2.8诗练习有解析
南京家教
答案第1页，总11页 2.8诗练习（有解析和答案）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（题型注释）
1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
示秬、秸①
张耒②
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：①秬、秸：张耒二子张秬、张秸。②张耒：北宋著名文学家，曾任太常寺少卿。
A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。
D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
2．对余光中的《枫叶》鉴赏不正确的一项是（ ）
秋天，最容易受伤的记忆
霜齿一咬
噢，那样轻轻
就咬出一掌血来
A. 首句表明：秋天万物萧索，容易引起人们许多伤心往事的回忆，此即古今诗人之所以悲秋也。
B. 因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的“霜齿”之喻。
C. 因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的“血掌”之喻。
D. 末句“咬出一掌血”，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。
3．下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
B．《孔雀东南飞》是我国文学史上第一篇长篇叙事诗，也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
C．白居易字乐天，号香山居士。文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。作品有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》， 长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》。
D．姚鼐是明末桐城派的集大成者，他强调“义理、考据、辞章，三者不可偏废”。桐城派散文的内容大多宣传儒家思想，尤其是程朱理学，风格“清真雅正”。
4．阅读任先青的短诗，然后做文后13—18题。
鲁迅
黑胡须发达如野草的季节
你在赵太爷钱太爷之流的流域里
散步忧闷 南京家教网
答案第2页，总11页 月，依然千年前那样索然无味
夜，却已深沉得入木三分
河滩上随手捡起一个人生
在手里团啊团啊团成一个阿Q
看惯手术刀的目光严酷地雕刻
雕刻这个卵形空洞的灵魂
（手笔虽神奇如魔棍 毕竟沉重 做不得幽默大师）
于是你悲哀地耸了耸眉
猛然
将这卵形把玩之物甩了出去
在铁屋子硬壁上摔个粉碎淋漓的液汁
让国人 看个怵目惊心
之后，你慢慢转过身
目光，出奇的冷峻！
【小题】
本诗记录了鲁迅写作中篇小说《阿Q正传》的过程，形象生动地再现了鲁迅的伟大形象，请根据诗的内容，填写下列内容。
胡须：
目光：
眉：
【小题】
“赵太爷”“钱太爷”在《阿Q正传》中都是剥削者的代表，第一节诗写了一个怎样的社会？
答：
【小题】
“在手里团啊团啊团成一个阿Q”说明了什么？
南京家教
答案第3页，总11页 A．构思的过程 B形象地描述 C严谨地考证 D写作的苦楚
【小题】
为何说鲁迅的目光是“看惯手术刀的目光”？
A．因为鲁迅的杂文是手术刀 B．因为鲁迅学过医，用过手术刀
C．因为他的小说似手术刀 D．因为他的笔就是手术刀
【小题】
“让国人/ 看个怵目惊心”的意思是
A．让人们震惊，认识社会与自我 B．让人们吃惊、害怕
C．让人们认识“把玩之物” D．让人们回味生活
【小题】
这首诗是自由诗，从整个诗来看，也大体押韵，请看一看押的什么韵？
答：
5．阅读下面这首诗，选出不恰当的一项
雪水河
阿红
雪水河
是太阳和雪花的女儿
天山并没有恩遇她
一路给摆满了卧牛石
她毅然从雪峰上下来
连眼皮也没皱
一步一声巨响
像夏雷滚滚而过
一步一串浪花
像茉莉花倾满了河
流着，她一路流着
太阳的激情
雪莲的纯洁
鹰鹫的勇敢
塔松的坚毅
和她奔向绿洲的拼搏
A．“雪水河／是太阳和雪花的女儿”这出奇的想象使“雪水河”成为一个柔美的艺术形象。
B．“天山并没有恩遇好／一路给摆满了卧牛石”，这是“雪水河”的“人生道路”，使“她”必然获得由磨难而来的阳刚之气。
C．即使是写阳刚之气，作者也不忘完美和和谐谐的境界，所以“雪水河”顽强的前进是“一步一串浪花／像茉莉花倾满了河。” 南京家教网
答案第4页，总11页 D．“雪水河”是一个人格化的形象，她集激情、纯洁、勇敢、坚毅于一身，是作者心目中完美女性的象征。
6．选出完全运用互文修辞方法的一项（ ）
①主人忘归客不发
②秦时明月汉时关
③叫嚣乎东西， 突乎南北
④君当作磐石，妾当作蒲苇
⑤浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
⑥东市买骏马，西市买鞍鞯
⑦南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地
⑧燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
⑨主人下马客在船
