苏教版三年级数学下册：长方形和正方形的面积计算课件
面积？在小组里交流。
正方形的面积=边长×边长
如果用S表示正方形的面积，用a表示正方形的边长，
那么 ：
a × a S=_______________
a
a
典例精讲
一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？ 1厘米 5厘米
1平方厘米
3
厘 米
15平方厘米
5厘米
3
厘 米
15平方厘米
长5厘米，宽3厘米，面积是15平方厘米， 你发现它们之间有什么关系吗？ 5 × 3 = 15 （平方厘米）
长 宽
1cm2正方
面积
（ cm2 ） （ cm2 ） 形的个数 （ cm2 ）
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
12 4
1 3 2
12 12
12 12 12
6
12
先量出下面长方形的长和宽，再用 1平方厘米的正方形量长方形的面积。 5 4 3
4
12平方厘米
20平方厘米
每个长方形的面积各是 多少平方厘米？在小组 里交流你的量法。
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长
一个正方形手帕的边长是20厘米，它的面积
是多少平方厘米？
20x20=400平方厘米
用12个边长为1厘米的小正方形 塑料板摆长方形，你能摆出几种？
走进生活 请同学们回家后测量有关数据，计算出 你的卧室、客厅、书桌……的面积。明天别 忘了把你的计算结果与同学交流一下。
课堂小结
本节课，我们学习了长方形和正方形 面积的计算，谁来说一说如何计算它们的 面积？
课件PPT
6.3Biblioteka 长方形和正方 形面积的计算
课件PPT
学习目标
1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程， 理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长 方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际 问题。 2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想 象能力和抽象概括能力，培养符号感。 3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步 培养合作意识和合作能力。
课件PPT
复习导入
1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？
（1）物体表面或平面图形的大小，叫
做它们的面积。
（2）常用的面积单位： 平方米、平方分米、平方厘米
边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米； 边长是1分米的正方形，
面积是1平方分米；
边长是1米的正方形， 面积是1平方米；
探索新知
小组合作，用几个1平方厘米的正方形摆出3个 不同的长方形，并填写下表。
右边这个长方形的面 积是多少平方厘米？ 你是怎样想的？在小 组里交流。
3cm
6cm 小组讨论：长方形的面积与它的长和宽有什 么关系？怎样求长方形的面积？
长方形的面积=长×宽
如果用S表示长方形的面积，用a和b 分别表示长方形的长和宽，长方形面 积的计算公式可以写成：
b a
S=a×b
正方形的边长有什么特点？可以怎样求正方形的
宽 = 面积 长×
下面这个长方形的面积计算过程对吗？
8厘米 5 厘 米
注意单位 面积单位应 该加上平方， 应该是40平 方厘米
5 × 8=40厘米
5×8=40平方厘米
学以致用
计算下面各图形的面积。（单位cm）
3 2 2 2 4
2
3×2=6c㎡
2×2=4c㎡
4×2=8c㎡
9厘米
7 厘 米 9×7=63（平方厘米）
正方形的面积=边长×边长
如果用S表示正方形的面积，用a表示正方形的边长，
那么 ：
a × a S=_______________
a
a
典例精讲
一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？ 1厘米 5厘米
1平方厘米
3
厘 米
15平方厘米
5厘米
3
厘 米
15平方厘米
长5厘米，宽3厘米，面积是15平方厘米， 你发现它们之间有什么关系吗？ 5 × 3 = 15 （平方厘米）
长 宽
1cm2正方
面积
（ cm2 ） （ cm2 ） 形的个数 （ cm2 ）
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
12 4
1 3 2
12 12
12 12 12
6
12
先量出下面长方形的长和宽，再用 1平方厘米的正方形量长方形的面积。 5 4 3
4
12平方厘米
20平方厘米
每个长方形的面积各是 多少平方厘米？在小组 里交流你的量法。
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长
一个正方形手帕的边长是20厘米，它的面积
是多少平方厘米？
20x20=400平方厘米
用12个边长为1厘米的小正方形 塑料板摆长方形，你能摆出几种？
走进生活 请同学们回家后测量有关数据，计算出 你的卧室、客厅、书桌……的面积。明天别 忘了把你的计算结果与同学交流一下。
课堂小结
本节课，我们学习了长方形和正方形 面积的计算，谁来说一说如何计算它们的 面积？
课件PPT
6.3Biblioteka 长方形和正方 形面积的计算
课件PPT
学习目标
