七年级生物上册第四节_单细胞生物
初中生物济南版教材目录
1 初中生物济南版教材目录 初中生物济南版 七年级上册 致同学们 第一单元 认识生物 第一章 奇妙的生命现象 第一节 生物的基本特征 第二节 生物学的研究方法 第二章 严整的生命结构 第一节 显微镜的构造和使用 第二节 细胞的结构和功能 第三节 细胞的分裂与分化 第四节 多细胞生物体的结构层次 第三章 生物的生活环境 第一节 生物圈与栖息地 第二节 环境对生物的作用 第三节 生物对环境的适应与作用 第二单元 丰富多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群 第二节 绿色植物的蒸腾作用 第三节 绿色植物的光合作用 第四节 绿色植物的呼吸作用 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 第二章 生物圈中的动物 第一节 动物的主要类群 第二节 动物的运动 第三节 动物的行为 第四节 动物在生物圈中的作用 第三章 生物圈中的微生物 第一节 病毒 第二节 细菌 第三节 真菌 第四节 细菌真菌在生物圈中的作用 第四章 生物的分类 初中生物济南版 七年级下册 第三单元 生物圈中的人 第一章 人的生活需要营养 第一节 食物的营养成分 第二节 消化和吸收 第三节 合理膳食与食品安全 第二章 人的生活需要空气 第一节 人体与外界的气体交换 第二节 人体怎样获得能量 第三节 空气质量与健康 第三章 人体内的物质运输 第一节 物质运输的载体 第二节 物质运输的器官 第三节 物质运输的途径 第四节 关注心血管健康 第四章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 第二节 汗液的形成和排出 第五章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节 第二节 神经调节的结构基础 第三节 神经调节的基本方式 第四节 人体对周围世界的感知 第五节 神经系统的卫生保健 第六章 免疫与健康 第一节 人体的免疫功能 第二节 传染病及其预防 第三节 安全用药 第七章 人在生物圈中的作用 第一节 人类对生物圈的依赖 第二节 人类对生物圈的影响 第三节 保护我们的家园 初中生物济南版 八年级上册 第四单元 物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第一节 花的结构和类型 第二节 传粉与受精 第三节 果实和种子的形成 第四节 种子的萌发 第五节 根的结构与功能 第六节 芽的类型和结构 第七节 植物的无性生殖 第二章 动物的生殖和发育 第一节 昆虫的生殖和发育 第二节 两栖动物的生殖和发育 第三节 鸟的生殖和发育 第三章 人类的生殖和发育 第一节 婴儿的诞生 第二节 青春期发育 第三节 计划生育 第四章 生物的遗传和变异 2 第一节 遗传的物质基础 第二节 人类染色体与性别决定 第三节 性状的遗传 第四节 生物的变异 第五节 人类优生与基因组计划 初中生物济南版 八年级下册 第五单元 生命的演化 第一章 生命的起源和进化 第一节 生命的起源 第二节 生物进化的证据 第三节 生物进化的历程 第四节 生物进化的原因 第二章 人类的起源和进化 第一节 人类的起源 第二节 人类的进化 第六单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生态系统的组成 第二节 食物链和食物网 第三节 能量流动和物质循环 第四节 生态系统的类型 第五节 生态系统的自我调节 第二章 生物多样性及保护 第一节 生物多样性 第二节 生物多样性的保护 第七单元 生物技术 第一章 生活中的生物技术 第一节 发酵技术 第二节 食品贮存 第二章 现代生物技术 第一节 基因工程 第二节 克隆技术
冀少版七年级生物上册第二单元第四节《单细胞生物体》同步练习题(含答案解析)
1 冀少版七年级生物上册第二单元第四节《单细胞生物体》同步练习题（含答案解析） 一、选择题： 1.草履虫的运动依靠( )。 A.纤毛 B.口沟 C.食物泡 D.伸缩泡 2.单细胞生物中，可以用于做面包、酿酒等的是（ ） A.小球藻 B.大肠杆菌 C.酵母菌 D.草履虫 3.草履虫的身体由（ ） A.一个细胞构成 B.多个细胞构成 C.许多器官构成 D.两个细胞构成 4.草履虫在水中运动时的状态是（ ） A.直线运动 B.旋转运动 C.上下运动 D.转圈运动 5.下列哪一种单细胞生物没有运动能力（ ） A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.变形虫 6.在草履虫的身体里不可能存在的是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 7.能对污水起净化作用的是（ ） A.疟原虫 B.痢疾内变形虫 C.小瓜虫 D.草履虫 8.草履虫体内的二氧化碳和含氮废物排出体外，主要是通过（ ） A.胞肛 B.表膜 C.伸缩泡 D.口沟 9.草履虫体内过多的水分及废物的排出，是通过（ ） A.口沟 B.胞肛 C.伸缩泡 D.食物泡 10.