骨干教师申报材料
骨干教师申报材料范本
骨干教师申报材料范本申报人：XXX性别：女出生年月：19XX年XX月学历：硕士研究生任教年限：X年单位：XX中学一、个人基本情况我是一名从事中学教育多年的教师，拥有扎实的教育理论知识和丰富的教学实践经验。
教学工作是我的热爱和追求，我一直在不断地探索教学的有效方法，并将其落实到我的具体教学实践中。
二、专业背景本人先后在XXXXXXXX获得了本科学位和硕士学位，主修教育学专业，并且取得了XXX级中学教师资格证书。
在求学期间，我积极参加各种教育实践活动，如校内教学助理、志愿者教师等，使自己得到了更加丰富和全面的教育经验。
三、教学经历多年的教学经验让我认识到，学生的学习效果并不只是取决于老师的授课水平，更重要的是要充分调动每个学生的积极性，激发他们学习的兴趣和动力。
因此，在我的教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质和自学能力。
在我任教的班级中，每个学生都会得到个性化的指导和辅导，因为我深知每个学生的学习特点和困难点都不同。
同时，我使用多种教学手段和方法，如小组教学、情境教学、信息技术教学等，以吸引学生的注意力，使学生在轻松愉悦的氛围中获得更多知识和技能。
四、教学成绩我的教学成果丰硕，不仅多次获得学校和部门的表彰，还被评为“杰出教育工作者”。
我的学生在各项考试中的成绩良好，不少学生在校内外知识竞赛中获得了优异的成绩。
此外，我的教育教学研究论文数篇发表，进一步促进了我的教学思考和创新。
五、职业发展规划未来，我将继续致力于教育教学改革，努力提高自身的教育水平和教育教学研究水平。
我计划不断提高自己的教育教学能力，不断改进教学方法，努力成为一名经验丰富、理论扎实、实践出色的骨干教师，为更多的学生提供更好的教育服务，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
六、总结我是一名充满热爱、激情和活力的教师，始终坚信教育是一门崇高的事业。
我将一如既往地坚持这份事业，奋力前行，为学生的未来生活打下坚实的基础，在教育工作中扮演自己的角色，为实现我们国家的教育强国目标做出自己的贡献。
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料
作为一名教育工作者，我深知骨干教师的责任重大，需要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和优秀的教育教学能力。
在此，我将结合自身的教学实践和成果，向学校提交骨干教师申报材料，希望能够得到学校的认可和支持。
首先，我拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我毕业于大学，主修教育学
专业，并取得了教育硕士学位。
在过去的十年间，我一直从事教育教学工作，积累了丰富的教学经验，深刻理解了教育教学的本质和规律。
在教学过程中，我不断学习和积累，不断提高自己的专业素养，努力将专业知识转化为教学实践，取得了一系列的教学成果。
其次，我具备优秀的教育教学能力。
在教学实践中，我注重培养学生的综合能力，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和潜能。
我善于运用多种教学手段和方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，我能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学策略，取得了良好的教学效果，受到了学生和家长的一致好评。
最后，我在教育教学方面取得了一系列的成果。
在过去的教学实践中，我曾获
得过多项教学奖励，发表过多篇教育教学论文，主持过多项教育教学研究课题。
同时，我还积极参加各种教育教学培训和交流活动，不断提高自己的教育教学水平。
这些成果的取得，充分证明了我的教育教学能力和水平。
综上所述，我深知骨干教师的责任和使命，将以更加饱满的热情和更加扎实的
专业素养，投入到教育教学工作中，努力为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
希望学校能够给予我这次申报的机会，让我能够更好地发挥自己的优势，为学校的教育事业贡献自己的力量。
感谢学校领导和各位评审老师对我的关注和支持！。
骨干教师申请书范文（精选26篇）
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写起申请书来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的骨干教师申请书范文，希望能够帮助到大家。
骨干教师申请书篇1尊敬的领导：在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在而中这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
因此，今天用文字记录下来的也不是什么邀功请赏的报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
一、不断完善自身建设，努力提高师德修养。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。
20xx年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得一等奖，20xx年11月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖，20xx年10月在通化市“教学能手”评比中，在众多的竞争者中脱颖而出，获得了第三名的好成绩。
二、加强理论学习，提升业务水平。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。
多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。
因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。
积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
骨干教师申报表填写范文
骨干教师申报表填写范文
