小学英语道别语_2

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三年级英语上常用习惯表达法

三年级英语上册常用习惯表达法Unit OneHello,I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。

Hi,I'm Sarah. 你好，我是萨拉。

What's your name? 你叫什么名字？My name's John. 我叫约翰。

Goodbye! 再见！Bye,Miss White. 再见，怀特小姐Who's there? 那边是谁？Let's play. 让我们玩吧（开始吧）。

Unit 2Mr Jones,this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。

Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。

I see red. 我看见红色。

Good afternoon,Wu Yifan 下午好，吴一凡。

Nice to meet you. Nice to meet you, too.见到你很高兴。

见到你我也很高兴。

Colour it brown! 把它涂成棕色吧！A red flower. 一朵红花。

Unit 3How are you? I'm fine, thank you.你好吗？我很好，谢谢你。

Let's go to school!让我们一起上学去。

Look at me. 看着我。

Very well,thanks.非常好，谢谢。

Let's make a puppet! 让我们一起做个木偶吧!This is the leg./arm 这是它的腿/胳膊。

Great! 棒极啦！Unit 4What's this? It's a duck. 这是什么？它是一只鸭子。

What's that? It's a panda. Cool, I like it.那是什么？它是一只大熊猫。

酷！我喜欢它。

Look at the cat. It is fat.看那只猫。

它很胖啊。

牛津译林版三年级上册《unit_2_lesson_2》小学英语-有答案-同步练习卷

牛津译林版三年级上册《unit 2 I'm lin tao lesson 2》同步练习卷一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）1. 按要求写答案．（1）I （汉语）________（2）goodbye （汉语）________（3）hello （汉语）________（4）I am （缩写）________（5）hello （同义词）________（6）yes （反义词）________．二、根据汉语意思在正确的句子后写T．再见，林涛！（）A．Hello，Lin Tao! B．Goodbye，Lin Tao!你好，玲玲．（）A．Hi，I'm Lingling． B．Hi，Lingling．再见，萨姆！（）A．Goodbye，Sam! B．Bye﹣bye，Amy!你好，我是吉姆．（）A．Hello，Jim! B．Hi，I'm Jim．你是萨姆吗？（）A．Are you Sam？ B．You are Sam．三、选择填空．你叫Lily．你可以怎样介绍自己：______ _____ Lily．（）A.She isB.I amC.You are_____ am Tom．A.IB.YouC.She_____ you Lin Tao？Is（）A.AB.AreC.Am﹣﹣Goodbye．﹣﹣______．（）A.OKB.HiC.GoodbyeI ____ a girl．（女孩）（）A.amB.isC.are四、连词成句．am/I/Longlong （．）________．Daming/goodbye（，．）________．Sam/I'm/hello （，．）________．Li Hong/you/are （？）________．am/I/Sally （．）________．I/not/no/am （，．）________．五、补全对话．﹣﹣Hello，________ Lin Tao．﹣﹣Hello，Li Lei．﹣﹣Goodbye，Lingling．﹣﹣________，Sam．﹣﹣Are you Sam？﹣﹣Yes，________．﹣Are you Mr Wang？﹣﹣________，I'm not．﹣﹣________ Li Hai？﹣﹣Yes，I am．参考答案与试题解析牛津译林版三年级上册《unit 2 I'm lin tao lesson 2》同步练习卷一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）1.【答案】我,再见,你好,I'm,hi,no【考点】反义词、对应词单词、词组同义词【解析】（1）．我；（2）．再见；（3）．你好；（4）．I'm；（5）．hi；（6）．no．【解答】答案：（1）．我；（2）．再见；（3）．你好；（4）．I'm；（5）．hi；（6）．no．本题考查单词翻译、同义词，缩写词等．由于（1）（2）（3）都要求译成汉语，故译为：我；再见；你好．由于（4）要求I am缩写，故是I'm．（5）hello的同义词是hi．（6）yes的反义词是no．二、根据汉语意思在正确的句子后写T．【答案】答案：B．本题考查将汉语翻译为英语．"再见"的英文是"goodbye"．"再见，林涛"译为英语是"Goodbye，Lin Tao"．"Hello，Lin Tao"译为英语是：你好，林涛．是与人见面时的礼貌用语．故本题选B．【考点】汉译英【解析】再见，林涛!A．你好，林涛!B．再见，林涛!【解答】答案：B．本题考查将汉语翻译为英语．"再见"的英文是"goodbye"．"再见，林涛"译为英语是"Goodbye，Lin Tao"．"Hello，Lin Tao"译为英语是：你好，林涛．是与人见面时的礼貌用语．故本题选B．【答案】答案：B．考查汉译英．"你好"译为"hello"或者"hi"．玲玲是专有名词，首字母大写，Lingling．"你好，玲玲"应译为"Hi，Lingling．"I'm Lingling．是自我介绍的用语，表示"我是玲玲．"故排除A，选B．【考点】汉译英【解析】Hi，I'，Lingling．你好，我是玲玲．Hi，Lingling．