幼儿园小班语言教案：夏季的雷雨
小班语言公开课教案《夏季雷雨》
小班语言公开课教案《夏季雷雨》Lesson plan of small class language open class "Thunderstorm i n summer"编订：JinTai College小班语言公开课教案《夏季雷雨》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动重点】学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
【活动难点】用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
【活动过程】一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么?（乌云）3、看上去怎么样?4、我们看到了什么?听到了什么?（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音?（雨点）2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样?2、天上出现了什么?（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
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《夏季的雷雨》幼儿园夏天教案
《夏季的雷雨》幼儿园夏天教案第一章：认识夏季一、教学目标：1. 让幼儿了解夏季的气候特点，知道夏季常见的天气现象。
2. 培养幼儿对自然现象的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 夏季的气候特点：炎热、多雨、雷电等。
2. 夏季常见的天气现象：雷雨、彩虹、冰雹等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察夏季的天气现象，如雷雨、彩虹等。
2. 让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对夏季天气的认识。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对夏季天气的观察和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿对夏季天气现象的认知程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和分享精神。
第二章：雷雨的形成一、教学目标：1. 让幼儿了解雷雨的形成过程，知道雷雨天气的安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 雷雨的形成过程：暖湿气流、冷空气、相遇产生雷雨。
2. 雷雨天气的安全知识：躲避雷雨、不接触水、不触摸金属物体等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观看雷雨形成的动画或图片，让幼儿了解雷雨的形成过程。
2. 开展雷雨天气的安全演练，让幼儿学会躲避雷雨、保护自己的方法。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对雷雨天气的安全知识的认识。
四、教学评价：1. 观察幼儿对雷雨形成过程的认知程度。
2. 评估幼儿在安全演练中的自我保护意识和能力。
第三章：感受雷雨一、教学目标：1. 让幼儿通过感官体验雷雨天气，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
3. 培养幼儿的表达能力。
二、教学内容：1. 雷雨天气的感官体验：听觉、视觉、触觉等。
2. 分享自己和雷雨天气的故事或经历。
三、教学活动：1. 组织幼儿在雷雨天气时，观察和感受雷雨的特点，如雷声、雨滴等。
2. 让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对雷雨天气的感官体验。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己和雷雨天气的故事或经历。
幼儿园教案夏天的雷雨（通用4篇）
幼儿园教案夏天的雷雨（通用4篇）幼儿园夏天的雷雨篇1设计思路：生活中有许多幼儿熟悉的自然现象，它们蕴含着深刻的科学道理。
雷雨是夏天常见的自然想象，但幼儿对它却不十分了解。
我设计了“夏天的雷雨”这一活动，将整个活动的内容制作成多媒体，以视频、图片、声音、儿歌、歌曲等形式呈现让幼儿在观察中思考，在了解中探索，在发现中学习。
逐步了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序，知道雷雨天安全自我保护常识，提高自我保护能力，体现自然就是课程这一教育理念。
活动目标:1、知道雷雨是夏季常见的自然现象。
2、了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。
3、知道雷雨天安全自我保护常识。
活动重点:了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。
活动难点:知道雷雨天安全自我保护常识活动准备:多媒体课件活动过程:一、通过提问引出主题，激发幼儿兴趣师：现在是什么季节？（幼儿回答）那么，夏天天空会下什么样的雨呢？（幼儿回答）二、播放《夏天的雷雨》视频1、观看视频《夏天的雷雨》，了解雷雨天气的特征2、对幼儿进行提问：①闪电又是什么样？（一闪一闪的）②打雷声是什么样？（轰隆隆)③下雨声又是什么样的？（哗啦啦）三、出示图片，了解“谁先出现”1、提问：谁知道下雷雨前、后大自然又有什么样的变化？（幼儿讨论）①启发幼儿感觉压抑、闷、热。
并引导幼儿用一些形容词来描述，如：乌云滚滚、电光闪闪、雷声隆隆、天昏地暗。
②提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声？（闪电过程中既发光又发声，光传播速度快，所以先见闪电后听到雷鸣。
）那这样以后会出现什么情况呢？（要下大雨了）③引导幼儿听：大家安静地听听，你能听到些什么声音？大家看看夏天的雷雨的雨点和春雨有什么不同？雷阵雨哗哗地下来了，像用盆倒水一样，我们叫它倾盆大雨。
④提问：雨停了，大家感觉怎么样？外面的天空怎么样，地上、树上怎么样了？（引导幼儿使用形容词，如：蓝蓝的天空，宁静美丽，空气分外新鲜……）天空会出现什么？（彩虹）2、引导小结：①在下雷雨前，天上的太阳不见了，大自然中刮着大风，天空变的'很阴暗，再下来就是闪电、打雷、下大雨，等大雨过后天空会出现一道美丽的彩虹，这是天空的变化，人们在大雷雨到来的时候，都躲在家里不出来。
《夏季的雷雨》幼儿园夏天教案
《夏季的雷雨》幼儿园夏天教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏季雷雨的天气现象，增强幼儿的气象知识。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 通过手工制作、歌曲演唱等形式，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 教育幼儿在雷雨天气中如何保护自己，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 夏季雷雨的特点和成因2. 雷雨天气中的安全注意事项3. 手工制作：雷雨天的场景4. 歌曲学习：《雷雨歌》三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雷雨天的现象，引导幼儿发现雷雨天的特点。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿讨论在雷雨天如何保护自己。
3. 制作法：指导幼儿动手制作雷雨天的场景，培养幼儿的动手能力。
4. 歌唱法：教唱《雷雨歌》，让幼儿在唱歌中感受雷雨天的氛围。
