摄影作品赏析课件
• 如何利用机内测光系统测光. 在手动档曝光模式 M 下拍摄的具体流程 是: 1.在手动曝光模式下,预想出一个大致的景深 效果,再选择一个合适的光圈. 2.用迫近测光法，使主体目标充满镜头画面, 把快门速度调成 3.对焦、构图并进行曝光.
测光
• 先运用“光圈优先(Av)” 进行测光 再用“手动曝光(M)”进行曝光.
• （1）摄影艺术 • 是造型艺术的一种,它是由摄影家运用摄 影术来反映社会生活和自然现象,表达思 想感情,根据艺术规律创作出具有审美价 值的艺术照片,供人们欣赏。 • 摄影艺术的最大特点是“瞬间美”。
教材观点
• 1.我们评价一个摄影师的成就，不能仅 凭一两幅照片的成功。 • 2.摄影作品不能一律当作艺术品对待。 • 3.分析摄影作品，要准确、更为客观的 应该是针对整体的摄影成就。 • 4.读图的三步式：一看说什么，而看怎 么说，三看说到什么程度。
• 测光
• 如何利用机内测光系统测光.
• 测光
• 如何利用机内测光系统测光.
对于明亮背景的场景 人像,需要对人物的脸 部进行测光,然后根据 测光结果进行曝光.
• 测光
• 如何利用机内测光系统测光.
对于大面积暗调背景的场景 人像,需要对人物的皮肤亮度进行 测光,然后根据测光结果进行曝光.
• 测光
第二专题：赏析基础知识
• 一、摄影技术技巧 • 1.镜头焦距的运用 • 焦距的两个特点——视角（景别）、透视效果。
利用广角镜头的透视变形，产生特殊效果
• 利用透视变形，产生特殊效果
利用透视变形，产生特殊效果
利用透视变形，产生特殊效果
焦距与透视
24mm以下的焦距可称之为超广角
超广角拍摄有冲击力的照片
摄影作品赏析
于素云 yusuyun@
教育技术学专业培养方案（山师大传媒学院）
• 一、培养目标和基本规格 • 本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具 有良好的科学和人文素养，系统掌握教育技术学基础 知识，具备扎实的信息技术应用技能，具有信息化教 学、培训、研究和管理能力的，应用媒体技术进行教 育应用的具有创新精神和实践能力的高质量专门人才。 毕业生适宜到企事业单位、各级各类学校、教育电视 台、科研机构、现代教育技术中心、远程教育中心、 教育软件开发部门等从事教育产品开发、计算机课程 教学、信息技术课程教学、校园网络开发管理、多媒 体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源 与项目管理等。可以继续攻读教育技术学、信息技术 科学等相关学科的硕士研究生。
瑞典摄影师Paul Hansen为每日新闻报拍摄的照片 赢得2013年度照片奖，照片反映的是两个巴勒斯坦 孩子的葬礼，他们在以色列导弹袭击中身亡。
• 评价一幅摄影作品要从技术和主题两方 面考虑，还要兼顾技术方面的创新和突 破等。
• 学会欣赏摄影作品是从事数字媒体艺术者的基本 功之一。 • 欣赏摄影作品大概分为四种类型： • 第一种是较大众化的，如普通民众看挂历那样， • 第二种是摄影爱好者，他们把更多的注意力放在 照片的构图、影调、色彩、用光的技巧上。一般 说来，他们拍出的照片已开始向艺术摄影方向发 展，这些照片有些看头了。 • 第三种是发烧友。他们对摄影的执着追求，让人 敬佩。他们非常关注摄影器材的选择。追求摄影 作品的质量。 • 第四种是摄影艺术家，他们更注重摄影作品构思、 思想内涵，拍摄时机与人物神态的把握，作品的 视觉冲击力，表现主题的手法技法、后期制作等 等。因此这些大师的作品总是很耐看，越看越有 味道了。
基本规格为：
• 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四 项基本原则，热爱教育事业，愿为我国的社会主义现 代化建设服务；具有高尚的道德品质和强烈的社会责 任感，具有团结协作和开拓创新精神，学风严谨，坚 持理论联系实际。
• 系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、基本知识 及对教学系统的分析、设计、管理、评价的方法和技 术；具备教学媒体运用和教学资源开发的基本能力； 掌握信息技术，具有信息技术与课程的整合能力；熟 练掌握一门外国语，掌握文献检索、资料查询的基本 方法，具有一定的科学研究和技术管理能力；了解教 育技术学的前沿和发展动态，具有较宽的知识面和较 强的综合能力；熟悉国家关于教育、教育技术方面的 有关方针、政策和法规。具有健康的体魄、健全的人 格和良好的心理素质，具有较全面的文化素养。
• 作者附的一首小诗“骄傲的昂着头，是 轻浮的稗子，谦虚的低着头，是饱满的 稻子。”作者以物写意，以物述情，凸 现了意志。透过画面让人窥视了人世间 两种人的心态，深邃的内涵又赋予人们 深刻的哲理。 • 作品构思深邃、构图清新、简练
抱 佛 脚
（2）赏析
• 析、鉴、赏。 • 解析、鉴别（评价）、欣赏 •
难易程度
创新程度
思想深度
美感程度
• 难易程度 • 一：技艺上的难度 ，也就是摄影者在具体 运用摄影手段方面尽最大努力所能表达的程 度。
• 二、 二是“勤”与“苦”的程度，指摄 影者为了创作该作品，前前后后所做的 一切，如有关精神与物质上的准备，所 吃过的苦和所受过的累等。
《 共 和 国 战 士 之 死 》
摄影家的“眼力”追求原则
• 1 一副好的照片要有一个鲜明的主题 （有时也称一个主体）或表现一个人， 或表现一件事，甚至可以表现该题材的 一个故事情节，主题必须明确，毫不含 糊，使任何观赏者一眼就能看的出来 • 2一幅好的照片必须能把注意力引向被摄 体，换句话说，使观赏者目光一下子就 可以投向被摄主体