1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程， 理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长 方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际 问题。 2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想 象能力和抽象概括能力，培养符号感。 3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步 培养合作意识和合作能力。
课件PPT
复习导入
1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？
（1）物体表面或平面图形的大小，叫
做它们的面积。
（2）常用的面积单位： 平方米、平方分米、平方厘米
边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米； 边长是1分米的正方形，
面积是1平方分米；
边长是1米的正方形， 面积是1平方米；
探索新知
小组合作，用几个1平方厘米的正方形摆出3个 不同的长方形，并填写下表。
右边这个长方形的面 积是多少平方厘米？ 你是怎样想的？在小 组里交流。
3cm
6cm 小组讨论：长方形的面积与它的长和宽有什 么关系？怎样求长方形的面积？
长方形的面积=长×宽
如果用S表示长方形的面积，用a和b 分别表示长方形的长和宽，长方形面 积的计算公式可以写成：
b a
S=a×b
正方形的边长有什么特点？可以怎样求正方形的
宽 = 面积 长×
下面这个长方形的面积计算过程对吗？
8厘米 5 厘 米
注意单位 面积单位应 该加上平方， 应该是40平 方厘米
5 × 8=40厘米
5×8=40平方厘米
学以致用
计算下面各图形的面积。（单位cm）
3 2 2 2 4
2
3×2=6c㎡
2×2=4c㎡
4×2=8c㎡
9厘米
7 厘 米 9×7=63（平方厘米）
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苏教版数学 三年级 下册 电子书ppt课件
一、教学内容
两位数乘两位数。
内容分五部分编排：
口算，笔算法则，估算，特殊的乘法， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算教学线索
(1)例题鼓励算法多样。
P.28
(2)“试一试”优化方法。 (3)在稳定的算法结构 中口算整十数乘整十数。PΒιβλιοθήκη 292.笔算法则的教学线索。
(1)竖式前积累感性认识。 (2)尝试中体会竖式结构。 (3)教学竖式的一般写法。 (4)提高计算正确率。
“空间与图形”领域
图形的认识：立体的三视图。 图形的变换：轴对称图形；
平移、旋转。 测量：千米；长(正)方形的面积。
“统计与概率”领域
统计量 — 平均数。
“实践与综合应用”领域
6次实践活动。
其它
你知道吗、思考题。
各单元教材分析
第一单元 除法
一、教学内容
三位数除以一位数； 连除计算的实际问题。
P.104
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
内容分三部分编排：
计算(口算、笔算、估算)， 解决实际问题， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算的内容与教学。
(1)内容：整百数除以一位数： 800÷ 2 300÷ 6 几百几十的数除以一位数： 690÷ 3 280÷ 7
(2)教法： 安排例题， 以旧带新， 题组比较。
P.1
P.13
2.笔算的教学线索和教学活动。
P.24
(2)识别常见的物体 运动方式。 (3)在生活中寻找实 例。 (4)用手势表示。
P.25
P.26
2.方格纸上平移图形的教学活动。
(1)看懂图形平移的方向和距离：
两位数乘两位数。
内容分五部分编排：
口算，笔算法则，估算，特殊的乘法， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算教学线索
(1)例题鼓励算法多样。
P.28
(2)“试一试”优化方法。 (3)在稳定的算法结构 中口算整十数乘整十数。PΒιβλιοθήκη 292.笔算法则的教学线索。
(1)竖式前积累感性认识。 (2)尝试中体会竖式结构。 (3)教学竖式的一般写法。 (4)提高计算正确率。
“空间与图形”领域
图形的认识：立体的三视图。 图形的变换：轴对称图形；
平移、旋转。 测量：千米；长(正)方形的面积。
“统计与概率”领域
统计量 — 平均数。
“实践与综合应用”领域
6次实践活动。
其它
你知道吗、思考题。
各单元教材分析
第一单元 除法
一、教学内容
三位数除以一位数； 连除计算的实际问题。
P.104
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
内容分三部分编排：
计算(口算、笔算、估算)， 解决实际问题， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算的内容与教学。
(1)内容：整百数除以一位数： 800÷ 2 300÷ 6 几百几十的数除以一位数： 690÷ 3 280÷ 7
(2)教法： 安排例题， 以旧带新， 题组比较。
P.1
P.13
2.笔算的教学线索和教学活动。
P.24
(2)识别常见的物体 运动方式。 (3)在生活中寻找实 例。 (4)用手势表示。
