《维也纳森林的故事》拓展阅读-马来的雨
马来的雨
马来西亚的魅力，应在雨季。
满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，音乐的履痕，迷蒙的帆影……这是还在上海的我，用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景。
当我登上马来半岛，方知那雨与想象的不大一样。
同样的雨落在不同的土地上会绽出不同的水花的。
马来的雨并不是那种缠绵的江南雨。
它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。
此时还是雨季，可不知为何却少雨。
烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。
于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个“盼”字将旅途拉的好长。
终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。
在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。
在高脚屋，那雨是给你“听”的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。
高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。
屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。
雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。
高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。
据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适是肯定的，但这听雨的享受也没有了。
高脚屋的雨声，是平民的音乐。
在街道上，那雨是让你淋的。
马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。
这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，燠热时分冲冲凉是何等的快意。
路上行人几乎未有见带雨伞的。
旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。
马来的雨很劲。
在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。
路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。
雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。
马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不罕见。
车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。
驾车乘车的人在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。
在海上，那雨是让你“观”的。
素有“海上公园”之誉的马来西亚，其美景离不开海的衬托。
海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格外壮观。
密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。
即使烈日当空，雨依旧会扬扬洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。
登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。
远处的岛时隐时现，像是五
线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。
细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。
想起有首歌的名字叫“用马来西亚的方式爱你”，不知歌词如何，但可以想象那韵味会是马来雨的方式：海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。
雨拉开的是幕，是风景，也是风情。
马来西亚的魅力，在雨季。
沪教版八年级下学期语文教学计划表
审 核
意 见
同意
组长签名： 钱敏华 09年 2 月 日
实施
情况
检查
记载
教导主任签名： 年 月 日
上海市第二初级中学
2008学年第二学期 初二 年级 语文 学科教学计划表
备课组成员签名：陆永泉 黄沛 09年2月 9 日
周次
课时
教 学 内 容
周次
课时
教 学 内 容
1
5
课文《壶口瀑布》、《北海的早晨》、作文一
