【苏教版】春一年级下册：第14课《会睡觉的植物》同步练习(含答案)

14会睡觉的植物
1. 看拼音，写汉字。

xué xí gōng zuò nǐ men xiū xi

bì shàng biǎo míng hé lǒng měi tiān
2. 给多音字组词。
jué （） zhē （） cháng （）
觉折长
jiào（） zhé （） zhǎng （）

3. 写出下列字的反义词。
黑—— 晚—— 开——
上—— 低—— 天——
4. 比一比，再组词。
习（）作（）休（）你（）闭（）
刁（）昨（）体（）您（）闲（）
5. 填上合适的词。
（）的三叶草（）的花儿（）的夜晚
（）的蒲公英（）的植物（）的阳光
6. 读课文，回答问题。
有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。在阳光下，它每个叶柄上的三片小
叶，都展开在空中。到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。
（1）把三叶草睡觉的句子用“___”画出来。
（2）三叶草睡眠时间的词语是：_________
（3）表示三叶草睡眠姿态的词语是：_________
7. 课外阅读。
植物睡觉
大家知道，人和动物必须睡觉，其实有很多植物也要睡觉。
红三叶草在阳光普照下，每个叶柄上舒展开三片小叶子，显得精神焕发；晚
上，三片小叶子闭合一起，好像合上了眼睛。
合家欢在阳光灿烂的白天，叶片舒展，显得愉快欢乐；夜幕降临了，叶片成
对地合在一起，美美地睡大觉了。
睡莲，当一天的清晨来到时，就慢慢张开花瓣，露出妩媚的笑脸；夕阳西下，
睡莲就渐渐地闭合起花瓣，进入梦乡。
植物睡觉，有的可以防冻，有的可以减少热量和水分的散失。由此看来，植
物和人一样，都是需要睡觉的。
（1）短文介绍了哪三种植物睡觉？写出植物名称。
_________
_________
_________
（2）在括号里填上合适的词。
阳光（）慢慢地（）
露出（）渐渐地（）
精神（）妩媚的（）
进入（）美美地（）
（3）填空。
植物睡觉，有的可以__________，有的可以__________。
（4）把你感兴趣的描写植物睡觉样子的句子，抄一抄，背一背。
答案：
1.学习工作你们休息闭上表明合拢每天
2.觉醒睡觉折腾折断很长长大
3.白早关下高地
4. 习（学习）作（作文）休（休息）你（你们）闭（闭上）
刁（刁难）昨（昨天）体（身体）您（您好）闲（闲人）
5.碧绿红色静静美丽绿色灿烂
6.（1）到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。
（2）晚上
（3）折叠

7.（1）红三叶草合家欢睡莲
（2）灿烂笑脸焕发梦乡张开闭合笑脸睡大觉
（3）防冻减少热量和水分的散失。
（4）提示：找自己喜欢的句子。

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植物的睡眠练习题

12植物的睡眠一、火眼金睛分得清（选字填空）。

【值植直】（）树（）日（）接【睡锤垂】铁（）（）直（）眠二、从下列词语中分别找出四组近义词和反义词。

快乐喜爱合拢容易特别开始张开特殊环绕舒适结束悲伤舒服喜欢困难围绕近义词：_____________________________________反义词：_____________________________________三、指出下列句子所运用的修辞手法。

1、蒲公英入睡时的花瓣看上去好像一个黄色的鸡毛帚。

（）2、花生也是一种爱睡觉的植物。

（）3、胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。

（）四、根据课文内容填空。

每逢（）的夜晚，我们只要细心（）周围的植物，就会（）一些植物已发生了（）的变化。

比如公园中常见的（），它的叶子由许多（）组合而成，在白天（）而又（），可一到夜幕（）时，那无数（）就（）地（）。

知识改变命运五、阅读课文片段，回答问题。

例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。

1.这段话描写了（）花（）的特点。

2.联系上下文，理解下列词语的意思。

绽放：舒展：知识改变命运参考答案一、植值直锤垂睡二、近义词：喜爱喜欢舒适舒服环绕围绕特别特殊反义词：合拢张开容易困难快乐悲伤开始结束三、比喻拟人比喻四、晴朗观察发现奇妙合欢树羽片组合舒展平坦降临小羽片成对成对折合关闭五、1.睡莲昼醒夜睡2.绽放：开放舒展：伸开沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

知识改变命运山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

知识改变命运。

第14课《刷子李》同步练习题(含答案)

第14课《刷子李》同步练习题（含答案）第14课《刷子李》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语hūrán néng nài míng bái píng zhàng____________二、选择题2．下列加点词语理解有误的是（）A．只要身上有白点，白刷不要钱。

（免费刷）B．完了，师傅露馅儿了。

他怕师傅难堪，不敢说（露马脚）C．你以为师傅的能耐有假吗？（本领）D．曹小三给他点烟时，居然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