P.25
P.26
2.方格纸上平移图形的教学活动。
(1)看懂图形平移的方向和距离：
三年级数学下册课件六长方形和正方形的面积计算苏教版2
4 × 3 = 12 （个）
5 × 4 = 20（个）
小佳有一幅精美的图画，长5分米，宽4分米。
这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？
s= a × a
正方形手帕的面积是多少平方厘米？
先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量出长方形的面积。
苏教版小学数学三年级下册
长方形和正方形的面积计算
摆一摆，填一填。
1厘米
1平方厘米
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
长(cm)
3 3 4
宽(cm)
1 2 3
正方形(个)
3 6 12
面积(cm2)
3 6 12
先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的 正方形量出长方形的面积。
4cm 3cm
4 × 3 = 12 （个）
3米 这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？
4 × 3 = 12 （个） (1)小佳想给这幅画配一个金属框架，至少需要 小佳有一幅精美的图画，长5分米，宽4分米。 7×2=14（平方厘米） 摆一摆，填一填。 下面这个长方形的面积是多少平方厘米?你是怎样想的？在小组里交流。 先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量出长方形的面积。
布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？ 先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量出长方形的面积。
5 × 4 = 20（个）
它的面积是多少平方米？ 4 × 3 = 12 （个）
这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？ 黑板的面积是多少平方米？
第6单元 长方形和正方形的面积第8课时 复习(1)(教材P73-74 第1-6题)作业课件
6. 【拓思维】下面两块草地（涂色部分）之间有一条小路， 这两块草地的面积之和是多少平方米？合多少平方分米？ [答案] 27 − 2 = 25 （米） 25 × 11 = 275 （平方米） 275平方米 = 27500 平方分米 答：这两块草地的面积之和是275平方米，合27500平方分米。
（2） 在 ○ 里填上“ > ”“ < ”或“ ＝ ”。 10 cm2 < 1 dm2 100 cm2 < 1 m2 400 cm2 < 40 dm2 00 m2 > 24 dm2
300 dm2 ＝ 3 m2
9 m2 > 90 dm2
（3） ( 1600 )个面积为1平方厘米的小正方形可以拼成一个边长是4分米 的大正方形。
3. 下面每个图形的面积分别是多少？（每个 小方格的面积表示1平方厘米） ( 16 ) 平方厘米( 15 )平方厘米
4. 计算下面图形的面积。（单位： dm ）
[答案] 13 × 13 = 169（平方分米）
12 × 26 = 312（平方分米）
5. 折1只千纸鹤需要1张边长为8厘米的正方形彩纸，折25只这样的千纸鹤 需要多少平方厘米的彩纸？合多少平方分米？ [答案] 8 × 8 = 64 （平方厘米） 64 × 25 = 1600 （平方厘米） 1600平方厘米 = 16 平方分米 答：折25只这样的千纸鹤需要1600平方厘米的彩纸，合16平方分米。
苏教版三年级下册数学 作业课件
第六单元 长方形和正方形的面积
第8课时 复习（1）（教材P73-74 第1-6题）
1. 填一填。 （1） 在括号里填上合适的单位。 ① 一本《现代汉语词典》厚约45( 毫米 )。 ② 教室地面的面积约是40( 平方米 )。 ③ 一张课桌高约70( 厘米 )，桌面的面积大约是2400( 平方厘米 )。 ④ 娇娇的身高约140( 厘米 ),她一只脚印的面积大约是120 ( 平方厘米 ) 。
苏教版三年级数学下册课件6.3长方形和正方形的面积计算 (共12张PPT)
13×5= 65
6×700= 4200
91÷7= 13 40×50= 2000
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
4 小组合作，用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的 长方形，并填写下表。
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
长/cm
宽/cm 正方形/个 面积 /cm2
5 用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。
12平方厘米
20平方厘米
每个长方形的面积各是多少平方厘 米？和同学说说你的量法。
6 下面长方形的面积是多少平方厘米？
S= α × α
α α
6
回顾一下，长方形面积公式是怎样推导出
来的？正方形面积公式呢？
用小正方形摆出不 同的长方形，看出 面积与长和宽有关 。
长方形包含的小正 方形的个数，等于 长乘宽的积。
根据长方形面积公 式推导出正方形面 积公式。
计算下面各图形的面积。 6×4=24(平方分米） 9×9=81(平方米）
1.
