钳工导师带徒跟踪考核表范文
“师带徒”工作考核评价办法【范本模板】
“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规范“师带徒"考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法。
第二条考核评价原则1.以“师带徒”协议书为基础制定考核评价标准；2。
坚持考评技能水平、思想政治素质相结合;3.既注重培训效果，又兼顾培训过程；4.坚持定性评价和定量考试、测评相结合。
第二章考核评价内容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。
第四条考核评价“师带徒"协议书的签订。
1。
师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。
（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。
（2）师徒基本条件满足：第一层次:师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格,徒弟一般具有高级工及以上职业资格.第二层次:师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。
第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格,徒弟一般为新录用、转岗或其他人员.（3）师徒应是相同或相近工种。
（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件.（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。
2。
培训措施具体，可操作性强.(1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。
(2)所制定的措施具备可实施的条件。
（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。
第五条考核评价“师带徒”培训过程.主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况,包括:1。
“师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等.2.徒弟的日常考试成绩,日常工作任务、学习任务完成情况等。
3.师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。
4。
“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况.第六条考核评价“师带徒"培训结果.以“师带徒”培训协议书所签目标为考核评价基本依据.第一层次:通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等印证所具备的技能操作水平、等级,具体能解决或解决过生产过程中的哪些关键难题。
导师带徒记录、鉴定表 (1)
附件2：
xxxxxx导师带徒记录、鉴定表
(中层副职）
管理导师单位：学徒单位：
备注：导师、学徒根据每月辅导情况记录培养记录，在导师带徒协议终止时根据导师带徒成果选择填入工作任务成果、立项攻关课题成果、论文报告成果、其他成果栏目，未取得成果栏目填“无”。
xxxxxx导师带徒记录、鉴定表
(青年管理技术骨干）
管理导师单位：学徒单位：
备注：导师、学徒根据每月辅导情况记录培养记录，在导师带徒协议终止时根据导师带徒成果选择填入工作任务成果、立项攻关课题成果、论文报告成果、其他成果栏目，未取得成果栏目填“无”。
导师带徒考核表(附带徒弟总结)汇编
图1-4大学生购买手工艺制品目的小
结
