如何培养幼儿对科学探索的兴趣
幼儿园如何培养孩子的科学探索精神
幼儿园如何培养孩子的科学探索精神科学探索精神对于孩子的成长和未来发展至关重要。
在幼儿园阶段，培养孩子的科学探索精神能够为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，幼儿园应该如何去做呢？首先，创造丰富多样的科学探索环境是关键。
幼儿园可以在室内和室外设置专门的科学探索区域。
室内可以有科学实验角，摆放各种简单的实验器材，如放大镜、磁铁、天平、万花筒等，让孩子们能够自由地观察和操作。
室外则可以开辟一个小小的植物园或者动物观察区，让孩子们亲自种植花草，观察植物的生长过程，或者观察小动物的生活习性。
同时，教师还可以在教室里布置一些与科学相关的主题墙，展示孩子们的科学探索成果，或者张贴一些科学知识图片、科学家的故事等，激发孩子们的兴趣。
再者，提供有趣的科学实验和活动。
幼儿园可以根据孩子们的年龄特点和认知水平，设计一些简单易懂又富有趣味性的科学实验。
比如，“会跳舞的盐”实验，在一个碗上覆盖保鲜膜，撒上盐，然后对着碗大声说话，孩子们会惊奇地发现盐会跳动起来。
通过这样的实验，孩子们能够直观地感受到声音的振动。
或者进行“彩虹桥”实验，将纸巾两端分别放入不同颜色的水中，孩子们会看到颜色沿着纸巾慢慢上升，最终形成一座美丽的“彩虹桥”，从而了解到毛细现象。
除了实验，还可以组织一些户外活动，如观察星空、寻找四季的变化等，让孩子们在大自然中感受科学的魅力。
在培养孩子科学探索精神的过程中，教师的引导也起着至关重要的作用。
教师要善于提问，激发孩子们的好奇心和思考能力。
比如，在观察植物生长时，教师可以问：“为什么这棵植物长得比那棵高呢？”“植物是怎么喝水的呢？”通过这样的问题，引导孩子们去思考和探索。
同时，教师要鼓励孩子们提出自己的问题和想法，无论多么天真和奇特，都要给予肯定和支持。
当孩子们遇到困难时，教师要耐心地引导他们，帮助他们找到解决问题的方法，而不是直接给出答案。
幼儿园还可以通过故事和绘本，培养孩子们的科学探索精神。
选择一些与科学知识相关的绘本，如《神奇的校车》系列、《我们的身体》等，在阅读过程中，教师可以和孩子们一起探讨书中的科学知识，激发他们的兴趣。
如何激发幼儿对科学的兴趣
如何激发幼儿对科学的兴趣科学教育在幼儿阶段起着关键作用。
它不仅可以培养幼儿的好奇心和探索欲望，还能帮助他们发展逻辑思维和解决问题的能力。
下面是一些方法，可以帮助激发幼儿对科学的兴趣。
1. 创造启发性的环境1.1 实施观察与实验活动提供有趣的观察与实验活动，例如：种植盆栽、观察昆虫、制作简易火箭等。
这些活动可以帮助幼儿亲身体验科学原理，并激发他们主动探索世界的热情。
1.2 设立科学角落在教室或家庭中设置一个专门用于科学活动的角落，如实验桌或探索区。
提供相关书籍、展示材料和实验工具，让孩子自由选择并展开研究。
2. 运用多样化的教具和资源2.1 带入故事和音乐利用生动有趣的故事书，向幼儿介绍科学概念和实验原理。
结合音乐和歌曲，增加互动性，提升记忆效果。
2.2 利用科学玩具提供一些与科学相关的玩具，如化学实验套装、天文望远镜等。
这些玩具可以帮助幼儿通过操作和观察发现奇妙的科学现象。
3. 激发问题意识和思辨能力3.1 鼓励提问鼓励幼儿主动提出问题，并引导他们探索答案。
教育者可以充当引导者的角色，帮助幼儿独立思考问题并找到解决方法。
3.2 提供多元化答案在回答幼儿提出的问题时，尽量避免简单直接的回答。
