高中地理必修二教案：第五章 交通运输布局及其影响(人教版)5.1 交通运输方式和布局 教案1
第一节“交通运输方式和布局”教学设计
李仁杰
一、课标要求与课标分解
（一）课标要求
举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式
(二）课标分解
“举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字暗含“综合分析”，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也
比较高。
二、人教版教材分析
交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。
交通是联系地理空间中生产活动的纽带，
是形成社会分工的根本保证。
因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。
本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。
其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。
此外，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。
尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。
三、教学目标的确定
（一）知识与技能
1．交通运输的方式
2．每种交通运输方式的优缺点
3．交通运输网的形成和特点
4．了解影响制约交通运输布局的因素
（二）过程与方法
学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素
（三）情感态度与价值观
树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德
（四）教学重点、难点
重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择
难点：影响制约交通运输布局的因素
具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。
因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高
四、过程与方法
资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示
五、课时安排
1课时，
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程
学习主题一：主要交通运输方式
学习主题二：交通运输布局。
人教版高中地理必修二第五章第1节交通运输方式和布局优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我以一个与学生生活紧密相关的情景作为切入点。例如，我可以通过展示一张我国高速铁路网络的地图，让学生观察并思考：“同学们，你们可以看到这张地图上的高速铁路线是如何分布的？它们对我国的经济发展有何重要作用？”这样的导入方式可以激发学生的兴趣，引发他们的思考，为接下来讲解交通运输方式和布局做好铺垫。
本节课结束时，学生应能理解并掌握铁路、公路、水路、航空和管道运输等几种主要交通方式的特点、优缺点及适用场景。了解交通运输网络的布局原则，以及我国交通运输线的分布。此外，学生应能分析各种交通运输方式对区域发展的影响，认识交通运输建设在经济发展中的重要作用。
为了达到这一目标，我在教学中采用了多种教学手段，如图片、地图、视频等，帮助学生直观地了解各种交通运输方式。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索、发现问题，从而加深对知识点的理解。
整个教学内容与过程的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习交通运输方式和布局的知识，培养他们的地理思维能力和实际问题解决能力。同时，通过各种教学活动的设计，让学生充分参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
五、案例亮点
1.生活情境的导入：通过展示我国高速铁路网络的地图，引导学生关注交通运输方式对经济发展的作用，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
5.作业小结：布置与实际生活紧密相关的作业，让学生通过自学和实践活动进一步巩固所学知识，提高他们的实践能力。
本节课的案例亮点体现了以学生为主体的教学理念，注重培养学生的地理思维能力和实际问题解决能力。同时，通过各种教学活动的设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。此外，结合生活情境和实际问题，让学生深刻理解交通运输方式对区域发展的影响，培养他们的责任感和使命感。总之，本节课的案例亮点充分发挥了教学的教育功能，为学生的全面发展奠定了基础。
人教版地理必修二第五章 交通运输布局及其影响 教案设计
第五章交通运输布局及其影响
【三维目标】
1.知识和技能
（1）结合实例了解五种主要的交通运输方式的特点及现代交通运输的发展趋势，学会选择合适的交通运输方式。
（2）认识构成交通网的基本要素，以南昆铁路的建设为例分析影响交通运输布局的主要因素以及交通运输布局对社会发展的影响。
2.过程和方法
