20xx小班组教研总结
小班组教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园小班组教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我园于近日开展了小班组教研活动。
本次活动以“提升教师教育教学能力，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动内容1. 主题研讨：本次教研活动以“幼儿园区域活动组织与实施”为主题，教师们针对区域活动的组织与实施进行了深入的研讨。
2. 课例展示：教师们结合自身教学经验，展示了一节节生动有趣的课例，展示了区域活动在幼儿园教育中的重要作用。
3. 专家讲座：邀请了知名教育专家为教师们进行专题讲座，使教师们对幼儿园区域活动有了更深入的了解。
4. 互动交流：教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了互动交流，共同探讨解决方法。
5. 教学反思：教师们对本次教研活动进行了反思，总结了自己的收获和不足，明确了今后的努力方向。
三、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升：通过本次教研活动，教师们对幼儿园区域活动的组织与实施有了更深入的了解，教育教学能力得到了提升。
2. 教学质量得到提高：教师们在教研活动中分享了优秀的教学经验，为提高教学质量提供了有力保障。
3. 教师团队凝聚力增强：通过互动交流，教师们增进了相互了解，团队凝聚力得到增强。
4. 幼儿全面发展得到关注：教师们在教研活动中关注幼儿的全面发展，为幼儿提供更优质的教育服务。
四、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，为教师们提供了良好的交流平台。
但在活动过程中，部分教师参与度不高，需要进一步激发教师的参与热情。
2. 活动内容方面：本次活动主题明确，内容丰富，但部分教师对主题的理解不够深入，需要加强教师对主题的解读和引导。
3. 活动效果方面：本次活动取得了良好的效果，但部分教师对教研活动的认识不足，需要加强教师对教研活动的重视。
五、改进措施1. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
小班组第二学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，幼儿园教育质量的要求也在不断提高。
本学期，我园小班组全体教师紧紧围绕“以幼儿为本，促进幼儿全面发展”的教育理念，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期，我们根据幼儿园整体工作计划和各年龄段幼儿的发展特点，制定了详细的教研计划。
教研计划包括教研主题、活动时间、活动形式、参与人员等，确保教研活动有序开展。
2. 开展集体备课活动为了提高课堂教学质量，我们开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们共同探讨教学内容、教学方法、教学策略等，形成了较为完善的教案。
同时，我们还邀请了有经验的教师进行指导，使备课活动更加高效。
3. 组织教学观摩活动为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨教学中的问题。
观摩活动不仅使教师们学到了新的教学方法，还激发了教师们的教学热情。
4. 开展教学研讨活动针对教学中的热点问题，我们开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，畅所欲言，分享经验，共同探讨解决教学难题的方法。
研讨活动有助于提高教师们的教育教学能力。
5. 开展家长交流活动为了加强家园联系，我们开展了家长交流活动。
通过家长会、家访等形式，教师们与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同探讨促进幼儿发展的策略。
6. 开展教师培训活动为了提高教师的专业素养，我们开展了教师培训活动。
培训内容涵盖幼儿心理学、教育学、教学方法等多个方面，使教师们在专业知识、技能等方面得到了提升。
三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高。
在教学过程中，教师们更加注重幼儿的兴趣和需求，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 幼儿发展良好在教师们的共同努力下，幼儿在认知、情感、社会性、艺术、健康等方面得到了全面发展。
本学期，我班幼儿在各项活动中表现优异，得到了家长和社会的认可。
小班组学期教研小结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我园小班组全体教师紧紧围绕幼儿园教育教学工作，以幼儿发展为本，以提高教育教学质量为目标，深入开展教育教学研究，努力提升教师的专业素养。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 开展园本教研活动本学期，我园小班组开展了以“幼儿园区域活动指导策略”为主题的园本教研活动。
通过集体备课、教学观摩、反思交流等形式，提高了教师对区域活动的认识，掌握了区域活动指导的策略，为幼儿提供了更加丰富、有趣的活动环境。
2. 开展教学观摩活动本学期，我园小班组组织了教师之间的教学观摩活动。
通过观摩其他教师的教学活动，教师们相互学习、取长补短，提升了自身的教育教学水平。
3. 开展教师培训活动为了提高教师的专业素养，本学期，我园小班组组织了多次教师培训活动。
培训内容涉及幼儿心理学、教育学、教学技巧等方面，使教师们受益匪浅。
4. 开展家园共育活动本学期，我园小班组积极开展家园共育活动，通过家长会、家访、亲子活动等形式，加强家园沟通，促进幼儿全面发展。
三、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，小班组教师的业务水平得到了明显提高。
教师们能够根据幼儿的年龄特点，设计合理的教学活动，提高教学质量。
2. 教学活动质量得到提高在教研活动的推动下，小班组的教学活动质量得到了明显提高。
教师们能够根据幼儿的兴趣和发展需求，开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 幼儿发展得到促进通过本学期的教研活动，幼儿在各个方面得到了全面发展。
他们在游戏中学习、在活动中成长，逐渐形成了良好的行为习惯和学习态度。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对幼儿心理发展的认识不够深入，教学活动设计不够科学。
（2）家园沟通不够及时，部分家长对幼儿园的教育教学活动不够了解。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对幼儿心理发展的认识，优化教学活动设计。
（2）加强家园沟通，定期召开家长会，开展亲子活动，让家长了解幼儿园的教育教学活动。
幼儿小班组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的起点，越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿教育的质量，我园小班组在园领导的指导下，积极开展教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。
现将本学期小班组教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师对幼儿教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 提升教师的专业素养，提高教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