在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48%的认为在10-15元；6%的则认为50-100元能接受。如图1-2所示公司为发扬企业文化及提高员工凝聚力，于去年7月开展了全公司范围内的“以老带新”“导师带徒”的指导学习活动。此次活动旨在全面提高新进员工的综合素质，以便能更好的胜任本职工作。自2013年7月起，经营部部长欧阳斌开始担任我的师傅，并于工作及生活方面均予以指导。师傅按照我的职务及所处环境要求，对我的工作进行相应的安排，并对我工作中所出现的问题认真耐心地给予指导，帮助我在此岗位上能更好更快地完成工作，提高岗位能力。每当于工作过程中发现有自己不确定、拿不准的问题时向师傅请教，师傅总会详细并耐心的向我讲解，同时还会列举一些其他的例子，以便我日后对其他类似情况能更好的把握与处理。每当到月末的时候师傅便会根据我的工作以及学习情况对我进行指导，我会把这个过程中不理解和有困难的问题加以记录，及时整理学习。师傅会经常与我谈心，了解我在工作以及生活中所遇到的困难。在一些工作中，师傅会培养我独立处理问题、沟通协商、分析及解决问题的能力，在和领导、同事、分包的工作中，充分调动我的积极性、主动性和创造性。根据“导师带徒”的工作计划，使工作在一个有序的环境中予以开展，同时我在师傅身上可以学习到更多知识。在此我真心地说一声师傅辛苦了,谢谢您在工作及生活中对徒弟给予的帮助。通过学习，在工作的过程中我整理了一些经验：首先，责任心是做好任何一项工作的必要保障，不管你学的是不是这个专业，有没有丰厚的工作经验，专业知识是否过硬，但只要有一颗认真负责的心，就一定可以把本职工作做好；其次，工作一定要细心，在合同管理及对内结算办理过程中，一项条款、一个小数点的确认，都牵扯到成千上万元的公司利益，粗心对于一个经营人员而言是要不得的；再次，就是要虚心，我们在工作过程中，不仅要向领导同事进行学习，同时我们也要向分包进行学习，他们可以为了本公司的利益，分分秒秒的进行追踪，哪怕是一元钱的分歧也要进行到底，这使我认识到公司利益大于一切并非一句空谈；最后，就是一定要有坚强及韧拔的毅力，由于我的工作经验少，专业技术还不够全面，每当出现问题时总会有点不知所措，心里或多或少的都会产生压力，在此，我觉得一定要勇敢的面对，毕竟方法总是比问题要多，我要学着磨练自己的毅力，同时也要学会如何释放内心的压力，只有懂得承受和释放，我们才能在自己的工作岗位上走的更高更远，使公司的利益达到最大化。
导师带徒工作季度考核表
导师带徒信息表徒弟姓名性别学历参加工作时间出生年月专业政治面貌导师姓名性别年龄政治面貌现岗位职称职务合同期限年月日至年月日培养目标保证措施导师签字：年月日徒弟签字：年月日导师带徒工作领导小组意见：负责人：年月日导师姓名徒弟姓名专业专业岗位岗位半年总体目标总体目标：预期结果：自我努力计划1.对导师帮带的需求1.2. 2.3. 3.4. 4．5. 5.6. 6.7. 7.8. 8.徒弟反馈培训计划意见徒弟完成培训计划情况：新掌握的知识和技能：有待解决问题：对导师半年培训计划提出意见：对导师下半年培训计划提出建议：导师对徒弟反馈培训计划意见做出回答：自评徒弟完成情况2、徒弟于12月28日、6月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、填完此表后一周内将复印件报所在单位人力资源部。
导师带徒半年考核表单位：徒弟：含混不清清楚明确1、建立自我成才目标和帮带工作计划情况1 2 4 6 8没有完成全部完成2、自我努力计划的完成情况2 4 6 8 10推卸拖拉迅速完成3、导师指派任务的理解与完成情况2 4 6 8 10偶尔出错从不出错4、完成日常工作的质量1 2 4 6 8经常发生从不发生5、违反劳动纪律和企业规章制度1 2 3 4 6不愿配合积极主动6、与其他员工的工作配合1 2 3 4 6淡漠生疏热情互动7、师徒关系、同事关系与团队意识1 2 3 4 6等待指令主动创新8、工作主动性与创造精神2 4 6 8 10理解不够熟练把握9、对与工作有关的知识、政策与技术的把握程度2 4 6 8 1010、工作思路清晰，表现突出，有工作成果无有1 2 4 6 8 11、日常工作作风与行为方式慢条斯理雷厉风行1 2 3 4 5 12、工作责任意识与自我检讨意识推卸责任主动承担1 2 4 6 8 13、对工作资料及相关信息的收集能力与收集状况极度缺乏全面完整1 2 3 4 51、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
检修公司导师带徒工作总结(3篇)
检修公司导师带徒工作总结（3篇）检修公司导师带徒工作总结（精选3篇）检修公司导师带徒工作总结篇1为进一步加强对新入职人员管理，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富检修员工岗位技能培训的有效途径，促进青年员工的技能提升和岗位成才，提升新入职员工的专业技能、技术水平，公司在总结提炼多年对新入职员工培养培训管理经验的基础上，选定了由各部门挑选具有德才兼备师傅和新入职人员进行师徒结对培养的模式,希望对新入职人员提供一个快速便捷的学习平台，让新入职人员尽快掌握必备技能，适应公司发展对各类人才的要求。