（1）加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。
（2）让学生学会运用文字、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
3.情感、态度与价值观
（1）丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。
（2）培养学生辩证地分析问题的能力。
【教学重点】
1．五种交通运输方式及其特点
2．理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义。
【教学难点】
1、根据所需选择合适的交通运输方式。
2、影响交通运输布局的主要因素。
【教学方法】读图分析、案例分析、多媒体课件
【教学课时】1课时。
高中地理必修二教案：第五章交通运输布局及其影响(人教版)5.1交通运输方式和布局教案2
5． 1 交通运输方式和布局【目标要求】1．了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
【巩固教材－稳扎稳打】1 ．（）运输工具与运输线路合二为一的新型运输方式是．．．．管道运输C海底隧道地下铁路运输A 航空运输BD2 ．（）集装箱的迅速发展体现了交通运输发展的．B．高速化C．专业化D．综合化A 网络化3 ．公路运输的特点是()A ．发展最快，应用最广，地位日趋重要B ．运量大，投资少，成本低C ．损耗小，连续性强，平稳安全D ．运输效率高，耗能少，成本低4．在各种交通方式中，最灵活和连续性最好的的运输方式分别是（ ）5A ．公路、管道．（）交B ．公路、航空通C ．水运、航空网络D ．管道、航空 是由A ．线和面组成的C ．许多线和点组成的B ．点和面组成的D ．点和点组成6．南昆铁路的建成对下列资源开发无直接影响的是（）A ．北部湾的石油B ．平果的铝土矿C ．桂林的山水旅游资源D ．贵州西南的煤矿【重难突破—重拳出击】1．下列关于公路运输的说法，正确的是（ ）A ．发展最快、应用最广、地位日趋重要的现代运输方式B ．历史最悠久的运输方式C ．最快捷的现代运输方式D ．运载量大、速度快、运费较低、受自然因素影响较小的和连续性好的当代最重要的运输方式2．关于交通运输网的叙述，正确的是（ ）①交通运辅网的发展与区域经济发展是同步的②山东省的公路运输线均属省级运输线③我国华东地区的综合交通运输网十分发达④地区运输网密度的大小，反映该地区交通运输通达性的强弱A ．①②③B．②③④C．①②④D．③④3．京九铁路中段有一些明显的曲折，其主要考虑的区位因素是（）A．与公路、水路的联接B．地形起伏C．有利于帮助沿线更多地区建立对外联系通道 D ．依河而建4．青藏铁路二期工程建设中遇到的主要困难是（）A ．地表岖崎，山高路险B．太阳辐射少，气温低C．高寒缺氧，多年冻土D．地震滑坡，积雪冰川5．我国的交通运输业发展迅速，近年来A．青藏铁路已全线贯通（）B．沿海货运港口均已改造为集装箱码头C．公路的通过能力有了较大提高D．除西藏外，全国省级行政中心均建有航空港6．下列关于公路建设的叙述，正确的有（）①平原地区的地形对公路选线限制相对山区较小②山区修筑公路因就地取材，建设费用较少③要避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段④沼泽地区对公路建设影响不大A ．①②B．②③C．①③D．①④7．下列有关交通运输线、点、网的叙述，不正确的是（）A．京九铁路在选择线路走向时把自然因素列在首位B．上海港能成为中国第一大港，交通位置优越是其重要的区位因素之一C．莫斯科市的放射状铁路，对该地区能提供良好的运输条件D．交通运输网的发展随区域经济的发展而日益完善8．下列铁路线中与南昆铁路相交且属于国际铁路的是（）A．昆河线、湘桂线B．湘桂线、焦柳线C．昆河线、成昆线D．昆河线、焦柳线【巩固提高—登峰揽月】1．读“南昆铁路地理位置示意图”及有关资料。
人教版必修二第五章 交通运输布局及其影响》第一节 交通运输方式和布局导学案.docx
6.塔源T∙富的地区——促进货源的开发,将资源W场”.化成注济优分）
学生JS习
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《交通运
课题
第一节一交通运输方这和布局
学科
地理
老师
学习
目
标
1、比较五种主要交通运输方式特点，结合实例学会选择合理的运输方式，了解现代交通方式的发展方向
2、结合实例，分析步响交通运输布局的因素，探寻主导因素
3、培育学生正确相识交通运输布同对社会生活各方面的影响
班级
时间
课型
教研
也点
驾驭五种主要交通运输方式及其特点，依据须要选择合适的运输方式
难点
理解交通运输线、点组成的运输M及其布局的影响因素
环节
导学内容及方法
学生活动
老体活动
导入新课
更习提到，1.上一点其次节《工业地域的后成,中工UIR作用是什么？降苗木.兴利制
2,工业分散的成因是什么？发挥各地M依优势
3、工业地域联系的条件是什么？现代化RiS正检方式
学生回答
通过封已有熟识的学问.引入新的内容
3、d**R候1»的"有何・襄意义，（见•奇内«0
读图分析案例分析探究舞过刚述双点发挥沸力
新人教版高中地理必修2交通运输布局及其影响教案
第五章交通运输布局及其影响
５.１交通运输方式和布局
一、主要运输方式及其特点：[理解记忆]
分为一种运输方式形成的运输网、两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。
(见课本P80图)
发展趋势：日益高速化、大型化和专业化〔集装箱运输节省包装费用，便于实现装卸作业机械化，且货物运输安全〕。