宽6分米 。
长9分米 。
小黑板的面积是多少 平方分米？
苏教版数学三年级下册《长方形和正方形的面积计算》课件
S = a ×a
3. 试一试：一块正方形玻璃，边长6分米。它的 面积是多少平方分米？
6×6=36（平方分米）
答：它的面积是36平方分米。
三、练习：
1.量出数学课本的长和宽各是多少厘米？ （取整数厘米）并计算它的面积。 2.计算下面长方形和正方形的面积。 （1）长34分米，宽16分米。 （2）边长35厘米。 3.小明画了一个长8厘米，宽5厘米的长方形， 求出它的面积。如果把宽延长3厘米，它的面 积变成多少了？
讨论：下面的长方形都是边长是1厘米的正方形拼 成的，它们的面积分别是多少平方厘米？长和宽又 分别是多少厘米？ （1）
图形编号 长（厘米） 宽（厘米） 面 积（平方厘米）
1
3 2 6
2
5 3 15
（2）
你认为长方形的面积与它们的长和宽有什么关系？
长方形的面积=长×宽
如果面积用S表示，长用a表示，宽用b表示， 那么长方形的面积计算公式可以写成 ：
17苏教版三年级数学下册
教学目标：
• 1.通过摆长方形的活动，探索出长方形面积的计算公 式，进而推导出正方形的面积计算公式。 • 2.通过不同形式，优化长方形面积的计算。
1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？
（1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。 （2）常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米
S =a×b
试一试：一个长方形的长是5米，宽是3米。它 的面积是多少？
5×3=15（平方米）
答：它的面积是15平方米。
应用公式：
1.计算下面图形的面积（单位：厘米）
8
6
7 6
6
6
5
6
5
5
2.讨论：这些图形可以分为哪两类？
三年级数学下册课件六长方形和正方形的面积面积单位间的换算苏教版
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
教材复习P75 思考题
青湾村有一个正方形养鱼池，在养鱼池的四角都 栽有一棵树。现在要扩大养鱼池，扩大后养鱼 池的形状仍然是正方形，面积是原来的2倍。不 移动这4棵树，能做到吗？ 【示范解答】
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
【示范解答】 5×4=20(平方米) 20平方米=2000平方分米 答：它的面积是20平方米，是2000平方分米。 5×5=25(平方分米) 25×90=2250(平方分米) 2250平方分米＞2000平方分米 答：够用。
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
【起跑线】 1.填空。 (1)常用的面积单位有( 平方米 )、( 平方分米 )和( 平方厘米 )。 (2)边长分别是１米、１分米、１厘米的三个正方形中，面积最大 的是边长为( 1米 )的正方形。 (3)测量房间地面的大小要用( 平方米 )单位。
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
教材复习P75 思考题
青湾村有一个正方形养鱼池，在养鱼池的四角都 栽有一棵树。现在要扩大养鱼池，扩大后养鱼 池的形状仍然是正方形，面积是原来的2倍。不 移动这4棵树，能做到吗？ 【示范解答】
