民族文化进校园方案
对山乡九年制学校民族文化进校园
实施方案
对山乡,文化底蕴深厚,文化色彩鲜明,文化形态多样。
勤劳善良的土家人,在长期的生产生活斗争中,创造了丰富多彩、特色鲜明的土家文化,成为本民族十分宝贵的精神财富。
为传承民族文化,弘扬民族精神,把文化资源变成教育资源,让民族文化为增强文化整体实力和竞争力，为建设民族文化强校打下坚实基础。
2017年2月起，为了保证民族民间文化进校园在我校的顺利开展，特制定我校民族文化进校园方案。
一、领导机构
组长朱容平
副组长谌录刚
成员张开银彭古萸彭武辉涂小春彭水万向明成
领导小组下设办公室在教科室由教科室谌录刚主任，负责民族文化进校园具体工作。
二、民族文化进校园的基本条件
重视和发展民族民间传统优秀文化一直是我校教育发展的一项重要职责。
为了传承、保护丰富多彩的民族文化资源，提高民族歌舞水平，促进民族团结，我们曾开展了以下一系列工作：
1、校内开展了民族舞蹈，培养出来一批能歌善舞的教师和学生；
2、学校师资有所欠缺。
现有1位音乐教师，1位体育教师。
为了继续培养少数民族民间人才，传承民族民间传统艺术精髓。
挖掘本地区民族民间文化和学习借鉴其它地区的民族民间文化，不断地进行开拓创新，使民族民间文化得到发扬光大和注入新的血液，今后我校将邀请更多民族民间艺人到我校指导民族民间文化活动的开展。
同时为了更进一步地搞好我校的这一特色教育，我们将抽一部分教师进行有关方面的技能培训，加大外出采风创作活动。
布置民族民间文化展示厅，作为“民族民间文化技术技能人才培养培训基地”工作室，重点培养传承少数民族文化和鲁屯特色民族民间文化的技能型人才。
三、民族民间文化进校园师资问题的解决方案
民族文化进校园从本质上来说是要培养继承和发扬本地区民族民间优秀文化的人才。
但在实施过程中面临的一个最急迫的问题是--所有开设的民族文化科目都只能让对这方面略有特长或爱好的老师去完成，基础的知识还可讲授，欲达到或提高一个层次，则有点强人所难，更谈不上什么专业化了。
因此我校采取了向社会聘请民间艺人和本校特长教师指导的办法解决师资问题。
1、聘请鲁屯镇围鼓舞传承人冉龙才老师为我校民族民间文化进校园兼职教师。
2、学校赖欣、黄炎、王胜能任我校竹竿舞教师。
3、学校刘廷江任五步拳指导教师。
4、学校王汝琴任我校少数民族舞蹈、民族乐器古筝指导教师；汪厚丽、梁学婷、倪海莲任民族民间特色绘画、民族民间剪纸指导教师。
5、雷文丽任我校少数民族音乐指导教师。
四、实施步骤
第一阶段 2014 年10月
研究调查阶段。
1、组织教师深入各少数民族聚居地，了解我镇优秀的少数民族文化情况。
2、进行归纳、分析、汇总、整理等一系列工作。
3、提出切实可行的少数民族民间优秀传统文化进校园的实施意见，制定出详细计划。
第二阶段 2014年10月——2014年12月
实施阶段。
1、立足于优秀的民族民间传统文化开设具有民族特色的课程。
2、在学校以前开展的少数民族文化第二课堂的基础上，进一步吸取经验，总结教训，继续开展好这方面的活动。
3、在开展的过程中，注意总结经验，发现不足，及时调整并加以改进。
4、创建独具鲁屯特色民族风格的校园文化，加大宣传力度。
第三阶段2015 年元月——2015年12月
推广、普及阶段。
1、在以往开展的基础上，继续探索行之有效的创作之路。
2、普及民族特色传统文化，使我校成为一所具有浓厚民族特色的学校，为地方文化、经济发展作出贡献。
3、总结经验，把我校优秀的少数民族传统文化推向社会，扩大影响。
五、实施办法
以本校“民族文化技术技能人才培养培训基地”工作室为牵头机构，以班为单位开展少数民族文化教育，实施民族民间文化进校园的“五个一工程”，即要求全体师生，会跳兔子舞，绘画班每人会制作一组少数民族“民族娃娃”系列工艺品，舞蹈班学生每学期组织一场综合性民族歌舞文艺晚会，教务处负责编写一本民族民间文化校本教材，学校每年五月份在鲁屯镇独办或与其他单位联办一场少数民族文艺晚会。
七、开设少数民族文化进校园所需解决的问题
1、师资培训问题。
我校无铜鼓乐器、无原生态山歌等方面的人才。
解决办法：是否可在本校抽派一名教师到外进行专门培训，回来后专任少数民族项目的教学，此是开展民族文化进校园的前提。
或者聘请专业人士到我校对师生进行一年的业余培训。
2、教材的开发。
我校曾有部分教师对此进行过尝试，但仅仅只限于业余爱好，在繁重的教育教学中，只能半途而废。
解决办法：成立教材开发、编写领导小组。
在学校中抽一些在此方面有爱好且文笔较好的教师，用一定的时间到民族聚居地采风，从事教材的开发编写。
抽一部分热爱民族文化的教师组成资料收集小组，下到少数民族聚居的地方，进行第一手资料的收集。
3、室内演出场地
我校无专用室内场地，不利于活动的正常和持久开展。
解决办法：把没有装修好的学生食堂改建为临时小演出厅。
4、铜鼓等音乐器材
购买一套围鼓舞所需乐器，开展民族特色节目传承。
5、所需资金：约10万元
6、资金来源：学校匹配和争取上级各部门的支持。
