小班奥尔夫音乐歌唱小黄鸭合唱队教案反思
多元化教学：小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案浅析
多元化教学是现代教育中非常重要的一个概念，它意味着教师需要在教学过程中充分考虑学生的差异性，采用多种教学方法和手段来满足不同学生的学习需求。
小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案是一种典型的多元化教学案例，下面就从教案编写的背景、教案内容、教学效果等方面进行深入分析。
一、教案编写的背景小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案是一份适合于3-5岁幼儿的音乐教案。
音乐教育一直以来都是幼儿教育中非常重要的一部分，无论是对于幼儿的身心健康发展，还是对于幼儿的智力发展，音乐都起着至关重要的作用。
因此，小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案的编写者非常注重音乐教育的多元化，需要选用多种不同形式的教学方法来达到教学目的。
比如，在教学中，既要尊重幼儿的个性差异，也要充分体现集体协作的重要性。
二、教案内容小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案具体内容如下：1.教学目标：（1）了解拍子和节奏的概念。
（2）发展幼儿的音乐感知和协调能力。
（3）培养幼儿的集体协作意识。
（4）增强幼儿的创造性思维能力。
2.教学过程：（1）集体唱歌：需要引导幼儿学会一首简单的歌曲，在唱歌过程中感受节奏和拍子，并且鼓励幼儿自由发挥，加入节拍器等周边乐器，让音乐更加生动活泼。
（2）玩具合唱队：接下来，需要组成小黄鸭合唱队，给幼儿分配不同的角色和乐器，协作完成一首乐曲。
在这个过程中，幼儿不仅需要学会如何发挥自己的音乐才华，还需要与队友协调配合，以完成一场生动的演出。
（3）音乐长廊：引导幼儿前往音乐长廊，一起探索各种乐器，了解各种乐器的特点和使用方法，拓展幼儿的音乐知识面。
三、教学效果小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案的教学效果非常显著。
通过多元化教学方法，幼儿的音乐感知和协调能力获得了极大的发展，能够更好地感受和理解拍子和节奏。
幼儿能够更好地理解集体协作对于整体成果的贡献，更好地理解应该如何与队友协调配合，达到更好的演出效果。
而且，在这个过程中，幼儿的创造性思维得到发展，能够更好地发挥自己的才华和想象力。
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》一、教学目标：1.能够了解和理解音乐故事《小黄鸭合唱队》的故事内容。
2.能够学唱歌曲《小黄鸭合唱队》。
3.能够用简单的舞蹈动作配合歌曲演唱。
4.能够通过合唱队形式，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐故事《小黄鸭合唱队》故事书。
2.音乐播放器。
3.黄鸭面具。
4.舞蹈教学CD。
三、教学步骤：步骤一：导入新知1.引导幼儿看图描述故事场景：小黄鸭们走在一片绿茵茵的草地上。
2.介绍《小黄鸭合唱队》的故事内容：小黄鸭们齐心协力组建合唱队，通过努力和合作取得了成功。
步骤二：教唱歌曲1.引导幼儿欣赏歌曲《小黄鸭合唱队》。
2.分段教唱歌曲，逐句教唱。
3.带领幼儿跟着音乐节奏做拍子动作。
步骤三：练习舞蹈动作1.引导幼儿观看示范视频或现场表演舞蹈动作。
2.逐步教导幼儿跳舞蹈动作：双手插兜，摇摆身体，脚跟上下摇晃。
3.结合歌曲，让幼儿练习舞蹈动作。
步骤四：合唱演练1.将幼儿分成小组，每个小组演练一段合唱曲。
2.每个小组轮流表演，其他幼儿鼓励和喝彩。
3.整合全班，让所有幼儿一起合唱演练。
四、巩固与拓展：1.学唱其他类似的合唱歌曲，通过合唱形式培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.让幼儿创编自己的合唱队形式，自主设计舞蹈动作和编写歌词。
3.开展合唱比赛或表演，展示幼儿的合唱才艺。
五、教学反思：通过《小黄鸭合唱队》的故事和对应的音乐歌曲教学，使幼儿在歌曲中理解和体会到合作的重要性。
并通过学唱歌曲和运动舞蹈动作的训练，提高幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
合唱演练环节培养孩子们合作意识、集体荣誉感，展示了幼儿的表演才艺和团队精神。
这样的教学活动可以让幼儿在音乐欣赏和体验中得到全面发展，增强幼儿对音乐的兴趣和爱好。
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》（2篇）
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》【活动目标】1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。
2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。
【活动准备】1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)2、课件、《小黄鸭》音乐【活动过程】一、水中游来小黄鸭-引进和体验(出现大浴缸)师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)二、小小黄鸭呷呷叫-感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问：1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么?(观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由2、师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。