（果然）3．下列句子阅读感悟有误的是（）A．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。

他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。

B．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。

C．“好好学本事吧！”阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。

手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

三、填空题4．多拼音，写同音字。

1．xiàn 露( ) ( )阱贡( ) ( )制2．shèng 神( ) ( )余茂( ) ( )利3．zhèng 发( ) ( )明( )常( )钱5．比一比，组词语。

浆( ) 缚( ) 蘸( ) 馅( ) 怔( )桨( ) 傅( ) 瞧( ) 陷( ) 证( )6．填入恰当的量词抽一________烟喝一________茶刷一________墙一________规矩一________小包袱一________白点一________屋子一________白浆7．写出句中带点词的近义词。

一年级下册语文教案14.会睡觉的植物_苏教版(2018)

③引导比拟：阳光下的三叶草和早晨有什么不同呢？
读句子：在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。出示图片，欣赏三叶草叶子〝展开〞的姿态。
④齐读第二自然段。
〔2〕第三自然段。
①自在读，思索：这一段区分引见了什么植物的睡眠？
②交流，相机出示：
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下高扬，都说明它们曾经进入梦乡。出示图片，观察两种花儿睡觉的不同姿态，了解〝合拢〞和〝高扬〞的意思。
2．指点书写，范写。
这4个字都是左右结构的字，书写时留意左窄右宽。
〝作、休、你〞3个字都是单立人，书写时笔画之间留意交叉。明：书写时留意日和月要紧凑，日靠上，月瘦长。
3．先生描红、临写生字词，反应评价。
五、布置作业
1．朗诵课文。
2．课外搜集小植物自我维护的资料。
板书设计
14 会睡觉的植物
三叶草叶折叠
板书设计
设计时间
教学内容
第〔〕单元第〔11〕课第〔2〕课时
上课时间
设计人
实施人
课题
会睡觉的植物
课型
新授课
教学方法
自学讨论
教学用具
挂图
教学目的
知识与技艺
1．看法本课生字，会写田字格里的生字，两条绿线内的生字只识不写。看法新偏旁〝母〞。
过程与方法
2．正确、流利、有感情地朗诵课文。
情感态度价值观
经过学习课文，弄懂不同植物在夜晚睡觉的不同特点，激起先生积极探求大自然的兴味和对大自然的热爱之情。
教学重点
掌握本课的生字，并能正确书写。
教学难点
学习课文，弄清课文中引见的几种植物在夜晚睡觉的不同特点。
教学过程
教师活动

《春》随堂同步练习含答案

《春》一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）1.下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 朗润(rùn) 稀疏(shū)水涨船高(zhàng)B. 抖擞(sǒu)黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)C. 应和(hé) 蓑衣(suō)戴着笠(lì)D. 撑伞(zhǎng)酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)2.下列句子表述错误的一项是（）A. 《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖.B. 《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》.C. 《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》.《背影》.《踪迹》.D. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云.其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说.二、其他（本大题共3小题，共15.0分）3.指出下列句子使用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

( )(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

( )(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

( )4.在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与了文字编辑工作。

请阅读下面的三则材料,完成任务。

材料一战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢,三年而成”。

到了清代,潍县城里的风筝作坊已有30多家,商贾云集,生意兴隆。

①1988年,世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。

②2006年,潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。

材料二潍坊风筝的制作工艺非常精湛:先用竹材精巧地扎成骨架,再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上,然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。

潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值。

苏教版语文一年级下册第六单元第14课《鲜花和星星》同步练习B卷

苏教版语文一年级下册第六单元第 14课《鲜花和星星》同步练习 B 卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共9题；共40分）1. （ 5分）看拼音，写汉字2.（4分）我会读（选择正确的读音）。

最好 (zu i zhu i)数星星 (sh u s u) 还有 (h a i hu a n )星星 (x i n x i ng ) 3.(3 分) 我会填（写反义词）。

假早少4. (5 分) 我会连（把能搭配的词连起来）。

又大又多的西瓜又大又圆的月亮又大又红的树木又圆又亮的桃子又大又高的_____________ 玉米5. （4分）我会选，我会填。

（填序号）②棵sh e n q i ngh u xi a ng l e i shu 1 y o ng b ao①颗天上有一___________ 很亮的星星。

我家门前有一___________ 小树。

③sh u ④sh u我们要把数字写好。

他把自己的玩具数了一下。

6.（8分）我会扩词。

满最真晚7.（6分）我会拼（看拼音,写词语）。

zu 1 du o m a n d 1w an sh a ngn a li |y 1du o sh u x i ng xing8.（3分）把不同类的圈出来。

①水牛山羊花猫木马②火星地球足球月球③春天晴天夏大冬天9.（2分）读《星星和鲜花》，根据课文填空夜晚，小明对着天空在数______________夏天满地开满____________ ；能力提升题（共3题；共15分）10. （5分）我会写（照样子，写汉字）11. （3分）根据课文内容填空。

①真理诞生于___________ 。

②著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是_________ 的人。

”③杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“ _____________ 。

第14课《蜜蜂》同步练习(含答案)