A．①③④⑥⑦ B．②③⑥⑧⑨ C．①②⑤⑧⑨ D．①②⑥⑦⑨
7．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
鹧鸪天•离恨
纳兰性德
背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。
云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。
A．“背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态，样子传神动人。
B．“手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。
C． 三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。
D．五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。
二、现代文阅读（题型注释）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
南湖早春①
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
[注释]此诗是《琵琶行》同期作品。
8．请在颔联中的“乱”和“平”中选一字做简要的赏析。（2分）
9．这首诗流露出诗人怎样的情感？请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。（4分）
诗歌鉴赏：（共10分）
临 高 台①
谢 朓
千里常思归，登台临绮翼②。
才见孤鸟还，未辨连山极。
四面动清风，朝夜起寒色。
谁知倦游者，嗟此故乡忆。
【注】①这首诗写于荆州，当时诗人为随王萧子隆的文学侍从。
②绮翼：像鸟羽毛一样薄而美的丝织品，这里指窗帘。
10．请简要分析“常”和“孤”传达出来的诗人的感情。（4分）
答： 南京家教
答案第5页，总11页
11．请从景和情的角度来分析这首诗的后六句。（6分）
答：
阅读下面这首诗，完成下列各题。（11分）
天津桥春望
[晚唐] 雍 陶
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
注：天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。
12．这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面？请简要描述。（6分）
答：
13．这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（5分）
答：
三、文言文阅读（题型注释）
阅读下面这首宋诗，完成后面题。
春日耕者
苏 辙
阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。
雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。
妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。
纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。
［注］①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。
14．请对颈联作简要赏析。（5分）
15．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（6分）
五、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面两首宋诗，完成后面题。
雨中登岳阳楼望君山二首
黄庭坚①
（一）
投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关②。
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山③。
（二）
满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
注：①黄庭坚（1045－1105），号山谷道人，北宋诗人。崇宁元年（1102年），诗人被贬四川多年后遇赦归家途中，行至岳阳楼时写下此诗。②瞿塘峡，四川省奉节附近，滟滪关是瞿塘峡口江中的一块大石，此处水流湍急，航道危险。③君山，古称洞庭山、湘山，（二）诗中“青山”也是指君山，是由大小七十二座山峰组成洞的庭湖中的一个小岛，与岳阳楼遥遥相对。
诗五首练习题及答案
诗五首练习题及答案
诗，是一种美妙的语言形式，它以简洁的文字表达出丰富的情感和思想。诗歌的创作需要灵感和技巧的结合，而练习题则是提升诗歌写作能力的有效方式。在本文中，我将给出五道诗歌练习题，并附上参考答案，希望能够帮助读者提升自己的诗歌写作水平。
练习题一：以“春天”为主题，写一首五言绝句。
参考答案：春风吹绿枝，花开满山坡。
百鸟齐啼唱，春意渐浓多。
解析：这首五言绝句以春天为主题，通过描绘春风、花朵和鸟儿的欢唱，表达出春天的美好和生机。
练习题二：以“夜空”为主题，写一首七言绝句。
参考答案：夜空繁星点，皎洁如银河。
月光洒人间，梦境似仙家。