申报人姓名：XXX 职称：XXX 所在学校：XXX
一、个人基本信息
1. 姓名：XXX
2. 性别：XXX
3. 出生日期：XXXX年XX月XX日
4. 党归：XXX
5. 学位：XXX
6. 工作时间：XXXX年X月至今
7. 所在学校：XXX
8. 所属教育机构：XXX
9. 职务：XXX
10. 手机：XXX
11. E-mail：XXX
12. 特长领域：XXX
13. 所获荣誉：XXX
二、教师教学情况
1. 主讲课程：XXX
2. 授课年级：XXX
3. 教学方法：XXX
4. 教学成效：XXX
5. 教学科研成果：XXX
三、教育教学改革与创新
1. 在教育教学改革方面的主要成就：
XXX
2. 在教育教学创新方面的主要举措：
XXX
3. 在教育教学改革与创新方面的影响力： XXX
四、学科带头人及团队建设
1. 学科带头人情况：
XXX
2. 负责的科研项目：
XXX
3. 团队建设情况：
XXX
五、自身教育教学研究成果
1. 发表的教育教学研究论文：
XXX
2. 主持的科研项目：
XXX
3. 获得的学术奖励：
XXX
六、教师教育与培训情况
1. 教师教育与培训情况：
XXX
2. 参与的教师培训项目：
XXX
3. 主讲的教师培训课程：
XXX
以上情况属实。
申报人签字：___________ 日期：____年__月__日。
免费范文：小学骨干教师申报材料
小学(xiǎoxué)骨干老师申报材料自xxxx年，师范毕业接过老师的这根教鞭，从事教育工作至今已经(yǐ jing)快10年了。
多年里我满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。
在区教研员的关心指导和校指导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名大连市优秀老师，成绩的获得有我辛勤的汗水浇灌，有学校指导的精心栽培，有同仁们的关心和帮助，我不能忘记。
一、工作(gōngzuò)思想教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。
确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚决不移的抓好每一位学生的生活、学习。
爱校如家。
用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘(gēngyún)着生活的每一天。
二、严于律己(yán yú lǜ jǐ)，为人师表作为一名荣耀的人民老师，我深深地懂得为人师表的深切含义。
无论是在条件一般的农村小学xxx小学，还是在条件优越的开发区育才小学，我都能以一名优秀老师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。
热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们安康成长。
把一个老师的满腔热情奉献给我的学生，用爱心、细心、耐心浇灌着我的孩子们使他们茁壮成长。
几年中，我屡次获得校级、镇级优秀老师、青年骨干老师、学科带头人，并在2022年以后连续获得开发区优秀老师、开发区骨干老师、开发区优秀共青团员、和大连市优秀老师荣耀称号。
三、努力学习，进步教育教学才能和程度在师范读书的时候我就注意不断进步自己的学历自学汉语言文学专业并获得了大专学历，参加工作我仍然继续自学汉语言文学并获得了本科学历。
优秀骨干教师申报材料范例_申报材料
优秀骨干教师申报材料范例_申报材料本人至工作以来，拥护党的领导，坚持马克思主义，毛泽东思想，坚持邓小平理论和"三个代表'为指导。
拥护党和国家的各项改革方针政策，仔细贯彻党的训练方针，主动实施素养训练。
努力探究训练教学方法，使训练教学工作达到预期的效果和目的。
自己在教学中做了以下工作：一、热爱训练，教书育人忠诚于党的训练事业。
仔细执行党的训练路途、方针，严格根据党的训练政策、教学大纲进行教学，为人师表，一心一意做好教书育人工作，无论在任何岗位、担当什么工作，我都能以高度的责任感和事业心将满腔的热忱投入到工作中去。
自参与工作以来，始终向老老师学校教学阅历，积累了丰富的训练教学阅历，能以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，针对同学的共性特征和心理特点，与同学进行沟通与沟通，做好同学的思想政治工作，格外是加强后进生的思想转化工作，实行"晓之以理，动之以情'按部就班的教学方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。
在教学过程中，能从端正同学们的学习看法，关心把握正确的学习方法入手，达到树立自信念，激发求知欲和上进心，让同学在寓教于乐中接受训练，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的同学而达到目的。
在做好日常训练工作的同时，主动组织和指导参与英语口语竞赛，从中获得良好的教学目的。
二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务，不断充电，学校把握各种教学手段和教学方法，参与英语教学工作以来，探讨新课程改革，转变训练教学理念，备好课，写好教案，拟好学案，正确传授学问，充分发挥老师主导、同学主体的地位，注重同学的情感沟通，采纳"自主、合作、探究'的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，常常听课、评课，使得我们的教学力量和教学成绩有显著的提高。
本人擅长总结和运用担当班主任工作。
在班级管理方面积累了不少行之有效的阅历。
把握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于担当课改任务，是本校课题组主要成员，是学校英语学科的带头人，有肯定的教学教研水平。
市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