如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中，出现的情况是（ ） A.两种虫子都会死亡 B.草履虫将会死亡，而绿眼虫会继续生存 C.两种虫子都会继续生存 D.草履虫继续生存，而绿眼虫死亡 二、判断对错： 11.草履虫对外界刺激能作出反应。( ) 2 12.在草履虫培养液中用吸管取草履虫时，应在培养液的下层。( ) 13.草履虫进行生命活动的能量来自于分解有机物释放出来的。( ) 14判断对错：草履虫是由多个系统组成的单细胞生物。( ) 三、分析题： 15.据图5-4-1分析说明草履虫是一个单细胞的生物体。 图5-4-1 （1）草履虫具有一般细胞的结构： 、 、 。 （2）请填写以下结构所具有的功能，说明草履虫完成一般生物所表现的生命活动。 ⑧纤毛 。 ⑤口沟 。 ⑥食物泡 。 ②收集管、伸缩泡 。 ⑦胞肛 _____________ 。 （3）显微镜下观察草履虫时，在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维。可以看到草履虫遇到棉花纤维时后退或改变方向，然后试探前进，然后避开阻挡物，这说明________________。由此说明草履虫是一个__________。 参考答案： 一、选择题： 1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10.B 二、判断对错： 11.√ 12.× 13.√ 14.× 3 三、分析题： 15.答案：（1）细胞膜 细胞质 细胞核 （2）靠纤毛的摆动在水中运动 摄取食物 消化食物收集体内多余的水分和废物并排出体外 排出食物残渣 （3）草履虫具有对外界刺激作出反应的特性 单细胞生物
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七年级生物上册
目 录 致同学们 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 第二节 调查我们身边的生物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 第二节 环境对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 第四节 生态系统 与生物学有关的职业 林业工人的新任务 科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜 第二节 观察植物细胞 第三节 观察动物细胞 科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 第二节 细胞核是遗传信息库 科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞 第三章 细胞怎样产生物体 第一节 动物体的结构层次 第二节 植物体的结构层次 第三节 只有一个细胞的生物体 第四章 没有细胞结构的微小生物病毒 科学·技术·社会 朊病毒、疯牛病、克雅氏病 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 生物学与文学 寄予植物的情怀 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书 第二节 植株的生长 科学·技术·社会 无土栽培 第三节 开花和结果 与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 第二节 水分进入植物体内的途径 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 科学·技术·社会 节水农业 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 科学·技术·社会 现代化温室 第二节 绿色植物对有机物的利用 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国 科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺” 后记
生物七年级上册全部知识点汇总
第一章：认识生命现象
第一节：生物的基本特征
1.自然界中的生物通常分为植物、动物和微生物。微生
物包括细菌、真菌、病毒。（病毒无细胞结构，但是是生物，
因为可以繁殖后代）
2.生物的基本特征：
（1）生物体都有新陈代谢现象；新陈代谢包括三方面：摄取营养物质、
呼吸、排汗。（2）生物体都有生长发育现象；（3）生物体都有应
激性；（4）生物体都能繁殖后代；（5）生物体都有遗传和变异
的特征；（6）生物体都能
适应一定的环境，并能影响环境；（7）除病毒外，几乎所有生物均由细胞
构成。
第二节：生物的生活环境
1.生物圈生物生存的圈层。包括大气圈下层、整个水圈和岩
2.石圈上层。生物圈的范围：海平面以下10千米、海平面以下
10 千米。而绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的
范围内。