解析：这首七言绝句以夜空为主题，通过描绘繁星和月光，表达出夜晚的宁静和神秘感。
练习题三：以“离别”为主题，写一首五言律诗。
参考答案：离别情难断，相思意绵绵。
千里寄相思，思念愈加深。
解析：这首五言律诗以离别为主题，表达了离别时的相思之情和思念之深。
练习题四：以“雨”为主题，写一首七绝。
参考答案：雨声落花间，湿润了旧时光。
雨滴敲窗外，思绪在雨中飘。 解析：这首七绝以雨为主题，通过描绘雨声、雨滴和思绪，表达了雨天带给人们的回忆和思考。
练习题五：以“思念”为主题，写一首五言绝句。
参考答案：思念如潮水，涌动在心间。
时光匆匆过，思念不曾减。
解析：这首五言绝句以思念为主题，通过比喻思念如潮水涌动，表达了思念的强烈和持久。
通过以上五道练习题的答案，我们可以看到不同主题下的诗歌创作方式和表达手法。在写诗时，我们可以从生活中的点滴细节中寻找灵感，运用各种修辞手法和形象描写，表达出自己的情感和思想。同时，通过不断练习和尝试，我们可以提升自己的诗歌写作能力，创作出更加优秀的作品。
总之，诗歌练习题是提升诗歌写作能力的有效方式。通过练习不同主题下的诗歌创作，我们可以培养自己的创作思维和表达能力。希望以上练习题和答案能够帮助读者在诗歌创作的道路上不断进步，创作出更加优秀的作品。
八年级语文下册第28课《白雪歌送武判官归京》精题精练
28白雪歌送武判官归京
一、基础知识
1、注意下列加点字的读音：
白草折（ ） 狐裘（ ） 风掣红旗（ ） 锦衾薄（ ）
2、解释下列句子中的词语。
⑴胡天八月即飞雪（即： ）
⑵将军角弓不得控（控： ）
⑶瀚海阑干百丈冰（阑干： ）
⑷风掣红旗冻不翻（翻： ）
⑸去时雪满天山路（去时： ）
3、吟诵下列诗句；挑选句中的一个字仔细品味；说说它的好处。
⑴胡天八月即飞雪。
⑵愁云惨淡万里凝。
4、诗歌前十句描写的是边塞风光；请用简洁的语言概括其特点。
二、同步解读
欣赏下面诗歌；回答问题：
[甲]北国风光；千里冰封；万里雪飘。望长城内外；惟余莽莽；大河上下；顿失滔滔。①山舞银蛇；原驰蜡象；欲与天公试比高。须晴日；②看红装素裹；分外妖娆。 [乙]北风卷地白草折；胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来；千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕；狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控；都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客；胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻……
5、同为写雪；但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。试作说明。
6、“诗言志”；“志”指的是思想感情。摘出甲乙两诗中能体现诗人情感的诗句；说说各自体现了诗人什么样的情感？
甲：诗句： 情感：
乙：诗句： 情感：
7、揣摩品味甲乙两文中加点的词；理解有误的一项是（ ）
A．万里雪飘（形象地描绘出大雪纷纷扬扬；随风飘舞的情态。
B．惟余莽莽（叠音；读来音响浑厚；富于音乐美；渲染出磅礴的气势。
C．北风卷地白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势；渲染肃杀的气氛。
D．散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来；轻盈飘洒；给人以欣喜和暖意。
8、对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是（ ）
A、①句赋予雪中的群山高原以动态的美感；显出奔放活动的气势；神采飞扬的英姿。
B、②句形容雪后天晴；红日与白雪交相辉映；艳丽多姿；充满青春气息。
河南中考语文复习 第三部分 古诗文阅读 第28首答案
中考复习资料
中考复习资料 第28首 行路难(其一)
跟踪训练
一、
1.答案 “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地显示出作者感情的激荡变化,烘托出诗人苦闷抑郁的心情。(意思对即可)
解析 本题考查分析主旨情感的能力。面对美酒佳肴,作者却“停杯投箸”,想要舞剑助兴却“拔剑四顾”,“停”“投”“拔”“顾”四个动词写出了作者内心的激荡。
2.答案 运用姜太公和伊尹的典故,表现诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。(意思对即可)
解析 本题考查赏析重点诗句的能力。首先要能准确说出典故的内容,然后谈谈作者借用典故的意图。
二、
1.答案 冰塞川 雪满山
解析 本题考查理解诗歌内容的能力。古诗第五、六句运用比喻的手法,以“冰塞川”和“雪满山”来比喻眼前的困难。
2.答案 这两句诗体现了诗人的信念和追求,表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。(意思对即可)
解析 本题考查分析主旨情感的能力。最后两句是全诗的主旨句,经过前面反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,借典故表达了自己相信理想终有实现的那一天。