你好，玲玲．【解答】考查汉译英．"你好"译为"hello"或者"hi"．玲玲是专有名词，首字母大写，Lingling．"你好，玲玲"应译为"Hi，Lingling．"I'm Lingling．是自我介绍的用语，表示"我是玲玲．"故排除A，选B．【答案】答案：A．本题考查句子的翻译．"再见"可以用"Goodbye"和"Bye﹣bye"表达，题干中的主语是萨姆，而B选项中的主语是艾米，故排除，答案选A．【考点】汉译英【解析】再见，萨姆！Goodbye，Sam！【解答】答案：A．本题考查句子的翻译．"再见"可以用"Goodbye"和"Bye﹣bye"表达，题干中的主语是萨姆，而B选项中的主语是艾米，故排除，答案选A．【答案】答案：B．本题考查汉译英．在英语中"Hello"和"Hi"都表示你好的意思，"我是吉姆"翻译为"I'm Jim．"，故答案选B．【考点】汉译英【解析】Hi，I'm Jim．【解答】答案：B．本题考查汉译英．在英语中"Hello"和"Hi"都表示你好的意思，"我是吉姆"翻译为"I'm Jim．"，故答案选B．【答案】答案：A．本题考查汉译英．你you，是are，萨姆Sam．由问号可知句子为疑问句．根据一般疑问句的基本结构，be动词+主语+其他，故翻译为Are you Sam？B选项是陈述句，不符合题意，答案选A．【考点】汉译英【解析】Are you Sam？【解答】答案：A．本题考查汉译英．你you，是are，萨姆Sam．由问号可知句子为疑问句．根据一般疑问句的基本结构，be动词+主语+其他，故翻译为Are you Sam？B选项是陈述句，不符合题意，答案选A．三、选择填空．【答案】B介绍【解析】I am Lily．我是李莉．【解答】答案：B．考查介绍用语．She is她是，I am我是，You are你是．根据题干，自我介绍应该说"我是Lily．"故选B．【答案】A【考点】人称代词【解析】我是汤姆．【解答】答案：A．本题考查人称代词的选择．A．I我，第一人称；B．You你，第二人称；C．She她，第三人称．结合题干"_____ am Tom．"中be动词用的am，只能用于第一人称I，故选A．【答案】B【考点】系动词【解析】你是林涛吗？【解答】答案：B．本题考查系动词的运用．题干"_____ you Lin Tao？"中主语是you，是第二人称，系动词要用are，故选B．【答案】C【考点】阅读能力【解析】Goodbye再见．【解答】答案：C．本题考查告别用语．A．Ok好的；B．Hi你好；C．Goodbye再见．Goodbye是英语中常用的告别语，答语通常也用"Goodbye"向对方道别，故选C．【答案】A【考点】系动词【解析】我是个女孩．【解答】答案：A．考查系动词的用法．"am"，"is"，"are"都是系动词，表示"是"．在第一人称"I"的后面，要用"am"，即"I am a girl"．意为我是个女孩．故本题选A．四、连词成句．【答案】I am Longlong【考点】连词成句【解析】I am Longlong．我是龙龙．【解答】答案：I am Longlong．本题考查句法结构．根据句号可判断为陈述句．I我，Longlong人名．表达"我是谁"，通常可以用"I am+人名"的句型，故答案为I am Longlong．【答案】Goodbye，Daming【考点】连词成句【解析】再见，大明．【解答】答案：Goodbye，Daming．考查连词成句．Goodbye再见．Daming是一个人名，在英语中通常放在句尾，因此答案为：Goodbye，Daming．【答案】Hello，I'm Sam．【考点】连词成句【解析】你好，我是萨姆．【解答】答案：Hello，I'm Sam．考查连词成句．跟别人打招呼时，先说你好，Hello，然后介绍自己I'm Sam，我是萨姆．因此答案为：Hello，I'm Sam．【答案】AreyouLiHong？【考点】连词成句【解析】你是李红吗？【解答】答案：Are you Li Hong？考查连词成句，首先看标点，这是一个问句，因此把一般疑问词Are 放在句子开头，其后紧跟主语you，因此答案为：Are you Li Hong？你是李红吗？【答案】I am Sally【考点】连词成句【解析】I am Sally．我是Sally．【解答】答案：I am Sally．本题考查句法结构．根据句号可判断为陈述句．am是唯一的动词，做句子谓语．I我，Sally人名．故答案为I am Sally．【答案】No，I am not【考点】连词成句【解析】No，I am not．不，我不是．【解答】答案：No，I am not．本题考查句法结构．根据句号可判断为肯定句．根据所给单词可组成"No，I am not （不，我不是）．"，这是be动词开头的一般疑问句的否定回答．故答案为No，I am not．五、补全对话．【答案】I'm【考点】介绍【解析】你好，我叫林涛．你好，李雷．【解答】答案：I'm．本题考查介绍用语．结合题干"Hello，﹣﹣﹣Lin Tao．Hello，Li Lei．"可知双方在向对方介绍自己，在英语中表达"我叫…或者我是…"用句型"I'm…"．故答案为I'm．【答案】Goodbye【考点】阅读能力【解析】再见，玲玲．再见，山姆．【解答】答案：Goodbye．考查常用的日常交际用语．当我们与别人分手时，如果对方说"Goodbye，…"，回答时也常说"Goodbye，…"，意为再见．故本题答案为：Goodbye．【答案】Iam【考点】一般疑问句【解析】你是萨姆吗？是的，我是．【解答】答案：I am．本题考查一般疑问句的肯定回答．问句是Are开头的一般疑问句，主语是第二人称you，回答时用第一人称I回答，be动词用am．根据一般疑问句的肯定回答：Yes，主语+be动词，故填I am．【答案】No【考点】一般疑问句【解析】﹣﹣你是王先生吗？﹣﹣不，我不是．【解答】答案：No．考查一般疑问句．一般疑问句要用"yes"或"no"来回答．"yes"表示"是的"，后面跟肯定句式；"no"表示"不是"，后面跟否定句式．由题干答句中"I'm not"知是否定回答，句首要用"No"．故本题答案为No．【答案】Areyou【考点】一般疑问句【解析】你是李海吗？是的，我是．【解答】答案：Are you．本题考查一般疑问句．结合答语"Yes，I am"推测问句是问"你是李海吗？"，你you，be 动词用are，一般疑问句be动词are放句首，首字母大写．根据一般疑问句的基本结构，be动词+主语+其他，故填Are you．。

