大班绘本阅读教案团圆
大班绘本阅读：团圆
活动目标：
1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动重点：
通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。
活动难点：
能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。
活动准备：
《团圆.》幻灯片，背景音乐。
活动过程：
一、观察封面，谈话导入
今天老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？
二、阅读绘本，理解体验
1. 在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2. 爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？
3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋友来表演一下。
为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还开心呢？
4. 当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？
5. 爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小朋友来表演一下着急的表情。
为什么我这么在乎这枚硬币？
7. 爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？
三、配合音乐，重温故事
活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。
活动反思：
第一次尝试绘本教学，没有经验，也没有太多的范本可以借鉴，只是摸索。
绘本阅读教学的目标是，培养孩子们对绘本阅读的兴趣，而不是但存的喜欢听故事。
授之以渔不如授之以渔，提高孩子们阅读的能动性。
因此，我选择了内容较简单，较适合中班孩子的绘本阅读《团圆》，这节课上下来，有满意之处，也有很多的不足。
较满意的地方是：
在活动过程中一共提到了七大问题。
每一个问题里面包含了很多的小问题。
能在许多的小问题里面找到一个重点问题引导孩子讨论猜测进行提问，让孩子真正的走进主人公的内心世界，去体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言表达能力。
在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在干什么，为什么第一页上只有我和妈妈，爸爸到哪里去了？一方面培养了孩子敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事增添了一份神秘感。
让孩子对故事的情节充满了好奇，有一睹为快的欲望。
不足的地方是：
提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。
今后的我一定会积极探索，也希望大家给予指点，共同交流，集思广益，真正有效的上好绘本阅读课，让孩子在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活动点评：
《团圆》是一个温馨且又有些伤感的经典故事，它吸引了孩子们，同时也深深地打动了我。
从故事中，孩子们知道了父爱的温厚，硬朗，以及给自己的安全感。
也知道和爸爸妈妈在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春节才能回来一次，初见爸爸时，“我”怯怯的不肯走进，乃至吓得大哭，为了让孩子理解“我”与爸爸的陌生感，老师设计了启发性的提问：我为什么吓得大哭？如果你的爸爸出差很久回来，你会怎么样等等，尤其是那枚珍贵的小小的好运硬币，从失而复得的惊喜到“我”又将其送给出远门的爸爸，这里面包含着多少的牵挂，又传递了多少祝福。
老师在活动中有效提问调动了孩子的学习兴趣，并结合生活的实际，让孩子们表演，体验主人翁“我”的心情，整个活动过程层次清晰，各环节过渡自然。
应注意的是：再提问时再精炼些就更好了。
故事讲述了一位常年在外打工的父亲过年回家，三口之家在过年时团圆的温馨故事。
毛毛每年只在过年时才能见到爸爸。
过年了，爸爸回来了，毛毛眼里全是父亲：坚强、勤劳、温柔。
从陌生到熟络，再到不舍。
吃饺子的时候，父母将一元幸运币包在中间，故意让女儿吃到，寓意一年幸福、平安，但是当年过完，父亲又要离去的时候，孩子将幸运币送给了即将离开的父亲。
当毛毛抱着准备再次外出打工的父亲，眼泪不禁流下时，我们知道了，为什么红包和玩具在毛毛眼里都比不上那小小的硬币!这本绘本看了不止一次，每一次看都会被深深地感动，感动于暖暖地亲情，感动于浓浓地父爱，更感动于在女儿对下次团圆的那种等待。
一直以来，母亲的爱洋溢在不同形式的书中，然而，我们不能漠视如山般厚重的父爱，尤其是在这个特别的日子里。
温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。
当我们为各种缤纷的词汇环绕着，争先把最华丽的语言倾诉出来的时候，这一种发自内心的最朴实无华的语言却最能打动人。
教学建议《团圆》讲的是过年的故事。
年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子。