最新精选北师大版初中语文八年级下册诗词八首课后辅导练习二十八
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最新精选北师大版初中语文八年级下册诗词八首课后辅导练习二十八
第1题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
诗的前六句写泰山______ ， 突出了泰山的______ ， 流露出诗人______。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
根据意思写句子。
河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。______，______ 。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
2 / 7 第4题【填空题】
《西江月·遣兴》这首词上片前两句写______，后两句写______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
理解《饮酒》一诗，?按要求填空。
表现这首诗思想内容的一个词是：______。
诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：______。
全诗通过对眼前景物的叙写，说明“______”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
《独坐敬亭山》作者______朝诗人______，这首诗的体裁是______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第7题【问答题】
《独坐敬亭山》这首诗表达了诗人什么样的感情？
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
《饮酒》全诗朴素而形象地表现了陶渊明怎样的人生态度和生活情趣？
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
《过故人庄》这首诗尾联的“就”字有什么作用？（体会诗人所表达的感情）
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
试简要地分析《江雪》中“蓑笠翁”的形象。
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第11题【语言表达】
划分句子朗读节奏。（只划一处）
僧敲月下门
【答案】：
【解析】：
第12题【语言表达】
九年级语文上册 第28课《满庭芳 渔父词》同步练习 沪教版
用心 爱心 专心 - 1 - 《中吕·满庭芳》渔父词
沙堤缆船，樵夫问讯，溪友留连。
笑谈使是编修院，谁贵谁贤？
不应举江湖状元，不思凡蓑笠神仙。
鱼成串，垂杨岸边，还却酒家钱。
1．散曲包括 和 两种主要形式。
2．乔吉(?～1345)， 代杂剧家、散曲作家。一称乔吉甫，字 ，号笙鹤翁,又号惺惺道人。明人李开先将乔吉与张可久相提并论，称为“ ”
3．作者在作品中涉及到了那些事物，抒发了怎样的感情？
4．“不应举江湖状元，不思凡蓑笠神仙。”体会作者的感情。
5．你喜欢曲中的哪一句，请做简要赏析。
参考答案
1．小令 套数
2．元 梦符 曲中李杜
3．堤、樵、溪、友、鱼、柳、酒。陶醉山野，鄙视世俗。
4．对眼前山野生活的醉心。
5．略。
课外拓展
台 城 [韦庄]
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？
（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？
参考答案：
（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。 用心 爱心 专心 - 2 - （2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。
马诗二十三首①（其五） [唐·李贺]
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑②，快走踏清秋。
2018年高考语文一轮复习专题集训提升练 二十八鉴赏古
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专题集训提升练 二十八
鉴赏古代诗歌的语言
一、(2017·广州模拟)阅读下面诗歌，完成1、2题。(11分)
春晚书山家屋壁(其二)
[唐]贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯如家禽。
前村后垄桑柘②深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】①(xī chì)：一种像鸳鸯的水鸟。②柘(zhè)：一种树。
★1.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)( )
A.一、二两句诗描绘了一幅静谧安恬的田园之景，诗人颂扬村民勤劳智慧之意俱在其中。
B.三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人的人生理想和生活情趣。