4. 关注幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、教研工作内容1. 开展专题讲座本学期，我们邀请了多位幼儿教育专家来园进行专题讲座，如《幼儿行为观察与指导》、《幼儿心理健康教育》等。
通过专家的讲解，教师们对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 组织教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多次教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法，取长补短。
通过观摩，教师们对自身的教学有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 开展教学研讨针对小班幼儿的特点，我们开展了以“培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯”为主题的教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了培养幼儿良好习惯的方法和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 丰富教研活动形式为了提高教研活动的吸引力和实效性，我们采取了多种形式开展教研活动。
如：小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些形式使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流，提高了教研活动的参与度和积极性。
5. 关注幼儿发展，制定个性化教学方案针对小班幼儿的发展特点，我们关注幼儿的个体差异，制定个性化教学方案。
教师们在日常教学中，注重观察幼儿，了解幼儿的需求，为每个幼儿提供适合其发展的教育。
四、教研工作成果1. 教师的专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了明显提高。
他们在教育教学实践中，更加注重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
2. 教学水平得到提高教师们在教研活动中，不断学习、反思，提高了自己的教学水平。
小班组下教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也在不断创新和进步。
为了提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们小班组教研组在学期末对一学期以来的工作进行总结，梳理经验，发现问题，为下一学期的工作奠定基础。
二、教研组工作回顾1. 教研活动本学期，小班组教研组围绕“以幼儿发展为本”的教育理念，开展了丰富多彩的教研活动。
具体包括以下几个方面：（1）集体备课：针对教学内容，教研组成员共同研究教材，分析幼儿学习特点，制定切实可行的教学方案。
（2）观摩课：组织教研组成员进行观摩课活动，通过互相听课、评课，提高教育教学水平。
（3）教学研讨：针对教学过程中遇到的问题，进行专题研讨，寻找解决方法。
（4）教师培训：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学能力。
2. 教学研究（1）课程设置：结合幼儿年龄特点和兴趣，制定科学合理的课程设置，确保幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
（2）教学策略：针对不同教学内容，采用多样化的教学策略，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学评价：采用多元化的评价方式，关注幼儿个体差异，全面评价幼儿发展。
3. 教师队伍建设（1）师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师职业素养。
（2）业务能力提升：通过教研活动、培训等方式，提高教师教育教学能力。
（3）团队协作：加强教师之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。
三、工作亮点1. 教研氛围浓厚：小班组教研组成员积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题，形成良好的教研氛围。
2. 教学质量提高：通过教研活动，教师教育教学能力得到提升，幼儿学习兴趣和学习效果明显提高。
3. 教师队伍建设成效显著：教师师德师风、业务能力和团队协作能力得到明显提升。
四、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动形式单一，缺乏创新。
3. 教师对幼儿个体差异的关注不够，教学策略有待进一步完善。
五、改进措施1. 加强教研活动的宣传和引导，提高教师对教研活动的重视程度。
小班组教研年总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我园小班组全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真开展教育教学工作，积极开展教研活动，不断提升教育教学质量。
现将本年度小班组教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确本年度小班组教研活动围绕“提升幼儿综合素质，促进幼儿全面发展”这一主题展开，旨在通过教研活动，提高教师教育教学水平，促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
2.教研活动形式多样（1）集体备课：教师们共同研讨课程内容，制定教学计划，确保教学内容科学、合理、具有针对性。
（2）观摩课：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验，提高自身教育教学水平。
（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，教师们共同探讨，寻求解决方案，提高教学效果。
（4）经验分享：邀请优秀教师分享教育教学经验，拓宽教师视野，促进教师成长。
3.教研活动内容丰富（1）课程内容：围绕幼儿身心发展特点，开展丰富多彩的课程活动，如：语言、科学、社会、健康、艺术等领域的教学活动。
（2）教学方法：探索创新的教学方法，如：游戏化教学、情境教学、合作学习等，提高教学效果。
（3）教学评价：建立科学、合理的评价体系，对幼儿进行全面评价，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
三、教研活动成果1.教师教育教学水平显著提高通过开展教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教育教学水平得到显著提高。
在观摩课、教学研讨等活动中，教师们积极参与，认真反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
2.幼儿综合素质得到提升在教师们的共同努力下，幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
在各类活动中，幼儿表现出良好的综合素质，赢得了家长和社会的认可。
3.教研氛围浓厚小班组全体教师积极参与教研活动，形成了浓厚的教研氛围。
教师们相互学习、共同进步，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动的认识不足，参与度不高。
小班组教研总结活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小班组教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我们于近期开展了一次小班组教研总结活动。
本次活动以“反思与提升”为主题，旨在通过总结过去的教学经验，分析存在的问题，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