整个故事充满了浓浓的亲情的味道，父亲对女儿的爱，父亲对妻子的爱，一家人在短暂的“年”里，尽情享受着天伦之乐。
我将整个活动定位为绘本欣赏，通过欣赏ppt，感受绘本中感人的情感，团圆的味道。
在欣赏的过程中加入背景音乐，更能增加绘本欣赏的情感投入。
考虑到对绘本的理解能力和对情感的感受，这个活动比较适合大班孩子。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，了解故事中人物的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜家庭亲情，懂得关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭亲情的美好。
难点：引导幼儿表达自己对家庭亲情的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、投影仪、音响设备、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭亲情认知。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《团圆》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿关注故事中的人物情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行亲情体验活动，让幼儿通过实际行动表达对家人的关爱。
五、作业设计：1. 回家后，与家人一起分享绘本《团圆》的故事，感受家庭的温馨。
2. 画一幅关于家庭的画，表达自己对家庭亲情的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。
2. 评估幼儿在亲情体验活动中的表现，观察他们关爱家人的行为。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析他们对家庭亲情的认识和表达。
七、教学拓展：1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的亲情体验，增进家庭成员间的感情。
2. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，促进同伴间的交流。
3. 推荐类似的绘本给家长，让家长在日常生活中引导幼儿关注家庭亲情。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在亲情体验活动中，教师要关注每个幼儿的情感变化，给予他们足够的关爱和支持。
3. 教师要针对幼儿的表现，适时进行家庭教育指导，帮助幼儿树立正确的家庭观念。
九、课程表：1. 课程名称：大班绘本阅读教案《团圆》2. 课时：2课时3. 教学日期：待定4. 教学地点：教室十、教学资源：1. 绘本《团圆》2. 投影仪、音响设备3. 画纸、画笔4. 家庭教育指导资料5. 相关亲子活动资源重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，使得教学过程能够有针对性地进行，方便对教学效果进行评价。
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1.学生能够听懂、理解《团圆》这本绘本的故事情节；2.学生能够通过观察绘本中的插图，理解一些简单的情感表达；3.学生能够描述故事中发生的事情和角色的感受；4.学生能够加深对于家庭成员团聚的意义的理解。
二、教学准备1.一本《团圆》的绘本；2.教师准备课前问答题目；3.制作相关课件及活动材料。
三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）•首先，老师可以先问一些与绘本相关的问题，例如：“你们最喜欢的绘本是什么？”、“你们知道什么是‘团圆’吗？”、“你们家有多少个家人？”等等，以此活跃课堂氛围。
2. 初读绘本（15分钟）•老师先给孩子们展示小说的封面，让学生预测故事的情节，并问一下他们从图片中看到了什么。
•接着，老师朗读整个绘本，让孩子们先聆听整个故事。
•故事朗读完毕后，老师可以询问孩子们对故事的理解，并引发相关的思考问题。
3. 细读故事（25分钟）•接下来，老师可以再次让孩子们看看绘本，分别指出不同角色在书中的插图，然后鼓励孩子们描述角色表现出的情感，以此来帮助孩子们理解故事。
•然后，老师通过口头阐述或者课件呈现的方式，让孩子们更深入地理解故事中的情节，并重点关注家庭团聚这一主题。
4. 情感表达（20分钟）•老师可以准备一些卡片或者其他材料，让孩子们以自己的方式表达自己对家庭团聚的情感。
例如：画一张有家庭成员聚餐的图片，或者写一封感谢父母照顾自己的信。
5. 课堂复述（15分钟）•课堂最后，可以让学生依次复述这次课上学到的知识，老师可以就相关问题进行提问。
四、教学总结通过这节课的学习，我们让孩子们接触到了团圆这一主题，让他们更深刻的理解了家庭成员的重要性，也通过绘本中感人的故事情节，帮助孩子们谅解家人之间思念和热爱的感受，从而更好地在学习和生活中积极向上地表现自己。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，学会分享和关爱。
3. 情感目标：感受家庭团圆的温暖，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭团圆的喜悦。