3.大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜温度、
稳定的营养供给。
4.栖息地：生物生存居住的场所。不同栖息地的影响因素：土壤类型、
温度和湿度。
5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
生物栖息地遭破坏的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺
式开发和不合理利用。
第三节：生物学的探究方法
1.生物学探究的基本过程：提出问题、做出假设、制定计划、实
施计划、得出结论和表达交流。其中，探究成功的前提：提出问题
和做出假设。探究成功的关键制定计划。
2.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。实际工
作中，往往多种探究方法并用。
3.设计对照实验的原则控制单一变量。
4.巴斯德的实验中，提出了怎样的问题？使肉汤变质的微生物来自于空气
么。
做出了怎样的假设？使肉汤变质的微生物来自于空气。
实验的妙处在于用了曲颈瓶，曲颈瓶的妙处在于：空气可以进入，微生物不
能进入。
实验的变量是微生物。
第四节：生物学的研究工具
3. 显微镜的使用
（1）显微镜的取拿和安放：
一手握镜臂，一手托镜座。将显微镜放在实验台偏左的地方。距离实
验台边缘7cm 。
（2）对光（三转）
生物七年级上册练习册答案参考
第⼀单元我们⽣活的⽣物圈
第⼀章 ⽣物与环境
第⼀节 ⽣物⽣存的环境
⼀、1. B 2. C 3. D 4. D 5. B 6. D 7. D 8. D 9. D 10.B
三、2．⽣存的基本条件：⾷物、空⽓、阳光、⽔、适宜的温度、⼀定的领地濒临灭绝的原因：①⾷物短缺②⽣存环境遭到破
坏③繁殖能⼒较低等
四、1．⽣物有⼩麦、菱⾓、⽔草、燕⼦2．提⽰：⽣物能进⾏呼吸；能排出⾝体内产⽣的废物；对外界的刺激能作r反应；⽣
物能⽣长和繁殖；除病毒外，⽣物都由细胞构成。⽽⾮⽣物则没有。
第⼆节环境影响⽣物的⽣存
⼀、1．B2．B3．B4．A5．A6．D7.D 8.A 9.D 10.B 11.A 12.C
⼆、1．阳光空⽓温度⽔⼟壤（任选4种即可）2．同种其他种类3．捕⾷关系 寄⽣关系 共⽣关系 共⽣关系
三、1．、／2．、／3．×4．×5．×
四、(1)-C (2)-B (3)-A (4)-B(5)-B (6)-A
五、空⽓、阳光、⽔、温度等
七、1．不合理，因为这个实验有多个变量：光照、温度和植物的⽣存空间，实验的结杲不能说明问题。2．藻类植物都可以通过阳光进⾏光合作⽤。海湾的浅⽔处有阳光直射，绿藻可以进⾏光合作⽤，⽽褐藻体内除了有叶绿素，
还有藻黄素，可以吸收蓝紫光，从⽽增加光能吸收促进光合作⽤；红藻体内还含有藻红素，可以吸收绿光，从⽽增加光能吸收
促进光合作⽤。
第三节 ⽣物对环境的影响
⼀、1．A2．C3．A4．D5．D6．B7．C8．D9．B
⼆、1．影响2．不利 3．草原牧场⼤量粪便的堆积问题 改良了草原
三、1．、／2．×3．、／
四、1．(1)灌⽊丛*地植物能增加空⽓湿度(2)*地(3)如果旁边有⽔源，就会增加空⽓中⽔分的来源，⼲扰植物与空⽓湿度关系的
测定(4)植物可以进⾏光合作⽤，制造氧⽓；植物能吸收有毒⽓体；植物能保持⽔⼟；植物能净化空⽓、减弱噪⾳等。2．(1)温
度相对湿度(2)增加空⽓湿度 (3)降低温度
五、[提⽰]：可以从植树造林对⼟壤的作⽤⽅⾯进⾏回答。
北京版生物(19年)七年级上册第四章重点知识(详细全面且含课后习题解答)
北京版生物(19年)七年级上册
第四章重点知识
(详细全面且含课后习题解答）
第四章 生物的营养 ...................................................... 3
第一节绿色植物的生活需要水和无机盐 ..................................... 3
动植物的营养来源 .................................................... 3
无机盐 .............................................................. 3
无机物“水”对植物生活的影响或作用 ................................ 3
氮、磷、钾三类无机盐的作用 ....................................... 4
实验及题解 .......................................................... 4
用蒸馏水与土壤浸出液培养幼苗...................................... 4
根 .................................................................. 4
实验及题解 .......................................................... 5
根的向水性 ....................................................... 5
