康复医学论文六篇

康复医学论文六篇康复医学论文范文11中医药院校康复医学的教育现状1.1康复医学是中医药院校医学教育体系中重要的组成部分生物-心理-社会医学模式的建立，使医学的进展进入了一个全新的时代，医学所涵盖的范围增广了，人们对于医学的要求提高了，尤其是康复医学，一个国家或地区的康复医学水平可以从一个侧面反映这个国家或地区的经济进展水平和社会文明程度，同样，一个医院康复医学科的水平可以反映医院管理者的管理理念和管理水平[1]。

因此来说，一个合格医学院校的全面进展的优劣也和该院校康复医学科的水平亲密相关。

同时随着医疗条件水平的进步和改善，人们对健康的需求随之也被提升到了前所未有的高度，如何有效地改善和提高病者的生存状态，如何尽可能地恢复其健康，正是康复医学的优势和不行替代的地方。

因此中医药院校在学科设置，教育模式和教学方式上更应当在发挥本学科优势的前提下，赐予康复医学更大的空间和条件，进展和改进传统的康复医学教学和实践观念与模式。

1.2康复医学教育在中医药院校医学教育体系中的现状与问题目前，在中医药高等院校大都开设有中医学（康复方向）专业，培育着所谓的康复专业人才，就笔者单位的该专业而言，在其学科的课程设置上，存在着康复医学专业学问课程教学时间短，教学内容不系统、教学实践条件匮乏，教学方法单一，教学实践操作技能及动手力量差的诸多问题和不足。

例如，康复医学课程仅限于上述极少数专业，就该课程而言，所涉及到的概论，残疾医学，康复理论基础，康复治疗方法、康复评定、临床康复学等等如此专业而简单的学问仅用一门课程的时间上完，不论对于老师的教学还是同学的理解和汲取，都是有很大的难度的；在师资队伍的建设上，无论是专业老师队伍数量，还是老师队伍的梯队建设，亦或是老师队伍本身的业务素养上都存在着亟待解决的问题；教学形式上仍主要以口授的传统方式，即使配上“多媒体”，也只是形式上的幻灯片，没有真正发挥多媒体的功能和作用；最严峻的问题是缺乏专业的教学实践基地和专业的教学试验室，其后果势必导致理论和实际的脱节，一方面不能有效提高同学学习的爱好和乐观性，从而达到教学效果和要求；另一方面则时无法满意实际专业人才的用人需求。

另外，康复医学专业教育程度不高，康复理念培育的重视程度不够也是特别突出的问题，笔者认为就综合性中医药高校今后专业学科进展的必要性而言，康复医学领域是必不行少的一部分，而中医药院校目前仍未将康复医学作为中医药高校进展的一个支点，专业设置避“轻”就“重”，康复医学仍处于中医药高校整体医学中的“边缘学科”，其后果是医同学普遍缺乏康复意识，医同学的头脑无法建立和形成全面医学的意识和康复理念。

2中医药院校康复医学的教育改革与实践2.1广泛开展康复医学教育既然康复医学的学科地位和对临床实践的要求和范围越来越高，越来越广，一个医学专业工，尤其是中医类的人才，更应当从思想上、从实际应用上注意康复意识的培育，注意康复临床实践的把握，因此，笔者认为应当将康复医学作为一门临床医学各专业的必修课程加以实施，当然可以针对专业方向区分授课内容及学时多少，通过课程的学习，首先应当在医同学的意识形态中坚固树立康复理念，正确熟悉到全面医学的真正含义。

笔者在现有的教学工作中，针对医学专业的同学，利用不同的形式和机会以及在不同的课程教学中，随时以各种形式向同学传达康复意识和理念，灌输全面医学的体系，取得了肯定的成效，通过同学课后的反馈和沟通，的确从肯定程度熟悉到了康复医学的重要性。