传承民族文化,弘扬民族精神,彰显职业教育特色,培养学生的特长和爱好,让民族文化走进校园。
对于民族文化进校园工作，我校是在以前的成功经验借鉴中逐步探索，在探索中求发展，在发展中求经验，从而进一步改进和调整本方案。
鲁屯中学
2014年10月19日。
传统文化进校园活动方案
传统文化进校园活动方案一、活动宗旨为了弘扬和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的全面发展，特制定本传统文化进校园活动方案。
二、活动主题“传承经典，润泽心田”三、活动时间与地点时间：2023年10月15日至2023年10月28日地点：校园内多处（比如图书馆、教室、校园广场等）四、活动内容1. 文化讲座系列邀请专家学者、民俗学者等举办系列讲座，内容包括传统节日、文学艺术、历史文化遗产等。
2. 经典诵读活动组织学生开展经典诵读比赛，覆盖诗词吟诵、古文朗读、传统曲艺等。
3. 传统手工艺体验邀请非物质文化遗产传承人亲临现场，教学生制作中国结、剪纸、面塑等。
4. 传统服饰展示举办汉服秀，展示中国传统的服饰文化，并以此为背景开展文化交流活动。
5. 校园文化节以传统文化为主题，举办为期一周的校园文化节，期间可以穿插传统游戏、舞蹈表演、书法展示等活动。
6. 主题班级文化建设鼓励各班级围绕传统文化主题进行班级文化建设，如布置主题文化墙、举办班级文化交流活动等。
五、活动对象特定活动可面向部分学生社团、文化类学生组织或校外文化团体开放。
六、组织与执行1. 组织机构领导小组：由校长、副校长、相关部门负责人组成。
执行小组：由学生处、教务处、团委、向日葵文化社团等部门负责人组成。
2. 筹备流程动员与报名：通过校园广播、公告栏等方式，全面动员并让感兴趣的学生提前报名参与。
活动策划：根据活动内容制定详细的活动计划和时间表。
人员培训：对讲座主讲人、手工艺技艺指导等参与人员进行培训以保障活动质量。
物资准备：准备好必要的活动物料，如屏幕投影设备、麦克风、活动宣传品和奖品等。
3. 宣传与引导通过学校官网、校内播报、社交媒体等多渠道进行广泛宣传。
充分利用校园媒体（印刷品、网络平台、电视等）进行活动预告和成果展示。
设计与主题相关的海报、宣传册等，辅助推广。
七、后勤保障1. 安全第一制定详细的安全预案，明确活动期间的消防、交通、食品安全等相关事宜。
中华传统文化进校园方案
中华传统文化进校园方案中华文化五千年、博大精深，源远流长。
为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。
传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。
通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学生进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
一、经典诵读利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。
二、宣传教育以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。
三、征文演讲在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互交流。
四、评选先进围绕“四个一”(每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动)标准，评选“班十佳”“校十佳”“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。
五、营造“传统文化进校园”活动氛围调动全校师生参与的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。
其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。
通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。
在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。
在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实施方案•相关推荐传统文化进校园实施方案（精选11篇）为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的传统文化进校园实施方案（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传统文化进校园实施方案篇1主题由来：在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。