3、 快门
• （1）控制进光时间；
常见的速度等级有1、 2、4、 8、 15、 30、 60、 125、250、500、1000
• （2）影响成像清晰度。 • 1）动体 • 2）在任何拍摄中时间长，相机不稳，造 成模糊。
快门速度的运用。 （1）动体为清晰效果。 • • • • • • 1）慢速运动的物体。 2）高速运动的物体。 原则：①动体本身的速度； ②与动体间的距离； ③所用镜头的焦距； ④相机与动体方向所成的角度。
• 3 一幅好的照片必须画面简洁，只包括 那些有利于把视线引向被摄主体的内容， 而排除或压缩那些可能分散注意力的内 容。
创作成功的评判标准
准确评价摄影作品究竟是否成功及它们已取得成 功的程度，应当站在摄影史的高度，站在系统、 全面而深入的公正立场上，充分尊重摄影自身发 展的规律，用发展的眼光、宽容的心态、赞赏的 姿态，严肃、审慎地对待各种不同门类及各种不 同创作风格的摄影作品。 概括起来就是“四个维 度”：难易程度、创新程度、思想深度和美感程 度
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
测光
• 测光
• 运用好机内测光表,是正确曝光的前提
测光
• 大多数现代照相机都有测光系统，这就为摄影师获取各种光 线下的曝光量提供了很大的方便。 • 现代照相机的测光系统都属于反射式测光（相机内置式测 光）。 • 照相机的测光模式一般分为以下四种： 1.平均测光—— 测量整个画面的平均亮度 2.中央重点测光—— 测光重点放在画面中心（约60％~70 ％） 3.点测光—— 测量小范围面积（约2％~5 ％） 4.评价测光（区域测光）—— 将画面分成若干区域，独立测光 运算，再统合整理取得一个完整的曝光值。
正常曝光
加一档曝光
减一档曝光
加两档曝光
• 曝光补偿 • 适当减少曝光,形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
3.摄影艺术作品赏析要具备的知 识基础
• 摄影欣赏的要素为： 一、基本造型因素 包括布局、用光、影调、色彩等基本造型因素。 二、摄影技术技巧 包括最佳瞬间、气氛、神态的抓取，和角度、质感、线 条、动感的表现等。
美容广告
•
安塞尔· 亚当斯（Ansel Adams,1902~1984）,1902年2月20日生于 美国旧金山，原籍新英格兰。是20世纪 美国乃至世界享有盛誉的风光摄影家、 摄影教育家、自然环境保护者，著名的 “区域曝光法”的创始人，也是主张 “纯摄影”的“f/64小组的发起人之一。
曝光模式
曝光模式
• 现代的电子自动相机、数码相机都有以 下几个曝光模式 1. 程序自动曝光模式（P） 2. 光圈先决自动曝光模式（Av）或 (A) 3. 速度先决自动曝光模式（TV）或 (S) 4. 手动曝光模式（M）
•
曝光补偿
• 曝光补偿
• 曝光补偿
• 曝光补偿
• 佳能400D
曝光补偿
2、光圈系数
• （1）作用： • ①控制进光量：光圈系数越大，进 光量越少； • ②调整景深； • ③影响成像质量。
• 光圈与快门都是照相机的组成部分之一。光圈, 每个照相机的镜头上都装有光圈,是用数字来 表示的,如:2.8、4、5.6、8、11、16、22等。
• 每个数字代表镜头的不同通光量,这些数字叫 做“F”系数(即光圈系数)。数值最小一级系数 (F2.8),就是镜头通光量最大的光圈;数值最大 一级系数(F22),就是镜头通光量最小的光圈。 每一级光圈系数之间的通光量相差2倍。
• 测光 • 测光练习
景深 影响景深的因素及规律 • 因素：光圈系数 F 、镜头焦距 f 、被 摄物距离l。 • 规律：①当f、l不变时，光圈系数 F与景深成正比； • ②当 F 、 l 不变时，镜头焦距 f 与景深成反比； • ③当F、f不变时，且调焦距离 不大于超焦距 H 时，被摄物距离 l 与 景深成正比。
• 三、艺术表现方法 包括创作方法和艺术手法。 创作方法是摄影家创作时所遵循的反映现 实生活塑造形象的基本原则和方法.不同的创 作方法就形成了不同风格的艺术照片.如画意 摄像、写实摄影等.
• 四、主题思想 主题思想是摄影作品内容的集中体现。一般 来讲，以社会生活为题材的作品，其主题比较 明显；以自然景象为题材的作品，则主题思想 不明显。 前三点主要是摄影艺术的表现形式，第四点就 是摄影艺术的内容了。内容与形式完美统一的 作品才是好的摄影作品。
测光
• 先运用“光圈优先(Av)” 进行测光 再用“手动曝光(M)”进行曝光.
• （1）摄影艺术 • 是造型艺术的一种,它是由摄影家运用摄 影术来反映社会生活和自然现象,表达思 想感情,根据艺术规律创作出具有审美价 值的艺术照片,供人们欣赏。 • 摄影艺术的最大特点是“瞬间美”。
教材观点
• 1.我们评价一个摄影师的成就，不能仅 凭一两幅照片的成功。 • 2.摄影作品不能一律当作艺术品对待。 • 3.分析摄影作品，要准确、更为客观的 应该是针对整体的摄影成就。 • 4.读图的三步式：一看说什么，而看怎 么说，三看说到什么程度。
• 测光
• 如何利用机内测光系统测光.
• 测光
• 如何利用机内测光系统测光.
对于明亮背景的场景 人像,需要对人物的脸 部进行测光,然后根据 测光结果进行曝光.
• 测光
• 如何利用机内测光系统测光.
对于大面积暗调背景的场景 人像,需要对人物的皮肤亮度进行 测光,然后根据测光结果进行曝光.