而是鼓励幼儿做更多的思考，并提供不同的角度和观点，让他们明白问题没有固定答案。
4. 实践体验科学知识4.1 进行实地考察组织户外活动，如探索公园、参观博物馆等。
通过亲身体验不同环境和现象，幼儿可以更加深入地理解科学的应用。
4.2 参与科学展览和活动鼓励幼儿参加科学展览、科技馆等公共场所举办的活动，让他们亲自参与实验和探索，拓宽视野，增强对科学的兴趣。
5. 给予积极的鼓励和夸奖教育者要给予幼儿正确的引导，并始终给予积极的鼓励和夸奖。
这能帮助他们建立自信心，激发对科学的兴趣并持续投入探索。
总之，通过创造启发性环境、运用多样化教具和资源、激发问题意识和思辨能力以及实践体验科学知识等方法，在幼儿阶段培养起对科学的兴趣是非常重要的。
如何帮助孩子培养对科学和探索的兴趣
如何帮助孩子培养对科学和探索的兴趣在现代社会中，科学技术的迅猛发展对于孩子们的未来将起到至关重要的作用。
因此，培养孩子对科学和探索的兴趣变得越来越重要。
本文将探讨如何帮助孩子培养对科学和探索的兴趣，并提供一些实用的方法和建议。
一、为孩子创造探索环境首先，为孩子创造一个积极的学习与探索环境是非常重要的。
可以通过购买一些适合孩子年龄段的科学玩具和实验工具来激发他们的好奇心。
同时，可以鼓励孩子多观察周围的事物，提出问题并寻找答案。
比如，在公园里散步时，可以观察昆虫、植物等，并与孩子一起讨论它们的特点和生活习性。
二、鼓励孩子参与科学实验鼓励孩子参与科学实验是培养他们对科学的兴趣的有效途径之一。
可以在家中进行一些简单的实验，比如制作与颜色、气体、声音等相关的实验。
孩子在实践中能够亲自动手操作、观察实验现象和总结规律，激发他们的学习兴趣和对科学的好奇心。
三、组织参观科技馆和博物馆组织孩子参观科技馆和博物馆是拓宽孩子科学知识面的好办法。
科技馆和博物馆通常会有一系列有趣的展览，这些展品能够直观地体现科学原理。
孩子们可以通过观察这些展品，了解不同的科学知识，并激发他们对科学的兴趣。
四、与孩子进行科学主题讨论与孩子进行科学主题讨论是培养他们对科学的兴趣的有效方式之一。
可以选择一些有趣的科学主题，比如恐龙、太阳系、地球等，并与孩子一起进行讨论。
可以通过书籍、视频或互联网等渠道来获取相关的知识，并与孩子分享。
同时，也可以通过提问的方式，引导他们思考、探究和发现更多的科学现象。
五、参加科学夏令营和课外活动参加科学夏令营和课外活动是培养孩子对科学和探索的兴趣的一种方式。
夏令营和课外活动通常会组织一系列与科学相关的活动，如实验、观察、探索等。
这些活动能够让孩子们亲身体验和实践，加深他们对科学的理解和兴趣。
六、给予孩子自主学习的机会给予孩子自主学习的机会是培养他们对科学兴趣的重要途径之一。
可以鼓励孩子自己提出问题，并帮助他们寻找答案。
如何让幼儿爱上科学探索
如何让幼儿爱上科学探索科学探索是培养幼儿创造力和逻辑思维的重要途径。
然而，很多幼儿对科学持有一种无趣的观念，这不利于他们全面发展。
本文将探讨如何通过培养幼儿的兴趣和提供有趣的学习环境来让幼儿爱上科学探索。
培养幼儿的好奇心幼儿天生对周围的事物充满好奇。
作为家长或教育者，我们可以通过以下方法来培养幼儿的好奇心：提供丰富多样的观察对象：给幼儿提供各种各样的自然和人工物品，引导他们观察并产生好奇心。
回答问题启发思考：当幼儿提出问题时，我们可以引导他们自己思考并找到答案，而不是直接给出答案。
创造机会进行实验：尽量给幼儿提供实际操作的机会，让他们亲自尝试并发现其中的规律。