当然仅靠这样个别零星的教育方式还远不能达到全面掩盖和坚固树立的目的，只能靠真正意义上的改进教学课程体系的设置，根本上解决这一问题。

2.2努力转变传统教育观念和模式作为传道授业解惑的老师，在康复医学的教学中起着非常重要的作用，为针对一门高班级医学专业同学的临床课程，专业老师应当在不断丰富和提高学问水平的同时，要与时俱进，乐观转变以往的传统教学模式，全面构建和培育医同学的学问结构、操作技能和创新力量，培育符合社会需求的中医康复人才。

这就要求老师们在教学实践中，实现由单一注意同学的学习成果向注意培育同学的学问应用力量转变，由学问的单向灌输向注意启发式教育和培育同学的制造性的转变[2]。

笔者讨论发觉，通过肯定程度地转变教学方法（视频、案例教学）和老师的教学思维理念，真正把同学融入到教学环节之中，让同学变被动学习为主动学习，变死记硬背为敏捷把握，理论联系实际，乐观思索，达到了很好的教学效果，这也说明老师应当乐观努力地转变自身的传统教育观念和模式，敢于尝试新的教育模式和方法，适应目前现有的教育环境和条件，争取最大程度地培育出合格的医学人才。

2.3乐观尝试各种先进的教学方式和方法康复医学是一门跨专业的综合性学科，其内容涉及解剖学、生理学、病理学、生物力学、社会学、环境改造学、残疾学、人体发育学等多个学科的学问和讨论成果。

由于学科内容涉及广泛，专出名词和特定内容多，而教学时数有限，造成同学在学习中记忆、理解困难，给教学带来较大的难度，同学普遍反映课时少、内容多、概念和方法太抽象，传统的教学模式和教学手段已经不能满意康复医学的进展和教学要求[3]。

笔者在教学中乐观探讨和讨论康复医学教学的新途径和新方法，特殊是对于多媒体技术以及实践教学结合康复医学课程进行了摸索和尝试，通过进行比较发觉，试验组的课程平均成果高于对比组，依据课堂出勤率，课堂学习氛围等以及课后的调查反馈看法来看，两组同学的学习乐观性存在肯定的差异性，出勤率也存在肯定的差别，试验组明显好于对比组。

试验组同学反馈认为多媒体及实践的教学模式能使他们更有学习的爱好，改善课堂的教学氛围，能够发挥理论联系实际的作用，说明新的教学方法和方式能够使课堂形式生动、增加同学趣味性和乐观性等[4]。

其实就康复医学课程的教学，还有许多新的教学方式和方法可以进行讨论和探究，譬如运用引导式、启发式、互动式等多种教学方法，转变过去单向传输的教学方法和模式，有效地调动同学的乐观性，促进同学乐观思索，激发同学潜能，体现老师的主导作用与同学的主体作用，而不仅依靠于传统教学的固定模式和方法，可以更好地适应新形势下和现有条件下康复医学教育和合格中医学人才培育的需要。

康复医学论文范文2在儿童康复病房中的病人都是小孩，故应当依据小孩的心理特点。

护士着装应当以患儿宠爱的颜色，病区病房走廊墙壁挂上精致的卡通图片、颜色艳丽的气球、彩带，使病区气氛活泼、布满童趣。

同时也制造了一个和谐、轻松的护患沟通氛围。

同时为他们设置较为宽广的活动区域，并在其中设置一些简洁的消遣设施。

在病房走廊醒目的区域放置小伴侣生活照、手工制作、绘画等专栏，在称呼上也转变以往用床号代替的生硬做法，用温馨、亲切的称呼取代，对患儿则用布满爱心的“宝宝、乖乖、珍宝”等称呼，使患儿就像在家或幼儿同一样。