• 测光
第二专题：赏析基础知识
• 一、摄影技术技巧 • 1.镜头焦距的运用 • 焦距的两个特点——视角（景别）、透视效果。
利用广角镜头的透视变形，产生特殊效果
• 利用透视变形，产生特殊效果
利用透视变形，产生特殊效果
利用透视变形，产生特殊效果
焦距与透视
24mm以下的焦距可称之为超广角
超广角拍摄有冲击力的照片
摄影作品赏析
于素云 yusuyun@
教育技术学专业培养方案（山师大传媒学院）
• 一、培养目标和基本规格 • 本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具 有良好的科学和人文素养，系统掌握教育技术学基础 知识，具备扎实的信息技术应用技能，具有信息化教 学、培训、研究和管理能力的，应用媒体技术进行教 育应用的具有创新精神和实践能力的高质量专门人才。 毕业生适宜到企事业单位、各级各类学校、教育电视 台、科研机构、现代教育技术中心、远程教育中心、 教育软件开发部门等从事教育产品开发、计算机课程 教学、信息技术课程教学、校园网络开发管理、多媒 体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源 与项目管理等。可以继续攻读教育技术学、信息技术 科学等相关学科的硕士研究生。
瑞典摄影师Paul Hansen为每日新闻报拍摄的照片 赢得2013年度照片奖，照片反映的是两个巴勒斯坦 孩子的葬礼，他们在以色列导弹袭击中身亡。
• 评价一幅摄影作品要从技术和主题两方 面考虑，还要兼顾技术方面的创新和突 破等。
• 学会欣赏摄影作品是从事数字媒体艺术者的基本 功之一。 • 欣赏摄影作品大概分为四种类型： • 第一种是较大众化的，如普通民众看挂历那样， • 第二种是摄影爱好者，他们把更多的注意力放在 照片的构图、影调、色彩、用光的技巧上。一般 说来，他们拍出的照片已开始向艺术摄影方向发 展，这些照片有些看头了。 • 第三种是发烧友。他们对摄影的执着追求，让人 敬佩。他们非常关注摄影器材的选择。追求摄影 作品的质量。 • 第四种是摄影艺术家，他们更注重摄影作品构思、 思想内涵，拍摄时机与人物神态的把握，作品的 视觉冲击力，表现主题的手法技法、后期制作等 等。因此这些大师的作品总是很耐看，越看越有 味道了。
基本规格为：
• 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四 项基本原则，热爱教育事业，愿为我国的社会主义现 代化建设服务；具有高尚的道德品质和强烈的社会责 任感，具有团结协作和开拓创新精神，学风严谨，坚 持理论联系实际。
• 系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、基本知识 及对教学系统的分析、设计、管理、评价的方法和技 术；具备教学媒体运用和教学资源开发的基本能力； 掌握信息技术，具有信息技术与课程的整合能力；熟 练掌握一门外国语，掌握文献检索、资料查询的基本 方法，具有一定的科学研究和技术管理能力；了解教 育技术学的前沿和发展动态，具有较宽的知识面和较 强的综合能力；熟悉国家关于教育、教育技术方面的 有关方针、政策和法规。具有健康的体魄、健全的人 格和良好的心理素质，具有较全面的文化素养。
• 作者附的一首小诗“骄傲的昂着头，是 轻浮的稗子，谦虚的低着头，是饱满的 稻子。”作者以物写意，以物述情，凸 现了意志。透过画面让人窥视了人世间 两种人的心态，深邃的内涵又赋予人们 深刻的哲理。 • 作品构思深邃、构图清新、简练
抱 佛 脚
（2）赏析
• 析、鉴、赏。 • 解析、鉴别（评价）、欣赏 •
难易程度
创新程度
思想深度
美感程度
• 难易程度 • 一：技艺上的难度 ，也就是摄影者在具体 运用摄影手段方面尽最大努力所能表达的程 度。
• 二、 二是“勤”与“苦”的程度，指摄 影者为了创作该作品，前前后后所做的 一切，如有关精神与物质上的准备，所 吃过的苦和所受过的累等。
《 共 和 国 战 士 之 死 》
摄影家的“眼力”追求原则
• 1 一副好的照片要有一个鲜明的主题 （有时也称一个主体）或表现一个人， 或表现一件事，甚至可以表现该题材的 一个故事情节，主题必须明确，毫不含 糊，使任何观赏者一眼就能看的出来 • 2一幅好的照片必须能把注意力引向被摄 体，换句话说，使观赏者目光一下子就 可以投向被摄主体
3、 快门
• （1）控制进光时间；
常见的速度等级有1、 2、4、 8、 15、 30、 60、 125、250、500、1000
• （2）影响成像清晰度。 • 1）动体 • 2）在任何拍摄中时间长，相机不稳，造 成模糊。
快门速度的运用。 （1）动体为清晰效果。 • • • • • • 1）慢速运动的物体。 2）高速运动的物体。 原则：①动体本身的速度； ②与动体间的距离； ③所用镜头的焦距； ④相机与动体方向所成的角度。
• 3 一幅好的照片必须画面简洁，只包括 那些有利于把视线引向被摄主体的内容， 而排除或压缩那些可能分散注意力的内 容。
创作成功的评判标准
准确评价摄影作品究竟是否成功及它们已取得成 功的程度，应当站在摄影史的高度，站在系统、 全面而深入的公正立场上，充分尊重摄影自身发 展的规律，用发展的眼光、宽容的心态、赞赏的 姿态，严肃、审慎地对待各种不同门类及各种不 同创作风格的摄影作品。 概括起来就是“四个维 度”：难易程度、创新程度、思想深度和美感程 度
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
测光
• 测光
• 运用好机内测光表,是正确曝光的前提
测光
• 大多数现代照相机都有测光系统，这就为摄影师获取各种光 线下的曝光量提供了很大的方便。 • 现代照相机的测光系统都属于反射式测光（相机内置式测 光）。 • 照相机的测光模式一般分为以下四种： 1.平均测光—— 测量整个画面的平均亮度 2.中央重点测光—— 测光重点放在画面中心（约60％~70 ％） 3.点测光—— 测量小范围面积（约2％~5 ％） 4.评价测光（区域测光）—— 将画面分成若干区域，独立测光 运算，再统合整理取得一个完整的曝光值。
正常曝光
加一档曝光
减一档曝光
加两档曝光
• 曝光补偿 • 适当减少曝光,形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
• 曝光补偿
• 适当减少曝光, 形成的逆光剪影效果.