提供有趣的学习环境通过提供有趣的学习环境，可以激发幼儿对科学探索的兴趣。
以下是几个有效的方法：1. 亲身参与亲子共同参与科学实验和项目可以增加幼儿对科学的兴趣。
通过参与，孩子能够亲眼见到现象，更好地理解科学规律。
2. 进行游戏和活动游戏和活动是让幼儿对科学探索感到有趣和愉快的有效方式。
例如制作简单的科学实验道具、参加科学主题派对等。
3. 探索自然环境带领幼儿到户外去观察自然现象，如花朵开放、蝴蝶飞翔等。
这样能够激发他们主动去观察和提问。
4. 创设实验室角落在家庭或教室中创设一个小型实验室角落，摆放一些简单易操作的实验装置，让幼儿随时都可以进行探索。
结语通过培养幼儿的好奇心和提供有趣的学习环境，我们可以有效地激发他们对科学探索的兴趣，并让他们享受其中乐趣。
希望本文给家长和教育者提供了一些关于如何让幼儿爱上科学探索的启示和方法。
参考文献： - Smith, J. (2018). Fostering curiosity in young children through science education. Early Childhood Education Journal, 46(2), 153-160. - Garcia, C., & Jones, R. S. (2019). Encouraging scientific thinking and reasoning in young children through inquiry-based learning experiences. Early Child Development and Care, 189(2), 203-214.。
幼儿的科学探索与养育建议
幼儿的科学探索与养育建议科学探索是幼儿认识世界、探索未知、培养思维能力的重要途径。
通过科学探索，幼儿可以发现事物的规律，培养好奇心和求知欲，锻炼观察、实验和推理能力。
在幼儿教育中，如何引导幼儿进行科学探索，并给予妥善的养育建议，成为了教育工作者和家长们共同需要面对和解决的问题。
一、培养幼儿的科学兴趣培养幼儿的科学兴趣是开展科学探索的第一步。
教育工作者和家长可以从以下几个方面切入：1. 塑造科学角色：通过故事、动画和实地考察等形式，向幼儿介绍科学家、工程师等科学角色，让幼儿了解他们的工作内容和成绩，激发幼儿对科学的憧憬和向往。
2. 提供科学体验：组织幼儿参观科技博物馆、科学实验室等地，让幼儿亲身参与科学实验和观察，体验科学的乐趣和神奇。
3. 创设科学环境：在幼儿园或家庭中设置科学角落，摆放着显微镜、放大镜、实验工具等物品，鼓励幼儿自主观察和探索。
同时，在室外设置植物、昆虫、天文等相关的教育展示区，让幼儿自然而然地接触科学。
二、引导幼儿的科学探索引导幼儿进行科学探索是教育工作者和家长的重要任务。
在引导过程中，可以采用以下方法和技巧：1. 提出问题：通过观察和实践，引导幼儿提出问题，例如：“为什么太阳是圆的？”“为什么总是下雨？”让幼儿主动思考和质疑，激发他们的兴趣。
2. 实验探索：以简单的实验为手段，引导幼儿进行科学探索。
例如，教育工作者和家长可以告诉幼儿：“我们来做一个简单的实验，看看是什么原因导致物体沉浮。
”引导幼儿自己操作，通过实验结果找到答案。
3. 引导思考：在科学探索的过程中，教育工作者和家长不仅需要向幼儿提供正确答案，更需要引导幼儿思考和探索。
例如，在解释实验结果时，可以提出问题：“你观察到了什么？”“你为什么认为是这个原因？”鼓励幼儿从多个角度思考问题，培养批判性思维能力。