为了适应病房中的患儿的个体需求，建立相关的护理管理制度。

例如，病房的物品放置要以患儿需求为原则，可摆放患儿宠爱的图书、玩具等，但室内物品放置要干净。

在不影响治疗的前提下，为患儿供应自己所喜爱的饮食，满意不同患儿的口味，在病区配备了微波炉，便利家长使用。

顺应患儿的睡眠习惯，有习惯晚睡晚起或开灯睡觉者，可以住单人病房，与他人共住同一病房时，要相互照看，以不影响患儿休息为原则。

总之一切以便利患儿为主。

在儿童康复病房中的患儿，都带有肯定的生理缺陷。

这些患儿都会有较强的自尊心，在护理时护理人员肯定要尽量不要提及患儿的病症，以免引起患儿的反感。

同时还要对患儿的心理进行疏导，帮他们建立正确的思想意识。

依据患儿的性格和需求，强化“爱护”服务实行因人而异，因时而异，患儿及家长选时间，患儿及家长选护士，特护选护士。

在进行各项操作前要先接近患儿，与患儿建立良好的关系，减轻他们的生疏感，操作时尽量缩短操作时间，减轻患儿的恐惊感，操作后鼓舞患儿。

突出人性化服务需求，满意患儿及家长支配护士或家长每日下午有方案地组织活动，如做嬉戏、讲故事、唱歌等。

在节日或患儿生日时，送上小礼物、贺卡、生日蛋糕等，这样就活跃了患儿的病房生活。

住院期间的饮食是个最难解决的问题，为住院病人供应自助式厨房，自己加工改善伙食，即能解决患儿的养分问题又能杜绝在病房用电器加工带来的平安隐患。

2对护士的人性化管理护士是实施人性化护理的主体，直接打算着人性化护理成效。

在对患儿实行人性化护理的同时，对护士也应当实行人性化管理。

首先护士长关怀和爱护护士，乐观营造宽松和谐的工作环境，对护士以公正、公正、待人宽、管理严为原则；生活上多一份关怀和理解，如为护士申请住房、操办婚事、给老护士协调工作、合理分岗；对家庭贫困护士组织救济等。

因此多元化关怀缓解了护士的心理压力，使护士感受到大家庭的暖和。

更加激发了她们的工作热忱，增加他们的爱岗敬业情感。

其次为护士制造宽松的工作环境。

儿童恢复病房的护士每天面对的是哭闹的患儿、苦恼的家长，患儿假如治疗效果不抱负，护士都有可能成为家属发泄怨气的对象。

为了减轻护士的压力，我们应坚持每月召开民主生活会，护士把在工作中的压力释放出来或者平常护士间存在误会或冲突，也借助民主生活会，使冲突通过良好的沟通化解。

当工作消失差错时，执行惩处要留意以事论事，对事不对人，惩处是手段不是目的，最终目标是关心当事人分析缘由，把差错作为珍贵的经受让全体护士共享，举一反三，降低同类大事的发生气会，让消极大事发挥乐观作用。

明确护理职责及理念，护士是患者的管理者、指导者，护理工作的实施者，护理管理者只有在保证其身心健康的状况下，才能更好地为患者服务。

护士长应确立明确的护理职责和护理理念，能够深化到每个护理人员的心中，使他们有明确的工作方向，用精神力气鼓舞护士。

工作制度规范化合理规范的工作制度是实行人性化管理的最基本、最先决的条件。

规范的工作制度又是建立在公正、科学、高效、全面的基础之上。

作为管理者要有光明磊落、公正决断的作风；在制订制度上，要体现群策群力；在执行制度时，要公正、公正；这样才能树立人性化管理制度的权威。

树立自觉性、正义感。

人际关系和谐化护士每天要面对的是患者的病痛，甚至是死亡，因而，没有很好的心理承受力量是难以支撑的。

护士管理者要常常教育，以便护士能够有好的心态去面对医护、护患、护护关系。

护理管理者可为他们搭建良好的沟通平台。

解决冲突和缓解压力，引导其进行换位思索，确保人际关系的和谐。

3结果通过实行以上的举措，护士的整体素养有了明显的提高。

人性化高质量的服务，提高了患儿及家长治疗的信念，削减了患儿并发症，缩短了住院时间，节省了治疗费用，受到了患儿及家长的好评。

同时，患儿与其家长对医院的满足度有了显著的提升。

护士的工作质量提高，赢得了患儿与其家长的赞扬。

康复医学论文范文3。