3.摄影艺术作品赏析要具备的知 识基础
• 摄影欣赏的要素为： 一、基本造型因素 包括布局、用光、影调、色彩等基本造型因素。 二、摄影技术技巧 包括最佳瞬间、气氛、神态的抓取，和角度、质感、线 条、动感的表现等。
美容广告
•
安塞尔· 亚当斯（Ansel Adams,1902~1984）,1902年2月20日生于 美国旧金山，原籍新英格兰。是20世纪 美国乃至世界享有盛誉的风光摄影家、 摄影教育家、自然环境保护者，著名的 “区域曝光法”的创始人，也是主张 “纯摄影”的“f/64小组的发起人之一。
曝光模式
曝光模式
• 现代的电子自动相机、数码相机都有以 下几个曝光模式 1. 程序自动曝光模式（P） 2. 光圈先决自动曝光模式（Av）或 (A) 3. 速度先决自动曝光模式（TV）或 (S) 4. 手动曝光模式（M）
•
曝光补偿
• 曝光补偿
• 曝光补偿
• 曝光补偿
• 佳能400D
曝光补偿
2、光圈系数
• （1）作用： • ①控制进光量：光圈系数越大，进 光量越少； • ②调整景深； • ③影响成像质量。
• 光圈与快门都是照相机的组成部分之一。光圈, 每个照相机的镜头上都装有光圈,是用数字来 表示的,如:2.8、4、5.6、8、11、16、22等。
• 每个数字代表镜头的不同通光量,这些数字叫 做“F”系数(即光圈系数)。数值最小一级系数 (F2.8),就是镜头通光量最大的光圈;数值最大 一级系数(F22),就是镜头通光量最小的光圈。 每一级光圈系数之间的通光量相差2倍。
• 测光 • 测光练习
景深 影响景深的因素及规律 • 因素：光圈系数 F 、镜头焦距 f 、被 摄物距离l。 • 规律：①当f、l不变时，光圈系数 F与景深成正比； • ②当 F 、 l 不变时，镜头焦距 f 与景深成反比； • ③当F、f不变时，且调焦距离 不大于超焦距 H 时，被摄物距离 l 与 景深成正比。
• 三、艺术表现方法 包括创作方法和艺术手法。 创作方法是摄影家创作时所遵循的反映现 实生活塑造形象的基本原则和方法.不同的创 作方法就形成了不同风格的艺术照片.如画意 摄像、写实摄影等.
• 四、主题思想 主题思想是摄影作品内容的集中体现。一般 来讲，以社会生活为题材的作品，其主题比较 明显；以自然景象为题材的作品，则主题思想 不明显。 前三点主要是摄影艺术的表现形式，第四点就 是摄影艺术的内容了。内容与形式完美统一的 作品才是好的摄影作品。
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摄影作品赏析ppt课件
• 这幅图片的主体是白天鹅。作者把地平线 安排在“井字分割”的下面一条黄金线上， 左边的那只天鹅位于画面左下角的黄金点 上，右边两只天鹅位于画面右下角的黄金 点上，另外三只天鹅居中，主体突出，能 够吸引视线，引起关注。同时作者把天鹅 的正面、侧面、背面都表现出来，重点是 中间那只振翅勃发的天鹅，作者通过天鹅 张开的翅膀，昂起的头以及天鹅起飞时带 出的水花表现了天鹅雄姿勃发的状态。作 者还运用了虚实的对比更加突出了主体。 画面中天鹅是实的，天鹅前面的水草以及 后面那隐隐可见的山是虚的。画面中只有 蓝和白两种颜色，海水在蓝天的倒影下都 是蓝的，这样使得天鹅更加明显。
• 这幅图片的主体是草原。作者把河岸线放 在“井字分割”下面的黄金线上，河面看 上去很平静，没有一点波澜，两只鸭子位 于图片的中央，安静的游着，使这幅图片 看上去有生气。草原一望无尽，好像和天 相接了。天空的颜色呈明暗对比，阳光快 要突破乌云的阻挡放射光芒。牧民的帐篷 在远处隐隐可见。整个画面看起来很简洁、 视野广阔、层次鲜明，画面颜色偏淡，显 得环境和谐静谧。
• 这幅图片的主体是戈壁里的骆驼。画面中 骆驼从不同方向来，往一个方向去，图片 取名草原盛会，意思是这些骆驼都往越过 这个戈壁后的草原进行他们的“盛会”。 画面中，呈现三个面且三个面相互交错， 很好的表现了戈壁的地表形态。作者为了 表现“盛”会，采用远景拍摄，可以看出 骆驼不止图片中出现的，还有从后面而来 的。作者通过这幅图片也表现了戈壁的环 境，作者把前景中那面戈壁虚化了，这样 就把另一面的戈壁里的那些石头，那种凹 凸不平表现出来了。背景是天空，整个画 面只有戈壁的黄和天空的蓝两种颜色，戈 壁的色彩在这种蓝的对比下更浓烈。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 这幅图片的主体是大漠和长河。画面中河岸线呈 曲线，跟沙丘的线条相协调，水面平静，在阳光 照射下波光粼粼。河的岸边树长的茂盛，大漠起 伏的形态在阳光下表现的很明显，沙丘的形态很 柔和，树和沙漠的颜色相近，显得很协调。图片 中还运用了明暗的对比，由于沙漠表面的起伏不 平，有的被太阳照射，有的被遮挡住了，这样就 有了明暗的对比。画面中沙漠的那种浓烈的黄在 河水的对比下更明显。画面中几只白鹭使整个画 面看上去不至于都是那种沙漠黄，还有动静对比 的效果，画面显得有生气。
