小学音乐 四年级 下册 《种太阳》人音版 教案
浙江省农村中小学远程教育资源建设多媒体教案
种太阳（第一课时）
使用范围：人民音乐出版社教材8册第八课《理想》—— 《种太阳》
作 者：张越琼
作者单位：宁波市广济中心小学
撰搞时间：2011年6月
教材分析：
《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋
律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界
变得更加温暖明亮的美好愿望。歌曲虽短小但却有三个明显的音乐情绪形象，
学生较易把握，学习兴趣也较容易保持。但是歌声的明亮与高位置以及富有弹
性的声音控制是演唱的难点。
设计说明：
听唱法学唱这首歌曲，“听”的目的是多层面的，一听熟歌曲旋律；二听出
声音调控；三听出乐句特点。通过近期目标的实现（唱会、唱好《种太阳》）来
积累学生音乐经验，训练音乐听觉，实现音乐创作的远期目标。
教学目标：
1. 用听唱法学唱歌曲《种太阳》能用明亮清甜的歌声表达天真纯朴的愿
望。
2. 通过歌曲学唱过程中的游戏训练听辨能力、仿写创作能力。
教学重点：歌曲表演、听辨能力训练。
教学难点：
相似乐句的音准记忆。高低音区音色的统一，换声区音色的明亮度保持。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
一、摘果子游戏（旋律仿写活动）
1. 导语：请大家用歌声摘下树上的果子。【PPT2】出示音列树 3。 2 1。 7 6
5 。请学生跟琴按从高到低顺序演唱音列。注意假声区开始换声点下方的音色
要用轻声演唱的方法与上方音色保持统一。
2. 导语：请大家先模仿老师摘果子的旋律，随后照样子补充完整下一句旋律。
【PPT3】
3. 将组合出来的旋律片断连贯起来演唱唱名三次后用“啦”唱出轻快。注意声
音有弹性，音色统一。【PPT4】
二、课题演唱、初听分段
1.导语：刚才同学们用“啦”唱出了快乐，是什么让我们如此快乐呢？听一听
老师填词演唱。出示课题。【PPT5】
2. 导语：种太阳——一个多么有趣的愿望呀。下面就让我们来听一听它有趣在
哪里吧。【PPT6】学生初听全曲，交流“种太阳”有趣之处。
3. 教师根据学生的回答，概括歌曲可以分为三个情绪部分。
（1）美丽的愿望。【PPT7】
（2）快乐地播种（就是老师范唱的乐句）。
（3）温暖的梦想。
导语：我们已经学会了快乐地播种，下面就来唱一唱美丽的愿望吧。
三、对比模仿、记忆“愿望”
1．一听引导：美丽的愿望由四个乐句组成，请同学们仔细聆听，你发现四个乐
句有什么共同的特点了吗？引导学生发现 XX |X X X 节奏的反复出现。并请
同学们用“腿| 手 手 手 |”来随歌曲表现这个节奏。【PPT8】
2．二听引导：每个乐句开始的节奏是一样的，那么旋律也一样吗？老师用红色
与蓝色来表示不同的旋律，请在红色旋律时再做声势。你发现了吗，红色旋律
56|5 3 1 |出现了几次？下面听听蓝色旋律在何时出现？【PPT9】
3．请大家来唱一唱两种色彩的旋律。演唱指导：为什么老师选择了红色和蓝色
来表示这两句旋律呢？请大家仔细体会，用热情的歌声来唱出红色，用悠扬的
歌声来唱好蓝色。
4．再听：我们已经发现了四个乐句中第一乐句和第三乐句的开头是一样的，那
么后半句是否也一样呢？【PPT10】听听他们的不同主要是“1 3 ”与“1 5 ”
之间距离的不同。老师来帮你们记住这个不同：第一句“长大”离是愿望的开
始，仿佛要深深挖土准备播种，一起来唱一下；而第二句太阳已经结出，我们
迫不及待地到处赠送，演唱“1 5”句。演唱指导：高音的发声方法，音乐保
持统一。
5．接唱练习，巩固第一、第三句。
6．四听：同样的，第二、第四句前半句相同，后面有了变化。变化的关键是什
么？你能听出特点吗？【PPT10】“5 6 7 ”三个音节奏不同。
四、合作表演，默唱“梦想”
1．导语：愿望与播种大家已经唱得不错了，老师与你们合作来完整表演种太
阳。当我唱“温暖的梦想”部分时，请同学们张嘴默唱，然后告诉老师，哪里
你没有跟上。【PPT11】
2．示范模仿解决歌词节奏难点。
3．轻声随唱，教师细听找出不足加以调整。
4．演唱指导：怎么样才能让歌声温暖？这一段的咬字不要太用力，音的时值一
定要唱足，唱出阳光洒遍每个角落的效果，气口不能破坏乐句的连贯。
五、完整背唱，课堂小结
【PPT12】歌曲虽然短小简单，但是音符跳跃出纯真与梦想让我们无比地轻
松快乐。让我们记住这首充满童真童趣的歌曲，唱着它纪念成长中的天真与纯
净。
作业：与朋友一起为家人、为同学背唱表演歌曲。
教学建议：
本课在第三大环节的设计上看似繁琐，学生听几遍就能唱好这几句旋律
了，但是，希望执教教师领会这一环节在“会唱”这一层面所做的细致入微的
设计，我们的目标不只是唱会一首歌曲，而是让学生熟悉这一类歌曲的创作手
法，以此来实现“会唱”。
歌曲演唱的指导在学生开口唱出第一个音就要开始，并一直持续下去。良
好歌唱习惯的养成是需要教师的准确示范和细致要求下实现的。
引用资源：
义务教育课程标准实验教材《音乐教师教学用书》四年级下册
国家基础教育资源网http://www.cbern.gov.cn
浙江省教育资源网http://www.zjer.cn
小学音乐《种太阳》教案
《种太阳》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱《种太阳》，了解作品的情感内涵，学生能够心怀梦想并有所追求。
过程与方法：学生在聆听、模唱、律动、合作表演的过程中，感受欢快的音乐情绪，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处，并提升协作能力。
知识与技能：能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲，为歌曲设计不同的演唱方式并表演。
二、教学重难点教学重点：用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》。
教学难点：能为歌曲设计出不同的演唱方式，感受色块中的旋律是速度有变化还是节奏有变化。
三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，引导学生谈一谈自己的梦想是什么，之后导入课题。
