是学习古诗的方法，运用它们，可以更好地理解古诗。
(1)读古诗词的时候, 遇到不理解的字词, 可以借助注释理解。
(2)有画面感的诗句, 可以通过想象去体会。
(3)多了解一些古代文化知识, 也有助于我们理解古诗词的意思。
平时学习中，我也有一些学习古诗的好方法，比如：联系生活实际理解诗句；有意识地把一些古诗分分类；查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事、古代传说等；了解一些古诗词常用的修辞手法等。
还有的诗句让我想起了相关内容，有了一些想法，我就用铅笔在旁边做批注。
二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
仔细读一读这段话，很快就发现，花草树木是这段话的核心。
围绕花草树木，分别将它们比作“绿色卫士”“城市之肺”，作者要表达的观点就十分清楚了；花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用。
2.公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。
读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。
他怎样乘车最合适?先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿，所以排除。
然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车，在宋家洼下车。
三、日积月累1.五行：金、木、水、火、土五种物质。
上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡五色。
2.五谷：稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。
“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、麦、黍、菽、稷；另一种指麻、麦、黍、菽、稷。
两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。
古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。
五谷文化举足轻重，可谓人类文明之起源。
据权威资料显示，人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，说明五谷孕育了人类十多万年。
人教部编版六年级上册语文六单元第18课《只有一个地球》同步练习B卷
人教部编版六年级上学期语文六单元第18课《只有一个地球》同步练习B卷姓名: 班级: 成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、填空题供7题；共46分）1. （8分）（2018二下•云南期末）读拼音，写词语nidn jlrong yl tU hud bdng zhujido hdn liii sh6n zl m0jin wdnkdo yd moi shl jifin ndn ydn 於2. （8 分）选一选，填一填。
呀啊呢哪吧①叶子上生了蜡虫，快治一治____________ 1②大海无边无际.大得很____________ !③小明，你从哪儿来？④快长!长得群过大南瓜才好I .3. （10分）给生字选择正确的读音。
jun yin xidng ju6chu qidn bid。
yOum _______ 嵌________ 骏_ 膘________垠 _______ 爵________悠—畜________4. （8分）写岀反义词晴朗一曾经一参加一5.（6分）选词填空。
突然忽然①他的心脏病发作，一下子倒在地上.②天上下起了雨。
嘱咐叮嘱③妈妈反夏他考试不能再粗心了。
④王晶把老师的事告诉了爸爸。
6.（4分）给下列句子选择正确的说明方法。
A,打比方B.列数字C.作比较D.举例子（1）胡夫金字塔用约230万块石材砌成。
（）<2）整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。
（）（）（3）比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
（）（）（4）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
（）7.（2分）品读句子，然后回答问题。
（1）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优.这句话运用了的修辞手法，写岀了中指的特点。
（2）手指的全体・同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个挙头，那就根根有用，根根有力最，不再有什么强弱、美丑之分了。
部编版(新课程标准)六年级上册语文第四组第13课《只有一个地球》同步检测
部编版（新课程标准）六年级上册语文第四组第13课《只有一个地球》同步检测姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音写词语cuǐ cànkāng kǎimiǎo xiǎogòng xiàn________________________________wēi xiémù dǔēn cìlàn yòng________________________________2.组词傲________ 遥________ 蓝________ 径________遨________ 摇________ 篮________ 经________蔼________ 其________ 采________ 睹________竭________ 甚________ 彩________ 绪________3.缩句①承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
②奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
③鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
4.选词填空。
因为……所以即使……也不是……而是如果……就①这些设想________实现了，________是遥远的事情了。
②________不加节制地开采，地球上的矿物资源________会越来越少。
③拿矿物资源来说，它________上帝的恩赐，________经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
④________人们随意毁坏自然资源，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5.重新排列段落。
________下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
________昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？________上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。