三、给予幼儿的科学养育建议在幼儿的科学探索过程中，教育工作者和家长需要给予妥善的养育建议，促进幼儿的全面发展。
以下是一些建议：1. 创设科学环境：在幼儿园和家庭中，创设良好的科学环境，提供丰富的科学实验设备和教具，鼓励幼儿进行自主探索和实践。
幼儿园教师如何引导幼儿进行科学探索
幼儿园教师如何引导幼儿进行科学探索科学探索是幼儿园教育中非常重要的一环，它能激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
作为一位优秀的学前教育教师，我们应该如何引导幼儿进行科学探索呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、创设情境，激发幼儿的兴趣为了激发幼儿的科学探索兴趣，教师可以通过创设情境，让幼儿置身于真实的生活环境中，引发他们的好奇心。
比如，在幼儿园中建立一个“宝藏探险”情境，让幼儿在模拟的探险场景中，寻找隐藏着各种宝藏的线索，通过探索、观察、实验等方式解开谜题，激发他们的科学思维。
二、采用启发式教学方法，引导幼儿自主探索启发式教学是一种以问题为导向的教学方法，适合幼儿园科学探索活动的开展。
在实施启发式教学时，教师可以提出问题或者让幼儿自己提出问题，引导幼儿开展自主探索活动。
例如，当幼儿对万物生长的原理感到好奇时，教师可以引导他们提出问题“植物为什么能生长？”然后引导幼儿通过观察、实验等方式，自主探索植物的生长过程。
三、提供适宜的探索材料和工具为了支持幼儿的科学探索活动，教师需要提供适宜的探索材料和工具。
比如，在研究动物类别和特征时，教师可以准备一些有关动物的图片、模型等材料，让幼儿通过观察、比较等方式，发现不同动物的共同点和差异点，进而探索动物的分类规律。
四、引导幼儿进行观察和记录观察是科学探索的基础，教师可以引导幼儿进行有针对性的观察活动，并鼓励他们记录所观察到的现象和问题。
例如，在春季植物生长观察活动中，教师可以引导幼儿观察不同种类植物的生长状况，并鼓励他们绘制观察结果的图片，写下自己的观察心得。
五、组织小组合作探究活动小组合作探究是培养幼儿合作意识和探究精神的有效途径。
教师可以将幼儿分为小组，让他们携手合作，共同探究问题。
比如，在研究水的三态变化时，教师可以组织幼儿进行小组实验，让他们观察水在不同温度下的变化情况，积极思考为什么会出现这样的现象，并记录下实验过程和结果。
培养幼儿的科学探索能力的技巧
培养幼儿的科学探索能力的技巧科学探索能力是幼儿成长中至关重要的一项技能。
通过培养幼儿的科学探索能力，不仅能够激发他们的好奇心，培养独立思考和解决问题的能力，还能促进他们对世界的认知和探索。
本文将介绍一些有效的技巧，帮助家长和教育者培养幼儿的科学探索能力。
一、激发幼儿的好奇心好奇心是幼儿科学探索的第一步。
家长可以通过以下方式来激发幼儿的好奇心：1. 提出问题：在日常生活中，家长可以主动提出有趣的问题，引导幼儿思考。
例如，“为什么天上有云？”、“为什么香蕉会变黄？”等等。
2. 观察和发现：鼓励幼儿观察周围的环境，发现其中的奥秘。
比如，带幼儿去公园观察自然界的现象，或者在家中观察水在不同温度下的变化等等。
3. 提供多样化的学习材料：为幼儿提供多种多样的学习材料，例如图书、拼图、实物模型等，引发他们的兴趣和好奇心。
二、提供实践机会仅仅激发幼儿的好奇心是不够的，接下来需要给他们提供实践的机会，进行科学实验和观察。