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
【示范解答】 5×4=20(平方米) 20平方米=2000平方分米 答：它的面积是20平方米，是2000平方分米。 5×5=25(平方分米) 25×90=2250(平方分米) 2250平方分米＞2000平方分米 答：够用。
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
【起跑线】 1.填空。 (1)常用的面积单位有( 平方米 )、( 平方分米 )和( 平方厘米 )。 (2)边长分别是１米、１分米、１厘米的三个正方形中，面积最大 的是边长为( 1米 )的正方形。 (3)测量房间地面的大小要用( 平方米 )单位。
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-六长 方形和 正方形 的面积 6.4面 积单位 间的换 算苏教 版 ( 共 20张PP T)
内蒙古自治区呼和浩特市第二小学三年级数学下册六长方形和正方形的面积练习八课件苏教版1
a.2.a.做一朵花需要6个 个？
, 做这样的8张画需
a.先算一张画需 a.6×5 = 30〔 a.再算8张画需 a.30×8 = 240
a
a.答 : 做8张画需要240个
a.3. 9箱能装多少个 ？
a.每盒6个 a.每箱8盒
a.先算每页贴了多 a.3×4 = 12〔张〕
a.再算3页有多少张
a.12×3 = 36〔张 a.综合算式 : a. 3×4×3 b.= 12×3 c.= 36(张) a.答 : 一共贴了3
a.先算3页共贴多少 a.3×3 = 9〔行〕
a.再算3页一共贴多 a.9×4 = 36〔张〕
a.综合算式 : a. 3×3×4 b.= 9×4 c.= 36(张) a.答 : 一共贴了
a.3种颜色的花一共摆了多少盆 ？
a.每行8盆
a.摆了5行
a.先算每种颜色的花有多少盆 。
a.综合
a.8×5 = 40〔盆〕
a. 8
a.再算3种颜色的花一共摆了多少盆。
a.= 4
a.40×3 = 120〔盆〕
a.= 1
a.答:3种颜色的花一共摆了120盆。
a.3种颜色的花一共摆了多少盆 ？
a.每一长行 8×3 盆
这样写竖式简便。
29 ×2
1
58
积的十位上 为什么是5？
4个十加上个位 进上来的1个十 得5个十。
表演艺术操的一共有多少人？ 表演艺术体操的排5行 , 每行19人。
19×5=____〔人〕 列竖式计算。
19×5=_9_5__〔人〕
19 ×5
4
95
满几十就向前 一位进几。
答 : 表演艺术操的一共有95人。
练习八
《面积单位间的进率》长方形和正方形的面积PPT课件2-苏教版三年级数学下册
（ ） 1000 （10 ） （10 ） （10 ）
千米 米 分米 厘米 毫米
（100 ）
平方米（100 ）平方分米（100 ） 平方厘米
1．边长 是100平方厘米的正方形，面积 是 1
平方米。（×） 2．教学楼的 占地面经约540平方分米。（× ）
3．一个1平方米的长方形与一个100平方分米的 正方形面积相等。（ ）
边长是10厘米的正方形, 面积是 _1__0_ 1×0__1_0_0＝ ____平方厘米, 所以, 1平方分米＝ ____ 1平0方0 厘米。
我的想法 是¨¨¨
仿照上面的 方法你能推算 出1平方米等 于多少平方分 米吗?