中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。
活动目标：通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。
从而继承和发扬优秀的传统文化。
活动内容：参与并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文。
活动方式：以个人参与活动为主。
活动过程：积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化。
交流汇报：假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。
活动评价：能够积极参与春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有自己的真实体会和想法。
传统文化进校园实施方案篇2一、活动对象高一高二全体学生（各班派出4名代表参赛）二、活动时间xxxx年月日（周）下午第3节课后高一段先比，高二段再比三、活动地点操场（雨天则在体育馆）四、活动内容①、踢出文化各班从4名代表中选出1名代表，该同学连续踢毽子次数达到3次，剩下的3名代表才有一次答题机会（问题的内容有关于传统文化的选择题）。
答对加2分，答错不计分。
限时3分钟②、踢出团结各班代表围成一圈，承接前一位同学踢来的毽子（是用脚，不准手碰）。
1分钟时间内，按踢毽子的总次数计分③、踢出赢家前2轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。
小学传统文化进校园活动方案
小学传统文化进校园活动方案小学传统文化进校园活动方案为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学传统文化进校园活动方案，希望能够帮助到大家。
小学传统文化进校园活动方案1一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计(一)找一找对象：1——5年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。
(二)说一说通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：1——2年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。
2、对象：3——4年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事。
3、对象：5年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。
(三)画一画对象：3——5年级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的.习俗，自己的心声、生活的体验。
3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。
(四)写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
对象：3——5年级学生要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。
4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。
5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。
(五)学一学对象：1——5年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的'名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
(六)比一比对象：3——5年级学生要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。
以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。
在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。
进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。
四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。
确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。