(教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?(教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱”它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”)4、小结：是呀。
我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。
请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。
(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做”玩水”的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)5、师：你们是怎样玩水的?(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)6、小结：教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。
(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀划. 呀 | 划 -|，帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。
师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?9、师：小黄鸭可能在说什么?(教师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷呷. 呷 | 叫-|。
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》教案名称：《小黄鸭合唱队》适用班级：中班教学目标：1. 让幼儿通过互相合作，培养团队意识和集体荣誉感；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 小学琴谱；3. 一封信。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师通过提问与幼儿互动，引导幼儿进入活动氛围。
老师问：小朋友们，你们喜欢听音乐吗？幼儿回答：喜欢。
老师说：我有一封信，信上写着有一个小黄鸭合唱队，他们每天都在合唱，你们想听听吗？2. 合唱队的表演（10分钟）老师播放CD，让幼儿欣赏小黄鸭合唱队的表演。
3. 学习歌曲（15分钟）老师逐句教唱歌曲，并带动幼儿一起唱。
4. 分角色表演（15分钟）老师根据歌曲情节，给幼儿分配不同的角色，让幼儿分组进行表演。
5. 融入乐器（15分钟）老师给幼儿分发小学琴谱，教导幼儿演奏乐器，加入到歌曲中。
6. 整合合唱（10分钟）老师带领全班幼儿一起进行合唱表演。
7. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与并表达自己的感受。
巩固练习：老师可以给幼儿布置一些练习歌曲的小任务，比如让幼儿在家中多听几遍歌曲，或者想一想自己喜欢什么角色，并画一张表演的草图。
拓展延伸：在合唱队的表演中，可以鼓励有兴趣的幼儿进行独唱或独奏，展示自己的才艺。
教学反思：本节课通过《小黄鸭合唱队》的情境创设，让幼儿体验合作和表演的乐趣。
同时，引入乐器演奏环节，培养了幼儿的音乐表达能力和节奏感。
通过合唱队的表演，培养了幼儿的团队意识和集体荣誉感。
整个教学过程积极活跃，幼儿的参与度也比较高。
需要改进的地方是，在分角色表演环节，要确保每个幼儿都有机会表演。
音乐活动《小黄鸭》听课反思
音乐活动《小黄鸭》听课反思以前不知道音乐课还可以这样上，以前不知道音乐课的教学形式可以如此新颖。
今天算是大开眼界了。
听了嘉兴市第二幼儿园肖军老师的课，我觉得自己一下子受益菲浅。
肖老师上的是一节音乐课《小黄鸭》。
歌曲《小黄鸭》以其活泼的旋律，趣味十足的歌词，深受幼儿的喜欢。
而肖老师的课则是改变原有歌曲活动反复唱的机械场面，采用循序渐进、幼儿易接受的生动歌唱教学方式演绎这首歌曲作为了本次活动的重点。
肖老师让孩子们以理解主歌为前提，从感受旋律到模仿声效,趣味演唱到完整演绎，到体验表演唱的主线展开。
活动中肖老师还借助多媒体的画面、象声词惟妙惟肖的声音效果，起到锦上添花之效。
肖老师的教学目标是：1.在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组演唱的形式演绎歌曲。
2.激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同演唱的快乐。
整个活动下来，肖老师都很投入，幼儿们也很配合，虽然一开始肖老师和孩子们投入的状态有点慢了，但是很快就进入到课堂中来了。
肖老师优美动听的演唱了歌曲，让我们都很陶醉，尤其是孩子们，所以孩子们也很快的学会了这首很好听的歌曲。
他们不仅唱得很开心，表演得也很开心。
课堂中，我感觉出孩子们对本次歌唱活动还是很感兴趣的，在歌唱教学中，肖老师以互动、轮流的方式，让孩子们觉得歌唱教学很有趣，孩子们也没有感到枯燥，另外在本次教学活动中，肖老师还加入了游戏的部分，让孩子们在游戏中去学唱，在快乐中去学习，并且以小黄鸭洗澡、歌唱、吹泡泡的形式导入，让孩子们在愉快的氛围中去学习，在游戏中去感受学习的快乐。