实验及题解 .......................................................... 6
观察根尖外形及根毛 ............................................... 6
生物 七年级 上册 苏教 配套册答案
１
生物学配套综合练习七年级上
参考答案与提示
第一章
周围的生物世界
第一节
我们周围的生物
随堂练习：
１．Ｃ
２．Ｄ
３．Ｃ
４．Ａ
５．Ｂ
６．Ｄ
７．Ｄ
８．Ｃ
９．Ｃ
课后练习：
１０．
①—
Ｂ
②—
Ａ
③—
Ｃ
１１．Ｃ
１２．Ｃ
１３．小球藻是生物。它可
以从外界获得物质和能量，并把废物排出体外。它能产生后代，使物种延续
合作探究：（
１）生物体能够由小长大
（
２）遗传与变异
（
３）生物影响环境，环境
也影响生物的生存
（
４）生物体对外界刺激能作出一定的反应
第二节
生物与环境的关系
随堂练习：
１．Ｃ
２．Ｄ
３．Ｂ
４．Ｂ
５．Ｃ
６．Ｄ
７．Ｄ
８．（
１）
Ｄ
（
２）
Ａ９．Ｄ
课后练习：
１０．Ｄ
１１．Ａ
１２．Ｄ
１３．Ａ
１４．Ｄ
１５．（
１）
Ｃ
（
２）
Ｃ（
３）
Ｄ
１６．Ｂ
１７．Ｃ
合作探究：略
第三节
我们身边的生物学
随堂练习：
１．Ｃ
２．Ｃ
３．Ａ
课后练习：
４．Ｃ
５．Ｄ
６．（
１）丰富
与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护
有密切关系
（
２）风电
太阳能
（
３）节约用电（如随手关灯、关电脑等）；骑自行
车、乘坐公共交通；减少使用一次性餐具；参与环保的宣传活动等
合作探究：
略２
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具
随堂练习：
１．Ａ
２．Ｄ
３．Ｂ
４．Ｄ
５．Ｄ
６．Ｃ
７．Ｃ
８．Ｄ
９．Ｂ
１０．Ａ
Ｃ
课后练习：
１１．（
１）
１０×（
２）薄而透明（
３）凹
大
１２．Ｄ
合作探究：（
１）目镜
物镜
（
２）转换器
通光孔
反光镜
（
３）载玻片
一滴清
水
（
４）盖玻片
边缘
慢慢
瑐瑡 瑏瑥 通光孔
（
５）清晰
第二节
探索生命的方法
随堂练习：
１．Ｄ
２．Ｄ
３．Ｃ
４．Ａ
５．提出问题
作出假设
交流和合作
实事
求是
大胆
修正
６．Ｃ
７．Ｄ
８．Ａ９．Ｄ
课后练习：
１０．Ｂ
１１．（
１）
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
Ｆ
（
２）提出问题
假设
（
３）盐和
糖（
４）盐和糖要等量，要多放几只蚂蚁
（
５）进一步验证结论
１２．（
七年级上册生物知识点(人教版)
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1、观察法——科学研究的基本方法仪器：肉眼、放大镜、 显微镜、望远镜等；工具：照相
机、录音机、摄像机等（有时还需要测量）要求:要有明确的目的；要全面、细致、实事求是、
及时记录；有计划、有耐心；积极思考，多问几个为什么；交流看法，进行讨论。、 1、生物的共同特征
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性。
除病毒外，生物都是由细胞构成, （病毒是生物，但没细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗
传物质构成，病毒作为生物的理由是能繁殖后代
3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物和非生物判断标准:有无生命回答此类大题格式：有\无生命。所举例子满足\不满足（具体的哪几条）生物的基本特征。
第二节 调查周边环境中的生物
4、调查法——科学探究的常用方法之一（1）步骤：①明确调查目的和调查对象；②选择调
查范围；③分组；④设计调查路线；⑤调查记录；⑥归类；⑦整理资料。（2）调查法包括抽
样调查法（随机性、代表性）和全面调查法（3）注意事项：①调查是一项科学工作，要认
真观察，如实记录、客观记录。不能凭个人好恶取舍；②不要损伤植物和伤害动物，不要破
坏生物的生长环境。
5、生物分类
①按形态特征分类：动物、植物、其他生物； ②按照生活环境分类：陆生生物、水生生物；
③按照用途分类：作物、家禽、家畜、宠物。
6、生态因素
（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
（2）分类：①非生物因素：光、温度、水等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
（3）生物因素对生物的影响：捕食关系（瓢虫捕食蚜虫），竞争关系（杂草和水稻），合作
关系（蚂蚁、蜜蜂），寄生关系（细菌、病毒）等。 （4）非生物因素对生物的影响：温度对植物分布的影响（例：海拔高低，植物种类不同；
七年级上册生物目录
七年级上册⽣物⽬录
教材作为七年级⽣物课程实践中的主要部分对教学中的多个⽅⾯发挥影响。那么它的⽬录是什么呢?店铺为⼤家整理了七年级上册⽣物⽬录，欢迎⼤家阅读!