难点：引导幼儿表达自己对于家庭团圆的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体设备、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有阅读绘本的经验，对家庭有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人团圆的经历，引出今天的绘本故事《团圆》。
2. 主体部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，关注角色情感的变化。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭团圆的意义，以及如何表达亲情。
（3）创意活动：邀请幼儿用画笔和彩纸创作属于自己的家庭团圆画作，培养幼儿的想象力。
3. 总结与延伸：让幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏，感受家庭团圆的温暖。
带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭团圆的场景，让幼儿体验亲情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，判断他们对于亲情的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。
六、教学内容1. 回顾绘本《团圆》的故事情节，加深对家庭团圆的认识。
2. 学习有关家庭团圆的歌曲，通过歌唱表达团圆的喜悦。
七、教学过程1. 复习环节：教师简要回顾绘本《团圆》的故事，引导幼儿分享自己家庭的团圆故事。
2. 歌唱活动：教师教唱有关家庭团圆的歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲中的团圆氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。
2. 关注幼儿在歌唱过程中的情感表现，判断他们对于亲情的理解。
九、教学内容1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿体验家庭团圆的喜悦。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中主人公的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭亲情的认识，增进对家人的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受主人公的情感变化。
难点：引导幼儿表达自己对家人的关爱，学会分享和倾诉。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体课件、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，以猜谜语的形式导入本次活动，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受主人公的情感变化。
3. 讨论交流：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达对家人的关爱。
4. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的家庭经历，画出和家人团圆的场景，并分享自己的作品。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事《团圆》，并表达自己对家人的关爱。
2. 观察家人一天的生活，记录下家人的辛苦和付出，下次活动分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事内容的理解和感受。
2. 评估幼儿在创作环节中表达家人关爱和团圆场景的能力。
3. 关注幼儿在讨论交流环节中对家人付出的认识和表达。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿的绘画作品，增进家校沟通。
2. 组织家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作亲子手工，增进亲子关系。
3. 开展家庭关爱周活动，鼓励幼儿表达对家人的关爱，培养幼儿的家庭责任感。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
在讨论交流环节，要尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们勇敢表达。
注重家庭教育的延伸，让幼儿将所学应用到实际生活中。
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对家庭亲情的认识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：1. 帮助幼儿表达自己对家庭亲情的认识。
2. 激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《团圆》的图片或实体书籍。
2. 准备与故事相关的玩具或道具，如小鸟玩具、灯笼等。