附件7:第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件:毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案.9、2016—2017学年、2017—2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见.10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料.附件8：第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见.2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016—2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016—2017学年、2017—2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016—2017学年、2017—2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
小学数学骨干教师申报材料（精选22篇）
小学数学骨干教师申报材料小学数学骨干教师申报材料在日常学习、工作抑或是生活中，大家都用到过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编收集整理的小学数学骨干教师申报材料（精选22篇），希望对大家有所帮助。
小学数学骨干教师申报材料1林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。
任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。
特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的林科老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索，好学上进。
在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。
所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。
他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。
特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
小学骨干教师申报材料3篇
小学骨干教师申报材料3篇我是一名小学骨干教师，十二年前，我怀着对教育事业的热爱和真诚，加入了这个行业。
在工作中，我一直坚持党的教育方针，忠实履行教书育人的职责，受到学生、家长、同事和领导的认可和表彰。
我在以下几个方面表现突出：首先，我注重思想锤炼和境界提高。
我不断研究、、“，与党中央保持高度一致，忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，全心全意做好工作，为学生树立正确的思想导向。
其次，我坚持学高方能为人师。
作为一名合格的教师，我必须不断拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我积极参加各级教研活动，深入研究教学方法，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，不断提高教学实绩。
最后，我高标准严格要求自己。
我以高度的责任感和事业心投入到工作中，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献。
我严格要求自己，不断反思和改进自己的教学方法，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我作为一名小学骨干教师的申报材料，我将继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是关爱每一个学生。
学生是教师的责任和使命所在，教师应该对每一个学生负起责任，关心他们的成长和发展。
教师应该尊重学生的个性，关注他们的需求，帮助他们充分发展潜能。
教师还应该注重学生的心理健康，关注他们的情感需求，帮助他们解决心理问题，让他们健康成长。
教师应该用心去倾听学生的声音，理解他们的困难，给予他们支持和鼓励。
只有这样，才能真正做到关爱每一个学生，让他们在教师的呵护下茁壮成长。
六、不断提高教育教学水平，创育教学方法教育教学是教师的核心工作，教育教学水平的高低直接影响到学生的研究效果和发展。
因此，教师应该不断提高教育教学水平，创育教学方法，提高教学质量。
教师应该注重学生的研究兴趣，激发他们的研究热情，让学生在轻松愉悦的氛围中研究。
教师还应该注重启发式教育，让学生在实践中研究，激发他们的创新能力和实践能力。
幼儿园骨干教师申报材料精选范本
千里之行，始于足下。
幼儿园骨干教师申报材料精选范本尊敬的评审委员会：您好！我是XXX幼儿园的骨干教师XXX，非常荣幸能有机会向您申报幼儿园骨干教师的职称。
我在这里向您提交我的申报材料，希望能够得到您的认可。
一、教育背景和工作经历我于XXXX年毕业于XXXX大学幼儿教育专业，获得学士学位。
毕业后，我进入了XXX幼儿园工作，至今已有XX年的工作经验。
在这期间，我参与了多个幼儿园相关的培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也参与了多次学校组织的教研活动，并取得了一定的成果。
二、专业技能和教学理念我具备扎实的幼儿教育理论和专业知识，熟悉幼儿身心发展规律和教育原理。
我注重培养幼儿的综合素质，通过个别化的教学方法和多元化的教学资源，激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进其全面发展。
我主张以儿童为中心的教育理念，尊重每个幼儿的个体差异，注重培养幼儿的自主学习能力和创新精神。
我坚信幼儿园是一个学习和成长的乐园，在我的教学实践中，我努力创设富有情感体验的教育环境，培养幼儿的社交能力和情商。
三、教学成果与荣誉第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在过去的工作中，我积极参与课堂教学，努力提供高质量的教育服务。
我注重课堂管理和教学技巧的提升，获得了一些教学成果和荣誉。
1.在XXX课堂管理方面：我善于倾听和沟通，与幼儿建立了良好的师生关系。
我的课堂秩序良好，幼儿能够保持良好的学习状态。