告别信英文小学

告别信英文小学Dear teachers and schoolmates,As I sit down to write this goodbye letter, the memories of the past few years flood my mind. I can't help but feel a mix of sadness and excitement as I prepare to leave this school and move on to the next chapter of my life.I want to take this opportunity to thank each and every one of you for making my time here so special. The teachers who have guided me, the friends who have supported me, and the moments that have shaped me into the person I am today - thank you for everything.While I may be saying goodbye to this school, I know that the friendships I have made here will last a lifetime. The lessons I have learned and the memories I have created will always hold a special place in my heart.As I move forward, I will carry with me the values and teachings that I have gained from this school. I am grateful for all the opportunities and experiences that have helped me grow and develop.I hope that we will meet again in the future, but for now, I bid farewell to this school with a grateful heart and a hopeful spirit. Thank you for everything, and I wish you all the best in your future endeavors.With warm regards,[Your Name]。

小学毕业告别作文英文

小学毕业告别作文英文英文：As I prepare to say goodbye to my elementary school years, I can't help but feel a mix of emotions. On one hand, I am excited to move on to the next chapter of my education and continue growing as a student. On the other hand, I am sad to leave behind the friends and teachers who have been such an important part of my life for the past few years.I will always cherish the memories I have made at this school. From the countless hours spent studying andlearning in the classroom, to the fun times spent playingon the playground and participating in extracurricular activities, I have grown and learned so much here.But as I prepare to move on, I know that this is notthe end. It is simply the beginning of a new journey, one that I am excited to embark on. I am grateful for all that this school has given me, and I am ready to take what Ihave learned and apply it to the next phase of my education.中文：当我准备告别我的小学时光时，我不禁有些复杂的情感。