3. 准备白板或黑板，用于绘画或写字。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们展示绘本《团圆》的图片或实体书籍，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：a. 向幼儿讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答问题，如“故事中的小鸟为什么离家出走？”，“元宵节为什么挂灯笼？”等。
3. 活动一：观察与想象a. 邀请幼儿观察绘本中的图片，引导幼儿发现故事中的细节，如小鸟的变化、家庭的变化等。
b. 邀请幼儿用自己的想象力，画出故事中的某个场景或角色，如小鸟回家的场景等。
4. 活动二：亲情交流a. 邀请幼儿分享自己与家人团圆的经历或感受，引导幼儿表达对家庭亲情的认识。
b. 引导幼儿互相倾听，尊重他人的感受和经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，如观察、思考、回答问题等。
2. 评价幼儿在活动一中的观察能力和想象力，如绘画作品的细节和创意。
3. 评价幼儿在活动二中的亲情交流能力，如分享自己的感受和倾听他人的感受。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长分享自己与家人团圆的故事，让幼儿感受家庭亲情的温暖。
2. 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作与团圆主题相关的的手工艺品，如灯笼、家庭树等。
3. 组织幼儿参观社区或家庭，了解不同家庭团圆的方式和传统习俗。
绘本故事大班绘本阅读教案《团圆》(2024)
03
提高孩子们的阅读理解 能力，培养阅读兴趣。
5
04
通过故事中的情节和角 色，引导孩子们思考生 活中的问题，培养解决 问题的能力。
课程安排与时间
1 2
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍绘本故事背景，引导孩子们阅读绘本，理解 故事情节。
第二课时
3
深入讨论故事中的角色和情感，引导孩子们表达 自己的感受和思考。同时进行阅读延伸活动，如 让孩子们分别扮演故事中的角色
，表演故事情节。
通过游戏和表演的方式，加深孩 子们对故事的理解和记忆，提高
孩子们的参与度和积极性。
13
情感渗透：引导孩子体会家庭亲情的重要性
在讲述故事的过程中，引导孩子关注故事中家庭亲情的主题，让孩子们感受到家庭的温暖和 重要性。
通过讨论和分享，引导孩子们思考自己在家庭中的角色和责任，培养孩子们的家庭责任感和 感恩意识。
家庭作业与延伸学习
2024/1/25
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家庭作业：完成与团圆相关的绘画或写作任务
绘画任务
请孩子们根据《团圆》的故事内容， 创作一幅与家庭团圆相关的画作。他 们可以描绘自己与家人团聚的场景， 或是表达对团圆的美好向往。
写作任务
鼓励孩子们以“我的团圆时刻”为题 ，写一篇简短的作文。他们可以描述 自己经历过的团圆时刻，分享与家人 共度美好时光的感受。
加强情感教育的深度和广度
本次课程在情感教育方面取得了一定的成果，但还可以进一步加强情感教育的深度和广度 ，引导孩子们更加深入地思考和感受家庭、亲情等主题的内涵和意义。
26
THANK YOU
2024/1/25
27
2024/1/25
加强课堂纪律管理
绘本团圆教学活动方案大班
绘本团圆教学活动方案大班《绘本团圆教学活动方案（大班）》一、教学目标1. 让孩子们理解绘本中家庭团圆的温暖情感。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导孩子们感受亲情的重要性，懂得珍惜家人。
二、教学重难点1. 重点- 帮助孩子们理解绘本中的故事情节和人物情感。
- 鼓励孩子们积极参与讨论和表达自己的感受。
2. 难点- 如何让孩子们深刻体会到团圆的珍贵。
三、教学方法1. 直观演示法通过展示绘本中的图片，让孩子们直观地感受故事的情节和画面。
2. 提问引导法通过提问，引导孩子们思考和表达。
3. 小组讨论法组织孩子们进行小组讨论，分享自己的想法和感受。
四、教学准备1. 绘本《团圆》。
2. 相关的图片、卡片。
五、教学过程（一）导入“小朋友们，你们有没有和家人分开过呀？那分开之后又相聚的时刻是不是特别开心？今天呀，老师要给大家讲一个关于团圆的故事。
”（二）讲述绘本一页一页地展示绘本，边展示边讲述故事，注意语调的变化和情感的投入。
（三）提问与讨论1. “小朋友们，你们看爸爸回来的时候带了什么呀？”2. “毛毛和爸爸一起做了哪些有趣的事情呢？”（四）角色扮演让孩子们选择自己喜欢的角色，进行简单的角色扮演，重现绘本中的情节。
（五）绘画活动让孩子们画出自己心中团圆的场景。
（六）分享与交流请孩子们展示自己的画作，并说一说画中的故事。
（七）总结“小朋友们，家人的团圆是不是特别美好呀？我们要珍惜和家人在一起的时光，爱我们的家人哟！”六、教学延伸1. 让孩子们回家给家人讲这个故事。
2. 鼓励孩子们和家人一起拍一张团圆的照片。
这样的教学活动方案，难道不能让大班的小朋友们充分感受绘本《团圆》的魅力吗？难道不能让他们更加珍惜和家人在一起的时光吗？我相信，一定可以的！。
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、故事简介《团圆》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。
故事讲述了一个小兔子和妈妈因为各种原因长时间分离，最终在春节这个团圆的日子里重聚的故事。
通过这个故事，旨在培养幼儿多情感体验、理解家庭情感以及关注家庭至上的价值。