（二）教授新课1.初步感知（1）多媒体初听歌曲，提出问题：“歌曲中描述孩子的梦想是什么？”（小主人公想种下太阳送到世界的各个角落，给世界带来温暖、光明、快乐）（2）老师范唱歌曲，提出问题：“你能听出歌曲分几个部分吗？”（引导学生边听边用动作表现歌曲的分段，之后总结第一部分欢快、活泼，第二部分抒情、柔和）2.学唱歌曲（1）学唱第一乐段的旋律，并找一找与“X X | X X X |”相同的节奏，并用笔画出来。
（2）完整哼唱第一乐段的旋律，画一画第一乐句和第二乐句前两小节的旋律线，引出自由模进（即相似模仿）的创作手法。
（3）学唱第二乐段的旋律。
（4）边打拍边跟琴用“啦”唱色块中的旋律，感受不同色块的旋律是速度有变化还是节奏有变化。
（演唱中打拍的速度没有改变，而是节奏变得紧密，让我们产生速度变快的错觉）（5）引导学生填词演唱，教师强调演唱情绪要欢快，唱出小主公对梦想的渴望。
（6）再次完整演唱。
（三）音乐活动鼓励学生为歌曲设计不同的演唱形式（例如：领唱与齐唱、男女生对唱、小组合唱等）并进行分小组合作表演。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
四、板书设计。
人音版音乐四年级下册 第八课《种太阳》教案03
《种太阳》教案教学准备：图片、电子琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。
教学思路：利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。
在教学设计上，采用三个音乐板块进行。
第一个“”根据学生的年龄特点，通过多次设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。
第二个“擂台”环节是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。
最后的“迷你音乐厅”环节是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。
教学目标 :1 ．能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。
2、能够准确掌握歌曲节奏与旋律；3 ．能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。
4. 能够开动脑筋，改编歌词，唱出心中的味道。
教学重点 :1．有感情地演唱歌曲。
2．感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。
教学过程 :一、教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。
1 ．创设情境 ( 展示图片，交代本课的学习内容 )如老师问好：同学们，每个人都有自己的愿望……。
2、听歌曲范唱，A . 学生分乐句进行练习，重点指导。
B . 在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。
C . 掌握歌词与旋律。
3 ．在基本掌握歌曲的前提下分小组进行创编，例如除了种太阳，我们还可以播种什么，播种出来的东西可以有什么用等等。
(通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同程度的发展。
从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。
)二、音乐大擂台教学设想：通过各组的展示达到各组之间互相了解，互相学习的目的。
培养他们的创新能力和竞争意识。
师：刚才大家都在歌曲中种了自己想种的东西，那现在我们来比一比，赛一赛。
看看谁种的东西最棒！各小组展示：( 通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。
2024年《种太阳》教案
2024年《种太阳》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材四年级下册，第2课《种太阳》。
本课详细内容主要包括歌曲《种太阳》的学习，让学生通过歌曲感受音乐的魅力，同时理解歌曲中所传递的环保理念。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受音乐带来的愉悦。
3. 通过学习歌曲，引导学生树立环保意识，关爱大自然。
三、教学难点与重点重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中环保理念的理解和传递。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示大自然的美景，让学生感受到大自然的美好。
随后提出问题：“我们如何保护大自然？”引导学生思考环保问题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起学习歌曲《种太阳》的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲中的节奏、音高等音乐元素。
（2）讲解歌曲中的环保理念。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲，互相纠正错误，提高演唱水平。
教师邀请学生分享学习心得，并对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 环保理念：关爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《种太阳》，谈谈你对环保的认识和体会。
答案：要求学生从个人行为、家庭、社会等方面展开讨论，表达出对环保的重视和实际行动。
2. 课后练习：熟练演唱歌曲《种太阳》，并尝试为歌曲编创手势动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习热情较高，但在环保理念的传递上还需加强引导，让学生更好地理解歌曲内涵。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，如植树、清理垃圾等。
（2）开展环保主题班会，让学生分享环保心得，提高环保意识。
人音版四年级音乐1 《种太阳》教案.doc
《种太阳》教学目标：1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2、能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