12
4
课文《对人类社会公理的敬畏》、《事物的正确答案不止一个》每周一诗9、10
2
5
课文《小石潭记》、《白洋潮》、《天目》
5
期末考试
9
4
期中考试
20
期末质量分析
10
5
课文《外婆的手纹》、《雁》、《麻雀》
21
11
5
课文《生命的暗示》、《不求甚解》，作文四
上
学
期
教
学
情
况
分
层
班
平
行
班
按照教学进度完成教学内容，重视课堂讲学效果，加强听课研讨，开展各项语文竞赛，考试前做好归类整理，期末考试全区统测统批，全年级合格率和均分都处于北片前茅。注重作文训练和每周练习，古诗词的背诵默写、基础知识积累、课外文言文掌握较好。课外现代文的阅读分析上尚缺乏专项练习和答题技巧的指导，作文构思方法需要进一步指导。
16
4
课文《煮酒论英雄》、《武松打虎》，每周一诗13、14，
6
5
课文《黄生借书说》、《问说》，每周一诗5、6
17
5
课文《范进中举》，每周一诗1森林的故事》、《马来的雨》，作文三
文言点击练习参考答案
为什么说：高脚屋的雨声，是平民的音乐“？
答：因为有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，没有了高脚屋和屋顶上的铁皮锌板，这听雨的享受也没有了。
布鲁塞尔大广场
根据文章内容，简要介绍布鲁塞尔城市的主要特点
1\历史悠久，名胜古迹繁多金光闪烁的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带”一句，运用了什么的修辞手法，这样写的好处是划线
答：比喻的手法，把比利时比作镶嵌在西欧大陆中心地带的明珠，生动形象的说明了比利时优越的地理位置，同时也为后文其“得到众多青睐”埋下伏笔。
B哪里知道维也纳人与这片森林互惠互助，相依相存：这片森林也给了那位“园舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。
C其实这个被称做“森林王国”的奥地利，拥有370万公顷森林，整个国土的44%被森林所覆盖
D一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森林然像一片埋伏在那里披甲戴灰的兵政
马来的雨
8.文末作者感叹“雨拉开的幕，是风景，也是风情.”请谈谈你对这句话的理解。
答：马来的雨不仅形成了当地独特的景色，而且渗透、影响了当地人们的生活，日积月累便构成了别具一格的当地文化。这句话不但指出了雨是马来当地独特的景色，更展示出了当地人们的文化。
9.比较开头和结尾的两句话，说说这样表达有什么好处。
文章结尾说“这不正是《维也纳森林的故事》最动人的深层内涵吗？”这句话中的“深层内涵：是指什么？请说说你的理解。
答：这里是指在维也纳人与自然之间和谐亲密的关系。
本文灵活运用描写、叙述、说明、议论等多种表达方式增强表达效果，对下列语句运用的表达方式判断有误的一项是划线
2017春六年级语文下册 第1课《维也纳森林的故事》拓展阅读：维也纳森林冬季颂
维也纳森林冬季颂阅读提示：你知道维也纳森林的冬天是什么样的吗？快快来阅读下面的文章吧，感受维也纳冬天的美。
维也纳森林妙，最妙在冬季。
当欢庆圣诞节和新年的人潮迅速逃离维也纳都市，而奔赴山中的滑雪胜地；当垃圾工有条不紊地收拾起街角巷尾堆积如山的去年圣诞树、新年装饰物和缤纷斑斓的礼品包装，古典城市在冬天特有的冗闷和沉重显露出来。
这时，散心最便捷的去处自然是城西南郊外的维也纳森林。
进入冬季的维也纳森林，林莽萧森，静谧如幕。
寒柯枝锁在几场瑞雪之后，一脱秋后枯枝败叶的抑郁沉滞，如着新娘雪白婚纱，霎时间，妙从中来。
冬日的太阳很低，很亮。
天空淡兰，兰得稀薄，兰得虚渺，像传统戏剧里面的一些舞台背景。
车早已出了维也纳城的南郊，维也纳森林已在眼前。
过温泉小城巴顿，将到有近千年历史的著名西妥修道院所在的神圣十字架小镇，只见寒林积素，林中不时仍有寒溪细流不绝，仿佛淙淙有声。
偶然也见白雪未覆盖处，落叶残枝，凋疏未竟，浊秽中隐隐有几分荒寒。
未及昔日皇家猎宫所在的迈耶岭小镇，西边天空突然间寒云堆叠，路旁林木轻摇，翔风缓缓，雪，飘飘渺渺绵绵不绝地落起来。
这早已经不是头场雪了。
行不多时，进入维也纳森林一高坡地带。
车外汗漫空阔，梨花翩翩，满山遍野，霜皮雪干。
绵绵延延的林皋银装素裹，铅华脱尽，冬季特有的美妙景观呈现。
晶莹灵巧的雪境，明净华丽的雪原，如新娘的裙裾，梦一般地铺就拖拽，洋洋大观，难免些许新娘独嫁的寂寥，但不乏前景空远和难以言传的暗暗喜欢。
约约风过处，抖落纤枝积雪；渺渺荒远中，初扫娥眉淡妆。
雪哟，自由而欢喜地落着，结构精巧的片片雪花，娉娉袅袅，轻轻盈盈，仿佛新娘温存中献上的片片清凉。
路，渐渐依稀可辨，放慢车速，看满天梨花轻歌曼舞，如痴如醉。
一时间，眼前之景，心中之事，万虑消沉，胸无尘滓，才明白古人说淡泊以明志，宁静以志远是何种超然尘表的境界。
无边的雪原上，不畏严寒的乌鸦此起彼落于阡陌田垄之间；隆冬的烈风中，林木寂寂默默地伫立于清旷广寒之野。
最新六年级语文下册第1课《维也纳森林的故事》(综合分析)教学冀教版优选教学课件
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