C.后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。
D.最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。
E.此诗给人清新健美之感，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，可谓独树一帜。
【解析】选BD。B项“寄托了诗人的人生理想和生活情趣”错，作者重点描写了农家的田园生活及农民的热情，但没体现对这种生活的向往。D项，体现的是山翁的好客，而不是“他兜售自家产品”，希望作者“住下来能多用多买”。
2.全诗以山翁热情相邀收束，可谓戛然而止。请结合全诗分析这种笔法的表达效果。(6分)
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：虽未写眼前景象，可一片丰收在望的景象已经展现在眼前；虽未写作者心情，可面对如此宁静美好的环境，面对如此殷勤好客的人们，作者流连忘返的心情也已经不言而喻。如此写法给人留下想象的空间，留下耐人回味的余地。
语文第28课《古诗二首》同步练习
语文第28课《古诗二首》同步练习
《观沧海》同步练习
读《观沧海》，完成文后问题。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉辉煌，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期闻名的
家， 家、诗人。他的诗以 见称。
2．给下面加点词释义：
①东临．碣石 ②以．观沧海 ③水何．澹澹 ④山岛竦峙．．
⑤星汉．．辉煌 ⑥若．出其里 ⑦幸甚．．至哉 ⑧歌．以咏志
3．对“日月之行，若出其中；星汉辉煌，若出其里”句意明白得正确的是（ ）
A.日、月的运行，差不多上从大海里升起又降落；银河辉煌，也看起来是发源于沧海之中。
B.日、月朗照大海，星星闪耀，辉映于海面。
C.太阳、月亮、星光辉煌的银河，看起来差不多上从海里升起又落到海里去了一样。
D.太阳月亮不停运转、银河辉煌，它们有的没入海底，有的投映到海面。
4．判定正误（对的打“√”，错的打“×”）
①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观看的方位、地点以及观看的对象。（ ）
②“临”字统领全篇，以下十句，差不多上写海上的景象。（ ）
③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描画了大海那种苍茫动荡的气概。（ ）
④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）
⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的模样，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气概。（ ）
⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ）
5．对这首诗明白得做个最佳选择（ ）
九年级上册第28课 诗五首复习题附标准答案
个人收集整理-仅供参考
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一、文学常识知识
1、陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人.少年时代既好读五经，有大济苍生地宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净地自然.田园诗主要见于他地组诗《饮酒》、《归园田居》、《拟古》、《和郭主簿》等.
2、李白，字太白，号青莲居士.唐代大诗人.为后人留下诗歌千余首，被称为诗仙.他地诗继承和发扬了《诗经》和《楚辞》以及建安风骨地优良传统，成为我国浪漫主义诗歌地典范.有《李太白全集》.b5E2R。
3、杜甫，字子美，我国最伟大地现实主义诗人之一.曾自称“少陵野老”，后世称“杜少陵”，世称“杜工部”.其作品显示了唐由盛转衰地历史过程被称为“诗史”，有《杜工部集》，代表作有组诗“三吏”、“三别”.p1Ean。
4、岑参，盛唐时边塞诗派地主要代表人物之一，与高适齐名，其边塞诗想象丰富，变化万端，气势磅礴，风格奇峭.《走马川行奉送出师西征》、《白雪歌送武判官归京》为其代表作，有《岑嘉州诗集》DXDiT。
5、龚自珍，清代思想家、文学家.组诗《己亥杂诗》最为著名.今人辑有《龚自珍全集》.
二、字词
1、给划线字注音
喧（xuān）珍羞（xiū）金樽（zūn）怒号（háo
）投箸（zhù）塘坳（ào）
大庇（bì）突兀（wù）瀚海（hàn）挂罥（juàn）风掣（chè）狐裘（qiú）岑参（shēn ）RTCrp。
2、解释划线词语
结庐在人境 （构筑房舍.庐，简陋地房屋）问君何能尔（这样） 山气日夕佳（傍晚）飞鸟相与还（相伴）玉盘珍羞直万钱（羞，同“馐”，美味地食物；直，同“值”，价值）停杯投箸不能食（筷子）直挂云帆济沧海（渡）卷我屋上三重茅（泛指多）俄顷（一会儿）将军角弓不得控（拉开）辕门（军营地大门）风掣红旗冻不翻（拉，扯）落红（落花）5PCzV。
三、翻译句子 个人收集整理-仅供参考
2 / 5 1、此中有真意，欲辨已忘言.译：这里边有人生地真谛，想辨别出来却忘记了怎样用语言表达.