今年的“导师带徒”活动，经公司研究决定，由公司工会、团委、人力资源部牵头，将今年新入职16名大学生纳入师徒结对范畴，进行结对学习，充分发挥导师的示范辐射作用，促进新入职大学生获得更快、更好地培养和全方位的成长，以适应公司发展对专业技能的客观要求。
现结合今年导师带徒”活动特点和要求，将相关安排如下：一、导师带徒活动的原则为了确保整个导师带徒活动期内的教与学的顺利开展，保证学习的效果，强化规范学习过程，帮助各位提高学习效率，促进教与学的互动，让学习成为工作中的一部分。
今年公司根据往年开展活动的实际经验，对《检修公司师徒培训管理办法》进行了完善。
要求师徒所在部门按师徒培训管理办法制定一对一的培训计划（计划包括各阶段的目标和要求）；建立培训检查（每月一检）、考核和评比制度，并建立师徒结对档案。
师傅要针对徒弟培训目的和要求，制定严格的培训计划和阶段性的培训目标，做到有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟，在规定的时间内达到培训要求。
在师徒结对学习过程中，请各位要高度重视教学记录、学习记录、考核评价记录和阶段性总结等相关工作，徒弟们通过这些记录,在学习中多思考、多总结,达到尽快成才的目的，而师傅们通过相关总结,要不断完善教学计划、改善教学方法，逐步达到教与学双赢的最佳效果.为加强对今年导师带徒活动的监督检查，由公司工会、团委、人力资源部、质量技术部、安全环保部组成联合检查小组。
导师带徒考核表
安全生产（操作层）
0.1(0.2)
专业技术论文
0.1
综合得分
综合评语：
签字：
年月日
说明：1、此表由导师带徒领导小组填写。
2、“知识”包括本专业知识、相关专业知识、法律法规知识等，“专业技能”包括业务处理能力、业务创新能力及在单位人际关系处理能力，均针对管理岗位。“应知”、“应会”针对操作层。
3、专业技术论文只针对管理岗位。
师徒教与学效果评价表
徒弟对培养情况的自我鉴定：
签字：
年月日
徒弟对导师的评价：
签字：
年月日
导师对徒弟的评价：
签字：
年月日
评价小组检查评语：
签字：
年月日
备注：
导师带徒半年、年度（期满）考核评价表
所在单位
导师姓名
Байду номын сангаас学生姓名
考核评价内容
权重
得分
评价说明（优秀\合格\不合格
职业道德
0.2
知识/应知
0.3
专业技能/应会
“导师带徒”跟踪考核表
学员学习 小结
思想作风方面：
业务技能方面：
导师传授 小结
思想导师：
业务导师：
所在单位 考核意见
（季度）
工程公司 （处）考 核意见 （半年）
年月日导师姓名职称职务合同期限年月日起学员姓名所在部门年月日止考核日期自年月日至年月日学员学习小结导师传授小结所在单位考核意见半年公司团委考核意见半年
“导师带徒”跟踪考核表
单位：四公司**项目部年 月 日
思想导师
职称（职务）
合同 期限
年 月曰起
业务导师
职称（职务）年 月Biblioteka 止学员姓名专业（工种）
考核日期
导师带徒鉴定表
单位
协议时间
学员岗位
鉴定时间
学员
姓名
性别
毕业院校
学历
年龄
专业
政治面貌
导师
姓名
性别
现
岗位
职称
年龄
职务
政治面貌
学员自我总结（第一个季度）
签名:年月日
签名：年月日
导师评价及下一步的培养计划及建议
签名:年月日
学员半年自我总结
签名:年月日
签名：年月日
导师评价及下一步的培养计划及建议
签名:年月日
签名：年月日
学员自我总结（第三个季度）
签名:年月日
签名：年月日
导师评价及下一步的培养计划及建议
签名:年月日
签名：年月日
学员见习期间全面自我总结
签名:年月日
签名：年月日
对学员的全ห้องสมุดไป่ตู้鉴定意见
签名:年月日
签名：年月日
今后的培养计划及发展建议
签名:年月日
签名：年月日
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钳工导师带徒跟踪考核表范文
一、
总体培养目标：
爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作；专业技能娴熟，熟悉现行建
筑行业相关标准和规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资