表示1平方分米
10×10＝100（平方分米）
1米＝10分米 1平方米＝（10）0平方分米
同 面积单位间换算的方法:
学 1．高级单位换算成低级单位，先想好
们 进率是多少，再看有几个高级单位，
注 换算时就有几个进率;
意 了 ！
2．低级单位换算成高级单位，也是先 想好进率，再看低级单位里面含有几
个进率，换低级单位
÷100
江苏省电化教育馆制作
我会填
2米=（20）分米=（20）0厘米
9平方分米=(900)平方厘米
江苏省电化教育馆制作
700平方厘米=( 7 )平方分米 因为100平方厘米=1平方分米, 700里面有7个100, 所以700平方厘米=(7)平方分米
江苏省电化教育馆制作
1
3平方分米 =（ 300 ）平方厘米 16平方米 =（1600）平方分米 500平方厘米 =（ 5 ）平方分米 4200平方分米 =（ 42）平方米
还是用面积单位? 火柴盒面的大小__面__积__单__位__ 课桌面的宽___长___度__单__位__ 教室门的高___长___度__单__位__ 黑板面的大小____面__积__单___位_
最新苏教版三年级数学下册长方形和正方形面积的复习课件ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4.长方形的面积计算公式是什么？ 正方形呢？
长方形的面积=长×宽
Sab
正方形的面积=边长×边长
Saa
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9米 4米
熊大的长方形菜地
6米
熊二的正方形菜地
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5.怎样计算长方形、正方形的周长？ 长
宽
边长
长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4
测量长度用什么单位？
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这两部分的（ ③ ）
①周长和面积都相等。
甲
②周长和面积都不相等。 乙
③周长相等、面积不相等。
④面积相等、周长不相等。
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（2）用5个面积为1平方厘米的小正方形拼成 下面几幅图 ，其中周长最小的是（② ）
自我挑战
围一围
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围一围
用20厘米的线围成长方形或正方形（长和宽都 是整厘米数），面积最大是多少平方厘米？
苏教版三年级下册数学《面积的计算》长方形和正方形的面积PPT教学课件(第2课时)
2.一块长方形桌布长2米，宽15分米，它的面积是多少平方分米？
【答案】2米=20分米 20×15=300（平方分米） 答：它的面积是300平方分米。
【讲解】此题的单位不统一，要先统一单位后再运用公式进行计算。
课堂练习
3.一个长方形长是8分米，宽比长少3分米，它的面积是多少平方分米？
【答案】宽：8-3=5（分米） 8×5=40（平方分米） 答：它的面积是40平方分米。
【答案】80×50=4000（平方米），4000÷2=2000（个） 答：这个操场可以站2000个同学做操。
【讲解】要先求操场的面积，再计算可以有多少人。
课后习题
1. 计算下列图形的面积。
12×5=60（平方厘米）
9×9=81（平方米）
课后习题
2.一块菜地长8米，宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一 共收菜多少千克？
6. 一根铁丝可以围成一个长20厘米，宽16厘米的长方形，如果把它 围成一个最大的正方形，正方形的面积是多少平方厘米？
【答案】20+16=36（厘米） 36×2=72（厘米） 72÷4=18（厘米） 18×18=324（平方厘米） 答：正方形的面积是324平方厘米。
【讲解】要使正方形面积最大，就要先算出铁丝的周长，在算出正 方形的边长，才能求出面积。
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长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
同步练习
口算下面各题。
150÷3= 50 900÷3= 300 91÷7= 13 13×5= 65 6×700= 4200 40×50= 2000
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长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形的面积=长×宽 如果用S表示长方形的面积，用a和b分别 表示长方形的长和宽，上面的公式可以写成： S=a×b
【答案】2米=20分米 20×15=300（平方分米） 答：它的面积是300平方分米。
【讲解】此题的单位不统一，要先统一单位后再运用公式进行计算。
课堂练习
3.一个长方形长是8分米，宽比长少3分米，它的面积是多少平方分米？
【答案】宽：8-3=5（分米） 8×5=40（平方分米） 答：它的面积是40平方分米。
【答案】80×50=4000（平方米），4000÷2=2000（个） 答：这个操场可以站2000个同学做操。
【讲解】要先求操场的面积，再计算可以有多少人。
课后习题
1. 计算下列图形的面积。
12×5=60（平方厘米）
9×9=81（平方米）
课后习题
2.一块菜地长8米，宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一 共收菜多少千克？
6. 一根铁丝可以围成一个长20厘米，宽16厘米的长方形，如果把它 围成一个最大的正方形，正方形的面积是多少平方厘米？
【答案】20+16=36（厘米） 36×2=72（厘米） 72÷4=18（厘米） 18×18=324（平方厘米） 答：正方形的面积是324平方厘米。
【讲解】要使正方形面积最大，就要先算出铁丝的周长，在算出正 方形的边长，才能求出面积。
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长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
同步练习
口算下面各题。
150÷3= 50 900÷3= 300 91÷7= 13 13×5= 65 6×700= 4200 40×50= 2000
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长方形和正方形的面积 面积的计算（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形的面积=长×宽 如果用S表示长方形的面积，用a和b分别 表示长方形的长和宽，上面的公式可以写成： S=a×b