牛津译林版(三起)三年级上册《Unit_2_Im_Liu_Tao》小学英语-有答案-同步练习卷(3)

牛津译林版（三起）三年级上册《Unit 2 I'm Liu Tao》同步练习卷（3）一、请你写出下列字母的左邻右舍1. 写出下列字母的左邻右舍________D________2. 写出下列字母的左邻右舍________Ff________3. 写出下列字母的左邻右舍________Ee________4. 写出下列字母的左邻右舍．Ff________5. 写出下列字母的左邻右舍．________ Ee________6. 写出下列字母的左邻右舍________Bb________二、选择适当的答案，将序号填在括号里﹣﹣﹣ Good evening， Mike．﹣﹣﹣ ____________．（）A.Good evening．B.Goodbye．C.Good morning．Hi， ______ Liu Tao．（）A．I'm B．this_______ Su Hai？（）A．are you B．Are youHello， are you Mike？ Yes， _______．（）A．I'm not B．I am下午，老师走进教室上课，可以说（）A．Good afternoon， class．B．Good morning， class．Mike 想对新朋友自我介绍时，说（）当下午放学时，你跟李老师说（）A．Goodbye， Miss Li．B．Good afternoon， Miss Li．当你想确定对方是不是刘涛时，你应该向对方说（）A．Hi， Liu Tao． B．Are you Liu Tao？早上在校门口碰到同学，可以说（）A．Good afternoon． B．Good morning．以下哪种说法不可以用在上午（）A.Hello，Yang Ling．B.Good morning，class．C.Good afternoon，class．三、在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相应的答语，并将其序号填入括号内在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相应的答语，并将其序号填入括号内翻译Are you Wang Bing？________翻译Good afternoon， class．________翻译Hi， I'm Bobby．________翻译Yes， I am．________翻译No， I'm not． I'm Mike．________五、选择合适的单词或句子补全对话，将其序号填在横线上A． How are you？ B． Hello C． Good morning． D． Are you E． I'm not A： Good morning， class．B：（1）_______Miss Li．A：（2）_______ Mike？C： No，（3）_______． I'm Liu Tao．A：（4）_______， Liu Tao．C： Hello， Miss Li．A：（5）_______C： I'm fine．参考答案与试题解析牛津译林版（三起）三年级上册《Unit 2 I'm Liu Tao》同步练习卷（3）一、请你写出下列字母的左邻右舍1.【答案】,【考点】字母书写【解析】【解答】考查字母拼写以及字母顺序．根据26个字母的顺序：A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，Z可知，D的左邻右舍是C和E，大写字母"C，D，E"在四线格里占中上格．故填：2.【答案】Ee,Gg【考点】字母书写【解析】Ee，Ff，Gg．【解答】本题考查字母的书写．字母Ff的左邻右舍为Ee，Gg．四线格中，大写字母E，G占中上格．小写字母e占中格，g占中下格．故答案为：3.【答案】Dd,Ff【考点】字母书写【解析】Dd Ee Ff【解答】考查字母书写，熟悉掌握26个字母，Ee左边是Dd，右边是Ff，在四线格中，大写字母"D，F"占中上格，小写字母"f"占上中下格；小写字母"d"占中上格．故填：4.【答案】【考点】字母书写【解析】Ee Ff Gg【解答】考查字母的书写．Ff的左边是字母Ee，右边是字母Gg．四线格中，大写字母E，F，G占中上格，小写字母e占中格，小写字母f占上中下三格，小写字母g占中下格．故答案为：5.【答案】Dd,Ff【考点】字母书写【解析】Dd Ff【解答】本题考查字母书写．字母E相邻的两个字母的大小写为Dd， Ff．大写字母D， F占中上格．小写字母f占上中下格，小写字母d占中上格．故填：6.【答案】Aa,Cc【考点】字母书写【解析】Aa， Bb， Cc【解答】本题考查字母的书写．Bb的左邻右舍为Aa，Cc．四线格中，大写字母A，C占中上格，小写字母a，c占中格．故答案为：二、选择适当的答案，将序号填在括号里【答案】A【考点】问候【解析】﹣﹣晚上好，迈克．﹣﹣晚上好．【解答】考查情景交际．A．Good evening．晚上好．B．Goodbye．再见．C．Good morning．早上好．根据Good evening， Mike．"晚上好，迈克．"可知，应该说"晚上好．"故选：A．【答案】考查代词辨析．由题，A选项表示"我是"，带入后句意为"你好，我是刘涛．"符合；B 选项this后缺少be动词．故选：A．【考点】代词的辨析【解析】你好，我是刘涛．【解答】考查代词辨析．由题，A选项表示"我是"，带入后句意为"你好，我是刘涛．"符合；B 选项this后缺少be动词．故选：A．【答案】本题考查英文常识．由英文常识可知句首首字母大写．故选：B．【考点】英文常识【解析】你是苏海吗？【解答】本题考查英文常识．由英文常识可知句首首字母大写．故选：B．【答案】考查一般疑问句．由题，yes后要用肯定形式的回答．A选项为否定形式，不符；B选项为肯定形式，符合．故选：B．【考点】你好，你是Mike吗？是的，我是．【解答】考查一般疑问句．由题，yes后要用肯定形式的回答．A选项为否定形式，不符；B选项为肯定形式，符合．故选：B．【答案】考查情景交际．A．Good afternoon， class．下午好，同学们． B．Good morning，class．早上好，同学们．结合语境"下午，老师走进教室上课，可以说___"可知，下午应该说"下午好，同学们．"故选：A．【考点】问候【解析】下午好，同学们．【解答】考查情景交际．A．