料，处理一般工程质量和安全问题等；能够胜任大中型工程项目主
要管理工作或公司相关部门技术工作。
二、
保证措施：
1、制定切实可行的培养计划。
2、不定期安排具体工作和学习任务，予学于实践中。
3、导师对徒弟的工作学习状态和工作成果进行检查并按考核要
求予以考核。
三、考核评判“导师带徒”培训协议书的签订。
1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。
〔1〕师徒关系的确定本着组织安排和双向选择相结合的原那
么，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。
〔2〕导师须具备条件：
a．具有优良的职业道德；
b．具有较强的治理能力和沟通能力；
c．具有初级以上职称且工作满3年，或高级工以上职业技能等
级，或爱某一领域具有绝技绝活、专长；
〔3〕师徒应是相同或相近工种。
〔4〕导师除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。
2.培训目标具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实际，具有针
对性。
〔1〕第一要简要概述现有的技能水平，通过培训后，能解决曾
经发生的哪些类似的关键难题等，要表达出技能操作水平较高的具
体标准。
〔2〕第一明确现在所独立熟练操作的岗位，通过培训后，要把
握具体哪个岗位的操作。要对〝能力综合分析〞和〝解决一些工作
难题〞，结合每个人的岗位实际做具体的阐释。
〔3〕要简要说明现不能独立顶岗的缘故，通过培训后，明确能
独立完成哪个岗位的日常操作。
3.培训措施具体，可操作性强。
〔1〕不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要
求之外，要因人而异。
〔2〕所制定的措施具备可实施的条件。
〔3〕所采取的措施一样能留下记录等可查证的资料。
四、考核评判〝导师带徒〞培训过程。
要紧考核评判〝导师带徒〞培训过程中所采取措施的执行情
形，包括：
1.徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。
2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情形
等。
3.导师的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。
4.〝导师带徒〞培训协议书规定的师徒其它职责的履行情形。
五、考核评判〝导师带徒〞培训结果。
以〝导师带徒〞培训协议书所签目标为考核评判差不多依据。
1、通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等具备的技能操
作水平，具体能解决或解决过哪些工作难题。
2、现有操作岗位水平提升情形，能解决或解决过哪些工作难
题，重点是新学岗位的顶岗情形。
3、对现岗位差不多知识和技能的把握情形，能否独立完成日常
工作等。
六、考核评判方式
1、对〝导师带徒〞培训的考核评判分为季度考核和协议期满考
核〔年度考核〕，考核由领导小组组织
2、季度考核在下一季度的第一个月进行，季度考核以基础分
100分进行量化考核
3、季度考核具体工作程序为：
a.对每对师徒的评判结果区分优秀、良好、合格、不合格四个
档次
b.预备培训协议书、任务书，徒弟的月度总结、师傅的季度培
训打算及总结、日常考试记录和月度绩效考核记录等考核所需资
料。
c.领导小组组织人员逐人逐项检查打分，进行考核。
七、年度考核
1.年度考核一样安排在协议期满或是其他时刻进行。年度考核
是在综合各季度考核结果的基础上再加上民主测评，年度考核总成
绩=四个季度的平均成绩*80%+民主测评成绩*20%。
2.组织民主测评。班子成员和职工代表从师徒活动开展情形、
徒弟的工作表现、徒弟知识及技能提高程度、徒弟品德素养提高程
度等方面对师徒在“导师带徒”协议期间的表现进行打分。综合领
导小组成员组成，一样不应少于五人，依照实际情形确定职工代表
人数。领导班子成员测评的分值占60％，职工代表测评的的分值占
40％，人力资源部对民主测评工作进行督导。
3.依照季度考核成绩和民主测评成绩运算出每对师徒的年度考
核总成绩，经领导审查签字后报分局人力资源部。
4.人力资源部依照年度考核总成绩，在公司范畴内评选出优秀
师徒，予以奖励。