同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
民族文化进校园方案
列夕九年制学校土家文化进校园实施方案一、指导思想继承和弘扬民族文化是校园文化建设的重要组成部分。
为了认真贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，依托本地区丰富多彩、积极向上的民族民间文化活动这一载体，发挥资深民族文化艺人的引领作用，开展校本教研，努力推动并形成具有民族特色的校园文化，即土家文化，陶冶师生情操，丰富师生文化生活，培养师生爱民族的品德，培养有民族技艺特长的学生。
土家族具有丰富的民族文化，有流传千古的民间故事、神话传说，有别具一格的民族服装，有动作优美的摆手舞，还有山歌、民族服饰、土家民居、民间工艺、土家节日等。
为了传承和弘扬土家文化，让孩子们从小受到民族文化的熏陶，培养学生的民族责任感，树立民族自信心，我们决定让民族文化走进校园、走进课堂，让学生从土家方言、谚语、土家童谣、土家感恩故事、土家山歌及土家摆手舞等方面开始去接触土家文化，研究土家文化。
一、领导小组组长：肖启海副组长：杨飞虎、张本来等校班子成员成员：各班班主任领导小组下设土家文化研究办公室，由吴忠桔担任办公室主任，负责日常工作的开展和资料的收集工作。
二、活动目标：1、整理、保护、传承民族文化。
2、将民族文化的传承工作有机地融入教育教学工作中，培养热爱民族、有民族记忆特长的学生。
三、工作要求1、调查了解土家族的来源及土家族的风土人情和民风民俗。
2、打造土家特色文化橱窗。
3、结合《土家语课本》、《可爱的湘西》、《美丽湘西我的家》等地方教材，开展特色的校本课程，让土家文化进校园、进课堂。
4、师生学唱土家山歌，学会跳摆手舞。
5、开展土家山歌会，土家摆手舞比赛。
四、实施步骤1、开设土家民族文化校本课。
通过师生收集的有关土家民族文化的相关知识及》、《土家语课本》、《可爱的湘西》、《美丽湘西我的家》等地方教材，开设校本课，、做好课程资源开发，结合校本教材，充分利用“六一”儿童节，国庆节等重大节日等，开展民族文化传承表演比赛实践活动，进行土家文化教育。
民俗文化进校园活动策划方案
民俗文化进校园活动策划方案嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊一个超级有意义的策划案——民俗文化进校园活动！这可是让传统文化在年轻一代心中生根发芽的好机会，下面我就用我那十年的方案写作经验，给大家详细梳理一下这个活动。
咱们得有个明确的目标。
这个活动的目的就是弘扬民族文化，让学生们更好地了解和传承我们的传统文化。
那么，就是具体方案啦：一、活动主题“寻根溯源，传承创新——民俗文化进校园”二、活动时间2023年5月1日至5月7日三、活动地点校园内的多功能厅、广场、教室等四、活动内容1.民俗文化展览展览内容可以包括民间手工艺品、传统服饰、民俗风情摄影等。
展览期间，还可以请一些民间艺术家现场表演，让学生们近距离感受民俗文化的魅力。
2.民俗文化讲座邀请民俗专家、民间艺术家来校园进行讲座，让学生们深入了解民俗文化的起源、发展以及现状。
讲座内容可以涉及民间艺术、传统节日、民间信仰等方面。
3.民俗文化体验设置民俗文化体验区，让学生们亲自动手体验民间手工艺制作、传统游戏等。
比如，制作剪纸、编织手链、玩传统游戏等。
4.民俗文化比赛举办民俗文化知识竞赛、民间艺术创作比赛等，激发学生们学习民俗文化的兴趣。
比赛可以设置丰厚奖品，以鼓励学生们积极参与。
5.民俗文化晚会在活动一天，举办一场民俗文化晚会，展示学生们在活动期间的学习成果。
晚会节目可以包括舞蹈、歌曲、情景剧等，还可以邀请民间艺术家同台献艺。
五、活动宣传1.制作宣传海报、宣传册，在校内外张贴、发放。
2.利用校园广播、社交媒体等平台进行线上宣传。
3.开展预热活动，如民俗文化知识普及、民俗文化小课堂等。
六、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.邀请校内外专家、艺术家担任活动顾问，为活动提供专业指导。
3.组织志愿者团队，协助活动顺利进行。
4.落实活动安全措施，确保活动期间校园安全。
七、活动预算1.活动场地租赁费2.活动设备租赁费3.活动宣传费用4.活动奖品费用5.活动组织人员费用6.活动意外支出预留希望大家在策划活动时，能够充分发挥创意，让我们的民俗文化在校园里焕发出新的生机！加油哦，小伙伴们！注意事项一：确保活动内容的质量和深度解决办法：提前筛选和邀请真正有资质、有经验的民俗文化专家和艺术家参与活动，确保他们能够提供专业、深入的文化解读和表演。
戏曲进校园活动方案