二、活动目标1. 总结小班组教师过去一段时间的教学成果，找出亮点和不足。
2. 通过交流与分享，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 增强教师之间的团队合作意识，形成良好的教研氛围。
4. 为今后的教学工作提供有益的借鉴，提高教学质量。
三、活动内容1. 教学成果展示活动伊始，每位教师依次进行教学成果展示。
展示内容包括：教学设计、教学反思、课堂实录等。
通过展示，教师们分享了自己的教学经验和心得，同时也让其他教师了解到各自的教学特色和亮点。
2. 交流与分享在展示环节结束后，教师们进行了热烈的交流与分享。
大家围绕以下几个方面展开讨论：（1）教学过程中的亮点与不足（2）如何提高教学效果（3）如何促进教师之间的团队合作（4）如何提升自身的专业素养3. 教研总结教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在过去一段时间里的努力和成果，同时也指出了存在的问题。
针对这些问题，教研组长提出了以下建议：（1）加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
（2）注重教学反思，不断总结经验，提高教学水平。
（3）积极参加各类培训，提升自身的专业素养。
（4）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师们对自身的教学有了更深入的认识，明确了今后的努力方向。
2. 教师之间的交流与分享，促进了彼此的成长，形成了良好的教研氛围。
3. 通过总结经验，教师们对提高教学效果有了更明确的方法和策略。
4. 活动激发了教师们的教研热情，为今后的教学工作奠定了基础。
五、活动反思1. 活动形式可以更加多样化，如：小组讨论、案例分析等，以提高教师参与度。
2. 活动时间可以适当延长，让教师有更多的时间进行交流和分享。
小班组教研活动总结记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班组教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期，我园开展了小班组教研活动。
本次教研活动以“关注幼儿发展，提升教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、实践反思等方式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至2023年X月X日活动地点：XX幼儿园小班组活动室三、活动内容1. 集体研讨：围绕主题“关注幼儿发展，提升教学质量”，小班组教师共同探讨了以下内容：（1）幼儿身心发展特点及教育策略（2）教学活动设计中的问题与改进（3）家园共育的有效途径（4）班级管理中的困惑与解决方法2. 教学观摩：组织教师观摩了优秀教师的示范课，并进行了课后反思。
3. 实践反思：教师针对自己在教育教学过程中的问题，进行了实践反思，并提出改进措施。
4. 专题讲座：邀请了幼儿园资深教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
5. 家园共育活动：组织家长开展亲子活动，增进家园之间的沟通与合作。
四、活动总结1. 教师专业成长通过本次教研活动，小班组教师对幼儿身心发展特点有了更深入的了解，对教育教学策略有了更明确的认识。
教师们在实践中不断反思，改进教学方法，提高了教育教学水平。
2. 教学质量提升在教研活动的推动下，小班组教师对教学活动设计有了新的认识，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意的教学活动。
同时，教师们在实践中不断优化教学环节，提高了教学效果。
3. 家园共育通过开展家园共育活动，小班组教师与家长之间的沟通更加密切，家长对幼儿园工作的支持与配合度明显提高。
家园共育的有效实施，有助于促进幼儿的全面发展。
4. 团队协作本次教研活动加强了小班组教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对幼儿身心发展特点的认识还不够深入，教学策略有待进一步完善。
（2）教学活动设计缺乏创新，难以激发幼儿的学习兴趣。
小班组教研总结活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园小班组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师对课程内容的深入理解，我们于XX年XX月XX日开展了小班组教研总结活动。
本次活动以“提升教学水平，共促幼儿成长”为主题，旨在总结过去一段时间的教学成果，分析存在的问题，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
二、活动目标1. 总结小班组过去一段时间的教学成果，梳理教学经验。
2. 分析教学中存在的问题，寻找改进措施。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教学团队的整体水平。
4. 为今后教学工作提供有益的借鉴，推动幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教学成果展示本次活动首先由各班教师代表进行教学成果展示。
他们分别从课程内容、教学方法、教学效果等方面进行汇报，展示了本班在课程实施过程中的亮点和特色。
2. 教学经验分享各班教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中的经验与心得。
他们从幼儿兴趣培养、教学活动设计、课堂管理等方面进行了深入探讨，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 问题分析与改进措施针对教学中存在的问题，各班教师进行了深入分析，并提出了相应的改进措施。
例如，针对幼儿注意力不集中的问题，教师可以尝试采用游戏化教学、情景教学等方法，激发幼儿的学习兴趣；针对教学活动设计不合理的问题，教师可以加强课程内容的研究，优化教学环节。
4. 教学研讨教师们围绕“如何提高幼儿的自主学习能力”这一主题展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了提高幼儿自主学习能力的有效方法，如创设良好的学习氛围、培养幼儿的探究精神、引导幼儿进行合作学习等。
5. 总结与展望活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她充分肯定了教师在教学过程中的努力与付出，并对今后的教学工作提出了期望。
她希望教师们能够继续加强学习，提高自身素质，为幼儿的全面发展贡献力量。
四、活动效果1. 教师的教学水平得到了提高。
通过本次活动，教师们对课程内容有了更深入的理解，教学方法和策略也得到了丰富。
小班级教研组总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我们小班级教研组在过去的学期里，紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师团队协作，营造良好的教研氛围。
3. 提升教育教学质量，关注学生全面发展。
4. 培养教师创新意识，提高教育教学研究能力。
三、教研组工作内容1. 开展教学研讨活动本学期，教研组共开展了10次教学研讨活动，涉及语文、数学、英语、音乐、美术等多个学科。
在研讨活动中，教师们针对教学中的疑难问题进行深入探讨，分享教学经验，共同提高。
2. 组织教师参加各类培训为了提高教师的专业素养，教研组组织教师参加了各类培训，如新课程标准培训、教师信息技术培训、班主任培训等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。
3. 开展听课、评课活动教研组组织教师开展了听课、评课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同进步。