3、学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。
教学重难点：1、是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
2、附点和十六分休止符、切分音，创编歌词，弱起起唱时，弱音要清晰。
教学准备：课件；钢琴，打击乐器。
教学过程：一、师生问好：练唱音阶1234567。
二、谜语导入（出示课件）。
师:老师先给你们猜个谜语，打一物：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工,从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
生思考回答。
师：今天我们来学习一首好听的歌曲《种太阳》。
（一）歌词教学：师：请同学们带着气息，丰富的感情把歌词朗读一遍，并请他们说说，歌词有什么的感情？生讨论回答。
师：在听歌曲的同时，同学们注意一下有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。
看看这首歌一共有几个乐段？生听完回答。
（二）学习第一乐段。
1、师: 大家听得非常认真。
我们试着唱一唱这些乐句吧？2、师范唱。
3、学生小声跟琴唱谱，填词。
4、学生和师齐唱第一乐段。
（三）学习第二乐段。
师：这个小朋友为什么要种许多的太阳？他要送到哪里呢？为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？请你们在歌曲中找出答案（听音乐范唱并小声的哼唱）。
生回答。
1、学生小声跟琴唱谱。
2、学生找出难点，跟琴解决。
（四）学习第三乐段。
师：太阳送过去的地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案。
生回答。
1、原来太阳的作用这么重要。
那就让我们一起来种太阳吧！2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪是否到位。
5、跟琴再演唱一遍。
（五）完整演唱歌曲。
完整演唱完后，加入领唱，合唱。
（六）创编。
1、一组加打击乐器，一组加拍手。
放原声唱。
2、师生一起表演。
（一组加打击乐器，一组加拍手，一组表演唱，加上领唱，合唱）。
人音版音乐四年级下册《种太阳》课件PPT版
2024/1/30
6
02
CATALOGUE
《种太阳》歌曲学习
2024/1/30
7
歌曲背景及作者简介
2024/1/30
创作背景
《种太阳》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，通过描述 孩子想要种出太阳的美好愿望，表达了儿童对光明和温暖的 向往。
作者简介
王赴戎，著名儿童音乐作曲家，创作了多首脍炙人口的儿童 歌曲，其作品风格独特，旋律优美，深受孩子们的喜爱。
2024/1/30
21
分享个人感受与收获
1 2
个人感受
学生可以分享自己在学习《种太阳》过程中的感 受和体会，例如对歌曲的理解和感受、演唱时的 情感体验等。
收获总结
学生可以总结自己在学习过程中的收获和成果， 例如对音乐元素的掌握、演唱技巧的提高、情感 表达的丰富等。
展望未来
3
学生可以展望自己在未来学习音乐的目标和计划 ，例如想要学习的歌曲类型、想要提高的演唱技 巧等。
力。
2024/1/30
民谣风格
歌曲中融入了民谣的元素，以其朴 实无华的旋律和贴近生活的歌词， 展现了民谣的亲切感和感染力。
多元化音乐元素
歌曲在保持儿童歌曲和民谣风格的 基础上，还融入了现代流行音乐的 元素，如电子合成器的运用等，使 音乐更加丰富多彩。
12
类似歌曲推荐与欣赏
01
02
03
《小星星》
一首广为人知的儿童歌曲 ，旋律优美，歌词简单易 懂，适合儿童传唱。
制定比赛规则和评分标准
明确比赛规则，包括演唱技巧、表现力、创 意等方面的评分标准。
比赛现场布置
为比赛现场营造氛围，包括背景布置、灯光 音响等设备的准备。
16
四年级音乐下册第8课《种太阳》教案人音版(版)
《种太阳》教材解析：《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。
经过快乐跳跃的旋律，富饶想象的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖光明的美美梦想。
学情解析：这首歌曲毕竟是童年想象性的歌曲，这种想象在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种想象是不可以能存在的，因为五年级的学生已有必然的科学知识，可以让他们说说，若是真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。
授课目的：（ 1）学习用纯净、富饶弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创立理想未来的天真美好的梦想。
（2）经过听赏歌曲，进一步认识演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）八孔竖笛：牢固高音区的演奏技巧。
授课重点、难点：歌曲学习重点是用光明、快乐的声音唱好歌曲《种太阳》。
竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。
授课准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器授课过程（一）、组织授课，师生问好（二）、情境导入：1、师：同学们，每个人心中都有一个美好的梦想，你们能说一说吗？学生谈。
2、老师在小时候也有一个梦想，我们一起来听听，好吗？师跟伴奏范唱。
3、今天，老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将你们的理想与梦想写在太阳的背后好吗？写好今后再把它放回原来的地址。
( 学生写梦想 ) 。
我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，今天，我们就一起学习《种太阳》。
（三）、寓教于乐新课教授1、学习第一乐段（1）、学生小声跟音乐范唱哼出旋律。