Good afternoon， class．下午好，同学们． B．Good morning，class．早上好，同学们．结合语境"下午，老师走进教室上课，可以说___"可知，下午应该说"下午好，同学们．"故选：A．【答案】本题考查介绍用语．A．Hello，Mike迈克，你好；B．Hello，I'm Mike你好，我是迈克；因此，当Mike想对新朋友自我介绍时，应该说：Hello，I'm Mike．故选：B．【考点】介绍【解析】Hello，I'm Mike．你好，我是迈克．【解答】本题考查介绍用语．A．Hello，Mike迈克，你好；B．Hello，I'm Mike你好，我是迈克；因此，当Mike想对新朋友自我介绍时，应该说：Hello，I'm Mike．故选：B．【答案】本题考查告别用语．选项A译为再见，李老师．选项B译为中午好，李小姐．故放学跟老师应说"再见，李老师．"故选：A．【考点】阅读能力【解析】再见，李老师．【解答】本题考查告别用语．选项A译为再见，李老师．选项B译为中午好，李小姐．故放学跟老师应说"再见，李老师．"考查情景询问．A．你好，刘涛；B．你是刘涛吗？由题，当你想确定对方是不是刘涛时，应该问：你是刘涛吗？即：Are you Liu Tao？故选：B．【考点】情景交际【解析】你是刘涛吗？Are you Liu Tao？【解答】考查情景询问．A．你好，刘涛；B．你是刘涛吗？由题，当你想确定对方是不是刘涛时，应该问：你是刘涛吗？即：Are you Liu Tao？故选：B．【答案】考查情景交际．A．Good afternoon．下午好．B．Good morning．早上好．结合语境"早上在校门口碰到同学，可以说__"可知，应该说"早上好．"Good morning．故选：B．【考点】问候【解析】早上好．【解答】考查情景交际．A．Good afternoon．下午好．B．Good morning．早上好．结合语境"早上在校门口碰到同学，可以说__"可知，应该说"早上好．"Good morning．故选：B．【答案】C【考点】问候【解析】Good afternoon，class 下午好，同学们．【解答】答案：C．本题考查问候的句型．Hello，Yang Ling你好，杨玲；Good morning，class早上好，同学们；Good afternoon，class 下午好，同学们．根据以下哪种说法不可以用在上午Good afternoon，class 下午好，同学们．故选C．三、在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相应的答语，并将其序号填入括号内【答案】B,E,A,C,D【考点】固定搭配【解析】（1）下午好．下午好．（2）你好，我是Bobby．你好，Bobby．（4）再见，同学们．再见，李老师．（5）你是Sam吗？不，我不是．【解答】（1）B．考查日常交际用语．Good afternoon下午好，可以用下午好Good afternoon．回答．故选：B．（2）E．考查日常交际用语．Hello，I'm Bobby你好，我是Bobby，打招呼，可以用Hello，Bobby你好，Bobby．回答．故选：E．（3）A．考查日常交际用语．Are you Helen？你是Helen吗？一般疑问句，要用Yes 或No来回答，主语是you，用I代替，可以用Yes，I am是的，我是．回答．故选：A．（4）C．考查道别语．Goodbye，class再见，同学们，道别，可以用 Goodbye， Miss Li再见，李老师．回答．故选：C．（5）D．考查日常交际用语．Are you Sam？你是Sam吗？一般疑问句，要用Yes或No来回答，主语是you，用I代替，可以用No，I'm not Sam不，我不是Sam．回答．故选：D．四、翻译下列句子【答案】你是王冰吗？【考点】英译汉【解析】你是王冰吗？【解答】本题考查英译汉．题目中"Are you ……？"意为"你是……吗？"，所以Are you Wang Bing？意为"你是王冰吗？"．故答案为：你是王冰吗？【答案】下午好，同学们．【考点】英译汉【解析】下午好，同学们．【解答】考查英译汉．根据英语句子，Good afternoon下午好，是交际用语，class同学们．本句是陈述句，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：下午好，同学们．故答案为：下午好，同学们．【答案】你好，我是波比．【考点】英译汉【解析】你好，我是波比．【解答】考查英译汉．根据英语句子，Hi你好，是交际用语，I'm是I am"我是"的缩写，Bobby波比．本句是陈述句，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：你好，我是波比．故答案为：你好，我是波比．【答案】是的，我是．【考点】英译汉Drink【解析】是的，我是．【解答】本题主要考查英译汉．Yes是的，I我，am是．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：是的，我是．【答案】不，我不是．我是迈克．【考点】英译汉【解析】不，我不是．我是迈克．【解答】考查英译汉．分析英语句子，是否定回答及相应陈述，No不，I'm not我不是．I'm 是I am"我是"的缩写，Mike迈克．结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：不，我不是．我是迈克．故答案为：不，我不是．我是迈克．五、选择合适的单词或句子补全对话，将其序号填在横线上【答案】C,D,E,B,A【考点】补全对话【解析】A：早上好，同学们．B：早上好，李老师．A：你是Mike吗？C：不，我不是．我是刘涛．A：你好，刘涛．C：你好，李老师．A：你最近怎么样？C：我很好．【解答】（1）C．根据上文"早上好，同学们．"可知此处为打招呼，C选项"早上好"符合．故选：C．（2）D．根据下文用no回答，可知此处为一般疑问句，要用疑问语序，即be动词/情态动词/助动词在主语前的句子，D选项为be动词在前，且句意为"你是Mike吗？"与下文的"不，我不是．我是刘涛．"逻辑相符．故选：D．（4）B．由下文"你好，李老师．"可知此处在打招呼，B选项同样用Hello打招呼，符合．故选：B．（5）A．由下文答句"我很好．"可知此处询问"怎么样？"，A选项为常见句式"你最近怎么样？"，符合．故选：A．试卷第11页，总11页。

