七年级语文上册第一单元第3课雨的四季课内外阅读理解含答案
3 雨的四季
01 积累运用。
1．请给下面加点的字注音
花苞．(bāo) 静谧．(mì) 高邈．(miǎo)
莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)
淅．(xī)淅沥．(lì)沥 咄．咄逼人(duō)
2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发 骄媚 衣裳 凄冷(骄—娇)
(2)浇罐 干涩 铃铛 化妆(罐—灌)
(3)粗旷 池畦 端庄 干涩(旷—犷)
(4)冷冽 捷毛 屋檐 草垛(捷—睫)
3．下列句子没有语病的一项是( C )
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A项，“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项，“超过”与“左右”矛盾；D项，“研究”与“了解”语序不当。)
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。(比喻)
(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比喻)
(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)
(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。(拟人)
5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？
①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。风
②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。雨
(2)【活动二：写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。
成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪
俗语：雷声大，雨点小。__听风就是雨。__屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。__无风不起浪。
(3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写风或雨的古诗名句(要注明作者和题目)，并作简要赏析。
名句：春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)
赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
02 拓展阅读
(原创)
家乡雨
安琼
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。
后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。
南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。后来有车了，避开了不少风雨。当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨。雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。
到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。
一年四季，几乎见不到一场豪雨。也见识过雨滴。那是在公路上疾驰。还没听到什么动静，就听当地司机说，看，下雨了！在他的指点下，才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，混浊黏稠。紧接着，又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的，密密匝匝地从天而降，但很是短暂，飘落的雨，沉没在虚土里，若有若无，显得孱弱而又委顿。
那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。雨，那轻灵的雨，在深夜也突然来临。以她透明的身躯，舍生取义。裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。翌日，一个阳光的日子。破茧而出，仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨，但她已幻化成一种传奇。
于是我十分想念家乡的雨了。
南方的家乡的雨，春天，多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上，有春天回归、大地回暖的感觉，舔一舔，也有些微甜润。而夏天，雨经常说来就来，说走就走，晶亮清澈，对炎热一阵鞭打，酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。
但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场家乡的骤雨，这一次我不会撒腿就跑。南方的雨季里，有来自天朝的诏书，要让戈壁变成一片雨巷。那飘渺中，还会走出一株株的丁香。就让我自告奋勇，作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞翔。
后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温馨氤氲。
我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。
(《人民日报》2016年3月28日，有删改)
7．结合选文，说说“我”对家乡雨的态度是怎样变化的？【情感变化】
漠然视之躲闪厌烦想念紧紧相拥
8．结合选文说说家乡雨新疆的雨有什么不同？【内容理解】
南方的雨：绵密、多、晶莹清澈。新疆的雨：一年四季，几乎见不到一场豪雨，若有若无，浑浊粘稠。
9．从修辞的角度赏析下面的语句。【句子赏析】
那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。
运用比喻的修辞，将南疆的沙尘暴比作巨大的茧，生动形象地写出沙尘天气的严重，同时“昏黄”和“密封”两个词语也写出了“沙尘暴”之严重，突出了雨的可贵。
10．请从结构和内容两方面谈谈选文末段的作用。【结尾作用】
内容上表现自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之感。结构上首尾照应，使文章结构更严谨。
部编人教版七年级语文上册第3课雨的四季同步习题含答案
《雨的四季》同步练习
1.请给下面加粗的字注音。
花苞( )
静谧( ) 高邈 ( ) 莅临( ) 吝啬( )
彩棱镜( ) 淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( )
2.指出以下比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌生的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出兴奋人心的乐章。
3.将以下诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。（王维《送元二使安西》）
（3）水光潋滟晴方好，_________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。（张志和《渔歌子》）
4.指出以下句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。( )
（2）而那萌生的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( )
（3）那是雨，是令人静谧、令人怀想、令人动情的秋雨啊！( )
（4）但这时，雨已经化了妆，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人世。( )
5.作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画
◆ 基础知识达标
◆ 课后能力提升 6.阅读课文，回答以下问题。
（1）文章第2自然段运用了什么样的修辞手法作用是什么
（2）请用简练的语言归纳四季雨的特点。
春雨___________________________________
夏雨___________________________________
秋雨______________________________________
冬闲________________________________________
（3）文章的最后，“老是漂亮而令人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无穷爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么