这堂课的亮点其实很多，如在教学过程中手势的表达，幼儿歌唱后电脑的评分，这些都是肖老师用心的设计。
当然，我们也看到了这堂课的这些亮点。
整个活动下来目标基本达成，孩子们初步学会了用分组演唱的形式演绎歌曲。
课堂最后以分组上台表演得形式结束我觉得效果很棒。
在表演得过程中，幼儿们既增加了自信心，又体验了和朋友共同演唱的快乐，真可谓一举多得呢！也许这节课的好坏，我们不能用简单的话语来表达，但是真的，这节课给我的反思，值得我细细体会。
幼儿中班音乐教案点评《小黄鸭合唱队》
幼儿中班音乐教案点评《小黄鸭合唱队》教案介绍本教案适用于幼儿中班，教学内容是《小黄鸭合唱队》这首歌曲。
本教案采用多种教学方法和形式，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
教学目标1.让幼儿了解歌曲《小黄鸭合唱队》；2.引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律；3.让幼儿掌握歌曲的歌词和唱法；4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备1.教师下载并准备好歌曲《小黄鸭合唱队》；2.准备幼儿喜欢的小黄鸭或小鸭子玩具、画纸和彩笔等。
教学过程第一步：介绍歌曲《小黄鸭合唱队》教师播放歌曲《小黄鸭合唱队》并向幼儿介绍这首歌曲的背景和内容，让幼儿了解这首歌曲。
第二步：感受歌曲的节奏和旋律教师再次播放歌曲，引导幼儿跟随节奏晃动身体，感受歌曲的节奏和旋律。
第三步：学唱歌曲1.教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词和唱法，可以采用分组唱、交替唱等方式；2.教师可以使用小鸭子辅助幼儿学唱歌曲，引导幼儿用动作表达歌曲内容。
第四步：玩小黄鸭游戏1.教师将幼儿分成小组，每组分配一个小黄鸭或小鸭子玩具；2.在教师的带领下，每个小组按照歌曲内容进行表演，可结合唱歌、舞蹈和道具等；3.教师可以适当加入评分、加分和扣分等游戏元素，增加游戏的趣味性和挑战性。
第五步：制作小黄鸭画1.教师发放画纸和彩笔等，鼓励幼儿按照自己的想象和喜好画小黄鸭或小鸭子；2.教师可以通过引导幼儿选择不同的颜色、形状、大小等等，帮助幼儿表达自己的想法和感受。
教学点评本教案采用多种形式教学，让幼儿在唱歌、跳舞和游戏中感受音乐，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
其中，小黄鸭游戏和小黄鸭画是本教案的亮点。
小黄鸭游戏既能锻炼幼儿的动作协调能力，又能增强幼儿的自信，让幼儿在游戏中获得乐趣；小黄鸭画则是让幼儿在自由绘画的过程中表达自己的想法和感受，同时提高幼儿的绘画能力。
此外，教师应注重管理小组的互动、评分和活动的时长，让每个幼儿都能充分参与，在提高音乐素养的同时，培养幼儿的集体意识和合作精神。
幼儿园音乐教案小鸭子教案反思
幼儿园音乐教案小鸭子教案反思作为幼儿教育的一种重要形式，音乐教学在幼儿园里具有非常重要的地位。
音乐教育不仅可以帮助幼儿全面发展，而且可以提高幼儿的情感表达能力和自我表现能力。
本文主要围绕幼儿园音乐教案“小鸭子”进行反思，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行探讨。
一、教学目标教学目标是音乐教学中非常重要的一环，它直接决定了教学效果是否能够达到最优状态。
在幼儿园音乐教案“小鸭子”中，教学目标总结为三个方面：1. 培养幼儿从音乐中感受身体节奏的能力2. 提高幼儿听音辨音和掌握三级小节之间的节奏关系3. 通过情感表达提高幼儿的艺术修养但是，在实际教学过程中，我发现这些教学目标比较宏观，具体的实现方法没有给出清晰的指导。
因此，在下一次教学中，我会详细地制定教学目标和实现方法，使幼儿更有效地学习音乐。
二、教学内容在教学内容方面，幼儿园音乐教案“小鸭子”主要包括以下几个方面：1. 先让幼儿们跟着节奏走动，并以此获得身体的感受和节律的感触2. 掌握“小鸭子”歌曲的旋律和三级小节的节奏关系3. 经过反复练习，让幼儿能够准确地演唱和跟着节奏摆动身体但是，在教学内容的设计中，我发现缺少对幼儿情感表达的内容。
因此，在下一次教学中，我会适当增加音乐的情感表达，从而更好地启发幼儿的艺术修养。
三、教学方法在教学方法方面，幼儿园音乐教案“小鸭子”采用了多种方法，如教师示范、幼儿跟唱和自由发挥等。
然而，在实际教学过程中，我发现一些幼儿无法准确理解音乐，这可能与我选择的教学方法不太适合他们有关。
因此，在下一次教学中，我会采取更加互动、更加生动活泼的教学方法，如故事情节和游戏结合等方法，以吸引幼儿的兴趣和促进他们的参与。
四、教学过程在幼儿园音乐教案“小鸭子”的教学过程中，我发现有以下几个方面需要加强：1. 对幼儿进行音乐素质教育，让他们初识音乐并对音乐表达兴趣。
2. 让幼儿逐步理解歌曲的节奏关系，尤其是三级小节分析。
3. 教师可以在演唱过程中适当予以指导和分析，引导幼儿更好地理解并感受音乐。
小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案
小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案引言：小黄鸭合唱队是一个中班的儿童合唱团，他们热爱音乐，对于奥尔夫音乐教育也有着浓厚的兴趣。
本教案旨在为小黄鸭合唱队中班的音乐教育提供指导和支持，帮助孩子们更好地学习和理解奥尔夫音乐教育的基本原理和技巧。
1. 教案背景介绍小黄鸭合唱队是由中班的孩子们组成的，他们年龄在3-4岁之间。