同时，教研组对听课、评课活动进行了总结，为教师们提供了有益的借鉴。
4. 组织教研活动本学期，教研组共组织了5次教研活动，内容包括教学设计、教学案例分析、教学反思等。
通过这些活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了教学研究能力。
5. 开展课题研究为了提高教育教学质量，教研组开展了“如何提高小学生的阅读能力”的课题研究。
通过研究，教师们找到了提高学生阅读能力的方法，并在实际教学中取得了显著成效。
6. 组织教师参加教学比赛本学期，教研组组织教师参加了市级教学比赛，共有3名教师获奖。
通过比赛，教师们展示了教学风采，提升了自身的教育教学水平。
四、教研组工作成果1. 教师教育教学水平得到提高，课堂教学质量明显提升。
2. 教师团队协作意识增强，教研氛围浓厚。
3. 学生全面发展，综合素质得到提高。
4. 教研组在市级教学比赛中取得优异成绩。
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第一篇 2016小班组教研总结 《2016幼儿园教研工作计划》 幼儿园教研工作计划 凡事预则立,不预则废。在工作中，提前做好工作计划和规划是非常重要的，有了计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理，才能对工作做好合理安排，从而有效达成工作的目标或成绩。幼儿园教研工作计划怎么做呢?以下是第一公文网网收集整理的幼儿园教研工作计划，希望可以帮到大家。
幼儿园教研工作计划(一) 一、指导思想 本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 搭建广阔平台，促进教师成长 规范常规管理，提高保教质量 注重专项研讨，深化问题研究 加强课题研究，推进特色建设 三、工作措施 (一)搭建广阔平台，促进教师成长 以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
措施1充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。 措施2借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。
措施3开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
密切结合实践工作开展各类培训。 措施1继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
措施2培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。 措施3抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。
措施4重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。
(二)规范常规管理，提高保教质量 规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展 措施1要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
措施2根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量 在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。
措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。
措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。
措施3——加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。 做好保教一日活动调研工作 措施1开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
措施2继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。
措施3继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。
(三)注重专项研讨，深化问题研究 根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。 措施1抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。 措施2抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。
措施3开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。
(四)加强课题策略研究，推进特色建设 本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。
措施1围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。
措施2在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。
措施进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。
措施发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。
四、工作安排 九月 完成2016师陶杯论文收集工作。(第一周) 召开组长会议教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周) 完成学期初各类工作计划。(第二周) 班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。(第二周) 各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。(第二周) 组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周) 启动第四届阅读节活动。(第三周)。 组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周) 空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。(第四周) 10.业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。(第三周) 1礼仪课题活动 (1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。(第三周) (2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。(第四周) (3)结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。(第四周) (4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。 十月 完成2016州市陶研会的论文收集工作(第五周) 开展园内专项调研:环境与区域。(第五周) 研讨活动“种植园地创设”。(第五周) 园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周) 观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周) 参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周) 空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。(第八周)