部编版语文七年级上册3.雨的四季同步练习(附答案)
初中语文 七年级 上册
1 3 雨的四季
考点1 景物特征
分别概括四季的雨各有什么特点。
春：温柔而娇媚；
夏：热烈而粗犷；
秋：端庄而沉思；
冬：自然而平静。
考点2 分析标题
能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。
不能替换。《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活，同时，这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更爱恋四季的生命。
考点3 品味修辞
赏析下列句子的表达效果。
1．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。
2．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞，“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累
1．下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )
A．静谧．(mì) 彩棱．镜(líng) 花苞 绿茵茵
B．草垛．(duò) 咄．咄逼人(duō) 姣媚 睫毛
C．粗犷．(guǎng) 吝啬．．(lìng sè) 高邈 铃铛
D．莅．临(lì) 淅淅沥．沥(lì) 化妆 凄冷
2．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )
(1)夏天的雨也有夏天的性格，______而又粗犷。
(2)那是雨，是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 初中语文 七年级 上册
2 (3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然______人间。
A．热烈 静谧 莅临 B．激烈 静谧 来临
C．热烈 安静 莅临 D．激烈 安静 来临
3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )
部编人教版七年级语文上册 第3课 雨的四季 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业
第3课 雨的四季
一、基础知识
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．花苞．(bāo) 萌．发(méng) 棱．镜(líng) 诱惑．(huò)
B．驱．赶(qū) 粗犷．(kuàng) 甘露．(lù) 睫．毛(jié)
C．铃．铛(líng) 静谧．(mì) 倾．诉(qīng) 高邈．(miǎo)
D．莅．临(lì) 吝．啬(lìn) 干涩．(shè) 咄．咄逼人(duō)
2．请用横线画出下列句子中的错别字，并把它改正在括号内。
(1)呼吸变得唱快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。( )
(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先孔后地成长。( )
(3)顿时，你会产生一脉幽远的情思。( )
(4)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或析析沥沥，它显出一种自然、平静。( )
3．对句中加点词语的理解有误的一项是( )
A．是使人静谧．．、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(静谧：安静)
B．你只会感到更高邈．．、深远。(高邈：高而远)
C．雨仍然偶尔造访．．大地。(造访：制造)
D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。(咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人)
4．最适合填入下面语段空缺处的一项是( )
季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿 ，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。
A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散
B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚
C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云
D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云
5．下列对课文的分析不正确的一项是( )
A．作者从正面描绘春雨，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)
第 1 页 共 10 页 部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题
（含答案）
一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）
1. 下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
春日踏青，青芜如毯，_____________；夏日听雨，雨声淅沥， ______________；秋日看花，花叶相辉，______________；冬日观雪，雪意阑珊， _______________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A. ③①④② B. ④③①② C. ④②③① D. ③④②①
2. 下列词语中加横线字的注音有误的一项是（ ）
A. 花 苞(bāo) 绿 茵(yīn) B. 粗 犷(kuàng) 斗 笠(lì)
C. 睫毛(jié) 静 谧(mì) D. 高 邈(miǎo) 莅临(lì)
3. 下列加下划线字读音完全正确的一项是（ ）
A. 澄清（chéng） 应 和（hé） 莅临（lì） 绽开（dìng）
B. 济南（jì） 静 谧（mì） 嫩芽（lèn） 秕谷（bǐ）
C. 搓捻（cuō） 分 歧（qí） 窠巢（kē） 觅食（mì）
D. 发 髻（jì） 吝啬（lìn） 棱镜（líng） 荫蔽（yīn）
4. 依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（ ）
一年四季：春天的雨，________，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，给大树穿上朴素的秋装；冬天的雪，________，为天空遮上漂亮的幕帘。
第3课《雨的四季》同步练习 (word版含答案)
试卷第1页，共6页 第3课《雨的四季》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册
一、字词书写
1．请在方框内填入恰当的汉字。
这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì( )临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè( )了。
2．请给下面加点的字注音。
花苞．( ) 静谧．( ) 吝啬．．( ) 高邈．( )
莅．临( ) 咄．咄逼人( ) 彩棱．镜( ) 淅．( ) 淅沥．( )
沥
二、选择题
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
4．下列词语的字形有误的一项是( )
A．柔软 畅快 姿容 绵绵如丝
B．浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C．厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D．斗笠 屋檐 滋润 干净利落
5．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．棱．镜（líng） 花苞．（bāo） 吝．啬（sè） 端．庄（duān）
B．池畦．（wā） 睫．毛（jié） 化妆．（zhuāng） 掩饰．（shì）
C．高邈．（mào） 干涩．（sè） 凄．冷（qī） 莅．临（lì）
部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)
七年级语文上册3. 雨的四季
基础闯关全练
1．阅读下面的文段，完成(1)—(5)题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或浙淅沥沥，它显出一种______、____。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）