人教版小学英语三年级上册(外研版)《Module1—Unit2Howareyou》教案4

《Module 1—Unit 2 How are you》教案4一、教学目标（一）知识技能目标：1．懂、会读、会说hello, hi, goodbye, bye, I am, you2．听懂句子How are you? I’m fine. Goodbye to you.3．知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。

（二）运用能力目标：1．让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2．乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

（三）素质教育目标：1．学习做一个有礼貌的人。

2．进一步了解人与人之间问候的重要性。

对用英语进行互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

二、教学重点（一）熟练掌握下列单词hello, hi, goodbye, bye ,you（二）能听懂、会说、会读以下句子：How are you? I’m fine. Goodbye to you（三）会说唱本单元的英语童谣《HELLO HELLO》三、教学难点（一）熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

（二）知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人道别。

（三）培养学生用英语思维的能力以及大胆用英语交流的能力。

四、教学意图（一）培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

（二）培养学生的听说能力。

（三）通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

五、教具准备（一）教材相配套的教学录音带。

（二）教材相关人物的面具或头饰。

六、教学过程Step 1.Warming-up1.T: Hello，boys and girl.T: Hello, Lucy.S: Hello, teacher.T: Hi, Billy.S: Hello, teacher.… …(设计说明：教师在上课伊始,走到学生中间和大家一起就上节课所学的知识做简单的Free Talk，这样可以消除学生上课的紧张情绪，同时还使学生的听说能力得到培养。