1. 定期进行科学实验：可以选择一些简单又有趣的科学实验，比如制作彩色冰柱、制作气球发动机等。
通过实验，幼儿可以亲自动手，观察并得出结论。
2. 实地考察和观察：带幼儿参观科学博物馆、植物园、动物园等地方，让他们近距离接触和观察真实的物体和现象。
同时，可以提前准备一些问题，引导幼儿进行观察和推理，以加深对知识的理解。
三、鼓励提问和探索鼓励幼儿提问和主动探索是培养科学探索能力的重要环节。
以下是一些鼓励和引导幼儿提问和探索的方法：1. 鼓励提问：无论是在家中还是在学校，鼓励幼儿提问是非常重要的。
家长和教师要给予耐心的回答，并引导幼儿去深入思考。
2. 提供资源和信息：为幼儿提供多样的资源和信息，比如书籍、电子资料等，激发他们主动探索的欲望。
同时，要教导幼儿如何获取和筛选信息的能力。
3. 特别活动和课程：可以组织一些特别的科学活动和课程，比如科学展览、科学讲座等，让幼儿与专家面对面交流，并提出问题。
四、培养团队合作和解决问题的能力科学探索往往需要团队合作和解决问题的能力。
幼儿培养激发幼儿的科学探索兴趣
幼儿培养激发幼儿的科学探索兴趣科学探索是幼儿认知发展的重要组成部分。
通过培养幼儿的科学探索兴趣，不仅能丰富他们的知识，还有助于培养他们的探索精神、观察能力和解决问题的能力。
本文将从不同方面介绍如何激发幼儿的科学探索兴趣。
1. 提供有趣的科学实验活动幼儿喜欢动手探索，通过参与有趣的科学实验活动，能够激发他们对科学的兴趣。
教师可以准备一系列适合幼儿参与的实验活动，例如：用水和颜料制作彩色冰块，观察它们融化的过程；利用水果、蔬菜等食材进行简单的化学反应实验等。
这些实验活动应该具有趣味性和可视性，让幼儿亲自动手，观察并从实验中获得惊喜。
2. 借助科学故事书引发兴趣科学故事书是培养幼儿兴趣的有力工具。
教师可以选取富含科学知识的故事书，讲述科学研究的发现和实验结果，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
例如，通过《小猪维尼探索太空》这样的故事书，幼儿可以了解太空探索的奥妙，并且展开自己的想象力。
3. 提供实地考察机会实地考察是激发幼儿科学探索兴趣的重要途径之一。
幼儿可以亲自观察、感受和体验自然和科学现象。
教师可以组织幼儿参观科学博物馆、自然公园、植物园等，让他们亲自接触大自然，学习不同的科学知识。
同时，教师应该引导幼儿进行观察和思考，培养他们的探索思维。
4. 创设有趣的科学角和实验室为幼儿创设有趣的科学角和实验室是激发他们的科学兴趣的有效方式。
在这个区域，教师可以设置一些简单易行的科学实验，为幼儿提供自主探索的机会。
例如，设置显微镜、望远镜、磁铁等工具，供幼儿观察和探索。
同时，教师还可以提供一些有趣的科学工具、材料和书籍，让幼儿在玩中学，激发他们的科学好奇心。
5. 鼓励幼儿提出问题培养幼儿的科学探索兴趣，需要鼓励他们提出问题。
教师可以定期组织问题提出的活动，引导幼儿提出关于自然、动物、植物等方面的问题。
同时，教师也应该耐心倾听幼儿的问题，并引导他们一起寻找答案。
这样可以让幼儿体验到科学探索的过程，同时培养他们的好奇心和求知欲。
幼儿的科学探索如何培养他们的好奇心和探索精神
幼儿的科学探索如何培养他们的好奇心和探索精神科学探索是培养幼儿好奇心和探索精神的重要途径之一。
通过科学探索，幼儿能够主动积极地探索世界，培养自己的创造力和解决问题的能力。
为了有效地促进幼儿的科学探索，教育工作者需要采取一系列的方法和技巧，来激发幼儿的兴趣和增加他们参与探索的机会。