语文：2.8《杜牧诗三首》名师导航(粤教版《唐诗宋词元散曲选读
8 杜牧诗三首
名师导航
内容感知
《早雁》是一首托物寓意的诗歌，采用象征手法，借写“早雁”往南飞翔的“四散哀鸣”的痛苦状况，表达自己对边地人民流离失所的关切，同时暗含对统治者的不满。其抒情特点是全篇运用比兴，风格可谓深曲含蓄。诗歌字面上句句写雁，实质上处处写离散的民众和时事。前两联写雁之南征，后两联想雁之北返，说尽流民奔逃的哀苦，感情博大深沉，笔触细腻哀丽。
《过华清宫绝句三首（其一）》作者善于选择题材，借吟咏杨贵妃吃荔枝之事，以小见大，讽刺了唐玄宗与杨贵妃的骄淫生活，抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君，看出了历史现实的本质，寄寓了自己对历史兴亡定数的感慨，表现作者对封建朝代更替的深沉思考。
《题乌江亭》通过写项羽兵败乌江，引颈自刎的历史事实，批评他意气用事，没有做大事的人格和性格，不能忍辱负重和总结失败的教训而奋发图强，惋惜他的“英雄”事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意。
走近作者
杜牧（803—852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。祖居长安下杜樊乡，因称“杜樊川”。唐文宗大和进士，又登贤良方正直言极谏科。为弘文馆校书郎，任江西、宣歙观察使幕和淮南节度使幕，后入朝为监察御史，分司东都。曾任黄州、池州、湖州等地刺史，任为考功郎中、知制诰，官终中书舍人。与李商隐齐名，人称“小李杜”。
杜牧诗以七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽喻、感慨于景物描写之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不今不古，处于中间”（《献诗启》）。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。
咬文嚼字
1.字音
菰．米（gū） 妃．子（fēi） 不期．（qī）
2.多音字
3.形近字
句段剖析
一、疑难妙句
1.金河半虏弦开，云外惊飞四散哀。
品评：这是想象雁遭射击四散哀鸣的情景。金河，在今内蒙古自治区呼和浩特市南，这里泛指北方边地。古代北方少数民族常借天狩猎之机，乘中原地区军民在无防范情况下突然袭击，其罪魁祸首当然是其贵族统治者。“云外惊飞”，点明高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，却因战乱不得不极力高飞以避祸。一“哀”字，写出了大雁群飞无序之状和叫声凄惨。
2014诗歌鉴赏学案1-2
《古代诗歌鉴赏》第1学时 总第1学时
模块单元 古代诗歌鉴赏 课题 把握意象 主备人 叶俊
学习时数 4学时 时间 执教人
学习目标 1．能说出“形象”“意象”“情景交融”等概念的内涵；
2．能说出古代诗歌基本分类，近体诗、词的一般特点。
3．能概括意象，理解情景交融。
学习重点 概括意象、理解情景交融的能力训练
学习难点 提升诗歌的字词理解能力
学习准备 教师和学生共同的准备：关注诗歌本身
任何试卷题目都是一种切入方式，实质都是对读懂诗歌的考查。诗歌读懂了，才有可能准确答题。那么，怎么提高理解古诗的能力呢？本人建议从基础入手。
学案中遇到的诗歌，建议教师在早读课发给学生熟读。收集学生关于诗歌理解、常识等方面的问题，以便教学时更有针对性。收集问题可以采用询问、递纸条的方式。
诗歌翻译也可以结合语言表达的仿写、改写，让学生描写、想象等方法。总之，读要和写结合起来练，效果会更好一些。
集体备课 个人备课
第一学时
一 展示目标
1.能理解并能说出古代诗歌的相关基本常识；
2.能概括意象内容。
二 自学导学
认识中国古代诗歌的艺术特质是有意象有意境有神韵
【活动实施方案】
1.展示“雪”的诗歌，引导，比较得出有意象有意境才是有神韵的好诗的共识。
雪【唐】张打油
江上一笼统,井上黑窟窿。黄狗身上白,白狗身上肿。
雪【清】郑板桥
一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。
（教师在学生一般感性地比较基础上，进行讲解。好的诗歌不是光有诗歌的语言形式，还要有诗歌之所以成为诗歌的本质特点：意象。中国古代诗歌不光要有意象，更要有意境。）
2.讲解并要求学生理解记忆概念
【活动实施方案】
说说张打油诗有没有形象，有没有意象。说说郑板桥诗的意象是什么，为什么郑诗的雪是意象而张诗的不是。
诗不光是语言上的，关键是审美主体与审美客体的双向作用。人影响了物，物反过来又影响人。在这联系之中，意象就产生了。