• 这幅图片的主体是草原。作者把河岸线放 在“井字分割”下面的黄金线上，河面看 上去很平静，没有一点波澜，两只鸭子位 于图片的中央，安静的游着，使这幅图片 看上去有生气。草原一望无尽，好像和天 相接了。天空的颜色呈明暗对比，阳光快 要突破乌云的阻挡放射光芒。牧民的帐篷 在远处隐隐可见。整个画面看起来很简洁、 视野广阔、层次鲜明，画面颜色偏淡，显 得环境和谐静谧。
• 这幅图片的主体是戈壁里的骆驼。画面中 骆驼从不同方向来，往一个方向去，图片 取名草原盛会，意思是这些骆驼都往越过 这个戈壁后的草原进行他们的“盛会”。 画面中，呈现三个面且三个面相互交错， 很好的表现了戈壁的地表形态。作者为了 表现“盛”会，采用远景拍摄，可以看出 骆驼不止图片中出现的，还有从后面而来 的。作者通过这幅图片也表现了戈壁的环 境，作者把前景中那面戈壁虚化了，这样 就把另一面的戈壁里的那些石头，那种凹 凸不平表现出来了。背景是天空，整个画 面只有戈壁的黄和天空的蓝两种颜色，戈 壁的色彩在这种蓝的对比下更浓烈。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 这幅图片的主体是大漠和长河。画面中河岸线呈 曲线，跟沙丘的线条相协调，水面平静，在阳光 照射下波光粼粼。河的岸边树长的茂盛，大漠起 伏的形态在阳光下表现的很明显，沙丘的形态很 柔和，树和沙漠的颜色相近，显得很协调。图片 中还运用了明暗的对比，由于沙漠表面的起伏不 平，有的被太阳照射，有的被遮挡住了，这样就 有了明暗的对比。画面中沙漠的那种浓烈的黄在 河水的对比下更明显。画面中几只白鹭使整个画 面看上去不至于都是那种沙漠黄，还有动静对比 的效果，画面显得有生气。
摄影作品分析课件
04
不同类型摄影作品分析
人像摄影作品分析
表情与情感
构图与背景
分析人像摄影作品中模特的表情和情感， 如何通过眼神、微笑等细节来表现人物内 心情感。
评估作品构图的美感和平衡感，以及背景 如何与人物融合或对比，营造出特定的氛 围和风格。
光线与色彩
身份与认同
分析光线运用和色彩搭配，如何影响人物 形象的塑造和情感的传达。
光线与影调
光线方向
分析作品的光线来源，如 正面光、侧面光、逆光等 ，以及其对主题和氛围的 影响。
影调处理
探讨作品中的明暗对比， 如高调、低调或中间调， 以及这些影调如何影响观 众的情感反应。
光线的质感
分析光线如何表现物体的 纹理和质感，如软光与硬 光的不同效果。
构图与视角
构图法则
探讨作品中是否运用了诸如三分 法、黄金分割等构图法则，并分
的主题和意义。
分析工具
运用图像处理软件，如 Photoshop、
Lightroom等，对作品 进行放大、缩小、裁剪 、调色等操作，以更深 入地分析作品的细节和
技巧。
分享与讨论
将自己的分析过程和结 果与同学或老师分享， 展开讨论和交流，听取 他人的意见和建议，提 升自己的分析能力和水
平。
应用分析技巧提升摄影技能
色彩与色调
研究作品中的色彩运用和 色调处理，分析色彩如何 传递情感和象征意义，以 及色调如何统一画面和强 化主题。
实践摄影作品分析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
作品挑选
从自己的摄影作品或其 他摄影师的作品中挑选 出具有分析价值的作品 ，确保作品具有一定的 主题性和艺术性。
分析流程
按照从整体到局部的原 则，先对作品进行整体 印象的描述，然后逐步 分析构图、光线、色彩 等要素，最后总结作品
摄影作品欣赏 ppt课件
• 拍摄参数： 曝光:Manual 光圈:F5.6 快门:1/250 sec ISO:200 曝光补偿:0 EV
PPT课件
22
• 拍摄参数： 光圈:F11 快门:8.0 sec ISO:100 曝光补偿:0 EV
PPT课件
11
摄影器材拍：摄佳参能数：EO曝S光35:M0Dan(EuOalS光R圈eb:Fe1l 0XT快)1(门配:118/4-5050msmec镜IS头O套:2机00)
(查看该器材所有样张) 曝光补偿:0 EV
• 拍摄参数： 光圈:F8 快门:4.5 sec ISO:100 曝光补偿:0 EV
PPT课件
17
摄影器材拍：摄佳参能数：EO曝S光35:M0Dan(EuOalS光R圈eb:Fe2l 2XT快)7(门配:118/1-5255msmec镜IS头O套:4机00)
(查看该器材所有样张) 曝光补偿:0 EV
作品赏析
这些作品都是来自网络，是一些摄影爱好者的作品， 请同学们在欣赏的同时，根据摄影者给出的技术参数和 作品的主题、构图，对这些作品进行一些思考。
PPT课件
1
摄影器材拍：摄佳参能数E：O曝S 光35:0MDa(nEuOaSl 光R圈eb:eFl1X0T快)1(配门1:180-5.05msemc镜IS头O:套10机0)曝(查光看补该偿器:0材E所V 有样张)
• 拍摄参数： 光圈:F22 快门:1/125 sec ISO:400 曝光补偿:0 EV
PPT课件
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获奖摄影作品赏析ppt课件
该摄影作品画面构图均衡，疏密有致，空间透视感强，让观赏 者感到人、鸟与大自然的和谐统一。
3、 获 奖 摄 影 作 品 的 赏 析