一、提供丰富的科学资源和环境为了培养幼儿的好奇心和探索精神，在幼儿园和家庭中，我们需要提供丰富的科学资源和环境。
这些资源可以是图书、实验器材、科学展品等。
同时，在幼儿园的教室中，我们可以设置一个特殊的角落，专门用来展示和放置科学实验器材，激发幼儿的兴趣。
这样的科学环境可以让幼儿主动地接触和探索各种科学现象，从而培养他们的好奇心和探索精神。
二、注重幼儿的观察和思考能力在幼儿的科学探索中，观察和思考是非常重要的能力。
我们可以通过一些观察材料和问题，引导幼儿观察科学现象，并提出一些简单的问题，让他们思考。
例如，在教学中，我们可以放置一些有趣的实物或图片，让幼儿仔细观察，并提出一些相关的问题，激发他们的思考和好奇心。
同时，我们也可以鼓励幼儿自己动手观察和实验，通过亲身参与，培养他们的观察和思考能力。
三、开展科学实验活动科学实验是培养幼儿好奇心和探索精神的重要方式之一。
通过参与科学实验，幼儿可以亲自动手进行观察和实验，从而深入了解科学原理和现象。
在幼儿园和家庭中可以选择一些简单的实验，如水的变化、物体的浮沉等，让幼儿亲自参与其中，并引导他们观察和总结实验结果。
通过实验活动，幼儿不仅能够培养好奇心和探索精神，还能够提高问题解决的能力和动手实践的技能。
四、鼓励幼儿提出问题和解决问题在科学探索中，提出问题和解决问题是不可或缺的。
教育工作者可以通过让幼儿参与有趣的情境活动，引发他们提出问题的欲望。
例如，通过观察天空中的云彩形状和颜色等，引导幼儿思考并提出问题，然后通过自己的探索和实验去解答。
同时，我们还需要引导幼儿学会分析和解决问题的方法，培养他们的创造力和思考能力。
五种激发幼儿科学观察兴趣的方法
五种激发幼儿科学观察兴趣的方法引言：科学观察是培养幼儿科学素养的重要环节，而激发幼儿的科学观察兴趣则是取得良好效果的先决条件。
本文将介绍五种激发幼儿科学观察兴趣的方法，帮助幼儿从小对科学产生浓厚的兴趣并培养好奇心和探索精神。
方法一：自然观察通过创造自然观察的机会，可以激发幼儿对科学的兴趣。
在户外，教师可以带领幼儿观察树叶的颜色、鸟儿飞翔等现象，引导幼儿提出问题和触发好奇心。
在室内，教师可以设置观察角，通过放大镜、显微镜等工具让幼儿近距离观察昆虫、植物细胞等微小的事物，从而培养幼儿的科学兴趣。
方法二：实践探索实践探索是培养幼儿科学观察能力的重要方法。
老师可以组织一些简单的科学实验，如水和油的混合、冰与水的变化等，引导幼儿亲手操作并观察实验的过程和结果。
这样做有助于幼儿主动思考和探索，培养他们的科学精神和实践能力。
方法三：故事情境通过给幼儿讲述一些有趣的科学故事，创造科学情境，可以激发幼儿对科学观察的兴趣。
教师可以选取一些有趣的启发性的故事、寓言或科普读物，通过生动形象的语言描述，激发幼儿对科学的好奇心和兴趣。
同时，教师还可以引导幼儿通过故事中的情境进行观察和思考，从而培养幼儿的科学观察能力。
方法四：游戏化学习游戏化学习是激发幼儿科学观察兴趣的有效手段。
教师可以设计一些科学探索游戏，如找出隐藏在盒子里的物体、观察并记录不同颜色的花朵等。
这样的游戏既能提供观察的机会，又能激发幼儿的积极参与和好奇心，让科学观察变得有趣而易于接受。
方法五：科学实地考察通过组织科学实地考察活动，可以让幼儿亲身体验科学的奇妙之处。
教师可以带领幼儿参观科技馆、植物园、动物园等科学场所，引导幼儿进行观察和体验。
这样的实地考察不仅能增加幼儿对科学的实际感知，还能激发他们的学习兴趣，加深对观察的理解和认知。