戏曲进校园活动方案 篇2 一、 工作目标： 传统文化教育特色工作目标 融全面发展，创建学校特色，校园文化成为学校发展的灵魂，学校积极打造“传统文化教育”特色，根据学校实际和学生的年龄特点，将传统文化教育融入到教育的各个环节中，用传统文化的精髓熏陶学生，使学生成为博志、博学者，促进学生全面发展。 1、传统文化呈现在校园环境中 2、传统文化引入到课堂教学中 3、传统文化渗透在德育活动中 4、传统文化延伸到特长活动中 校园文化成为学校发展的灵魂，传统文化教育特色日益彰显。 二、具体措施： 根据学校实际和学生的年龄特点，学校将传统文化教育融入到德、智、体、美教育的各个环节中，以促进学生全面发展。 (一)、 传统文化呈现在校园环境建设中。 1.教学楼一层从民间工艺的剪纸、编织、面塑、刺绣到水墨丹青陶瓷工艺，从民间杂技、武术到传统戏曲、皮影戏，都统一用扇形的展板展示的， 学生每天都感受到中华 民族艺术的博大精美。二楼的大幅真实照片，再现了学生在表演威风锣鼓、腰鼓、太极拳、咏诵弟子规、古筝等等的场景，激发孩子们参与活动的热情。三楼是展示的是孔孟之道，论语之髓，一字一句无不是先哲圣贤在召唤。 2.在传统文化的基础上融入智慧文化，以智慧文化建设促进师生全面发展。更换知识树、文化橱窗，增设“三五教育”专题展板、橱窗，增设智慧语丝。幼儿园前面设主题文化区，“守正出奇”的文化石摆放在草坪中，让每个人深思品味，我们 做人、 办学都要 正道而行， 遵循规律， 又要勇于创新，走特色之路。同时在构建的基础上，做好保养和后续维护工作。 3.建设绿色校园，让一小人生活学习在花园式校园里，拥有愉悦的心情，高雅的情趣。机一部构建绿化带，种植铺设草坪，种植高大树木，各种花草。力争形成走进校园，满眼尽翠，花繁叶茂，赏心悦目的景象。继续购置君子兰、吊兰等净化空气适宜办公室养的盆花，点缀办公室，营造轻松氛围。 (二)、传统文化引入到课堂教学中。 继续坚持把《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等有选择地编入校本教材，纳入校本课程。学生在 品读中国古典文学精粹 中，既对自然、历史、人文等有了了解，同时又接受着思想道德教育，感知中华民族思想文化的精深。在此基础上，大力开展学生读书活动，通过读书节营造氛围，提供平台，展示成果，弘扬传统。 (三)、传统文化渗透在德育活动中 学校的德育工作以“责任教育、习惯教育、心理教育”――“三五”为主题，以“学生问题首问制”、“学生综合素质评价”、“五优生评比”等为载体，通过开展“献爱心”捐款、“感恩励志”亲子会、“我健康、我快乐”、“珍爱生命，远离森林火灾”等多种主题活动及课堂渗透、礼仪小标兵评比、国旗下讲话、开学典礼等多途径落实， 力争形成文明的校风， 学校和课堂真正成为了学生的精神家园。 重视利用传统的节日开展活动。比如春节让学生给老师拜年，收集春节故事，清明节祭扫烈士墓，端午节开诗歌朗诵会，还利用升旗仪式进行专题讲话等种种形式，让学生了解民族传统节日。 我们打造传统文化特色学校。 猜你感兴趣 戏曲进校园活动方案 篇3 为丰富校园文化生活、活跃学校气氛，促进校园精神文明建设,加强我校校园文化建设，学校决定，举行庆元旦文艺汇演，现将有关事宜通知如下： 一、形式要求： 1、文艺节目：小品、相声、独唱、合唱、舞蹈、双簧、戏曲等各种艺术形式不限，各班选送节目三个参与评选。 2、音乐技能：声乐、器乐、舞蹈表演皆可。 3、学校选拔节目时间：xx月21日——xx月22日 二、节目内容要求： 要求内容健康向上，表现爱国主义热情，反映当代中学生奋发向上的精神面貌，具有时代特征，校园特点，体现思想和艺术的性的统一。 文艺汇演组委会人员名单： 组长： 副组长： 成员：各班主任 三、日程安排：xx月21日——31日 活动准备： xx月10日 各班开始排练节目 xx月21日 各班报节目单 xx月22日 节目筛选 xx月26日——27日 彩排 文艺汇演具体时间待定 演出地点：教学楼前 四、活动方式和奖励方法： 1、活动方式：每班选送的三个节目进行参评，优秀节目于20xx年xx月21日前选出。学校将优秀节目于20xx年xx月24日——xx月25日进行彩排,于xx月低举行优秀节目汇演。 2、奖励：设团体奖和个人奖 ①团体奖：团体总分前三名奖奖牌。全校统一进行评比打分，积分高者列前。 一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名优秀组织奖若干名。 分别按节目一等奖5分;二等奖3分;三等奖2分;优秀组织奖1分。加入班级量化本月考核总成绩。 ②个人奖：从参与学校举行的汇演节目中评选，一等奖节目两个，二等奖三个。三等奖五个。 注：各班级节目训练时间为：xx月10日——xx月21日。 未尽事宜，另行通知。 戏曲进校园活动方案 篇4 为贯彻落实中共xx市委宣传部、市文化委、市教育局、市财政局《转发安徽省“戏曲进校园”活动工作方案(试行)的通知>》精神，加快推进我区“戏曲进校园”工作，特制定本方案。 