2、《闯火海》作品为了 突出火海效果，采用 200 毫米长焦距镜头拍摄；当 两名武警战士驾驶摩托车 冲出火海时，作者使用尼 康相机，采用光圈 F4 , 快门速度 1/30 秒，手动 对焦，将这一瞬间凝固； 使用 “ PS ” 技术将该 作品进行了动感处理。瞬 间动感抓取比较成功。画 面视觉冲击力强，表现出 武警战士那种英勇闯火海 大无畏精神。
摄影艺术的一个显著特征，它是一种直观 的视觉艺术。作品的内容和形式则是构成一幅摄影 佳作的关键。摄影艺术作品的内容都要借助一定的 形式存在；然而作品的形式也要表达一定的内容才 有意义。如果一味追求内容而忽视了表现形式，那 么就变成了一幅标语口号式的政治图解，就没有形 式美和艺术感染力。
摄影作品只有做到 “主题和形式的和 谐”、“内容与形式的完美统一”，这样的作品才 会得到社会的认同，也才会成为一幅摄影佳作。
《童心未泯》发表于2007年第八期 《中国摄影》杂志
3、 获 奖 摄 影 作 品 的 赏 析
8、《熔点》作品画面表现的是严
寒的雪天，其中在一把红伞之下却
表现出暖融融的气息，那就是雪天
中的熔点；不落俗套的点状石头形
成画面的前景把观众的视线引向
“ 熔点 ” ，同时它又富有黑白
分明的韵味，使作品形式美感更强。
该作品得到中国摄影家协
会专家高度评价：称 “ 该摄影作
7、《隧道工》作品拍摄 于隧道施工现场。这是一 幅典型的圆形构图，橙黄 色的灯光，将圆形的隧道 工作面照亮，剪影效果的 施工车，打破了一般圆形 构图的单调感，丰富了画 面层次，增大了画面空间 透视感。作品有开拓通向 光明之路的寓意，是一幅 内容与形式比较完美统一 的工业题材摄影作品。
3、 获 奖 摄 影 作 品 的 赏 析
2、《闯火海》作品为了 突出火海效果，采用 200 毫米长焦距镜头拍摄；当 两名武警战士驾驶摩托车 冲出火海时，作者使用尼 康相机，采用光圈 F4 , 快门速度 1/30 秒，手动 对焦，将这一瞬间凝固； 使用 “ PS ” 技术将该 作品进行了动感处理。瞬 间动感抓取比较成功。画 面视觉冲击力强，表现出 武警战士那种英勇闯火海 大无畏精神。
摄影艺术的一个显著特征，它是一种直观 的视觉艺术。作品的内容和形式则是构成一幅摄影 佳作的关键。摄影艺术作品的内容都要借助一定的 形式存在；然而作品的形式也要表达一定的内容才 有意义。如果一味追求内容而忽视了表现形式，那 么就变成了一幅标语口号式的政治图解，就没有形 式美和艺术感染力。
摄影作品只有做到 “主题和形式的和 谐”、“内容与形式的完美统一”，这样的作品才 会得到社会的认同，也才会成为一幅摄影佳作。
《童心未泯》发表于2007年第八期 《中国摄影》杂志
3、 获 奖 摄 影 作 品 的 赏 析
8、《熔点》作品画面表现的是严
寒的雪天，其中在一把红伞之下却
表现出暖融融的气息，那就是雪天
中的熔点；不落俗套的点状石头形
成画面的前景把观众的视线引向
“ 熔点 ” ，同时它又富有黑白
分明的韵味，使作品形式美感更强。
该作品得到中国摄影家协
会专家高度评价：称 “ 该摄影作
7、《隧道工》作品拍摄 于隧道施工现场。这是一 幅典型的圆形构图，橙黄 色的灯光，将圆形的隧道 工作面照亮，剪影效果的 施工车，打破了一般圆形 构图的单调感，丰富了画 面层次，增大了画面空间 透视感。作品有开拓通向 光明之路的寓意，是一幅 内容与形式比较完美统一 的工业题材摄影作品。
摄影作品分析PPT课件
思考：突出主体有哪些方法？
CHENLI
7
思考：哪张摄影画面更美一些？ 为什么？
1 ：1
约2 ：3
CHENLI
8
突出主体的方法
1、把主体置于视觉中心。（黄金分割法）
2 ：3《搏斗ຫໍສະໝຸດ 陈复礼21：CHENLI
9
突出主体的方法
2、利用方向性的线条引向主体 。
CHENLI
10
突出主体的方法
3、利用对比手法。 大小对比
19
作品分析
阿威顿《窗口》
背景的巧妙选择：
1、窗口虽大，但单一洁
白色，人物与其形成强烈
对比，从背景中突出
2、在窗口、人物面部、
人物衣着三者间影调有层
次过渡，而人物面部曝光
最准确，使其清晰而突出
3、人物瞪大的眼睛与窗
口形成呼应，既点了题，
更突出了主题
CHENLI
20
二、摄影画面的影像要素
线条：画面组织的形式构成的重要元素， 在画面中有很强的形式美感。
CHENLI
25
三、摄影构图的基本形式
1、黄金分割构图
CHENLI
26
主体直接处于中心位置的图片，趋向于更加静止， 比起主体偏离中心位置的图片，少了些趣味性。
CHENLI
27
构图进阶指南：三分法 可以使用三分法指导我们主体怎样偏离中心位置。
CHENLI
28
拍照之前，假想把你的画面横向和纵向分为三部分。 这些假想的分隔线的交叉点为放置趣味中心点提供了好的构图的四个选择。 选择依赖于主体和你想把主体放置于那个位置。
CHENLI
2
对于摄影来说，我们使用很小的一块“画布”， 就是相机取景器，这就好比画家在画布上绘画 一样。摄影师和画家都运用瞬间、内容和构图 来完成他们的作品。好照片成功的主要因素之 一就是构图，构图好比驱动整张照片的引擎， 能带动整张照片。
CHENLI
7
思考：哪张摄影画面更美一些？ 为什么？
1 ：1
约2 ：3
CHENLI
8
突出主体的方法
1、把主体置于视觉中心。（黄金分割法）