二、教学目标1.帮助幼儿了解和理解团圆的意义；2.培养幼儿关注家庭的情感；3.培养幼儿体验家庭情感的能力；4.提升幼儿的听、说、读、写能力。
三、教学重点与难点重点： 1. 帮助幼儿理解家庭情感； 2. 培养幼儿体验家庭情感的能力。
难点： 1. 帮助幼儿理解和感受分离与重聚的情感。
四、教学准备1.绘本《团圆》；2.幻灯片或黑板白板。
五、教学活动安排活动一：导入（10分钟） 1. 引导幼儿回忆自己在假期和春节期间的经历； 2.提问：“你们的家人会去哪里？你们有没有遇到过分离和重聚的情境？”活动二：朗读绘本（15分钟） 1. 教师朗读绘本《团圆》； 2. 引导幼儿聚焦故事情节，提醒他们注意关键词和关键画面； 3. 适时停顿，与幼儿交流理解故事。
活动三：情感探究（20分钟） 1. 教师提问：“小兔子和妈妈因为什么原因分离了很久？”； 2. 引导幼儿思考：“你们觉得小兔子在和妈妈分离时有怎样的情感？”；3. 组织幼儿讨论，并展示他们的想法。
活动四：家庭价值呈现（15分钟） 1. 制作幻灯片或黑板白板展示家庭的价值；2. 教师引导幼儿观看幻灯片或白板上的家庭图片，并介绍家庭的意义。
活动五：绘本赏析（15分钟） 1. 教师引导幼儿聚焦绘本中的关键词和关键画面； 2. 提问：“你们从绘本中看到了哪些家庭情感？”； 3. 鼓励幼儿描述并表达自己对绘本中情感的联想和理解。
活动六：活动延伸（15分钟） 1. 教师邀请幼儿分享自己近期的一次家庭聚会或重要事件； 2. 组织幼儿以绘画、写字等方式，表达自己与家人欢聚时的开心与感动。
活动七：教学总结（10分钟） 1. 回顾课堂上的教学内容和活动； 2. 教师总结幼儿在情感体验和理解方面取得的进步； 3. 鼓励幼儿珍惜和关注家庭情感。
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1.能够理解并记忆故事中的情节；2.能够准确表达故事内容；3.能够通过实际操作表达对家庭的热爱和感激；4.能够培养学生的情感认知和语言表达能力。
二、教学内容《团圆》是一本关于家庭的故事绘本，围绕一家四口因为各种原因分别在不同地方生活，最终在春节时聚在一起的故事展开。
故事生动而充满温情，适合小学大班阅读。
三、教学步骤1. 导入通过简单的问答和游戏，调动学生的学习兴趣和注意力。
•老师问：“你们最喜欢和谁团聚？”•学生回答。
•老师说：“今天我们来读一个绘本故事《团圆》，看看是关于什么的？”2. 阅读绘本先让学生自己看绘本，然后通过教师的讲解，帮助学生理解并记忆故事的情节。
1.教师简单介绍故事背景和主要人物。
2.教师朗读故事，学生跟读。
3.教师边读边解释和提问，帮助学生理解故事内容。
3. 故事复述让学生反复朗读故事，然后口头复述故事。
•教师鼓励学生说出自己对故事情节的理解和感受。
•学生可以采用不同方式表达自己的理解和感受，比如通过绘画、说故事、模仿角色等方式。
4. 情感认知体验通过一些活动，帮助学生更好地理解家庭的意义，感受家庭的温暖和责任。
1.让学生画出他们想要和谁团聚的场景，然后让他们介绍。
2.让学生写一篇关于自己家庭的文章或者写一张贺卡，表达对家人的爱和感激。
3.安排一次家庭主题的课堂活动，鼓励学生与家长一起参与，加强家庭关系。
5. 总结•教师简单复述故事情节和教学内容。
•回答学生提出的问题。
•鼓励学生复习故事情节，并在心理上感受到家庭的温暖和美好。
四、教学反思通过这节课的教学，学生可以培养情感认知和语言表达能力，同时了解和理解家庭的重要性。
在暖暖的家庭氛围中，他们在欢声笑语中学习，感受到了家庭的温馨和快乐。
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、故事梗概《团圆》是一本由和田莉莉所著，董成鹏所绘的绘本故事。
这本绘本的主人公是一只可爱的小兔子，他和他的家人，还有一些朋友们为了庆祝中秋节，一起制作了月饼，忙碌地过着团圆的日子。
但是，一场突如其来的暴风雨却让小兔子失去了回家的路，幸好，小猪、小狗和小羊等动物朋友们不离不弃，一起度过了漫长的夜晚。
二、绘本阅读教案1. 教学目标1.了解中秋节的传统文化和食俗，了解中国传统节日的重要意义。
2.通过故事情节和角色的塑造，引导孩子们感受爱和关爱的力量，懂得互相帮助和珍惜友谊。
3.培养孩子们的想象和创造力，激发他们对绘本故事的热爱和阅读兴趣。
2. 教学准备1.《团圆》绘本故事书2.黑板、粉笔和彩色笔等教学用具3.制作中秋月饼的材料和工具3. 教学过程步骤一：引入为了让孩子们更好地了解中秋节和月饼文化，先通过图片和简单解说，向孩子们介绍中秋节的由来和传统食俗，可以通过以下问题引导：•你知道什么是中秋节吗？为什么说是“团圆节”呢？•你喜欢吃月饼吗？你知道月饼有哪些种类和口味吗？•你们家中秋节有哪些特殊的习俗和活动呢？步骤二：讲故事在引入之后，开始为孩子们讲述《团圆》这个故事。
在讲述故事的过程中，要注意以下几点：•情绪生动：让孩子们能够深入地了解故事人物的情感和生活，让他们和故事人物产生共鸣。
•重点强调：重点讲解故事中所蕴含的情感和哲理，让孩子们能够将故事中所传达的思想融入到自己的生活中。
•互动交流：在讲故事的过程中，适当地安排互动环节，让孩子们能够自己参与到故事中来，例如，小组讨论、提问回答等。
步骤三：制作中秋月饼通过绘本故事中的情节，为孩子们带来一个制作月饼的小活动。
此环节可以参照以下步骤：•准备材料：准备好月饼的原料和工具，例如：糯米粉、豆沙馅、植物油、模具等。
•讲解步骤：向孩子们介绍制作月饼的步骤和注意事项，例如：揉面、制馅、榨皮、捏饼等。
•手工制作：在家长和老师的指导下，让孩子们动手制作月饼，增加亲子交流和合作意识。