三、交通运输线、点的区位因素：[记忆]
１．经济、社会、技术、自然等
２南昆铁路的建设的原因
〔１〕、促进沿线经济的发展〔２〕、加强民族团结，维护社会稳定
〔３〕、先进的科学技术是保证
５.２交通运输布局变化的影响
１.交通线的变化对聚落空间形态变化的影响[记忆]
交通线的发展: 促进聚落空间形态沿交通线延伸发展
交通线的衰落: 城市发展缓慢或衰落、城市空间形态沿衰落交通线方向基本
保持不变
２.对商业网点密度的影响 [理解记忆]
交通运输线稀少
山区地势起伏大
商业网点密度小交通运输方式单一
交通运输线路密集
平原地形平坦商业网点密度大
交通运输方式多样
３.交通运输对商业网点分布位置的影响 [理解记忆]
分布在城市几何中心
商业网点
布局
市场最优原那么
分布在高速公路沿线 分布在城市道路交叉点
分布在市环路边缘 交通最优原那么
便捷交通。
高中地理必修二教案：第五章第1节交通运输方式和布局
运 输 方 式 和 布 局 的 图与图片，合作、探 料 ， 引 导 分 析 及 启 料，启发、讲授法
变 化 对 聚 落 空 间 形 究法
发、讲授法
态和商业网点布局
的影响。
三、教学资源 1．本章教材及中图社教材中的数据、图像、文字资料。 2．相关网站： 四、学时建议
本章 3 学时，其中第一节 1 学时，第二节 1 学时，研究问题 1 学时 北京市高中地理新课程教学设计（人教版必修 2）
交
通
现代交通运输的组成、特点及发展方向
运
输 方 式
联
和 运输网布局
布
合
局
组成 影响因素
经济水平 自然条件 社会发展
资源开发
技术水平
教学思路：
创设情境导入：08 年奥运会时，我国及世界其它国家的人们来北京观看比赛，他们会选 择什么样的交通运输工具？（目的：用不同的交通工具引出不同的交通运输方式）
活动 1：结合五种交通运输方式比较表，将铁路、公路、水运、航空、管道五种运 输方式按照运量、速度、运费的优劣性排序（数序由小到大，表示由优到劣的大体 次序）（目的：此内容学生初中已经学过，因此安排学生自己完成优劣排序表，不仅 使学生对不同运输方式的特点进一步认识，还可培养学生获取、归纳地理信息能力， 为合理选择运输方式打下基础）
学时建议：1 学时
教学资源建议 1．本节教材及中图社教材中的图像、文字资料，教师教学用书、光盘、相关课件、影像资 料等。 2．生活经验： 主要交通运输方式；组织学生开展交通状况、聚落分布、商业网点分布的调 查 3．相关网站： 教法与学法策略 1．主要交通运输方式
人教版高中地理必修二第五章第1节交通运输方式和布局教学设计
二、学情分析
在本节课之前，学生已经学习了地理环境对人类活动的影响、人口与城市等内容，具备了基本的地理知识和空间思维能力。在此基础上，他们对交通运输方式和布局的学习有以下特点：
1.学生对交通运输有一定的直观认识，但对其系统性的知识掌握不足，需要通过本节课的学习，引导他们从感性认识上升到理性认识。
4.设疑激趣：提出问题：“为什么有些地方交通不便，而有些地方交通却非常发达？这与地理环境、经济发展有什么关系？”激发学生的好奇心，为接下来的学习奠定基础。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概述交通运输的基本概念、分类和特点，让学生对交通运输有一个全面的认识。
2.介绍我国交通运输的空间布局，分析各种交通运输方式在不同地区的分布和作用。
6.德育教育，情感升华：在教学过程中，教师适时进行德育教育，如倡导绿色出行、保护环境，培养学生的社会责任感和使命感。
7.评价与反馈：采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面的表现，及时给予反馈，促进学生全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在本节课的导入环节，我将采用以下方法激发学生的学习兴趣和探究欲望：
4.能够运用地理信息技术（如GIS）分析交通运输数据，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
在本节课中，教师将引导学生：
1.通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
2.利用地图、统计数据等教学资源，让学生学会收集、整理、分析地理信息，提高地理实践能力。
3.设计实践活动，让学生观察身边的交通运输现象，培养学生的观察能力和问题意识。
人教版高中地理必修二5.1交通运输方式和布局说课稿
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以生活实例引入：通过展示一组与学生日常生活密切相关的交通运输图片，如共享单车、地铁、高铁等，让学生思考这些交通运输方式给我们的生活带来了哪些便利，从而引出本节课的主题。
2.提出问题：向学生提问：“你们知道我国交通运输有哪些方式吗？”“这些交通运输方式是如何布局的吗？”激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
3.不断更新教学资源，提高教学质量。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的课堂反馈，了解教学过程中的优点和不足；
2.分析学生作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度；
3.与同事交流，听取意见和建议。
针对反思结果，我将采取以下改进措施：
1.优化教学方法，提高学生的参与度和积极性；
2.加强对重点知识点的讲解和练习，确保学生掌握；