2 ：3《搏斗ຫໍສະໝຸດ 陈复礼21：CHENLI
9
突出主体的方法
2、利用方向性的线条引向主体 。
CHENLI
10
突出主体的方法
3、利用对比手法。 大小对比
19
作品分析
阿威顿《窗口》
背景的巧妙选择：
1、窗口虽大，但单一洁
白色，人物与其形成强烈
对比，从背景中突出
2、在窗口、人物面部、
人物衣着三者间影调有层
次过渡，而人物面部曝光
最准确，使其清晰而突出
3、人物瞪大的眼睛与窗
口形成呼应，既点了题，
更突出了主题
CHENLI
20
二、摄影画面的影像要素
线条：画面组织的形式构成的重要元素， 在画面中有很强的形式美感。
CHENLI
25
三、摄影构图的基本形式
1、黄金分割构图
CHENLI
26
主体直接处于中心位置的图片，趋向于更加静止， 比起主体偏离中心位置的图片，少了些趣味性。
CHENLI
27
构图进阶指南：三分法 可以使用三分法指导我们主体怎样偏离中心位置。
CHENLI
28
拍照之前，假想把你的画面横向和纵向分为三部分。 这些假想的分隔线的交叉点为放置趣味中心点提供了好的构图的四个选择。 选择依赖于主体和你想把主体放置于那个位置。
CHENLI
2
对于摄影来说，我们使用很小的一块“画布”， 就是相机取景器，这就好比画家在画布上绘画 一样。摄影师和画家都运用瞬间、内容和构图 来完成他们的作品。好照片成功的主要因素之 一就是构图，构图好比驱动整张照片的引擎， 能带动整张照片。
摄影艺术欣赏PPT课件
1837 年 Louis Jacques Mande Daguerre 拍摄了他的第一幅银版照片。
1849年 发明立体照相技术。即是使用双层镜片的相机产生两个画面， 再将这两个面面重叠，以制造出三度空间的立体画面。
1885 年 EASTMAN American Film 问世。此为第一种透明负片底片。
摄影艺术欣赏
了解构成摄影画面形象的线条、形状、 影调、色彩等视觉元素，掌握摄影艺术 的特点，并结合对摄影艺术作品的赏析， 了解摄影艺术的本质特征，能够运用摄 影的眼光来欣赏摄影艺术作品。
1
历史上没有任何一种形态的社会，曾 经出现过这么集中的影像、这么密 集的视觉信息。
2
罗兰·巴特说，摄影的本质是 “新奇”。就工具角度来看， 照相机的出现得益于工业文明， 它从根本上是有异于画笔、刻 刀这些已经伴随了人类漫长进 化过程的简单工具。“新奇” 是照相机最初给人们最具震撼 的感受。这种“新奇”来自于 快门的速度超过任何一种平面 造型艺术的手工作业速度，从 而在平面上凝固了时间。
发展趋势为：相机的光学性能和机械性能进一步提高， 开始与电子技术相结合。是相机自动化的起点。德国相 机领导潮流。Contax
C.成熟阶段（20世纪60年代至今）
发展趋势为：相机向微型化、全自动化和数码技术方向 发展。日本相机领导潮流。Minolta、Canon、Nikon 29
摄影年代表
1827 年 法国发明家 Joseph Nicephore Niepce，公认为第一位成功完成 摄影作品的人。
34
2、摄影是二维平面艺术，其形象是又 线条、形状、影调、色彩组成，再现现 实生活中的逼真形象。
3、现实中的形象经过选择、取舍、提 炼和构图处理，在框架中组成一个有秩 序的严谨的视觉形式，传达出作者的思 想感情和对生活的观察和理解。
1849年 发明立体照相技术。即是使用双层镜片的相机产生两个画面， 再将这两个面面重叠，以制造出三度空间的立体画面。
1885 年 EASTMAN American Film 问世。此为第一种透明负片底片。
摄影艺术欣赏
了解构成摄影画面形象的线条、形状、 影调、色彩等视觉元素，掌握摄影艺术 的特点，并结合对摄影艺术作品的赏析， 了解摄影艺术的本质特征，能够运用摄 影的眼光来欣赏摄影艺术作品。
1
历史上没有任何一种形态的社会，曾 经出现过这么集中的影像、这么密 集的视觉信息。
2
罗兰·巴特说，摄影的本质是 “新奇”。就工具角度来看， 照相机的出现得益于工业文明， 它从根本上是有异于画笔、刻 刀这些已经伴随了人类漫长进 化过程的简单工具。“新奇” 是照相机最初给人们最具震撼 的感受。这种“新奇”来自于 快门的速度超过任何一种平面 造型艺术的手工作业速度，从 而在平面上凝固了时间。
发展趋势为：相机的光学性能和机械性能进一步提高， 开始与电子技术相结合。是相机自动化的起点。德国相 机领导潮流。Contax
C.成熟阶段（20世纪60年代至今）
发展趋势为：相机向微型化、全自动化和数码技术方向 发展。日本相机领导潮流。Minolta、Canon、Nikon 29
摄影年代表
1827 年 法国发明家 Joseph Nicephore Niepce，公认为第一位成功完成 摄影作品的人。
34
2、摄影是二维平面艺术，其形象是又 线条、形状、影调、色彩组成，再现现 实生活中的逼真形象。
3、现实中的形象经过选择、取舍、提 炼和构图处理，在框架中组成一个有秩 序的严谨的视觉形式，传达出作者的思 想感情和对生活的观察和理解。
摄影作品赏析PPT课件
反思个人观点与感受
在欣赏和评价摄影作品的过程中，反思自己的观点和感受， 并尝试从作品中汲取灵感，提升自己的审美素养和创作能 力。