同时，我也注重幼儿的情感管理，培养他们的情商和自我管理能力。
2.在XXX教学技巧方面：我深知幼儿学习的特点和规律，能够根据幼儿的不同发展阶段和兴趣特点进行个别化的教学设计。
我采用多元化的教学方法和教具，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
3.其他教学成果和荣誉：我参与了幼儿园组织的校本研究项目，发表了多篇教育论文，并在教育专业期刊上发表了一篇文章。
同时，我还获得了XXX幼儿园“优秀教师”称号和XXX市“优秀教师”称号。
四、职业发展规划教师是一份充满挑战和成就感的职业，我对这份职业充满热爱和激情。
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骨干教师申报材料骨干教师申报材料王凤高，男，1987年2月出生，本科学历，数学骨干教师，2007年参加工作。
从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、音乐等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。
一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，同时认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大伙儿和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多讲有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果（一）班主任工作在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把自尊、自爱、自信、自强、自律作为差不多内容来开展班主任工作。
1、常抓常规治理，养成良好习惯在班级的事务上面，我遵循的是人人有事做，事事有人管的原则，把各项工作分工到人，真正达到自己的情况自己做，自己的家园自己建设。
接班起，我就依照班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时，我利用班队、辅导班时刻让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，关心学生养成良好的学习、生活习惯。
2、重视班干部队伍的建设和治理班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予确信，引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
3、开展各种活动，提高学生素养每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓舞学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队。
布置板报、召开班队会，更是同学们大展身手的舞台。
4、对待后进生、咨询题生，不妨拿起表扬的武器赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。
对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让每个学生都能感受到自己的进步。
（二）教学工作教育不是灌输，而是点燃火焰平常我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。
我策划研究、实践运用了多种科学性极强的教育方法，即训练法、讲理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上同意健康向上的教育、树立完美的人格。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会，探究出一条新的教学路子。
1、课堂反馈之我见有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。
针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答；优生当演员，差生当观众等一些不尽人意的现象，我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。
力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。
2、优化作业设计为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。
在优化作业设计的方法上，努力做到三个注重，即：笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业要注重知识的拓展。
通过一年的尝试，切实让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。
三、取得成绩一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗水，收获的却是一份份充实。
近几年，积极参加中心学校组织的各类教育教学研究活动和竞赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。
2008年撰写的论文《学陶行知思想，浅谈生活教育》获省行知杯三等奖2011年市级个人课题并有时期性成果。
2013年在省级杂志学苑新报上发表论文2篇。
近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。
但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，我将努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好。
县级骨干教师申报材料自1994年，师范毕业接过老师的这根教鞭，从事教育工作至今差不多13年了。
多年里我满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。