结论：激发幼儿科学观察兴趣是幼儿科学教育的关键环节。
通过创造自然观察机会、实践探索、故事情境、游戏化学习和科学实地考察等方法，可以有效激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学观察能力和好奇心，为日后的科学学习奠定基础。
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2018第09期下(总280期)
Z
HONG GUO NONG CUN JIAO
YU
一定间隔摆放小木桩，
可以攀爬滑梯，或者是在小台阶上行走。
通过一系列具有挑战性的活动，激发幼儿的活动兴趣，使幼儿能够发展体能。
教师也应当积极投放体育活动材料，使运动器械体现出多元化，能够根据幼儿的选择调整活动内容，满足幼儿对于健康与活动的多元化需求，调整差异化教学方法。
(三)加强师幼互动,关注幼儿的体育行为
开展幼儿体育活动，教师必须加强与师幼互动，营造轻松愉悦的体育
课堂氛围，使幼儿能够自由的放松身心，参与丰富多样的体育活动。
能够关注幼儿的发展需求，并且积极构建互动条件，对于幼儿的体育行为进行关注和支持，才能够有效开展师幼互动。
幼儿是需要信任感与支持，感到教师虽然面临的是幼儿，但是也应当树立以幼儿为中心的教学理念，能够将自己放置于幼儿同等的地位考虑并解决问题，通过言行的指导与鼓励，积极踊跃的参与体育活动，能够使幼儿产生健康愉悦的情绪，并且加强师幼互动情感的有效交流。
综上所述我们能够看出，当前我国教育事业的改革与发展，在幼儿园开展体育课必须满足幼儿的身心发展需求，能够树立以幼儿为中心的教学理念，根据幼儿的性格特点以及身体规律，有效的提供多元化的体育活动，拓展幼儿的运动视野，使幼儿养成良好的运动习惯。
通过丰富多样的活动，激发幼儿的运动锻炼兴趣，使幼儿能够树立学习自信心，增强勇于攀登意识的培养。
(通联:山东省济宁市金乡县实验小学幼儿园)
幼儿教育是整个教育体系的最基础部分，幼儿阶段的教育教学活动都是为幼儿打下良好的知识基础，为幼儿以后的学习发展提高便利条件。
培养幼儿对科学探索的兴趣，可以提升
幼儿从小养成良好的实践探究能力与创新能力，促进幼儿未来的综合发展。
一、幼儿科学教学活动的内容源于生活
幼儿科学探索兴趣的培养离不开
幼儿的教学素材，所以，教师在进行科学知识的传授过程中应该多选择一些贴切生活实际的实验材料，这会让幼儿更容易理解，幼儿制作或者是寻找起来也较为方便。
随着社会的不断发展,人们越来越重视对幼儿教育的发展。
在新课程的要求中已经明确指出,幼儿教育不单单是指知识方面的教育,而是要加强对幼儿感情的培养,培养幼儿的科学素质,提升幼儿的科学兴趣。
为此,我们主要研究如何培养幼儿对科学探索的兴趣,以期为幼儿教学的发展提供参考依据。
如何培养幼儿对科学探索的兴趣
黄小玲
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2018第09期下(总280期)例如，在幼儿科学试验研究声音时，教师可以组织幼儿寻找课堂中或者是生活中所能产生声音的材料，教师可以让幼儿拿出学习常用的自动铅笔作为学习声音的材料，
提问“是不是每按动一次自动铅笔就会产生声音？”（幼儿的回答是肯定的）教师再提问，“你们还能发现生活中所能产生声音的物体吗？”引导幼儿主动进行思考，培养幼儿对科学探索的兴趣。
一方面，可以锻炼幼儿的思考能力，
另一方面，可以激发幼儿的联动思维，进而加深幼儿对教学内容的记忆，提高了幼儿的教学质量，实现对幼儿科学探索兴趣的培养。