（放光盘）（2）、（板书节奏型）听老师弹 1 到 18 小节，请你们找出与它节奏相同的乐句？学生找出节奏型。
（3）、学生用“啦”模唱第一乐句。
（4）、填词唱第一乐句。
那梦想终究是什么呢？学生自由读第一段歌词。
（5）、学生跟琴填词小声唱。
（6）、说说方才填词的时候哪一句唱的最满意？请生演唱。
说说唱的不够满意的地方，学生互帮学习。
小学音乐人音版(敬谱)四年级下册《演唱种太阳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级下册《演唱种太阳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。
通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
教学目标
（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。
歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
教学过程
一、导入：师生问好
听教师弹琴，学生拍节奏
1．两拍子
第一拍拍手第二拍点手心
2．三拍子
第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心
3．听音选择。
四年级下音乐教案反思种太阳人音版简谱
《种太阳》教案及反思教材分析：《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。
通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
学情分析：这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。
教学目标：（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。
教学重点、难点：歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学过程（一）、组织教学，师生问好（二）、情境导入：1、师：同学们，每个人心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。
2、老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗？师跟伴奏范唱。
3、今天，老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将你们的理想与愿望写在太阳的背后好吗？写好以后再把它放回原来的位置。
(学生写愿望)。
我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，今天，我们就一起学习《种太阳》。
（三）、寓教于乐新课教授1、学习第一乐段（1）、学生小声跟音乐范唱哼出旋律。
（放光盘）（2）、（板书节奏型）听老师弹1到18小节，请你们找出与它节奏相同的乐句？学生找出节奏型。
（3）、学生用“啦”模唱第一乐句。
（4）、填词唱第一乐句。
那愿望到底是什么呢？学生自由读第一段歌词。
（5）、学生跟琴填词小声唱。
（6）、说说刚刚填词的时候哪一句唱的最满意？请生演唱。
说说唱的不够满意的地方，学生互助学习。
（7）、学生跟师齐唱第一乐段。
音乐《种太阳》教案7篇
音乐《种太阳》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版 四年级下册 音乐种太阳教学设计
《种太阳》教学设计一、教材分析：诗歌《种太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，这首诗具有奇妙别致的想象，将一位小朋友希望世界更加温暖、明亮的美好愿望，通过种太阳送太阳淋漓尽致的展现出来。
这种源于生活的题材能丰富儿童的生活经验，歌曲调欢快活泼，富有童趣加上朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，深受孩子们喜欢。
歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。
附点八分音符和十六分休止符的运用，加上“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。
二、教学目标；1、通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲的欢快情绪。
2、用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
3、通过所欣赏的歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。
4、学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力提高，激发学生探知欲望。
三、教学重难点：1、教学重点：能用明亮、欢快富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》。
教学难点：（1）弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。
（2）创编歌曲伴奏型和歌词。
（3）能用不同形式表演《种太阳》。
四、教学准备：课件；钢琴，教案，向日葵。
沙锤，摇铃等打击乐器。
五、教学过程：一、组织教学1、师生问好歌，学生与教师亲切问好。
2、发声练习。
二、新授：1、谈话导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生答）出示幻灯片：有位老公公，一副圆脸孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
（生答）师：同学们真聪明。
孩子们，那你们知道现在是什么季节吗？（生答夏天）师：春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。
现在有个小朋友也要播种，他要播种什么愿望呢？今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲《种太阳》。
揭示课题《种太阳》2、首先请聆听歌曲。
提问：歌曲中孩子有个怎样的愿望？生：种太阳。