维也纳森林的故事阅读答案
维也纳森林的故事阅读答案维也纳森林的故事阅读答案导语：阅读短文《维也纳森林的故事》，回答后面练习题。
下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《维也纳森林的故事》阅读原文：维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。
森林不单是维也纳人度假的去处，平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，大口呼吸林海中清新湿润的空气。
放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花，多少树木才汇成这海一样无边无际的森林?维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所炫惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
世人只知道这片森林受益于施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》而名扬天下，引来千千万万旅游者，为这座城市赢得外汇。
哪里知道维也纳人与这片森林互惠互助，相依相存，这片森林也给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。
维也纳森林到底有多大?有人说面积40平方公里，有人说方圆百里。
其实这个被称做“森林王国”的奥地利，拥有370万公顷森林，整个国土的44%被森林所覆盖。
处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘?一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠;背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。
森林之间是大片大片的开满鲜花的`牧草，很难看见土的颜色。
维也纳森林是指维也纳城市近郊一带，地势最高不过海拔400米，很少针叶树，多为阔叶林，榆槐桉桐等数十种树木，交相混杂，每逢春至，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。
这景象与南部蒂罗尔州那种高山峻岭，松柏参天，雪溪喷泻，全然两样。
这里的森林清新柔和，温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。
森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。
在维也纳，( )太阳怎样灼热，( )站到树阴里便立刻清爽宜人。
中午与早晚，温差非常分明。
( )炎夏时节，日落之后，空气会很快凉爽下来，维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，( )是一场雨后，天气如秋。
六年级语文下册 第1课《维也纳森林的故事》拔高练习 冀教版(2021年整理)
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《维也纳森林的故事》拔高练习一、阅读理解。
1、根据课文内容填空，并完成练习.森林不单使人（ )，还神奇地调节着气温。
在维也纳，无论太阳怎样（）,只要钻到树荫里，便立刻（）。
中午与早晚,温差非常分明。
即使炎夏时节，日落之后，空气也会很快凉爽下来。
维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉,特别是一场雨后,（）。
(1)找出本段的一个中心句，抄写在下面，并说说它有什么作用？_________________________________________________________________（2)仿照划线词写一句话._________________________________________________________________2、阅读短文，回答问题。
山中访友走出门，就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽!不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友.那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方.你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影.岁月悠悠,波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
沪教版语文注释整理七八九年级第一二学期