二、为幼儿提供感兴趣的素材,提升幼儿的科学探索兴趣
幼儿的注意力的时间一般不会超过十五分钟，年龄越小的幼儿注意力集中的时间越短。
教师需要把握幼儿的这一特点，将教学的重点放到教学的十分钟以内，为幼儿提供感兴趣的素材，提升幼儿的探索兴趣。
(一)需要为幼儿提供其感兴趣的素材
幼儿对生物、自然的兴趣往往很强烈，教师可以充分利用幼儿的性格特点进行素材的选择。
对于幼儿来说，探索的过程就是其认知周围事物的过程，通过对幼儿周围环境的精细布置与科学探索素材的准备，可以强化教学的效果。
因此，教师在教学过程中需要为幼儿提供其感兴趣的素材，这是达成教学目标的关键所在，对于幼儿科学兴趣的培养至关重要。
(三)需要重点提升幼儿的科学探索兴趣
教师开展的科学活动要有计划性与目的性，虽然玩是幼儿的天性，但是教师也要做到让幼儿有节制的玩、有目的的玩，不能让幼儿一直都处于盲目的状态，这会导致幼儿的注意力都集中在玩上面，弱化对科学方面的理解。
基于此，在开展科学探索活动教学
活动前，教师应该做好充分的备课，并将科学的知识内容融入到科学探索活动当中，让幼儿在探索中不知不觉的就获取了知识，只有教师合理的组织科学探索活动、安排科学探索活动，做到有计划，有目的的活动，才能让幼儿在科学探索活动中学习到真正的科学知识，提升度科学探索的兴趣。
三、开展多种形式的幼儿科学活动(一)教师可以通过小组的形式开展科学活动
小组合作探究作为提高课堂学习效率最为有效的方式之一，也同样适用与科学实验课堂中。
在实际的科学课堂试验中教师可以将幼儿分为若干组，将动手能力强与动手能力差的幼儿分为一组，让其互相帮助完成科学实验，可以有效的提高教学质量。
另外，在合作过程中，教师可以对各小组的幼儿进行引导，让小组与小组之间产生竞争意识，从而营造出良好的课堂氛围。
在小组的成员的分配过程中教师除了要注意个体差异，还需要注意男女生的分配，达到让幼儿优劣互补的目的，进而体现小组合作学习的作用。
(二)教师需要为幼儿建立一个良好的教学氛围,减少对幼儿的干扰
这就需要教师在科学实验教学中创设符合教材内容的教学情境，拉近幼儿与科学知识间的距离，进而提高其对学习科学知识的兴趣。
教师在布
置完科学任务后，避免使用过多的装饰以及教学挂图。
此外，
教师的装束需要坚持整洁的原则，避免分散幼儿的注意力。
幼儿在做一件事期间，教师不要去轻易打扰，应该给幼儿一个独立的空间，让幼儿可以集中注意力与科学活动中。
(三)教师需要对幼儿进行肯定和表扬
教师需要对幼儿进行适当的鼓励，幼儿需要被肯定、被表扬，对于可以按照教师要求完成科学活动内容的幼儿，教师一定要进行表扬，给予肯定和鼓励，让幼儿感到快乐。
教师通过一种温柔而又有力的教育方式将正确的教学理念渗入到幼儿的思维中，让幼儿在不知不觉中建立良好的思想道德品质，从而激发幼儿的感性思维。
一方面可以培养幼儿的自信心，有利于完成人格的建立，另一方面还可以促进幼儿朝着良好的行为习惯发展，对于幼儿科学活动兴趣的培养具有重要的鼓励作用。
综上所述，培养幼儿对科学探索的兴趣是有着非常重要的意义的，对幼儿自信心的建立与科学核心素养的建立有着重要的作用，教师需要针对幼儿活泼好动的特点采用丰富的教学方式，培养幼儿科学探索兴趣的同时，促进幼儿的茁壮成长。
(通联:山东省河口区新户镇中心幼儿园
)
YOU JIAO XING KONG ／幼教星空
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