我的板书设计将采用结构化的布局，主要内容分为三部分：交通运输方式、交通运输布局、影响布局的因素。板书风格简洁明了，关键词突出，辅以图表和箭头展示知识点之间的逻辑关系。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，突出教学重点，增强记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采取以下措施：
1.师生互动：通过提问、解答疑惑等方式，引导学生积极参与课堂讨论，关注学生的学习需求。
2.生生互动：
a.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
b.角色扮演：模拟交通运输行业的实际问题，让学生在角色扮演中深入理解知识。
c.互评互鉴：鼓励学生互相评价、学习，提高学生的自我认知和批性思维。
（3）学会分析影响交通运输布局的因素。
2.过程与方法目标
(人教版)地理必修2第五章第二节交通运输方式和布局的变化的影响优秀教学案例
4. 通过对交通运输方式和布局的变化的影响的学习，使学生形成可持续发展的观念，关注环境保护和资源利用。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 以生活中的交通运输场景为例，如火车站、机场、港口等，让学生身临其境地感受各种交通运输方式的特点和作用。
（二）问题导向
1. 提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。如交通运输方式的变化对区域发展的影响是什么？我国交通运输线的布局特点有哪些？
2. 引导学生运用所学知识，对实际问题进行分析和解决。如调查家乡的交通运输对经济发展的影响，提出改进措施等。
3. 鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。如针对交通运输方式的变化，学生可能提出“为什么高铁会在我国得到快速发展？”等问题。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解各种交通运输方式（铁路、公路、水运、航空）的发展历程、技术特点及其在我国的分布状况。
2. 掌握交通运输方式对区域发展的影响，能够分析各种交通运输方式在促进地区经济发展中的作用。
3. 了解我国交通运输线的布局特点，理解交通运输对于国家经济社会发展的基础性作用。
4. 能够运用所学知识，对实际问题进行分析和解决，如调查家乡的交通运输状况、分析交通运输对当地经济发展的影响等。
4. 教师引导学生通过调查、观察、分析等方法，寻找答案，提高学生的实践能力和问题解决能力。
（三）小组合作
1. 组织学生进行小组讨论，共同分析交通运输方式对区域发展的影响。如铁路、公路、航空等在不同地区的优势和作用。
2. 鼓励学生合作交流，分享各自的研究成果和观点。如在调查家乡交通运输状况的过程中，小组成员可以互相交流调查结果和发现的问题。
人教版高中地理必修2第五章 交通运输布局及其影响第一节 交通运输方式和布局教案(1)
教学设计【课程标准】结合实例，说明交通运输方式和交通布局与区域发展的影响【课标分析】1、新课标注重结合实例，来组织教学，将地理知识形象、具体化，同时也更加有利于培养学生地理核心素养。
2、比较说明现代五种交通运输方式特点，学会合理选择交通运输方式。
3、学会分析影响交通布局的因素以及交通布局对区域发展的影响。
【教材分析】本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种运输方式的优缺点比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取“南昆铁路建设”为案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。
教材材料偏少，且缺乏分析方法的指导和具体的实例印证，要想完全达到课程标准的要求依靠单纯的教材讲解有些枯燥。
因此，在授课过程中我引入了马云的盒马鲜生这一鲜活的案例，引出如何合理选择交通运输方式。
在处理交通运输布局的时候引入青藏铁路，显得更加典型。
【教学重难点】教学重点：1、交通运输方式的选择 2、交通运输线路的布局对区域发展的影响教学难点：交通运输线路建设的区位因素分析【教学方法】讲授法、启发法、课堂讨论法、学生展示法【导入新课】请看大屏幕上的图片——路，屈原在离骚中有一诗句与路有关“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
今天我们求索的这节课跟“路”有关，《交通运输方式和布局》，首先我们将从昨天、今天、明天三个角度来共同学习【教学过程】一、交通运输方式（一）交通运输方式——昨天【共读诗词】体会古代有哪些交通运输方式？一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（播放图片）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（播放图片）驾长车，踏破贺兰山缺。
（播放图片）塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。
（播放图片）看到这幅图片不由想起，古代一条非常重要的交通线丝绸之路，通过短片了解【播放视频】《丝绸之路》（二）交通运输方式——今天【播放图片】认识五种现代交通运输方式铁路、公路、水运、航空管道【学生探究】物流达人（学生思考、讨论）马云创建新的品牌盒马鲜生，有帝王蟹来自于阿拉斯加，请同学们设计合理的交通运输方案，把帝王蟹请到我们的餐桌上来。