一、 指导思想 深入贯彻党的xx大和xx届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，大力推动“戏曲进校园”，全面普及推广传统戏曲文化，推动中华优秀传统文化在全区中小学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化素质，弘扬社会主义核心价值观，进一步增强青少年学生的文化自信和文化自觉，着力推动课堂教学和课外实践结合、普及教育与专业教育并进、学校教育和社会教育衔接，开创具有徽州特色的戏曲传承发展新局面。 二、 基本原则 按照《安徽省“戏曲进校园”活动工作方案(试行)》要求，选择优秀舞台艺术作品，组织省、市有关事业单位、国有和优秀民营院团进学校演出，严把戏曲剧目内容质量关，精心选择或创编一批适合不同年龄阶段学生特点的思想性、艺术性俱佳，弘扬社会主义核心价值观、唱响爱国主义主旋律、传承发展中华优秀传统文化、体现xx人文精神的优秀剧目进校园演出。 三、目标任务 积极探索创新“戏曲进校园”活动工作体制机制，做好演出院团的资格认证、拟定剧目清单、审查剧目内容、安排演出场次、做好演出保障和戏曲专家培训等试点城市文化工作，“十三五”末，实现全区中小学校所有学生每年免费欣赏到一场优秀戏曲演出的目标。 四、主要内容 以徽剧、京剧、黄梅戏等我区城乡居民喜闻乐见的剧种为重点，通过“徽剧进校园”、“戏曲专业知识培训”、“少儿戏曲实践”、“优秀民营剧团评选”等推进我区“戏曲进校园”工作。 1、组织“徽剧进校园”活动。邀请市徽剧艺术传习所开展“徽剧进校园”活动与区内两所中小学合作，组织省级徽剧非遗传承人担任学校兼职老师或辅导员，分别以兴趣班和普及教育方式开展徽剧教育，扩大学生戏曲爱好者队伍，探索总结徽剧传承模式，拓展“戏曲进校园”的活动方式。 2、组织戏曲专业知识培训。与教育部门联合，对学校音乐教师、戏曲院团专业演员等进行戏曲专业知识培训，为“戏曲进校园”的活动建立专业教师队伍。 3、开展少儿戏曲实践活动。与市徽剧艺术传习所、市文化馆等联系，组织少儿参加戏曲表演培训、演出，发现少儿戏曲人才，组建少儿戏曲演出队伍。 4、参与优秀民营剧团评选。在戏曲普查的基础上，参加全市组织的优秀民营剧团评选，内容包括资格认证、演职员队伍状况、节目质量审查等，对获得活动“优秀民营剧团”称号的剧团纳入送戏进校园范围。 五、实施步骤 1、20xx年9月至20xx年底，制定实施方案，“戏曲进校园”覆盖全区30%50%中小学。 2、20xx年，实现全区中小学“戏曲进校园”活动全覆盖。 3、20xx年底，实现全区所有中小学 “戏曲进校园”活动全覆盖。 六、保障措施 1、加强领导，明确责任。为保障“戏曲进校园”活动顺利开展，成立区文广新局主要领导任组长、分管领导任副组长，各乡镇综合文化站站长、区文化馆馆长、区文广新局办公室负责人为成员的领导小组，负责对全区文化系统“戏曲进校园”工作的领导，领导小组下设办公室，办公室设在区文化馆，负责具体工作。 2、协同配合，保质保量。充分认识开展“戏曲进校园”活动的重大意义，积极主动的加强与区教育、财政等相关部门的联系和配合，妥善细致做好演出组织工作，严把资格认证关、剧目审核关、演出质量关、安全保障关，确保各项工作按计划进行。 3、大力宣传，营造氛围。在各级主要媒体、单位网站上积极宣传戏曲知识和资讯;印制宣传材料，在演出、培训活动地进行现场宣传;利用文化场馆宣传栏、电子屏等进行专题宣传，努力营造全社会关心“戏曲进校园”活动的良好氛围。
民族民间文化进校园实施方案
xxxx更镇中学民族民间文化走进校园实施方案为了继承发展和繁荣少数民族优秀传统文化，加强仓更中学布依族文化和精神文明校园建设，提高民族民间文化保护意识，鉴于我校有仓更镇、洛万乡、沧江乡等各布依族村寨学生化丰富的民间民俗文教育资源，我校以提高布依族学生的民间民俗文化综合素质为宗旨，认真落实布依族民间民俗原生态文化走进校园相关文件精神，我校有效地开展民族民间文化走进校园系列活动，为民间民俗文化走进校园营造了良好氛围，为此，我校制定了“制度化、科学化、规范化、精细化”管理方案，着力打造布依族民间民俗文化在学校的传承发展和谐蓝图。
为切实加强民族民间文化走进校园组织领导，我校成立民族民间文化走进校园领导小组，组成人员如下：组长：xx副组长：xx开、xx。
成员：罗龙艰、刘国福、岑海燕、陆贞彩、吴国灿、付之发、吴丛辉、王洪铁、王智祥主要内容：把布依族乐队、古乐八音、原生态民族舞蹈、民族体育依族民族服饰、布依族民歌等民族民间文化作为民族民间文化走进校园内容。
具体实施内容如下：1（1）、组建30人大型原生态民族舞蹈队——《栗乡情》、30人八音坐唱队。
（2）、民间体育运动——踢毛毽、高跷、舞龙以及撒拉赛。
平岸寨布依族传承人根据布依族特有的民族文化编排的原生态民族舞蹈。
以上的项目中，还缺乏大量的资金，为了促进民族民间文化走进校园全面顺利实施，营造浓厚的民族文化的氛围，让中华民族非物质文化校园中得以传承，望州、市民宗局给与我校民族民间文化走进校园的继续扶持，为此，望州、市民宗局等相关部门在资金上给与支持，我校全体师生一定尽力传承民间民俗文化历史赋予的使命，在校园中构建宏伟的民间文化的蓝图。
兴义仓更镇中学二0一三年三月十日2。