他们对音乐和歌唱都非常感兴趣，而奥尔夫音乐教育提供了一个很好的机会来培养孩子们的音乐潜力和协作能力。
2. 教学目标2.1 帮助孩子们理解奥尔夫音乐教育的基本原理和理念。
2.2 培养孩子们的音乐表达能力，提高合唱质量。
2.3 培养孩子们的协作意识和团队合作能力。
3. 教学内容和方法3.1 基本音乐教育原理的介绍通过简单而生动的方式，向孩子们介绍奥尔夫音乐教育的核心理念，如“体验音乐”、“动手制作乐器”、“体验和感受音乐的乐趣”等内容。
3.2 合唱队形成和排练学生们分组练习一段简单的歌曲，并由老师进行指导。
通过反复练习，使孩子们逐渐熟悉和掌握歌曲的曲调、节奏和歌词。
3.3 乐器制作和使用在合唱队的排练中，为孩子们提供制作简易乐器的机会，如铃鼓、手拍、木鱼等。
通过制作和使用乐器，增强孩子们对音乐的理解和表达能力。
3.4 舞蹈和动作设计在歌曲的表演中，引导孩子们合理设计舞蹈和动作，使合唱表演更加生动和富有表现力。
4. 教学过程安排4.1 第一堂课：介绍奥尔夫音乐教育的基本概念和原理。
学生们在了解基本原理后，分组尝试跟唱一首简单的歌曲，培养音乐表达能力。
4.2 第二堂课：合唱队形成和初次排练。
将孩子们分成几个小组，每组选择一位领唱，并由老师进行简单的指导和纠正。
4.3 第三堂课：乐器制作和使用。
孩子们制作自己的简易乐器，并在合唱队排练中使用。
老师鼓励孩子们分享乐器使用经验和感受。
4.4 第四堂课：舞蹈和动作设计。
孩子们和老师一起设计舞蹈和动作，使合唱队的表演更加精彩和生动。
4.5 第五堂课：合唱队最终排练和表演。
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小班奥尔夫音乐歌唱小黄鸭合唱队教案反思
教学目标：
1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进
行歌唱。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
3、经过舞蹈活动促进全身运动。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
教学重点：
《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。重点在A乐段中幼儿
对附点节奏的掌握。
教学难点：
在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然
和顺畅。
教学准备：
1、ppt课件、《小黄鸭》音乐
2、增强幼儿对节奏的感知
教学过程：
一、水中游来小黄鸭---引入和体验；
今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小
黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为
什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A段）
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；
2
1、学唱歌曲A段
①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一
起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起
来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。（播放小黄鸭A
段）
倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴
的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到
你们好听的声音，可以吗？
洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来
听着音乐唱一唱、做一做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根
据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现
了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动
性］
2、学唱歌曲B段
①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。
（引导幼儿听，将 它会游、它会叫、它会吹许多泡泡歌词内容
说出来）
②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！
(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)
3
③师：可不可以加上有趣的声音呢？
听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好
吗？
（引导幼儿在它会游、它会叫、它会吹许多泡泡后根据添加象声
词哗哗嘎嘎及动作。）
［评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎，让
幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。］
④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。
看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们