在校领导、同事的热情关心下，通过不懈努力，非常快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名沭阳县优秀教师，成绩的取得有我辛勤的汗水的浇灌，有学校领导的精心栽培，有同仁们的关怀和关心，我不能不记得。
一、工作思想教育学生做人自己首先自己要学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规治理。
确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚决不移的抓好每一位学生的生活、学习。
爱校如家，用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。
二、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，我深深地明白得为人师表的深切含义。
不管是在条件一般的村小葛庄小学，依旧在条件较为优越的乡镇中心小学，我都能以一名优秀教师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。
热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
把一个老师的满腔热情奉献给我的学生，用爱心、细心、耐心浇灌着我的小孩们使他们健壮成长。
几年中，我屡次获得校级、乡级、县级优秀教师、青年骨干教师、学科带头人。
三、努力学习，提高教育教学能力和水平在师范读书的时候我就注意不断提高自己的学历。
我自学汉语言文学专业并取得了大专学历，参加工作后我通过函授取得了汉语言文学本科学历。
教学工作尽管非常辛苦但我仍不忘加强专业知识的学习，努力学习《语文新课标》、《班主任工作指导》等理论知识不断充实自己。
在提高自己知识水平的同时，我还注重教育教学能力的培养。
平日里我购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积存教育教学理论，并通过计算机网络即时猎取教育信息，掌握最新教育动向，汲取先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。
积极学习计算机知识，差不多能够充分利用计算机辅助学科教学。
认真钻研POWERPOINT、AUTHORWARE、与学科教学有机的结合，制作生动的教学课件，提高了教学效率和效果，得到了领导和同事的确信。
2010年，我撰写的《小学生课外阅读的有效策略》发表在2010年9月16日的《江苏教育报》。
此外，我还多次在国家、省级论文评比中连续获奖。
一位出色的教师不但要做到一专，还应做到多能。
如此才能更适应当前教育的需要。
为此，从2007年开始，利用业余时刻进修计算机课件制作培训，到宿迁寻民间艺人学习剪纸艺术强化校本课程的开发和利用等，提高自己的综合素养。
教学中我非常注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增进学习兴趣。
在课堂上让学生成为真正会考虑、会学习的小主人。
每一个小孩都能体会成功的喜悦。
另外，学习生活中，我还注意点面结合。
例如利用黑板一角给学生制造在生活中学习积存的好习惯，每天一句名言、成语、古诗等都进行积存。
一学期班内三分之一的小孩已能背很多成语诵读十五六首古诗，非常观赏小孩的一句花有重开日，人无再少时。
我认为自己抓住了时刻，寻到了方法，就是给小孩们提供了学习的机会与舞台，突出了自己的教学风格。
但我依然没有不记得自己的责任：学习、学习、再学习，我明白自己在某些方面还有一定的欠缺，但我更相信只要自己不段的努力、学习就一定会有更大的进步！四、以身作则，奋勇争先，发挥骨干带头作用在学校中我能主动承担繁重而紧张的学科教学工作，同时担任全乡高年级组的语文教研组长。
在担任教研组长的工作中我认真为每一个教师做好服务，提供上课的机会和展示自己的平台，并跟县教研员沟通我的工作，指导年轻教师上好公开课、评优课，我组织的全乡教研活动经常得到校领导和老师的认可，并在大会上交流自己的经验。
2002年9月我有幸调到了东小店中心小学，成为其中的一员。
通过两年的努力工作，我主持的县级课题《农村小学生活作文的研究》上的每一节课得到了学校老师的确信及专家组的好评。
尤其是《二十年后的我》这一课更是精彩。
班级治理也比较出色，多次被评为优秀班主任。
2007年初，我和学校的部分老师共同承担了县课题《农村小学生活作文的研究》，2010年初，我又申报了市级个人课题《城镇小学生课外阅读有效策略的研究》，这两个课题均在2010年底顺利结题。
作为青年老师，我不仅自己进行改革和研究，还积极汲取其他教师的先进经验，在语文教研组进行总结和推广.对在教学中出现的咨询题带领大伙儿集体研究，共同学习，集思广益解决咨询题。
在校领导的大力支持、全体教师的的团结协作下，实验班学生的成绩明有了明显的提高，尤其是学生的语文素养更是有了非常大的变化，融洽了师生关系，促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的赞扬，促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成，从而优化了教育环境。
五、工作成绩由于本人的努力，在工作中取得了一定的成绩。
2008年9月被团县委和县教育局联合授予沭阳县十佳少先队辅导员称号。
2008年12月，在县教育局教研室组织的全县小学教师命题差不多功竞赛中荣获二等奖。
2009年12月，在县中小学师生书画竞赛中荣获教师组硬笔三等奖。
2010年9月16日，论文《小学生课外阅读的有效策略》发表在的《江苏教育报》上。
2010年5月，论文《浅谈阅读教学中的朗读指导》在第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评选中，荣获二等奖。
论文《谈小学生书写习惯的培养》和《小学生活作文教学初探》先后发表在市级报刊上。
2006-2012年间，辅导的学生曾多次在上级主管部门组织的各种竞赛中获奖。
其中范德伟同学在县中小学生弘扬和培育民族精神主题征文活动中，荣获小学组二等奖；王亚同学在县中小学生感恩和爱心主题教育活动中，荣获感恩之星称号；陈旭同学在2011年度低碳环保行动中，表现突出，被妇女儿童工作委员会评为沭阳县环保小卫士。
2013年12月，主持的市级课题《城镇小学生课外阅读有效策略的研究》和县级课题《农村小学生活作文的研究》先后顺利结题。