人教版小学英语五年级下册《Unit2PartBLet''stalk》说课稿

人教版小学英语五年级下册《Unit 2 Part B Let’’s talk》说课稿一. 教材分析人教版小学英语五年级下册《Unit 2 Part B Let’s talk》的主要内容是关于日常生活中的交际用语。

通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常交际用语，如问候、介绍、道别等，并且能够运用所学知识进行简单的交流。

本节课的主要话题是关于在图书馆的交际用语，通过学习，学生能够理解在图书馆中的基本礼仪和规范，如借书、还书、询问书籍位置等。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的交际用语已经有了一定的了解。

但是，对于一些特定的场合和情景下的交际用语可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的交际能力和实际应用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握在图书馆中的基本交际用语，如借书、还书、询问书籍位置等。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，培养学生的交际能力和实际应用能力。

3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，提高学习英语的积极性。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握在图书馆中的基本交际用语。

2.难点：学生能够运用所学知识进行实际的交流和应用。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养学生的交际能力和实际应用能力。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.热身：通过简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

2.引入：通过展示图书馆的场景，引导学生思考在图书馆中的交际用语。

3.新课呈现：通过播放PPT或视频，展示本节课的主要内容，引导学生学习在图书馆中的基本交际用语。

4.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生实际运用所学知识进行交流。

沪教版(三年级起点)小学英语三年级上册单元知识总结(全册)

Module 1Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。

解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。

举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。

Hello, Tom. 你好,汤姆。

Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。

一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。

(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。

(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。

(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。

拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。

举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。

I’m Tom. 我是汤姆。

I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。

2.— How are you? 你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。

谢谢。

解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。

谢谢。

— How are you, Danny? 丹尼,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。

2020年最新陕旅版小学英语三年级上册单元知识总结(全册)

Unit 1 Hello!一、核心词汇1.感叹词：hello你好hi嗨；你好goodbye再见byebye再见2.名词：Miss小姐name名字apple苹果boy男孩cat猫dog狗egg鸡蛋fish鱼girl女孩3. 物主代词：your你的；你们的my我的4. be动词：is是5. 短语：I’m = I am我是what’s = what is是什么二、拓展词汇1. 形容词性物主代词：her她的his他的its它的our我们的their她们的；他们的；它们的 2. be动词：am是are是她是it’s = it 3. 其他：you’re = you are你是；你们是he’s = he is他是she’s = she isis它是we’re = we are我们是they’re = they are她们是；他们是；它们是三、核心句型1. Hello. 你好。

解读：既用于引起对方注意，也用于日常问候。

（1）打招呼用语，引起对方注意，意为“你好”“喂”“嗨”等。

举一反三：— Hello，Tom!你好，汤姆！— Hello，John！你好，约翰！（2）打电话或叫人，意为“喂”“哎”等。

举一反三：— Hello，is that Tom?喂，是汤姆吗？— Yes. This is Tom. 是的。

我是汤姆。

2.Hi. 嗨。

解读：常用于引起对方注意的打招呼用语，比“Hello！”更随意。

举一反三：— Hi，Eric！嗨，艾瑞克！— Hi，Lucy！嗨，露西！3.Goodbye. 再见。

是大家常用的且较为正式的解读：这是表示“再见”　的常用句型。

“Goodbye!”　，但告别语，多对陌生人、年长的人说。

日常生活中，我们还可以说“Byebye.”较为口语化。

举一反三：— Goodbye，Danny. 再见，丹尼。

— Goodbye，“Byebye.”Mary. 再见，玛丽。

我是苏南。

4.I’m Su Nan.解读：这是自我介绍的句型。

英语——立足英语课堂培养学生创新思维

立足英语课堂培养学生创新思维以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。

创新思维不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的，在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢? 现结合英语学科的特点，谈谈自己的看法。

一、设疑积趣，以疑激思在教学中，我注意多角度、多方位地设计各种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上，而且要利用现学的知识，结合已学知识去创造，去探索，培养他们的创新思维，增强创新能力。

在课文教学时，我常采用多种思维训练法，培养学生的创新思维。

如在教授“ A letter to a pen friend”部分写信时教道：“What is he doing now ？”He’s writing a letter to his pen friend. （口袋中拿出写好的信）“冯老师呢也有一个笔友，你们猜猜看冯老师会给他写些什么呢，看谁猜的又快又准？”同学们争先恐后的用英语进行了回答……这样既巩固了所学知识，又提高了同学们学习的积极性，还给了每位同学自由发挥、创新的机会，创新氛围在不知不觉中被营造出来了。

