小学英语四年级下册Unit-2-what-time-is-it？PartB-talk

人教PEP版四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案

四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案Part B Let’s talk & Let’s play教学内容与目标教学重点能够在情景中运用句型“It’s time to…”描述“到该做某事的时候了”。

教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。

教学准备PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等。

教学过程Step 1: Warm-up & Revision &Lead-in1. Greetings.2. Revision.①(1) Look and say.Show a timetable step by step on the PPT. (课件出示：作息表及句型结构)Ask and answer with students like this:T：What time is it?Ss：It’s…o’clock. It’s time for…（2）Let’s chant.Students make and read the chant according to the timetable.Make an example:Tick tock, tick tock. It’s 8 o’clock. It’s time for breakfast. (出示课件)3. Lead-in.T:Today we’re going to learn how to introduce our school’s timetable. Mike is the “Super School Guide” today. Let’s go to see what he does.Write down the topic “What time is it？”on the blackboard. Step 2: Presentation1.Look and predict.②Teaching purpose①通过时间表，利用Look and say和Let’s chant两个活动复习句型“—What time is it? —It’s…o’clock.It’s time for…”，并让学生理解timetable的含义，为新课的学习做铺垫。

山西省太原市第一小学四年级英语下册Unit2WhattimeIsItPartB第3课时作业人教PEP

Unit 2 What time is it?Part B 第三课时一、英汉互译。

1. hurry up2. what time3. come on4. ten o’clock5. just a minute6. have a dinner二、情景交际。

( ) 1.你想让别人稍等一会儿，应说：______A. Come on!B. Just a minute!( ) 2.你告诉朋友是时候吃晚饭了，应说：______A. Time for dinner.B. Time for bed.( ) 3.询问时间时，应说：______A. What time is it?B. What is it?( ) 4.催促他人快一点儿，应说：______A. Time to get up.B. Hurry up!( ) 5.现在十点了，应说：______A. It’s 10 o’clock.B. It’s time 10 o’clock.三、读句子并排序。

( ) What time is it?( ) OK.( ) I’m ready.( ) It’s 8 o’clock. It’s time for English class.( ) Oh! It’s 6:30. It’s time to get up.( ) Hurry up! It’s 7:30. It’s time to go to school.( ) Breakfast is ready!答案：一、1.快点儿 2.几点 3.加油 4.十点钟 5.稍等一会儿 6.吃晚饭二、1.B 2.A 3.A 4.B 5.A三、5 4 7 6 1 3 2Lesson19 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴Gao Wei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。

四年级英语下册课时训练-Unit 2 What time is it -人教版(PEP)(含答案)

Unit 2 What time is it?Part A第一课时一、翻译下列句子。

1.School is over.______________________________2.Let’s go to the playground.______________________________3.What time is it?______________________________4.It’s time for dinner.______________________________5.It’s 6 o’clock.______________________________二、单项选择。

( ) 1. It’s time ______dinner.A. atB. forC. to( ) 2. Let’s ______!A. goesB. goC. going( ) 3.—Where are you? —_______A. I’m Sarah.B. It’s 6 o’clock.C. I’m in Tianjin. ( ) 4. Time to ______.A. go to homeB. goes homeC. go home ( ) 5. What time______?A. it isB. is itC. it’s三、按要求完成下列各题。

1. It’s 3 o’clock.(就画线部分提问)______________________________________________2.I’m in New York.(改为一般疑问句)______________________________________________3.I am in Beijing.(就画线部分提问)______________________________________________4.to, It’s, school, time, go to(.)______________________________________________5.Shall we go to the playground.(改为let型的祈使句)_______ ______to the playground.Unit 2 What time is it?Part A第二课时一、连一连。

人教PEP英语四年级下册第二单元Unit 2 Part A 和Part B配套练习题(附答案)

Unit 2 What time is it?Part A第一课时一、翻译下列句子。

1.School is over.______________________________2.Let’s go to the playground.______________________________3.What time is it?______________________________4.It’s time for dinner.______________________________5.It’s 6 o’clock.______________________________二、单项选择。

( ) 1. It’s time ______dinner.A. atB. forC. to( ) 2. Let’s ______!A. goesB. goC. going( ) 3.—Where are you? —_______A. I’m Sarah.B. It’s 6 o’clock.C. I’m in Tianjin. ( ) 4. Time to ______.A. go to homeB. goes homeC. go home ( ) 5. What time______?A. it isB. is itC. it’s三、按要求完成下列各题。