四、教学准备：1. 教具：雷雨天的图片、视频、手工制作材料、歌曲乐谱等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 引入：通过播放雷雨天的视频，引导幼儿观察雷雨天的现象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解夏季雷雨的特点和成因，让幼儿了解雷雨天的自然现象。
3. 讨论：提问幼儿在雷雨天如何保护自己，引导幼儿讨论并分享自己的想法。
4. 制作：分发手工制作材料，指导幼儿动手制作雷雨天的场景，培养幼儿的动手能力。
5. 演唱：教唱《雷雨歌》，让幼儿在唱歌中感受雷雨天的氛围。
6. 总结：回顾雷雨天的特点和自我保护方法，加深幼儿的记忆。
7. 展示：让幼儿展示自己制作的作品，并分享在制作过程中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中协助幼儿实践雷雨天的自我保护方法。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，让幼儿在实际环境中感受雷雨天的变化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、制作和演唱环节的表现，评价幼儿对雷雨天知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用自我保护方法的实际情况。
2024年幼儿园小班语言教案夏天的雷雨
2024年幼儿园小班语言教案夏天的雷雨一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“夏天的雷雨”。
通过描绘夏天雷雨天气的自然现象，引导幼儿感知四季变化，了解和表达天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述夏天的雷雨现象，培养语言表达能力。
2. 让幼儿能够认识并描述雷雨天气的特点，提高观察和认知能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够生动地描述雷雨天气的特点。
2. 教学重点：引导幼儿关注自然现象，培养语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示夏天雷雨的图片，故事卡片，小熊布偶。
2. 学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏天雷雨的图片，让幼儿观察并引导他们说出图片中的天气现象。
邀请幼儿模仿雷声、雨声，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解夏天的雷雨现象，引导幼儿关注雷雨天气的特点。
通过故事卡片，让幼儿跟随小熊布偶一起经历雷雨天气，培养观察能力。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔和画纸画出自己喜欢的雷雨场景，培养动手能力。
邀请幼儿用彩色黏土制作雨滴、云朵等，加强认知。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：你们喜欢夏天的雷雨吗？为什么？邀请每组代表分享讨论成果，培养合作能力。
让幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 主题：夏天的雷雨2. 内容：雷雨现象、特点、喜好七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷雨天气，并用文字描述。
2. 答案示例：乌云密布的天空，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿观察现实生活中的雷雨天气，激发幼儿对自然现象的兴趣。
组织幼儿进行户外活动，观察四季变化，培养观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够生动地描述雷雨天气的特点。
2. 实践情景引入：如何利用PPT展示和模仿活动激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》含反思 小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景，学习观察夏季雷雨前后的天气变化，通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力，快来看看幼儿园小班语言优秀公开课《夏季的雷雨》含反思教案吧。
【活动目标】 1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。 2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。 3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动重点】 学习观察夏季雷雨前后的天气变化。 【活动难点】 用语言表达夏季雷雨前后的情景。 【活动准备】 1、《小朋友的书·夏天真热》 2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。 【活动过程】 一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。 1、太阳公公到哪去了？ 2、天空中出现了什么？（乌云） 3、看上去怎么样？ 4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电） 二、引导幼儿观察雷雨时的情形。 1、现在你听到了什么声音？（雨点） 2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。 3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。 三、引导幼儿观察雷雨后的情形。 1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？ 2、天上出现了什么？（白云） 3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。 教学反思： 教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官…………因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。 小百科：雷阵雨（Thundershowers）是一种天气现象，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。
小班语言公开课精品教案《夏季的雷雨》
小班语言公开课精品教案《夏季的雷雨》一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第四单元《夏季的雷雨》。
详细内容包括：认识夏季雷雨的天气特点，学习描述雷雨的词汇和句型，理解雷雨对大自然和人们生活的影响，通过听力、口语及写作练习，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握描述夏季雷雨的词汇和句型，理解雷雨天气的特点。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型，描述夏季雷雨的景象，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生关注大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雷雨天气的描述，句子结构的组织。
教学重点：夏季雷雨的特点，词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、雷雨声音素材、板书材料。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏季雷雨的图片，播放雷雨声音素材，引导学生说出自己对夏季雷雨的印象。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解夏季雷雨的特点，引导学生学习描述雷雨的词汇和句型。
3. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学词汇和句型，描述PPT上展示的雷雨场景。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组，讨论雷雨天气对大自然和人们生活的影响。
5. 口语表达（10分钟）每组选代表进行口语表达，分享讨论成果。
6. 课堂小结（5分钟）7. 写作练习（15分钟）学生根据所学内容，写一篇关于夏季雷雨的作文。
六、板书设计1. 夏季的雷雨2. 主要内容：夏季雷雨特点描述雷雨的词汇和句型雷雨对大自然和人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：以“夏季的雷雨”为题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察夏季雷雨的天气现象，用自己的语言描述，提高写作能力。
同时，开展关于大自然主题的阅读活动，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕夏季雷雨的主题，选取具有代表性的词汇和句型，以及雷雨天气的特点。
小班语言活动教案夏季的雷雨
小班语言活动教案夏季的雷雨一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章“有趣的自然现象”，详细内容为夏季的雷雨。
通过学习，让幼儿了解雷雨的成因，感知雷雨对不同生物的影响，并通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏季雷雨的成因，知道雷雨对不同生物的影响。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够描述雷雨的场景和感受。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雷雨成因的理解，以及雷雨对不同生物的影响。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雷雨PPT、雷雨视频、雷雨道具（如小伞、雨衣等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、拿着小伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否经历过雷雨天气，让他们描述雷雨的场景。
2. 故事分享（10分钟）教师播放雷雨PPT，讲述一个关于雷雨的有趣故事，让幼儿了解雷雨的成因及对不同生物的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过雷雨视频，引导幼儿观察雷雨天气中的生物如何应对，并讲解雷雨成因的简单原理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据故事内容，用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的雷雨场景。
5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱一首关于雷雨的儿歌，培养幼儿的语言表达能力，同时巩固对雷雨现象的认识。
教师邀请幼儿分享自己的画作和儿歌演唱，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 夏季的雷雨2. 内容：雷雨成因：水汽上升、遇冷凝结、电荷分离雷雨影响：植物生长、动物活动、人类生活雷雨儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷雨场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有雷电、乌云、雨滴等元素，描述语可以是：“这是一个雷雨交加的下午，小动物们纷纷躲进家里，植物们却在欢快地喝水。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雷雨知识的掌握程度，针对不足之处进行教学调整。
《夏季的雷雨》幼儿园夏天教案
《夏季的雷雨》幼儿园夏天教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏季雷雨的自然现象，增强对天气变化的认知。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿在雷雨天气中的自我保护意识。
二、教学重点1. 帮助幼儿认知夏季雷雨的特点。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解雷雨天气中的安全常识。
2. 培养幼儿在困难情况下的自我保护能力。
四、教学准备1. 图片或视频素材：夏季雷雨的场景。
2. 纸质雷雨道具：闪电、雷声、雨滴等。
3. 安全常识卡片。
4. 绘画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察夏季雷雨的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：介绍夏季雷雨的特点，如闪电、雷声、雨滴等，帮助幼儿认知。
3. 观察与表达：组织幼儿观察纸质雷雨道具，引导幼儿用语言描述雷雨的变化。
4. 安全常识：通过安全常识卡片，教育幼儿在雷雨天气中的自我保护意识，如避免在户外活动、不靠近高大物体等。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟雷雨天气中的场景，让幼儿学会相互关心、合作共度难关。
6. 绘画环节：给幼儿发放绘画纸和彩笔，让他们画出自己心中的夏季雷雨场景。
7. 总结与反思：组织幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿在雷雨天气中的自我保护意识。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对夏季雷雨的认知程度以及安全常识的掌握情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察一次夏季雷雨的天气，并记录下来。
2. 社区活动：组织一次夏季雷雨安全知识宣传活动，邀请家长和社区居民参与，提高大家的安全意识。
七、教学反馈1. 课后调查：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对夏季雷雨的认知和安全行为的实践情况。
2. 课堂观察：记录幼儿在课堂活动中对夏季雷雨的反应和表现，以便对教学效果进行评估。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
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幼儿园小班语言教案：夏季的雷雨
【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动重点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
【活动难点】
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷
雨的天气。
【活动过程】
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？
2、天空中出现了什么？（乌云）
3、看上去（ ）怎么样？
4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）
2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么
变化。
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3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看
雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？
2、天上出现了什么？（白云）
3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。