都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们
小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。（师生共同歌
唱歌曲AB第一遍）
［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋
律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解
决了歌曲演唱的难点。］
三、分组演唱
（1）交代分组要求
师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要
求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？（幼儿自由选择
参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）
［评析：让幼儿参加到小黄鸭合唱队之中，利用可以站立的分组
标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，
4
得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱。］
（2）讨论分组唱规则
师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？它会游哪组
唱？它会叫哪组唱？它会吹许多泡泡哪组唱？前面一段谁来
唱？（听伴奏变换形式完整歌唱1-2遍）
［评析：教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，
在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。］
创作感悟：
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不
同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声
为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第
一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。
教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别
创设为我喜欢的小黄鸭和小黄鸭本领大的两个情境，让幼儿在情
境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开
学习的方式。
A段歌曲的学习中，教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学
重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋
律。再通过两只小鸭不同叫声,的听辩来进行模仿学习小黄鸭的
叫声（附点节奏）。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，
让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、
翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿
5
学唱歌曲的积极性和主动性。
B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时教师加入了媒体的
演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同
方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让
幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就
分组唱的形式来说，教师让幼儿参加到小黄鸭合唱队之中，利用
可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生
共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段
分组唱，即游泳队唱它会游，哗哗，歌唱队唱它会唱，嘎嘎，泡
泡队唱它会吹许多泡泡。为了让三组幼儿能够衔接得更加好，教
师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、
自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要领。
整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。
活动反思：
这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的
二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以
吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念，
我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵活的
组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学
方法，适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。