［六年级第一学期］第一单元有家真好1.祖父和我（萧红）2.金黄的大斗笠（高风）*3．凡卡（契诃夫）4．散步（莫怀戚）第二单元同龄人的故事5．从百草园到三味书屋（鲁迅）6．花脸（骥才）*7．口哨（海迪）8．太丘与友期（《世说新语》）9．两小儿辩日（《列子》）第三单元寄情山水10．十六字令三首（）11．古诗三首观沧海（操）望岳（杜甫）饮湖上初晴后雨（轼）*12．词二首菩萨蛮（人人尽说江南好）（韦庄）卜算子（送鲍浩然之浙东）（王观）13．山川之美（弘景）第四单元科幻天地*14．童话般的太空城（莫幼群）15．海底奇光（儒勒•凡尔纳）*16．门外有敲门声（书森）第五单元动物世界17．松鼠（布丰）*18．云雀（儒勒•米什莱）19．藏羚羊的跪拜（王宗仁）*20．森林中的绅士（茅盾）第六单元童心是诗21．天上的街市（郭沫若）*22．星河（宗白华）*23．我召唤青春的小树林（邵燕祥）24．留住童年（钱万成）第七单元读书有味25．忆读书（冰心）*26．美容新术（秀亚）*27．窃读书（林海音）28．为学（端淑）29．权劝学（司马光）第八单元小故事，大智慧30．受宠的象（克雷洛夫）31．蚊子和狮子（伊索）*32．一个采白芷花的城里人（雪峰）*33．白兔河月亮（周国平）34．中国古代寓言四则买椟还珠人买履滥竽充数画蛇添足［六年级第二学期］第一单元春天来了1．春（朱自清）*2．春风（林斤澜）3．花的话（宗璞）4．春之古韵春夜喜雨（杜甫）钱塘湖春行（白居易）江南春（杜牧）第二单元少年心事5．羚羊木雕（之路）6．在那颗星子下（舒婷）*7．一千糖纸（铁凝）*8．为少年轻唱（简平）第三单元为生命喝彩9．假如给我三天光明（海伦•凯勒）*10．“诺曼底”号遇难记（雨果）11．清贫（方志敏）*12．百合花开（林清玄）第四单元唐诗精华（上）13．登幽州台歌（子昂）14．黄鹤楼（颢）*15．山居秋暝（王维）*16．过故人庄（孟浩然）17．白诗二首送友人月下独酌第五单元生活中的科学18．中国石拱桥（茅以升）*19．花儿为什么这样红（贾祖璋）20．统筹方法（华罗庚）*21．一百个问号之后（叶永烈）第六单元域外风情22．布鲁塞尔大广场（卢鸣）*23．维也纳森林的故事（骥才24．马来的雨（胡绳梁）*25．在埃及数骆驼（周轶君）第七单元先哲智慧26．《论语》八则27．天时不如地利（孟子）*28．《吕氏春秋》两则引婴投江刻舟求剑*29．橘逾淮为枳（晏子春秋）*30 ．螳螂捕蝉（向）第八单元读一本名著31．花果山拥立美猴王（吴承恩）32．悟空棒打白骨精（吴承恩）*33．火焰山宝扇灭火焰（吴承恩）【七年级第一学期】第一单元成长纪事1、表哥驾到选自《儿童时代》文君当代作家2、顶碗少年选自《风啊，你这弹琴的老手》丽宏当代作家3、走一步，再走一步选自《当代少年》莫顿·亨特美国作家4、伤仲永选自《先生文集》王安石字介甫号半山北宋政治家文学家5、周处选自《世说新语》为义庆编撰。
语文冀教版六年级下册 《维也纳森林的故事》教案资料
1 维也纳森林的故事【教学目标】1. 能正确、流利、有感情的朗读课文,能将自己喜欢的段落背诵下来。
2. 在反复品读文字的过程中, 让学生认识维也纳森林的特点, 领略维也纳森林的美丽, 体会文中所蕴含的道理, 明白维也纳森林在我们的生活中所产生的作用。
3. 学习课文形散神聚的特色,体会作者表达的思想感情。
4. 感受人与自然和谐相处的美好风貌, 唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
【教学重点】引导学生在反复品读语言文字的基础上, 了解维也纳森林的特点, 并感受作者的思想情感。
【教学难点】1. 在反复品读文字的过程中,体会文中所蕴含的道理。
2. 学习课文形散神聚的特色,3. 唤起学生特爱自然、保护自然的意识。
【教学素材】1. 搜集关于维也纳的资料。
2. 搜集《维也纳森林的故事》的舞曲及课文朗读的资料。
3. 准备有关维也纳森林的图片。
4. 有关森林的诗歌(古代现代。
5. 准备课文多媒体课件。
【教学课时】 2课时【教学流程】 2课时第一课时一、导入新课1. 激趣谈话:同学们你们听说过维也纳吗?请同学们欣赏维也纳的图片, 想一想你们有什么感受? (课件播放维也纳的图片接下来请欣赏《维也纳森林的故事》这首曲子,同学们在听了之后有怎样的感受呢? (课件播放曲子《维也纳森林的故事》2. 引出课题:奥地利的首都维也纳自然风光优美,建筑艺术典雅。
身处平原的我们, 一定觉得森林离我们很遥远, 那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧!板书课题。
(课件出示课题3. 引疑激趣:看到课题,你们觉得课文写了哪些内容?二、初读课文1. 打开书本, 自由读课文, 把不理解的词语画出来, 自己想办法记住并理解, 维也纳森林给你什么感受?教师巡视指点。
2. 朗读下列词语。
(课件出示关键词语眩惑公顷披甲戴盔赏心悦目崇山峻岭骤然恩赐颁布逞强飞禽灼热温文尔雅目力所及3. 指导朗读和书写。
(板书崇,山和宗组成崇,念“ ch óng ” ,要与“祟”区别开。
六年级语文下册第1课《维也纳森林的故事》(课文详解)教学 PPT精品课件冀教版
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
2、视草地如居室内的地毯
3、不肯使用汽车里的空调 4、与动物的和谐相处
课文讲解
还有比这表达大自然与人类和谐 与亲密关系的更美好的颂歌吗？ 这是一个什么句式？有什么作用？