第14课《蜜蜂》同步练习2021-2022学年三年级语文下册一、书写1．看拼音，写词语。

mìfēng biàn rèn zǔ lìkuà jìnbāo kuòjiǎn cháyán túmò shēng二、填空题2．照样子填词语。

（检查）蜂窝( )地面( )家门( )狂风（遥远）的家( )的腰带( )的记忆力( )的本能3．写近、反义词。

近义词：辨认( )寻找( )推测( )激动( )包括( )陌生( )反义词：大概( )减少( )遥远( )超常( )陌生( )逆风( )4．《蜜蜂》：通过科学实验把握主题。

（1）法布尔做实验的原因是_______________________。

（2）实验的过程：在离家四公里路的地方____________→大约三刻钟后，____→傍晚时，______→第二天，_____________。

（3）通过实验，作者明白了___________________。

我能体会作者的品格：_____________5．根据课文内容填空。

《蜜蜂》的作者是________国的昆虫学家_____________，课文以第一人称写了他做的一项实验，实验目的是________________。

在实验过程中，我们可以体会到，作者是一个___________的人。

实验得出的结论是__________________。

6．照样子换偏旁，变成新字再组词。

例：捡检（检查）峰_________( )组_________( )活_________( )涂_________( )挎_________( )7．在括号里填入恰当的量词。

一( )实验一( )蜜蜂一( )纸袋一( )狂风一( )道路一( )景物一( )本能一( )记号三、语言表达8．按要求写句子。

（1）它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）___________________________________________________________（2）我把蜜蜂放了出去。

12植物睡眠练习题及答案

1213141516植物的睡眠一、火眼金睛分得清（选字填空）。

【值植直】（）树（）日（【睡锤垂】铁（）（）直（二、从以下词语中分别找出四组近义词和反义词。

环绕舒坦结束伤心舒畅喜爱困难近义词：_____________________________________反义词：_____________________________________三、指出以下句子所运用的修辞手法。

1、蒲公英入眠时的花瓣看上去仿佛一个黄色的鸡毛帚。

2、花生也是一种爱睡觉的植物。

（））接）眠环绕（）3、胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打打盹的小老头。

（）四、依据课文内容填空。

每逢（）的夜晚，我们只需仔细（）四周的植物，就会（）一些植物已发生了（）的变化。

比方公园中常有的（），它的叶子由很多（）组合而成，在白日（）而又（），可一到夜幕（）时，那无数（）就（）地（）。

五、阅读课文片段，回答以下问题。

比如在水面上绽开的睡莲花，每当旭日东升之际，它那漂亮的花瓣就慢慢舒睁开来，似乎刚从熟睡中清醒；而当斜阳西下时，它又闭拢花瓣，从头进入眠眠状态。

1.这段话描绘了（）花（）的特色。

2.联系上下文，理解以下词语的意思。

绽开：伸展：参照答案一、植值直锤二、近义词：喜爱喜爱反义词：合拢张开三、比喻拟人比喻四、明朗察看发现小羽片成对成对五、1.睡莲昼醒夜睡垂睡舒坦舒畅简单困难巧妙折合封闭环绕快乐合欢树环绕伤心羽片特别开始特别结束组合伸展平展降临2.绽开：开放伸展：张开。

苏教版语文一年级下册第14课《会睡觉的植物》教学设计

苏教版语文一年级下册第14课《会睡觉的植物》教学设计教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。

认识新偏旁。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。

第一课时教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。

认识新偏旁。

2、有感情的朗读课文。

教学过程：一、揭题导入1、出示一些植物图片，学生叫出它们的名字。

2、板书课题。

3、指名都课题，齐读课题。

4、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？植物为什么要睡觉？……二、初读指导1、借助拼音自由读课文、标出自然段的序号，圈出生字词。

2、检查自读情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

(2)指名读长句子，注意停顿。

三、再读课文，理清脉络1、指名分自然段读课文，正音。

2、想一想，再填空。

(1)第（）自然段写植物也与人一样，会睡觉。

(2)第（）自然段介绍了三种植物睡觉时的变化形态。

(3)第（）自然段写植物的睡眠是为了更好的生长。

四、识记部分生字字形，指导书写。

1、出示生字，组词，理解字义。

2、指导书写。

3、学生描红、临写。

二、布置作业1、朗读课文。

2、抄写生字词。

第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。

教学过程：一、复习导入：1、齐读课题。

2、出示词语，开火车读。

二、精读课文。

1、学习第一段。

（第一自然段）（1）自由读第一自然段。

（2）在课题的睡觉一词下方加点，指导学生练系语境理解词义，本文中的意思是指休息。

（3）有感情的齐读第一自然段。

2、学习第二段（第二、三自然段）（1）第二自然段。

学生自读课文，找出描写三叶草睡觉的句子。

有一种草，只要天一黑，他就睡了。

指名读，读好关联词“只要……就……,”突出三叶草睡觉的时间。

练习用“只要……就……”造句。

到了晚上，三片小叶就会叠起来，好像人闭上了眼睛。

出示图片，仔细观察三叶草的叶子睡觉时“折叠”的姿态。

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