1. It’s 3 o’clock.(就画线部分提问)______________________________________________2.I’m in New York.(改为一般疑问句)______________________________________________3.I am in Beijing.(就画线部分提问)______________________________________________4.to, It’s, school, time, go to(.)______________________________________________5.Shall we go to the playground.(改为let型的祈使句)_______ ______to the playground.答案：一、1.放学了。

Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册

2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。

二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)

It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________

小学英语PEP四年级下册《Unit2Whattimeisit》精品教案

小学英语PEP四年级下册《Unit2 What time is it?》精品教案PartB Let’s learn & Let’s chant & C story time一、教学分析：本部分的教学内容是：B Let’s Learn Let’s chant 和C storytime部分，能够听、说、认读四个动词短语：get up,go toschool,go home,go to bed和句型It’s time to……以及非整点的时间表达，能够理解并在具体的情景中正确使用句型：It'stime to ....来描述自己不同时间进行的日常活动。

理解并能够在老师的指导下会吟唱Let's chant部分的歌谣，了解storytime 的内容，让学生了解April Fool的知识，教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。

二、教学目标：1.知识目标：（1）、能听、说、认读本课时的动词短语：get up, go to school, go home , go to bed及非整点时间的表达。

（2）能听懂歌谣，并唱出歌谣。

（3）能够基本理解Story time 中的故事内容。

2. 能力目标：能够在具体的情景中正确描述自己在不同的时间进行的日常活动，如：It's 7:05. It's time to go to school．3.情感、策略目标：情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

学习策略：注重合作学习。

三、教学重、难点：重点：1、听、说、认读四个动词短语get up, go to school, go home,go to bed.2、能够听、说、认读句型It’s time to……难点：1、理解句型“It's time to...”和“It's time for....”，用法的区别，学生可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。

王冰花PartB Let’s learn教学课件

பைடு நூலகம்
Part A Let's learn
Group work .According to the timetable,make a dialogue with your partner(根据时间表，和你的小伙伴创编对话。)
Have a test
1.根据图片说出正确的短语。
get up
go to school
What time is it? It’s ... o'clock. ten It’s time for…music class
What time is it? It’s two ... o'clock.
It’s time for… P.E. class.
What time is it? It’s three ... o'clock.
( A )现在九点十分了，该上英语课了，你会说： A.It's nine ten.It's time for English class. B.It's ten nine.It's time for English class.
get up,get up, It's time to get up. go to school,go to school, It's time to go to school. go home,go home, It's time to go home. go to bed,go to bed, It's time to go to bed.
It’s time for… Chinese class.
example:5:10 6:20 8:17 10:40 1:30 2:15 4:50

Unit2 What time is it？PartB - PartC 同步练习(含解析)

人教PEP版四年级英语下册第四周学科素养强化训练Unit 2 What time is it？Part B--C*考点知识梳理重点词汇get up起床go to school去上go home回go to bed 上床睡觉重点句子It's time to get up. 该起床了。

听力部分（共10分）1.听录音，根据所听内容给下列句子排序。

(10分)( )It's time for music class.( )What time is it( )It's 8 o'clock.( )Time to get up.( )Let's go to the library.笔试部分（共90分）I.选择合适的一项补全单词。

(6分)( )1. r__ __dy A.ae B. ea C.ee( )2. h__rry A. u B. a C.e( )3. m__ s__c A.u;e B. u;a C. u;i( )4. sch__ __l A. oo B. ee C.aa( )5. cl__ ck A.i B. o C. a( )6. m__ n__te A. i;i B. i;e C. i;uⅢ.看图片，选择相应的短语。

（连一连）(4分)1.go home2.get up3. play football4. watch TVIV.单项选择。

(12分)( )1. It's______________.It's time for English class.A. 9:30 o'clockB. nine oclockC. nine o'clock( )2. It's time______________get up.A.forB. toC. at( )3.Breakfast______________ready.A. amB. isC. are( )4. School is over. Let's______________.A. go to bedB. go homeC. go to school( )5.______________you readyA. DoB. AreC. Is( )6. Mike,you______________late for school.A.amB. areC. isV.选词填空。

小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》教学设计

小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。

本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。

通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。

然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。

2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。

2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。