04 摄影作品的应用与展示
摄影在媒体中的应用
新闻报道
摄影作品在新闻报道中扮演着重要的角色，通过图像记录事件， 传递信息，引发观众的共鸣。
广告宣传
摄影作品在广告宣传中广泛运用，通过创意和视觉冲击力吸引消费 者，传递品牌形象。
表现力强
分析作品的表现力是否足 够，是否能够通过视觉元 素传达出主题和情感。
创新性
分析作品是否具有创新性， 是否在表现手法和主题上 有突破和尝试。
作品的构图与技巧
ห้องสมุดไป่ตู้
构图合理
后期处理
分析作品的构图是否合理，是否符合 视觉规律和审美标准。
分析作品是否经过了后期处理，以及 后期处理是否恰当和必要。
技巧运用得当
构图
构图是指照片的布局和组织，包括景深、角度、 线条和平衡等元素。良好的构图能够引导观众的 视线，突出主题，增强照片的表现力。
后期处理
后期处理包括对照片进行裁剪、调整曝光和颜色 、添加滤镜或使用其他软件工具来完善作品。后 期处理能够增强照片的艺术效果和表现力，使其 更加符合摄影师的创作意图。
02 摄影作品的选择与分析
分析作品中运用的摄影技巧是否得当， 是否能够为作品的主题和表现力服务。
03 摄影作品的鉴赏方法
观察与感知
观察光线与影调
注意观察摄影作品中的光线来源、 阴影和高光区域，以及它们如何 影响画面的氛围和主题的表现。
感知色彩与调色
感知作品中的色彩搭配和调色，理 解色彩如何增强或制约作品的情感 表达和视觉冲击力。
艺术创作
摄影作品作为艺术形式之一，通过独特的视角和表现手法，展现出 自然、人文、社会等多元主题。
在欣赏和评价摄影作品的过程中，反思自己的观点和感受， 并尝试从作品中汲取灵感，提升自己的审美素养和创作能 力。
04 摄影作品的应用与展示
摄影在媒体中的应用
新闻报道
摄影作品在新闻报道中扮演着重要的角色，通过图像记录事件， 传递信息，引发观众的共鸣。
广告宣传
摄影作品在广告宣传中广泛运用，通过创意和视觉冲击力吸引消费 者，传递品牌形象。
表现力强
分析作品的表现力是否足 够，是否能够通过视觉元 素传达出主题和情感。
创新性
分析作品是否具有创新性， 是否在表现手法和主题上 有突破和尝试。
作品的构图与技巧
ห้องสมุดไป่ตู้
构图合理
后期处理
分析作品的构图是否合理，是否符合 视觉规律和审美标准。
分析作品是否经过了后期处理，以及 后期处理是否恰当和必要。
技巧运用得当
构图
构图是指照片的布局和组织，包括景深、角度、 线条和平衡等元素。良好的构图能够引导观众的 视线，突出主题，增强照片的表现力。
后期处理
后期处理包括对照片进行裁剪、调整曝光和颜色 、添加滤镜或使用其他软件工具来完善作品。后 期处理能够增强照片的艺术效果和表现力，使其 更加符合摄影师的创作意图。
02 摄影作品的选择与分析
分析作品中运用的摄影技巧是否得当， 是否能够为作品的主题和表现力服务。
03 摄影作品的鉴赏方法
观察与感知
观察光线与影调
注意观察摄影作品中的光线来源、 阴影和高光区域，以及它们如何 影响画面的氛围和主题的表现。
感知色彩与调色
感知作品中的色彩搭配和调色，理 解色彩如何增强或制约作品的情感 表达和视觉冲击力。
艺术创作
摄影作品作为艺术形式之一，通过独特的视角和表现手法，展现出 自然、人文、社会等多元主题。
摄影作品分析课件
二、摄影画面的影像要素
影调：摄影画面中一系列不同等级的黑、白、灰的表现，分高调、低调、中间调 。
二、摄影画面的影像要素
《金色之秋》
色调：画面中形成的色彩的整体基调，与人的情感有某种对应关系。
三、摄影构图的概念
摄影构图，就是把我们所要表现的客观对象，根据主题思想的要求，有机地组织安排在画面中，使主题思想得到充分的表达。 摄影构图与绘画构图的区别：绘画是一门加法的艺术，摄影是一门减法的艺术,因此，摄影又是一门选择的艺术。 思考：摄影构图有哪些基本形式呢？
我们选择把主体放置在右上交叉点， 这样我们可以看到海鸥的整个阴影和指向海鸥的大部分足迹。
练习1：请从构图形式的角度对下图进行裁剪
三、摄影构图的基本形式
水平线构图：平静、安宁、广阔舒展的感觉
三、摄影构图的基本形式
垂直线构图：重心稳定、庄严、肃穆的感觉
练习2：请从构图形式的角度对下图进行裁剪
天安门是中华民族的象征，是新中国的象征，作者用象征和比喻的手法，以眼前之景物表丰富、深远之意境，从而激发观赏者的想象和联想，领悟画面以外更多更深的东西。 在色调的处理上，作者借助于瑰丽的漫天红霞来烘托，渲染东方红这个意境。东方彩霞云集，布满了大半个天空一簇簇勾着金边的彩霞，一个红彤彤的太阳，在东方灿烂的霞丛里冉冉升起，好一幅气势磅礴的瑰丽画卷！《东方红》很贴切地以象征手法，自然地反映了新中国解放的社会主题，是对蒸蒸日上的新中国的热情讴歌。 这张照片在构图上处理上，让天空占了五分之四的面积，而天安门几乎就是剪影效果，从而更衬托出那东方的宽广与之“东方红”磅礴气势！ 作者有意识让雄伟壮丽的天安门融在彩霞的背景中，这样突出视觉效应，且让彩霞铺满差不多三分之二的画面，留下让人产生想象的广阔空间。 构思中设定天安门与彩霞各自所占画面的空间比列，突出远近明暗的对比效果与视觉效应，增强艺术渲染力和感染力，烘托主题，展示年轻共和国欣欣向荣、蒸蒸日上的神韵。