(1)给文段中的加粗字注音，根据拼音写汉字。
莅临( ) 冷liè( )
咄咄逼人( )池 qí( )
(2)文段中的一个错别字是____________，它的正确写法是_____。
(3)解释文段中画线的两个词：
①造访：____________________
②吝啬：____________________
(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词：______、______。（用原文词语）
(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。
2．选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。
七年级第一学期第一单元第3课《雨的四季》练习1含答案(2021)
1 2021
第一单元 第三课 雨的四季 同步测试题
1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
花bāo___ 浇guàn___ 静mì___ xī xī_____沥沥
高邈．( ) 莅．临( ) 池畦．( ) 咄咄．．逼人( )
2．选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去____你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更____、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅____利落的木刻。
(A.干净 B．纯洁 C．净美 D．纯净)
3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。( )
(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( )
(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )
(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。( )
4．对下列句子运用的表达方式说法不正确的一项是( )
A．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。(说明)
B．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。(描写)
C．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。(议论)
D．啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(抒情)
5．下列对文章的赏析不正确的一项是( )
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．文章从雨的景象、雨的声响、雨的气息等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
七年级初一上册语文部编版课时练《雨的四季》(试卷+答案版)
好好学习 天天向上
《3 雨的四季》课时练
一、基础积累
1．下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．屋檐．（yán） 花苞．（bāo） 棱．镜（línɡ） 睫．毛（jié）
B．干涩．（sè） 静谧．（mì） 粗犷．（kuǎnɡ） 高邈．（miǎo）
C．莅．临（lì） 吝啬．（sè） 漾．出（yànɡ） 池畦．（wā）
D．淅．沥（xī） 湛．蓝（zhàn） 草垛．（duò） 咄．（duō）咄逼人
2．下列词语中,书写完全正确的一项是（ ）
A．斗笠 淹饰 挖墙角 争先恐后
B．宣染 海绵 绿茵茵 干净利落
C．冷冽 化妆 痒嗦嗦 先发治人
D．草垛 黎明 水银柱 刻不容缓
3．下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来,同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时,我常常会迫不及待．．．．地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
4．下列句子中,没有语病的一项是（ ）
A．当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。
5．下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
统编版七年级上册语文同步练习3雨的四季(含答案)
部编版七年级语文上册
1
3 雨的四季
知能演练活用
夯基达标
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.花苞．(bāo) 绿茵．茵(yīn)
B.粗犷．(kuàng) 斗笠．(lì)
C.睫．毛(jié) 静谧．(mì)
D.高邈．(miǎo) 莅．临(lì)
2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng 大地,但它变得更吝sè 了。
(4)而近处池qí 里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始 (露着 闪出)黄青,花苞 (轻轻 静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵 (开放 怒放)着,树叶
(鼓 透)着浆汁,数不清的杂草 (争先恐后 迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。 ( )
(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 ( )
(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。 ( )
5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。 部编版七年级语文上册
2
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
人教版七年级语文上册(2016部编)同步练习： 3 雨的四季【含答案】
3 雨的四季
【积累运用】
1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A. 花苞．(bāo) 娇媚．(mèi) 诱惑．(huò) 彩棱．镜(lèng)
B.睫．毛(jié) 掩饰．(shì) 高邈．(miǎo) 绿茵．茵(yīn)
C.莅．临(lì) 吝．啬(lìn) 干涩．(sè) 淅．淅沥沥(xī)
D.粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 晒．干(shài) 咄．咄逼人(duō)
2.下列词语的字形有误的一项是 ( )
A.柔软 畅快 姿容 绵绵如丝
B.浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C.厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D.斗笠 屋檐 滋润 干净利落
3.选词填空。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时 (柔软 软弱)了,而那
(萌芽 萌发)的叶子,简直就像 (起伏 平铺)着一层绿茵茵的波浪。
(2)花朵 (怒放 开放)着,树叶 (含 鼓)着浆汁,数不清的杂草 (欣欣向荣 争先恐后)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(3)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来 (活跃 活泼),你给我的感情带来 (滋润 滋养),你给我的思想带来 (流淌 流动)。
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是 ( )
A.忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
B.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
C.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
D.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
5.文学常识填空。
刘湛秋,诗人。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为“
”。他的诗集《
》曾获“中国新诗奖”。