七年级上册⽣物教材⽬录 第⼀单元 ⽣物和⽣物圈
第⼀章 认识⽣物
第⼀节 ⽣物的特征
第⼆节 调查我们⾝边的⽣物
第⼆章 ⽣物圈是所有⽣物的家
第⼀节 ⽣物圈
第⼆节 环境对⽣物的影响
第三节 ⽣物对环境的适应和影响
第四节 ⽣态系统
与⽣物学有关的职业 林业⼯⼈的新任务
科学·技术·社会 ⽣物圈Ⅱ号
第⼆单元 ⽣物和细胞
第⼀章 观察细胞的结构
第⼀节 练习使⽤显微镜
科学·技术·社会 从古⽼的光学显微镜到电⼦显微镜
第⼆节 观察植物细胞
第三节 观察动物细胞
科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说
第⼆章 细胞的⽣活
第⼀节 细胞的⽣活需要物质和能量
第⼆节 细胞核是遗传信息库
科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节 细胞通过分裂产⽣新细胞
科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞
第三章 细胞怎样产⽣物体
第⼀节 动物体的结构层次
第⼆节 植物体的结构层次
第三节 只有⼀个细胞的⽣物体
第四章 没有细胞结构的微⼩⽣物病毒
科学·技术·社会 朊病毒、疯⽜病、克雅⽒病
第三单元 ⽣物圈中的绿⾊植物
第⼀章 ⽣物圈中有哪些绿⾊植物
第⼀节 藻类、苔藓和蕨类植物
第⼆节 种⼦植物
⽣物学与⽂学 寄予植物的情怀
第⼆章 被⼦植物的⼀⽣
第⼀节 种⼦的萌发
与⽣物学有关的职业 农业技术员和绿⾊证书
第⼆节 植株的⽣长
科学·技术·社会 ⽆⼟栽培
第三节 开花和结果
与⽣物学有关的职业 ⼤地的美容师——园艺师
第三章 绿⾊植物与⽣物圈的⽔循环
第⼀节 绿⾊植物的⽣活需要⽔
第⼆节 ⽔分进⼊植物体内的途径
第三节 绿⾊植物参与⽣物圈的⽔循环
科学·技术·社会 节⽔农业
第四章 绿⾊植物是⽣物圈中有机物的制造者
第⼀节 绿⾊植物通过光合作⽤制造有机物
【最新】冀少版七年级上册生物第一单元第二章《组织、器官、系统和生物体》重要知识点总结
1 / 5 【最新版】冀少版七年级上册生物第一单元《生物体的结构层次》 第二章《组织、器官、系统和生物体》重要知识点总结 第一节 细胞的分裂 知识点1 细胞的分裂 注：（1）细胞分裂的过程可以概括为核先质后，膜壁最后。 （2）细胞分裂前后，变化最大的是细胞核中的染色体，染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，可以用公式表达为 分裂时，因此，细胞分裂前后遗传物质（染色体数量）不变。 （3）大多数细胞在分裂一定次数后就会停止分裂。人体中某些细胞如果不受机体控制无限分裂， 就会形成肿瘤。 知识点2 细胞的生长 1. 细胞的生长 2 / 5 2. 生物个体由小长大的原因：通过细胞的不断分裂，细胞的数目增多，通过细胞的生长，细胞的体积增大。生物个体一天天长大与细胞的分裂和生长有关。 第二节 组织的形成 知识点1 细胞分化形成组织 1. 细胞分化：在生长发育过程中，叶原基的部分细胞失去分裂能力，形态、结构和功能逐渐发生了不同的变化，分别形成了表皮、叶肉、叶脉等结构，这个变化过程就是细胞分化。 2. 组织：细胞分化形成不同的细胞群，形态相似，结构、功能相同的细胞群叫作组织。 3. 细胞通过分裂和分化形成不同的组织。 注：细胞分化只是细胞的形态、结构和生理功能发生了变化，细胞内的遗传物质并未发生变化。 知识点2 植物体的主要组织 知识点3 动物体的主要组织 3 / 5
注：人体皮肤表层起保护作用的称为上皮组织，西红柿的外表皮起保护作用的称为保护组织。 知识点4 植物组织培养 知识点5 区分细胞分裂、细胞生长、细胞分化 注：人和大多数动物的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。（新生命的起点是受 精卵。） 第三节 器官和系统 知识点1 器官 1. 器官：由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫作器官。 2. 绿色开花植物的器官 营养器官（根、茎、叶） 繁殖器官（花、果实、种子） 3. 动物的心脏、肺、肝脏、肾脏、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。 4 / 5 注：不是所有植物都有六个器官，只有绿色开花植物有。 知识点2 系统 1. 系统：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成系统。 2. 人体的系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。 知识点3 生物体的结构层次 1. 绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。 2. 高等动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。 3. 生物体结构和功能的基本单位是细胞。 4. 人体比植物体多出的结构层次：系统。 第四节 生物体 知识点1 人体在结构和功能上是一个统一的整体 当人体运动时，需要各个系统的协调配合，如下： 知识点2 植物体在结构和功能上是一个统一的整体 5 / 5 结论：生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 知识点3 在人类生活中的应用