二、赏识创情，以情导思。

美国心理学家威谱·詹姆有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己的赏识。

说明教师对学生的热情与期待，会使学生产生信赖和积极向上的心理力量，能产生坚强的自信心，具有“皮格马利翁效应”。

因而，在英语课堂上，我尽可能做到：温和一点，亲切一点，轻松一点，形象一点，幽默一点。

例如：在教hand、head 时，我走到学生中间，和他们握握手，轻轻地摸摸他们的头，使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。

另外，我对学生的学习注重过程评价，多以鼓励为主。

当学生回答不上时，我就会用激励的话语“Try it again!”“It doesn't matter!”让学生感到“我真不错”“我说英语真好”。

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小学英语道别语
学习目标：
1.掌握单词”night”,”Goodbye”，词组”Good night”，”see you”
2.通过练习，学会见面打招呼、道别再见等情景。

3.在生活中灵活使用道别的语句。

重难点：本部分主要是见面打招呼、道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说”Goodbye./Bye-Bye”.”see you”.”Good night” 。

知识小结：
Goodbye.是比较正式的告别语。

多用于对陌生人、年长的人说话。

其他的告别语还有：See you(soon)/See you later. /See you tomorrow.(明天见)/Good night. (晚安)
在一些非正式场合，熟人特别是小孩之间还常用bye-bye.或Bye.
在英语中与朋友分后时，互相说的告别语多种多样。

现将它们的用法归纳如下：
1．Goodbye! 再见！这是分手时最普通的告别语，不论在哪种场合，对任何人都很适合。

2．Bye-bye! /Bye! 再见！此语原为儿童语，现在成年人，特别是年轻人也常常使用，但对陌生人或对长辈来说，似嫌不够庄重。

3．See you! /See you later! /See you tomorrow!再见！/一会儿见！/明天见！这些较为随便的道别用语，常用于有时间预约的好友和熟人之间。

4．See you again．/So long．下次再见。

该语常见于亲友之间，不宜用于初认识的朋友。

5．Cheerio（=Cheer up）！再见！含有依依惜别之意，是一种熟稔的用法，是英国人的口头语，而美国人喜欢说：I’ll be seeing you．
6．如果按分手的时间不同，可分为：
Good morning．早安。

上午分手时用。

Good day．日安。

下午分手时用。

Good evening．晚安。

黄昏分手时用。

Good night．晚安。

晚上或上床前分手时用。

注意：以上均为短暂分手时的告别语，这时good 要重读；全句语调，先道别者用升调，应答者可用升调，也可用降调。

以上六种形式的应答句均为重复先道别的原文。

此外，在送别时不经常说一些表示祝愿的话语。

如给陆路旅行的朋友道别：Pleasant journey to you．/I do hope you a pleasant trip．旅途愉快。

送朋友上船时宜说：I wish you have a happy voyage．/Bonvoyage!一路顺风。

送朋友上飞机时可说：Happy landing．平安到达。

对以上的祝语应答句常常用“Thank you．”这样可以避免不必要的重复，使语言简洁明快。

单词：
Goodbye：[,gud'bai]
再见
night：[nait]
夜;晚上
例：We arrived at the village before night fell.
我们在夜幕降临前到达那个村庄。

They stayed three nights at the hotel.
他们在旅馆里住了三夜。

later：['leitə]
1.较晚的,更晚的
2.以后的
We will discuss this in detail in a later chapter.
我们将在以后的一章中对这一点作详细的探讨。

3.(时期)下一半的;末期的
soon：[su:n]
不久,很快地
例：It will soon be Christmas.
圣诞节很快就要到了。

2.快,早
例：She didn't finish her homework as soon as she had expected.
她的作业没有她预料的那样快完成。

3.宁可,宁愿,宁肯
例：I would as soon you didn't tell me about that.
我宁可你不告诉我那件事。

英语常用道别语句汇集：
Goodbye
bye
bye-bye
see you
see you soon
see you later
see you tomorrow 明天见
see you Monday 星期一见
see you next time 下次见
anyway keep in touch不管怎样，保持联系吧（对老朋友说的）sorry,i have to go now对不起，我得走了（意思是不得不走
了）
farewell，分别以后很长时间会见不到 farewell party 此外，还有
Good morning．早安。